總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇一

一方面（1）班的語文基礎(chǔ)相對來說要強(qiáng)一些,，但對學(xué)習(xí)語文的興趣不是很高，語文學(xué)習(xí)的氛圍也不是很濃,。在語文知識的遷移,、活學(xué)、活用等方面能力有點(diǎn)欠缺,。另一方面,，3班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、后進(jìn)生占多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，開展一些活動。讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

針對于兩個班的具體情況，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對中等生和后進(jìn)生這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,，這主要是針對（3）班的學(xué)生,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,，主要針對（1）班的學(xué)生,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)，主要是（3）班的學(xué)生,。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在具體的工作中,、各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下有所提高，取得更好成績,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇二

不知不覺,，初三第一學(xué)期即將過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中充滿了幾分欣喜,、幾分緊張。

一學(xué)期來，我們六位語文老師,，一同努力,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不但學(xué)完了九年級上冊,，還學(xué)習(xí)了下冊的一二三四單元和下冊中的所有文言文,。

教學(xué)中，我們六位語文老師堅持集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度。在備課過程中,，每個人各抒己見,，共同探討最佳教學(xué)方法。我們備課,，備教材,，備學(xué)生，備內(nèi)容,，備教法,。課堂教學(xué)中，我們追求的是教師的高效,，學(xué)生的高效,。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨：教什么、怎樣教,、教的怎樣,。課堂上，學(xué)生有信心,，老師有方法,。劉慧、侯平,、素梅,，做課件能力強(qiáng)，每學(xué)一篇課文,，她們都是提前做好,，而后提供給每個語文老師。桑琳,、朱慧,，主動提供每篇課文的檢測題，并負(fù)責(zé)解決疑難,。六個語文老師互幫互助,，互助互學(xué),，以求共進(jìn)步。

本學(xué)期的作業(yè)批改,，我們摸索出一套老師改和學(xué)生改相結(jié)合的方法,。學(xué)生45分鐘寫好作文，接著老師指導(dǎo)改作文,。第一步,，自改。改后的文章要具備文從字順,，沒錯別字,。標(biāo)出好字、好句,、好段,，并做好旁批。第二步,，同位互改。先仔細(xì)通讀作文一遍,，做文字修改,。提出自己的作文建議，最好寫出來,，和同位交流,。第三步，小組評出最佳作文,。有字體好的,，有選材好的，有結(jié)構(gòu)好的,，有立意好的,。也有修改好的。一學(xué)期下來,，全體學(xué)生的寫作水平有所提高,。

由于六位老師的不懈努力，學(xué)生一學(xué)期下來,，語文能力明顯提高,。如：古詩文默寫、詩句賞析,、現(xiàn)代文閱讀等,。學(xué)生高興，老師更高興,。

我們六位語文老師,，工作是努力的,，生活是充實(shí)快樂的。工作之余,，我們養(yǎng)花,、種草?；ㄊ敲利惖?，草是旺盛的，人是欣喜的,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作,，由于面臨中考，所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí),。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作,，然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí),，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南,，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。具體復(fù)習(xí)如下：

由于今年的考試內(nèi)容有所變動,，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲,，每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義,、一詞多義,、詞類活用、以及特殊句式),，并加以記憶鞏固,。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來,，上課一起分享鞏固),，約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。

對每個考點(diǎn),，我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握,?；A(chǔ)知識部分分重點(diǎn)字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改,、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀,、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí),，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求,。

作文在中考中占語文成績的百分之四十,，所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行作文訓(xùn)練,。的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),，多修改，多品讀,，把自己的作品修改成自己的“美文”,，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀,，來吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，以補(bǔ)足自己的缺陷。其實(shí),，這項(xiàng)任務(wù)在七年級剛來是就實(shí)施,，效果還可以。

在將近最后的一個月里,，我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。 雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來,，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué),，可以說是摸著石頭過河,，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí),，才能提高自己的教學(xué)能力,，取得更好的教學(xué)效果。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇四

