總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就積極利用班會課時間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約,，并從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止,。所以，良好的開始便是成功的一半,，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,，加之注重對他們責(zé)任感,、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng),，與上學(xué)期相比,，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多,，適時學(xué)會放手,，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,，也能讓自己變得更輕松,。

孩子是需要不斷提醒的,，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求,，及時上好每節(jié)主題班會,，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進(jìn)行感恩母親,、父親等相關(guān)教育專題活動,，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩,，與人為善等等,。

有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部,、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué),，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著,。當(dāng)然,，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更精心,，更用心,，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，把班主任工作做得更扎實(shí),、有效,。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)！篇五：五年級班主任工作總結(jié)

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員,、班級衛(wèi)生檢

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

大家好！今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧挠性S多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，我是剛剛走上工作崗位不久，特別是當(dāng)一年級的班主任,，真是摸著石頭過河,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談這大半年來班主任工作中的做法和想法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬,，不如養(yǎng)個好習(xí)慣,。”擁有良好的習(xí)慣,，為漫長的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，遠(yuǎn)比現(xiàn)在所取得的優(yōu)異成績來的重要，這將是他們永遠(yuǎn)的財富,。

所以在開學(xué)初就教學(xué)生如何上課,，如：課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備下節(jié)課要用的課本等學(xué)習(xí)用品,，一般要求學(xué)生放在左上角,。聽見上課預(yù)備鈴響后，盡快進(jìn)入教室,，在自己的座位上坐好安靜的等老師來上課,，教師走進(jìn)教室,，師生相互問好，在教師示意后,，學(xué)生方可坐下,。遲到的學(xué)生要先"報告"，在教師同意后,，應(yīng)有禮貌地走進(jìn)教室,，不能妨礙同學(xué)上課。

一年級學(xué)生自覺性比較差,，一兩遍是形成不了習(xí)慣的,，所以要每天都得和學(xué)生說，時時刻刻都得強(qiáng)調(diào),。

玩是孩子的天性,，一年級學(xué)生畢竟太小，下課了幾個學(xué)生就開始追跑,，在教室里打鬧,，一不小心就出問題了，所以在平時中要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)下課了就好好的休息一下,，不許在追跑和打鬧,，和學(xué)生說說追跑的危險性，可是有的學(xué)生你講幾百遍他也記不住啊,，你上一秒講完,，下一秒他又開始了，這時班主任就要時刻監(jiān)督到位了,，下課就到教室或走廊上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，學(xué)生看到你在那里，他就會安分一點(diǎn),。

在課余時間和學(xué)生談?wù)勑?，陪他們做游戲，一年級學(xué)生很可愛的,，只要你和他玩,，他什么都會跟你講，這樣在學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的問題你就會很快發(fā)現(xiàn),，比如上一次我們班一孩子報告我說他的零食少了,，我估計是班上的同學(xué)拿的，于是我利用文化餐時間在班上調(diào)查了一下,，結(jié)果班上學(xué)生就一一的把拿零食的同學(xué)給供出來了,。然后我把那幾個學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)行了詢問和教育。之后也沒出現(xiàn)類似的情況了,。

主要是要做好學(xué)生的個別教育工作,，一年級學(xué)生這么小就離開父母來到我們學(xué)校上學(xué)，也是人生中的第一次,，未免有點(diǎn)想家,，每次月假回來，都有那么幾個學(xué)生有點(diǎn)情緒,。為了不影響班上其他的學(xué)生,，我就把幾個想家的學(xué)生單獨(dú)拉到辦公室，和他們談心來疏導(dǎo)他們,。為了分散他們的想家念頭,，在返校那天晚上，我會利用上課的時間和學(xué)生聊他們的月假經(jīng)歷,，如月假干了些什么,，去哪里玩了，作業(yè)是怎么完成的,。這樣,，學(xué)生聊的開心了，自然也就不會想家了,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

1,、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

對于剛?cè)雽W(xué)的新生,，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散,，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的,，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性,。首先我利用班會課這個機(jī)會,，讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些,；不應(yīng)該做哪些,。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級的各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,，常規(guī)禮貌,，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀(jì)的孩子,，他們的自制力特差,，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正,，物品擺放要整齊,，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍,，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此,，在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會到了。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的,，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，更是如此,。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認(rèn)真,，誰的物品擺放最整齊,，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù),，等等各個方面,，都比一比，看誰做得好,，得到的小紅花多,。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生,，調(diào)動他們的積極性,，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合,，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理,，對學(xué)生有利,，家長也是會全力配合的。在周末的假期里,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時間,，我都會布置一項(xiàng)作業(yè)：要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事,，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項(xiàng)作業(yè)的場所在家庭,，所以我們請家長為自己的孩子打分,。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好,，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了,，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了,。我們班的方帥同學(xué),，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后,，效果也不明顯,，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長，并希望得到他們的配合,。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下,，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多,，通過家校聯(lián)合,，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了,。

