計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

教師個人成長工作計劃大班篇一

認真的開展工作，重視幼兒自我服務意識的培養(yǎng),。能通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,、語言表達能力和想象力。

在教育教學過程中還不能做個有心人,，較少將隨時發(fā)生的案例記錄下來,，在撰寫文章方面的能力有待提高。

1,、堅持師德建設年的要求用愛心,、耐心、童心對待幼兒,，關注每個幼兒,，關注每個幼兒的每個細節(jié)。為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力,。

2,、繼續(xù)本科學歷的學習，樹終身學習的觀念,，不斷更新知識,，一專多能，使教學工作博,、深,、新，豐富自己的知識,，開闊自己的視野,，以先進的知識結構提高教學質量，做到勤業(yè)多能。

3,、以愛的承諾嚴格要求自己,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)奉獻,。要以自己健康的言談、舉止,、心態(tài)去影響幼兒,，建立和諧、平等的師幼關系,；愛每一個幼兒,，為每一個幼兒負責，做每一個幼兒可信賴的朋友,。

1,、積極參加政治學習，做好筆記,，主動積極參加團組織活動,，時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,，做好筆記和反思,，并和工作實際相結合，落實到工作中去,。

2,、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍，提高自己的理論水平,，不斷更新教育觀念,，做到邊學習、邊實踐,、邊交流,、邊反思，及時總結每階段工作的成績,、存在的問題,、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,，更好的開展工作,。

3、樹立以幼兒為本的教育思想,，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識,、獲得知識,，還要教幼兒學習做人，學會做人,，學會理解,、尊重、合作,，熱愛自然,，維護世界和平等。在一日生活中,，提倡探究式學習,，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習,。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物,，通過摸摸、說說,、問問來調動多種感官學習,，使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,，提高創(chuàng)新能力,。

4、在幼兒園中,，時時有德育,，處處有德育,，充分利用日常生活中的德育因素,，對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。晨間活動滲透德育,，在數(shù)學教學過程中,，對幼兒進行“感恩”教育。

教師個人成長工作計劃大班篇二

應對嚴峻的發(fā)展形勢,，我必須選擇專業(yè)成長,，因為這是時代的要求，教育的需要,，同時也為了實現(xiàn)人生價值,，尋找職業(yè)幸福感。所以,，我十分樂于加入研修班,，認認真真地學習，扎扎實實地實踐,，堂堂正正地做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我。現(xiàn)將個人的五年規(guī)劃如下：

1,、自我認識

在學習中,，我深入剖析自身的不足，正視弱點,，以進取的心態(tài)對待,。工作6年來，我的教學經驗增長了一點,，但在教學研究上缺少科學的理論知識,。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等,。平時思想上有惰性,，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒,、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆,。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握,、開發(fā)和利用不夠,，等等。

2,、總目標

傾心學習,，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止,，進行長期的有效的學習,，增強理論底蘊，做個學習型教師,。用心思考,，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律,，總結得失,，找出成長的方向，做個反思型教師,。專心寫作,，不斷提升教科研水平，在實踐中總結,，在總結中實踐,，做個科研型教師,。全心教育，關注學生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,，在發(fā)展中構成獨特的教學風格，做個專家型教師,。

經過努力,，力爭成為骨干教師；成為一個有教育思想,、教學風格,，有教育建樹的人。

3,、細化目標：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念,，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長,，構成自我的教學風格,，細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個學生,，上好每一節(jié)課，善于請教,，及時總結,；開設校級以上公開課10節(jié)以上，進取參加優(yōu)課評比或基本功比賽,，爭取獲縣級獎或市級獎,。

（2）教育科研方面

進取參與課題研究。開展教學研究,，,。堅持寫教育反思,、隨筆,，爭取在縣級以上刊物發(fā)表。堅持寫博客,，努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。

（3）學習方面

每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》,、《中國教育報》,、《江蘇教育》、《連云港教育》等刊物,，做好讀書筆記,，尤其寫好深刻的學習心得,，不少于10萬字。

（4）師德方面

學習先進的班級管理理念,，緊跟時代步伐,，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生,，用民主和智慧贏得學生的愛戴,、家長的信賴和領導的肯定。

（5）其它方面

進取配合,、完成上級領導下達的各種教育教學任務,。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，構成終身學習的信念,。每一天分時段讀書，必須完成必須的閱讀量,；擴大讀的范圍,，能夠讀先秦諸子、古代文學,、教育名著,、教育刊物、教材等等,；構成科學合理的讀書方法,，在追求量的同時發(fā)生質的變化，不斷豐富,、提高自我的文化底蘊和教育理論水平,。

2、立足課堂實踐,，構成有特色的教學風格,。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教,，從名家光盤里學習,，從縣內名師中汲取，敢于實踐,，在實踐中反思,，在反思中學習，在學習中成長,，在成長中提升,。

3,、學會反思，構成創(chuàng)新的工作局面,。堅持反思自我的教育教學行為,，找出不足，進取客觀地應對,，辨證看待問題,，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中,，并構成書面筆記,。

4、筆耕不止,，構成自我的教育思想,。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,，訴諸于筆端,，寫出教育案例、故事,、論文,、隨筆等，并堅持投稿,。在發(fā)表的同時,，梳理自我的教育歷程，豐富教學的血脈,，構成有深度的教學思想,。

5、加強教科研,，構成必須的學術本事,。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學,。在研究中提升,，在提升中研究，走一條研究的學術道路,。近期完成市課題結題,，爭取能有省級立項課題,，提高課題的研究質量和價值,。

6、提高師德修養(yǎng),，構成人格的大山,。用心靈去塑造學生的心靈,，用自我的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,，開出美麗的花朵,。