按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，以人為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解,，做到清晰化、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

備好課是上好課的前提和保證,。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準(zhǔn)備的課,，不上自己準(zhǔn)備不滿意的課,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，通過多種教學(xué)手段,，靈活多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

做到復(fù)習(xí)過程中思路清晰,，條理清楚，幫助學(xué)生理解記憶考試知識點(diǎn),，做到德育與應(yīng)試相結(jié)合,。作為一名思想品德老師，更加關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),，多鼓勵,、多關(guān)心，消除學(xué)生面臨中考的緊張情緒,。

由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟,，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。教學(xué)能力及水平都有了一定的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲,。

然而,，“金無足赤，人無完人”,。我知道,，按照學(xué)校的要求，我還有一定的差距,。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立,、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)水平更上一層樓,。我相信有耕耘總會有收獲,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇五

一年又一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、同事的熱情幫助及本人的刻苦努力下,，初三語文教學(xué)工作告一段落。

本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué),，本人系統(tǒng)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn),、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí),。結(jié)合學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案。同時,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷調(diào)整教學(xué)方法，取得了明顯的效果：

吸收經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，改變以往以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。

利用現(xiàn)有書籍資料,，擴(kuò)大學(xué)生知識面,，提高閱讀理解能力。適應(yīng)學(xué)期特點(diǎn),，如期完成第五冊與第六冊及補(bǔ)充教材的教學(xué)任務(wù),。在課堂上，注意讓學(xué)生通過閱讀回答問題,，適當(dāng)引導(dǎo),，強(qiáng)化其閱讀的精準(zhǔn)度。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,，在課堂上注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,。先用一些容易回答的問題，通過引導(dǎo)回答,，大力表揚(yáng),，鍛煉其膽量。經(jīng)過一段時間鍛煉,，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,。

為了提高學(xué)生的寫作能力，一些簡短的小作文,，在課堂上當(dāng)場完成,，當(dāng)面批改。對于較完整的大作文，堅持寫教師下水作文,，極大地增加了學(xué)生的寫作興趣,。對于學(xué)生的作文，充分肯定其閃光點(diǎn),，公開表揚(yáng),，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。

此外,，注重學(xué)生書寫能力,，指導(dǎo)其正確、規(guī)范,、美觀地書寫漢字,。做到作業(yè)與試卷干凈整潔，全方位地提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

總之,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，難度大,，學(xué)生程度不齊,。但好在今年閏月，一切工作還算滿意,。有領(lǐng)導(dǎo)的支持,、有各位同事和學(xué)生家長的密切配合，本人將更加盡職盡責(zé),，希望中考有所突破,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又結(jié)束了,，經(jīng)過去年的中考總復(fù)習(xí),，今年工作起來相比要熟悉一點(diǎn)，而且通過兩年的初三教學(xué),，從中也獲益不少,。雖然這個學(xué)期的工作模式還是課前備課、上課然后反思,，但是較以往,，還是有很大的不同。以下是我本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識,，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。

１,、備課

從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課,、集體備課,，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間。認(rèn)真的向其他教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語,、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。做到兩案在手,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。可以做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３,、輔導(dǎo)

我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏,?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí),。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

４,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改,，認(rèn)真的書寫評語,，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語,，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,。

5、周考

為了提高課堂的實(shí)效性,，堅持每周小考,。讓學(xué)生對知識的掌握落到實(shí)處，做到“周周清”,。有針對性地對試卷進(jìn)行講解,，對前段所學(xué)知識掌握不好的學(xué)生，留些目的作業(yè),，把基礎(chǔ)知識弄懂弄通,，不流于形式。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課35節(jié)，參加了師德培訓(xùn),，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的`德育理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他的老師制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

２,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３,、對學(xué)生多加強(qiáng)教育,，教會學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長,。