2,、 加強(qiáng)安全教育

安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進(jìn)行,，一是結(jié)合重要的節(jié)日,、約紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個星期一班會課,，我都會安全教育問題列入主題,，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識,，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講,，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說以后要怎樣做,，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的,。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事,，不失時機(jī)隨時隨地的教育,。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任,，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素,，就要多講先講。

1 語文方面教學(xué)內(nèi)容,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母（23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韻母(24個）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法,，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，學(xué)習(xí)了一些簡單的常用字,，兒歌和古詩,。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中,，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,，本學(xué)期主要采用直觀型,、多、練習(xí)的教法,，每教一個拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，學(xué)習(xí)韻母的同時讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，韻母的組成,，韻母之間的比較。同時,，示范每一個拼音的發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記,。

2 數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差,，而形象思維較好,，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué),。例如在學(xué)生認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球形體時,，我自己找來藥盒,、水瓶,，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類,，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體特征,，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時,，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示,，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了,。

總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果,。

我們對家校工作很重視,，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校,、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合,，同時家長們也給與了我充分的肯定,，這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作。

回想這一學(xué)期的工作中,，雖然在各方面付出了很多,，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力,。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

自19xxx參加工作至今，我已擔(dān)任班主任工作十個年頭了,，這十幾年來,，正是教育的觀念發(fā)生巨變的時期，新的教育理念正在逐步完善,、形成,。知識正以前所未有的速度更替著,，它更新的速度以月、以天甚至以小時為計算單位,。而我們每天面對的是個性各異,、活生生的,、有思想的新型學(xué)生,，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能跟上時代,，不斷地超越自己。現(xiàn)將我這幾年來的點(diǎn)滴體會,，總結(jié)如下：

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo),。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從,，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

2,、樹立榜樣。

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象,。在榜樣的帶動下,，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增,，鉆研深入,，效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn),。

3,、鼓勵競爭,。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。班主任鼓勵競爭的辦法,，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，俗話說的好，“要想跑得快,，全靠車頭帶”,，因此我所帶的班級，無論是個體還是集體,，在年級中總是名列前茅,。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵學(xué)生提高理想層次呢,？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,，成就欲,。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果，學(xué)科研究的前沿動態(tài),，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情,。抓住契機(jī),，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，也是提升理想境界的一條有效途徑,，例如：中國駐南大使館中落下的導(dǎo)彈，美國偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī),，日本在科教書中篡改,、否認(rèn)侵華罪行等，及時組織學(xué)習(xí),、討論,，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中深刻體會“落后就要挨打”的道理，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強(qiáng),，為維護(hù)世界和平而學(xué)習(xí)的熱情。

2,、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識的同時，一定聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義,。其次,，是要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。其次,，要注重情感激勵，少批評多表揚(yáng),。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出苦學(xué)而進(jìn)入樂學(xué)的境界,。

3,、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性?？捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義,。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。三要創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,，同時也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,，避免生搬硬套，只要學(xué)生具備了“會學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,，“會學(xué)”的境界就不難達(dá)到。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1,、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考,，記好必要的筆記,；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯必改等等,。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)心的雖然在七(4)時是一個紀(jì)律較好的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是八(4)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神,，跟八(3)班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間,，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運(yùn)動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情，陪跑,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運(yùn)動員打氣,，我真為他們而感動,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定,；寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績?！?/p>

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作,，也許是有了上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，摸出了一點(diǎn)規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,，但班主任的工作總是繁雜的,，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了,，回顧反思,，一個學(xué)期的班主任工作大致如下：

上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好，上課總是鬧哄哄的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,，重點(diǎn)整治,。

我每個星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著重教育和培訓(xùn),，一個星期效果不好就多花時間,，引起學(xué)生重視，直到學(xué)生做得差不多了再換一個習(xí)慣來培養(yǎng),。經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,，才需要我們老師來教育和改造他們,。在學(xué)習(xí)中，我爭取不讓一個學(xué)生掉隊,，所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績上有了一定的進(jìn)步,。在生活上,，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個人的身體狀況,，最近傳染病很多,，加上小朋友抵抗力又差，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,，及時和家長取得聯(lián)系,，送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡單,，有時候一個微笑,，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵他們的勇氣,。