教師個人成長工作計劃大班篇三

作為一名教師，我深深的感到,，應以創(chuàng)新理念為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

1,、優(yōu)勢：本人任教二十多年，雖說我只是個普普通通的老師,，頭頂沒有什么光環(huán),，但捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，對每一個孩子負責，讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的,。課堂教學注重以游戲為主,，并重視幼兒的自我服務意識，通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,、語言表達能力和想象力,。能夠經常和家長交流探討，是家庭教育和幼兒園教育達成一致,，以最大限度地取得家長的支持和幫助,。

2、愛心,、耐心的關懷

也許是人到中年以及各種因素的緣故吧,！幾十年來，我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛孩子們，喜歡聽孩子們的笑聲,、和孩子們說悄悄話等……孩子們的哭聲也變成使我傾心聆聽的音樂聲,！你一聲我一語的“老師：我不會，你教我,！”這常常使我感到很驕傲,！尤其是幾個調皮搗蛋的小男孩常常我把自己看作是聰明善于發(fā)揮的特長來夸獎孩子們……我園的負責人都說你的心態(tài)真好，有耐心,、有愛心的教育孩子們,。我會一如既往的愛每一位孩子、耐心關懷的教育好每位孩子,。讓每一位家長放心,。

1、多反思,，不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,。擁有一顆真誠的.童心與一顆高度的責任心,，建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”,，改“熱情”為“恒情”,。做個反思型的老師。

2,、多問,，多看，多聽,，多向同事學習,，互相學習，互相促進,；根據(jù)每個主題更新環(huán)境，使幼兒樂于動手動腦,，從小具有創(chuàng)新意識,；在細心、耐心,、恒心,、信心中引領孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣；在一日生活中,，提倡探究式學習,，鼓勵幼兒大膽探索,，主動學習,，主動與人交往,；使老師和孩子一同迅速成長,！

3,、善于自我激勵,，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒,，學做快樂教師,，培養(yǎng)快樂孩子！

4,、以“愛的承諾”嚴格要求自己,，積極參與本園周例會和教研活動，主動探討課后的不足等,。認真辦好“家園聯(lián)系欄”，及時通過手機或電話家訪孩子,，與家長溝通,，一視同仁地關愛每一個孩子，管理好瑣碎的一日常規(guī),，做個讓家長放心,，讓領導省心，讓孩子信賴喜歡的好老師,！

這就是我這學期制定的個人成長計劃,，說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,，解決問題,，總結經驗，這樣才能讓自己進步,！做到老學到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學期的學習原則,！以上計劃如有不妥之處請園領導多多指教！

教師個人成長工作計劃大班篇四

時間過的很快轉眼,，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近20年了,。愉快地送走一批又一批學生,。作為一名教師，我深感榮幸,。然而,，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力,。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,，在這段時間里，我也不能放松自己的學習,，只有不斷的學習,，才能有所發(fā)展，有所進步,。我將在今后的工作中,，在以下幾個方面中努力提高。

首先加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。熱愛教育事業(yè),，熱愛教育，盡心盡責,，教書育人,。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心,，家長放心,。

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力,。在這方面我要嚴格要求自己,，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質。

善于思考,，在實踐中探求，感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別,； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

（1）、樹立強烈的目標意識,，認真學習、研究課程和教學大綱,，明確本學段學習內容以及知識、技能,、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元,、每一個教時，落實到每一個學生身上,。

（2）、認真上課,，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,。提高40分鐘的教學效率。

（3）,、認真研究訓練,。按照教育學,、心理學的基本原理，科學地,、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改,，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評,。同時，認真擬定輔導學生計劃,，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）,、積極組織開展各類課內外活動。認真的,、切合實際的評價學生。

（5）,、在自己的班級中，努力營造尊重,、贊賞、寬容的師生關系,，加強師生的對話交流,，形成個性的教育藝術。

（1）,、“想大問題，做小事情,?！睂W會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平,。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）,、經常反思自己做人,、做事中的不足，一步一個腳印,，踏踏實實。

（4）,、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文,。

教師個人成長工作計劃大班篇五

學海無涯，知識是無止境的,，所以每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的提高的,，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃,。本人已取得教育管理?？莆膽{,，系統(tǒng)學習了有關教育教學知識,。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中，本人善于學習,，能珍惜各種學習機會。

1,、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自我，以不斷給學生新信息,、新知識，使課堂教學效果更好,。

2、借助先進的媒體學習,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自我的博客語文園地,。

3、做一名學習型的教師,，充分利用課余時間,，堅持每一天一個小時的學習時間。

4、利用一切資源,，校內多向同事學習，并進取走出去,，向教育界名師尋經問寶。

1,、教學前反思。

教學前反思分為兩個部分

（1）對備課的反思,；

（2）對預習指導的反思。

2,。教學過程的反思。

（1）是否注重了學生獨特的感受和理解,；

（2）是否重視了新知識的生成過程；

（3）是否關注了學生和生活世界,；

（4）是否與社會生活實踐結合起來了,；

（5）是否最大程度的開發(fā)教材,。

3、教學后的反思,。教學后的反思包括教學效果的反思和教學評價的反思,。

①本節(jié)課我學到了什么；

②本節(jié)課我有什么體會,；

③我對本節(jié)課的學習經歷有何感受；

④本節(jié)課的問題主要采用了什么方法,，還有別的方法嗎；

⑤這種方法適用的條件是什么,；

⑥本節(jié)課的學習時我的生活有什么影響。在交流中,，學生的不一樣認識是教材中所沒有的,，這是課程的生成和開發(fā)的結果,。

以上所述只是我工作的一個初步計劃，但愿我能在教學實際中多一些思考,，讓思維走出簡單，讓課堂走向精彩,，讓教學質量更上高樓！