4、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。一份汗水,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇七

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。

1.尊重每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力,；

2.善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖,。針對這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

3.狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況,。

4.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下

生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績,。

5.進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,，每一個班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

6.加大安全教育力度 安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非，評價自己和同學(xué)的能力,，請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了;說說我周圍的同學(xué);的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三語文教學(xué)總結(jié)發(fā)言 初三語文教學(xué)總結(jié)篇八

中考大幕已經(jīng)落下，我校終于圓了三連冠的夢,，我們的努力總算沒有白費(fèi),，我個人也因這集體的榮耀感到自豪。但興奮過后,，還迫切地需要進(jìn)行總結(jié)反思,，盡早成長起來，讓下一屆學(xué)生不再做我的試驗(yàn)田,。

雖然學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了考試升學(xué),，但想憑自己的力量上所好學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，就不得不重視考試,，中考試題所涉及到的知識點(diǎn)很廣,，一一說來也嫌累贅，而且說得不精不透等于白說,。我只抓取關(guān)于學(xué)語文的基本功的問題作一談?wù)?。其余的問題待更有見識的老師闡發(fā)吧，我將洗耳恭聽,，日后再做總結(jié),。

這是一個令我頭疼的問題，我所帶的班的學(xué)生寫字好的屈指可數(shù),，有一大批寫字是東倒西歪,、大小不均，或頂天立地,，或小如螞蟻,，或者像被風(fēng)吹過一般，很多老師都不惜磨破嘴皮教導(dǎo)他們,，可還是收效甚微,。就我班這次中考語文成績來說，平時成績較好但寫字不好的學(xué)生很少上100分,。

可能也有其他原因,，但寫字不規(guī)范也是原因之一吧。我在第一學(xué)年沒有足夠重視這個問題,，初二時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫字更潦草了,，就倡議他們在午檢時間練字，假期布置練字的作業(yè),，還為他們到處找可以快速寫好字的練字板讓他們練,，但每次試驗(yàn)都是就像一股風(fēng)，堅持不了多久就不了了之了,。

我想如果單純的對學(xué)生講寫好字對中考有利,，說服力雖強(qiáng)作用卻不大。他們找不準(zhǔn)方法,，即使練了也是事倍功半,。而且在卷面上涂來抹去的也不像話，修正帶涂后像補(bǔ)丁,，膠帶紙一不小心還會扯出窟窿,，不美觀，還浪費(fèi)書寫時間,。得找出一些讓學(xué)生好執(zhí)行的方法才可以收到一些效果,。

考試前我看到一篇文章要求學(xué)生寫字留白五分之一，每個字占格的方位要一致,，要左下都左下,，要偏右都偏右，還要勻稱,。我就讓讓學(xué)生效法,，因?yàn)橐筝^少但很明確，學(xué)生易領(lǐng)會,、操作,，當(dāng)堂練習(xí)時就見了效,，可惜剩下的時間不長了。希望他們還能找到更適合自己的方法,，我也需要在這方面更嚴(yán)格要求學(xué)生,，對美觀的字體多觀察，多揣摩,，多模仿,，多練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,，總能出成效的,。

一般情況下，試卷中除去選擇題,，在有文字?jǐn)⑹龅牡胤蕉紩霈F(xiàn)錯別字,，尤其是專門考查字形字音的題目。如古詩文默寫,，一不小心就會掉進(jìn)陷阱,。如“隱天蔽日”的“蔽”，“似曾相識燕歸來”的“燕”,，都會寫成同音字,。“蔽”字或者丟了草字頭,，或者把草字頭放在了腳下,；“燕子”的“燕”和“大雁”的“雁”出錯率更高。

還有出人意料的錯別字,，層出不窮,，我看到有個學(xué)生在估分時把“長煙落日孤城閉”的“閉”和“暫憑杯酒長精神”的“暫”圈出并扣了二分。在平時默寫古詩時,，還有學(xué)生在一首二十字的古詩里寫錯十個字,。