良好的班干部隊伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),，良好的班風(fēng)能潤物細(xì)無聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這學(xué)期一開始就分班,，所以利用這次機(jī)會，我重新組織了班干部隊伍,，選出了幾名既有能力成績又不錯的學(xué)生擔(dān)任班干部,，權(quán)利下放，讓他們自己管理班級,，我從旁協(xié)助,，這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，一舉兩得,，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯,，有條不紊。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。一分耕耘,，一分收獲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

作為班主任,，每接一個班,，我都會用心工作，用愛心澆灌學(xué)生成長,，創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法,，讓學(xué)生快樂成長，綻放精彩,。我這學(xué)年度教六年級一班語文兼班主任,，為了學(xué)生六年的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號了，我用心做好班主任工作,。

我會利用午練,、班會加強(qiáng)對學(xué)生常規(guī)、安全教育,。教育學(xué)生在走廊輕聲慢步,，右行禮讓，課間不準(zhǔn)打鬧,。在校園內(nèi)做到對老師有禮貌,，課間做意義的活動。上放學(xué)注意安全,，不準(zhǔn)闖紅燈,，不準(zhǔn)騎自行車,，不準(zhǔn)帶零食、不準(zhǔn)把危險物品帶到學(xué)校,。嚴(yán)抓“兩操一課”,。保證學(xué)生出勤，教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。教育學(xué)生學(xué)會寬容忍讓，學(xué)會與同學(xué)友好相處,。我還利用好班會,，召開讀書交流、安全教育,、講英雄故事等,，提高學(xué)生素質(zhì)。

蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育,。”我信任學(xué)生,，發(fā)揮他們的主人翁作用,。把管理班級的任務(wù)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識,。只要是學(xué)生提出的合理化建議,，我都會認(rèn)真對待，及時采納,。班干部也是由全班學(xué)生民主推選的,。班干部是班主任的得力助手，會給同學(xué)們樹立榜樣,，起帶頭作用,。我將班級工作細(xì)化，對班干部進(jìn)行指導(dǎo),，使每個班干部都能獨(dú)立完成自己的工作,。

在我班，有著這樣一條特殊的“班規(guī)”：按照學(xué)號,，每天兩位學(xué)生當(dāng)“值日班長”,，負(fù)責(zé)管理班級當(dāng)日考勤、檢查教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,、兩操,、紀(jì)律、文明禮貌,、學(xué)習(xí)等方面的情況,，處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件，表揚(yáng)好人好事,，揭露歪風(fēng)邪氣,。這樣一學(xué)期下來，全班每個人都能當(dāng)一次班長,，其他同學(xué)也會以班級小主人的身份去監(jiān)督班干部的言行,，真正做到了“班級是我家，主人是大家”,。同時開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。效果是為學(xué)生提供了展示自我的的機(jī)會,，加強(qiáng)了相互的約束的機(jī)制,，培養(yǎng)了主人翁意識，更有利于良好班風(fēng)的形成,。在同學(xué)眼中,，做值日班長是一件光榮的事?！懊看萎?dāng)班長都很自豪,，在監(jiān)督別人的同時也會對自己嚴(yán)格要求?！睂W(xué)生笑著對我說,。“班里每位同學(xué)都能當(dāng)班長,，有些調(diào)皮的同學(xué)當(dāng)上班長之后,，紀(jì)律都變好了?！蔽疑钣畜w會,。我把“愛是教育好學(xué)生的前提”當(dāng)作自己的座右銘。在班級工作中,，做到不放棄每一個學(xué)生,，對待問題學(xué)生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用表揚(yáng)代替懲罰,，用愛來感化他們,。

活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，提高班級的凝聚力,。

一是利用學(xué)校開展的各種活動提高班級的凝聚力,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術(shù)展演”,、“學(xué)校運(yùn)動會”“籃球比賽”,、“學(xué)校科技節(jié)”,、“慶六一”等活動,。在活動中學(xué)生踴躍獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從中找到歸屬感和存在感,，真正體驗(yàn)到“我是班級的主人”,。

二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內(nèi)開展“爭做行為規(guī)范生”,，“讀書交流會”,、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生家長到老年公寓,，開展“尊老敬老”活動，“走進(jìn)省博物館,，感受歷史文化魅力”“走進(jìn)文廟,、曲水亭街，感受文化魅力”等活動,。到老年公寓活動《山東商報》報道,，走進(jìn)圣博活動，《齊魯晚報》報道,。學(xué)生家長積極參與,，相互幫助，相互交流,，班級凝聚力越來越強(qiáng),，創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的用心性，配合學(xué)校教育好孩子,。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作,。

