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幼兒園教學(xué)管理制度建設(shè) 幼兒園教學(xué)管理制度細(xì)則篇一

2、認(rèn)真制定各項(xiàng)工作計(jì)劃,，目標(biāo)明確,，措施具體，執(zhí)行效果好,，認(rèn)真填好各種表格,、記錄，各種資料齊全,。

3,、按照周計(jì)劃備課組織教育教學(xué)活動(dòng)，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排）,，依照幼兒園教育目標(biāo)來實(shí)施教育,。

4、教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。

5,、集體教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能體現(xiàn)開放性教學(xué)和互動(dòng)性原則,。

6,、堅(jiān)持使用普通話教學(xué)。

7,、堅(jiān)持自學(xué),、自修,、努力提高業(yè)務(wù)水平，有學(xué)習(xí)筆記,，積極參加各類進(jìn)修,、培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo),。

幼兒園教學(xué)管理制度建設(shè) 幼兒園教學(xué)管理制度細(xì)則篇二

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1,、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo),，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo),，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平,，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織,。

2,、各班要制定班級教育教學(xué)計(jì)劃。班級教育教學(xué)計(jì)劃的制定,，是班主任依據(jù)教育目標(biāo),、幼兒發(fā)展水平，有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地安排,、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過程。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合而成的一個(gè)整體,，主要包括：學(xué)期計(jì)劃,、周計(jì)劃和日計(jì)劃。

3,、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過程中,，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要,，靈活地調(diào)整教育目標(biāo),、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié),。

4,、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng),，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外,、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī),。

5,、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次,、多形式的各類活動(dòng),，發(fā)揮活動(dòng)過程的教育作用。應(yīng)注重健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力,、知識技能等方面的發(fā)展,。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開展各類教育活動(dòng),，充分發(fā)揮生活活動(dòng),、游戲、教學(xué),、勞動(dòng),、娛樂等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師在教育過程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,，不斷積累教育資料,，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

7,、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間,，充分利用室內(nèi)外空間開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲,；要提供豐富的游戲材料,，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件,。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣,、需要，圍繞教育目標(biāo),，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患,；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧、民主,、平等的精神環(huán)境,，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,。

幼兒園教學(xué)管理制度建設(shè) 幼兒園教學(xué)管理制度細(xì)則篇三

幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開展各項(xiàng)教育活動(dòng),。

依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育,。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢,，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級教育行政部門批準(zhǔn),，再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門備案后,，方可進(jìn)行。

1,、制定計(jì)劃,。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查,、交流計(jì)劃的制度,。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來制定教育工作計(jì)劃。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。教師應(yīng)充分認(rèn)識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué),、生態(tài)學(xué),、社會(huì)學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境,、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系,、社會(huì)交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展,。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性,，學(xué)習(xí)的階段性,、材料豐富性、安排的合理性,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。教師還應(yīng)充分利用周圍自然和社會(huì)環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。

3,、組織活動(dòng),。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替,，內(nèi)容豐富,，形式生動(dòng)、活潑,、多樣,，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開展活動(dòng),，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，教師作適時(shí)地指導(dǎo),，并注重活動(dòng)過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體,、因人施教,。在日常活動(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī),，堅(jiān)持一貫性,、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力,。

4,、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育,，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性,，對特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo),。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法,，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感,，建立自信心,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。

5,、游戲指導(dǎo),。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件,，要保證幼兒游戲的時(shí)間,，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理,，避免相互間的干擾,，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富,，體現(xiàn)功能的多變性,、層次性和針對性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具,，豐富游戲內(nèi)容,。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中,，既對幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù),，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預(yù),，使幼兒愉快地自主地游戲,，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。

6,、觀察分析,。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要,，抓住教育的契機(jī),，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因,，并能作出相應(yīng)的教育對策,，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際,。

7、家長工作,。教師應(yīng)主動(dòng)與家長保持聯(lián)系,，通過多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施,，促進(jìn)家園同步化的教育,，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。

,。幼兒園園長,、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),，開展幼兒教育的專題研究,，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動(dòng)競賽名次，活動(dòng)形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法,。幼兒園應(yīng)建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度,，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上,。

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理,，認(rèn)真總結(jié),，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。

2,、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂,、實(shí)施、檢查和總結(jié),。

3,、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣,，提高實(shí)效,。

4、發(fā)揮骨干教師的作用,，選好教研組長,，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。

1,、合理安排配班教師,，編好幼兒班,。

2、科學(xué),、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整,。非經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn),，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意,。

3,、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案,，重視教育資料的積累,，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室管理制度,。

4,、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化,。

不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識,、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門批準(zhǔn),，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動(dòng),。