這絕不是夸張。另外此次考題考了的常識性的填空題,，“‘ 年華’是指女子十三四歲的年紀(jì),。”學(xué)生雖知道答案是“豆蔻年華”,，但是卻無法正確寫出“蔻”,。這都是學(xué)生眼高手低造成的結(jié)果。我從他們上初一時就明確說過帶字典,，不止一次說過字典是最好的老師,，但鮮少有學(xué)生親近他們那最好的無聲老師，能堅持帶字典的兩個班加起來也不夠兩巴掌。上課要求查字典時,，都是大部分人干坐著等幾個人公布答案,。預(yù)習(xí)時也把不會念的含糊過去。我也在家長會上強(qiáng)調(diào)了幾次讓學(xué)生帶字典的事,，可是都不見明顯效果,。即使這次拿來了，等大休一次字典就又不見了,。

學(xué)生寧可錯讀也不愿意查字典，這是為什么,？我覺得還是意識不夠,。自己沒有特別需要時不會把別人的話當(dāng)回事。誰也沒有要求他們回家玩游戲,，可他們卻玩得不亦樂乎,。以級別高為榮，還在同學(xué)間競爭,，非分出個高低不可,，令人感到很無奈。

學(xué)生容易寫錯字的類別大都是形似字和同音字,。因?qū)Ρ舜碎g的意義不了解,，造成概念模糊，尤其是聽寫時只聽音而不辨意時錯得更是令人啼笑皆非,。這樣令人困惑問題可能會出現(xiàn)在任何人身上,，而且還會有爭議。我現(xiàn)在還記得我在改學(xué)生的一篇作文時,，把學(xué)生寫的“帶課”改成了“代課”,，而一位資歷很高的老師卻說我改的不對。

他又改了回來,，還教育我不要誤人子弟,。我對此耿耿于懷。倒不只是因?yàn)槭Я嗣孀?，而是想查?shí)這個詞到底怎么寫,，弄個明白。結(jié)果我查到的詞典沒有“帶課”只有“代課,?！蔽乙詾槲覍懙氖菍Φ模阈陌怖淼昧?。但后來得了些資料,，我查到了一些例句，如“王老師給我代過幾節(jié)課”中“代”是“代替”的意思，“老師傅帶了幾個新徒弟”,，“我身體不好,，恐怕帶不了研究生了”兩句中，“帶”是“引導(dǎo),，帶領(lǐng)”的意思,。照那位老師的理解，他可能認(rèn)為是老師帶領(lǐng)學(xué)生上課,，簡稱為“帶課”了,。好像挺有道理啊，但詞典里面為什么沒有這個詞,？而“代課”一詞再查下去就是“代替專職教師授課”的意思,。

組詞：代課教師、代課費(fèi),?！按n教師”是相對于公辦教師而言的。

我就想這個詞牽扯的事還挺復(fù)雜,，起碼我弄講清楚了我的身份,，我就是一名代課教師，因?yàn)榘凑丈厦嬷v的其中一點(diǎn),，我的工資是學(xué)校給的,，而不是市、區(qū)統(tǒng)一發(fā)的,。但“代”字到底能不能就解釋為代替,、代理呢？我在代替誰上課呢,？我難道不是正常開展教學(xué)工作嗎,？看來這個詞我以后得慎用，以免出錯,。

光這個小問題就讓我糾結(jié)了很長時間,，還有我們平時熟悉卻常常讀錯的字又如那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的原上草,，生生不息呀,。還有字音上的錯誤，如發(fā)酵,、處（chǔ）理,、便秘bì，尤其是后者,，用功能強(qiáng)大的搜狗拼音拼bianmi,第一個詞就顯示了,，而拼bianbi得找不短的時間,。

所以學(xué)生寫錯字讀錯音是常有的問題，就是因?yàn)樗麄儧]有足夠的推敲時間,，或者是沒有刨根問底的精神,，或者有的壓根都沒有往這方面思考過，問問自己為什么寫錯了,，錯誤地理解成什么意思了,，正確的解釋又是什么。這些問題據(jù)說是漢字先天性的毛病,，要從改革漢字入手,，比如推廣拼音文字，呂叔湘,、唐弢都說過這樣的話,。但這不是我們的能力辦得到的。要解決這個問題,，還得從眼前實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生費(fèi)些精力,，多積累,，養(yǎng)成勤查勤問的習(xí)慣，多了解字義詞義,，打好基礎(chǔ),，才能靈活運(yùn)用。

據(jù)說古人讀文章是不講文法的,，他們就靠：“讀書百遍,，其義自見?！逼渲械奈姆ㄊ谴蠹夷J(rèn)的,，只是沒有總結(jié)出來。而我們的課堂上讓學(xué)生盡情享受朗讀,，再通過讀理解分析文意,，在拓展延伸，再寫篇讀后感,，那是我們的理想,。雖然我們貌似在這么做，但這一切都是以老師為主體的,，是由老師想當(dāng)然的假想他們由淺入深地學(xué)會了,。

事實(shí)真是如此嗎？因?yàn)槊刻谜n有時間限制,，有要完成的任務(wù),。真能不受限制，天馬行空地讓學(xué)生放開讀那老師得胸有成竹，胸有丘壑,，我現(xiàn)在是做不到這點(diǎn)的,。原來的大綱也是要求培養(yǎng)學(xué)生的語感，要求隨文講解一些簡單的語法,。但根據(jù)今年的考試題目看,，明確考查語法的項(xiàng)目有主語和復(fù)句，說明我們還是有必要讓學(xué)生多了解語法的,。

我想世界上的語言大都屬于自己的語言規(guī)則的,，有了語法，才方便入門,。光憑語感學(xué)語文,，看不見摸不著，學(xué)生問為什么這樣說好,，那樣說不好,，我們怎么解答？就讓他們只憑語感嗎,？語感是在讀了一定量書的基礎(chǔ)上才會有的,。那些站立來朗讀的啃啃巴巴的學(xué)生怎會有預(yù)感呢？呂叔湘說過：“任何語言里的任何一句話,，它的意義絕不等于一個一個字的意義的總和,，而是還多點(diǎn)什么?！倍帱c(diǎn)什么呢,？“那相同的的多少個字放在一塊兒，能產(chǎn)生兩種（有時還不止兩種）不同的意義,，這種意義上的差別肯定不是字義本身帶來的,，而是語法差別產(chǎn)生的?！北热?，中考題中四個選項(xiàng)都有“貝律銘”但位置不同，承擔(dān)的作用就不同,，有的句子里充當(dāng)賓語,，有的充當(dāng)定語。

我們在講解時總不能單純告訴學(xué)生是什么,，而不解釋為什么,。我在教學(xué)中遇到很多這樣的問題。認(rèn)為語法不能輕易帶過,，還得當(dāng)做教學(xué)的一部分,，讓學(xué)生多了解,，對閱讀、寫作都是有好處的,。

本套試題的內(nèi)容考查得很豐富,，詞的用法、修辭,、標(biāo)點(diǎn),、詩文賞析，概括文章的能力,，文章寫作特色的品析,，寫作能力等等。

復(fù)習(xí)過程中也都涉及到了,，但結(jié)果為什么參差不齊,，我須要在今后的教學(xué)中繼續(xù)實(shí)踐探究，再做總結(jié),。我講到的只是九牛之一毛,，沒有說到的太多，總的來說,，學(xué)生的態(tài)度還是最關(guān)鍵的,，從思想上要重視語文；作為老師,，還得想盡辦法讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀書，善于思考的習(xí)慣,，少一些浮躁,，多一些堅持。這將是我上下求索的新旅程,。