后進(jìn)生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教誨教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調(diào)查摸底,，弄清她們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對她們處處真誠相待,，不時耐心相幫,，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友,；及時對后進(jìn)生增強(qiáng)生理勸導(dǎo),，幫忙她們消弭或減輕種種生理擔(dān)心，讓她們認(rèn)識到本身的價值,；同時,，我還創(chuàng)造前提以及機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處以及長處，及時表揚(yáng)她們,，及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅,。如班內(nèi)有一學(xué)生，常惹事,，不能與同學(xué)友好相處,，情緒不能自控，上課不聽,，作業(yè)不寫,，學(xué)習(xí)成績很差。我花大量時間與精力進(jìn)行教育,，采取個別談話,、家訪等，學(xué)生時好時壞，很操心,。他仍多次攻擊同學(xué),，也有家長找學(xué)校要求開除該男生，但因?yàn)閷W(xué)校無開除權(quán),，我們除了天天盯靠和爭取家長的配合,，還無它法，他犯錯時,，老師,、家長教育他，他經(jīng)常頂嘴,，我將以更大的愛心,、耐心教育該生，不放棄一個學(xué)生,，并努力抓好轉(zhuǎn)化工作,。

一學(xué)年度，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得很多成績,，班級多次獲得文明班級,、衛(wèi)生班級等，學(xué)?；@球亞軍,，兩項(xiàng)學(xué)校集體吉尼斯記錄，校的運(yùn)動會中獲得了精神文明班級,，女子接力第一名,，校墻報一等獎等。朱同學(xué)獲濟(jì)南市優(yōu)秀班干部,，姜同學(xué)獲濟(jì)南市三好學(xué)生,，楊、朱同學(xué)獲歷下區(qū)讀書征文三等獎等,。薛同學(xué)獲濟(jì)南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎,，朱同學(xué)獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎，薛同學(xué)獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎,。

只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長,！我依舊會不斷探索班級管理的新方法,，用愛與責(zé)任托起學(xué)生的明天，做一名幸福的班主任,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

好快,，我與初三（5）班的同學(xué)們已經(jīng)共同奮斗近一年啦！我與他們相識在去年的8月,，轉(zhuǎn)瞬,，往事已成追憶。

接任初三（5）班的班主任后,，我著手全方位地了解學(xué)生的狀況,，與家長溝通，與前任班主任交流,，利用軍訓(xùn)機(jī)會與學(xué)生談心，向分管德育的領(lǐng)導(dǎo)和級長了解5班需特別關(guān)注的學(xué)生,。

發(fā)現(xiàn)：5班的學(xué)生比較浮躁,，成績好的學(xué)生不愿意當(dāng)班干部。

確定了5班應(yīng)著手提升的方面：班干部的領(lǐng)導(dǎo)力和帶頭作用,；后進(jìn)生的情緒穩(wěn)定和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及愛校愛班感情的培養(yǎng),。

確定了“以靜制動，以柔克剛”的治班策略,。

明確了工作理念：接到任務(wù)后,，動作要迅速，心態(tài)要平和,，大事不糊涂,，小事不馬虎。耐心指導(dǎo)班干部,，耐心引導(dǎo)后進(jìn)生,，領(lǐng)著學(xué)生一步一個腳印地往前走。

上學(xué)期,，迎接德育評估,、運(yùn)動會、秋游,，井然有序,。期末調(diào)考，五班改變了“頭小尾巴大”（張級長語）的現(xiàn)狀,，頭昂起來了,，尖子生的人數(shù)增加了，還獲得“優(yōu)秀連隊”“先進(jìn)班級”榮譽(yù)，黑板板報連續(xù)兩次獲二等獎,。這一年,，在扭轉(zhuǎn)班風(fēng)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，關(guān)注美術(shù)特長生（7人）和音樂特長生的全面發(fā)展,，經(jīng)常與美術(shù)老師交流，幫助特長生確定中考目標(biāo),，制定文化課提升計劃,。這7位美術(shù)生表現(xiàn)很好，在藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)突出,，5班獲“最佳組織獎”,。用《班規(guī)》來督促學(xué)生落實(shí)《中學(xué)生守則》，引導(dǎo)學(xué)生向真向善向美,，2月和4月在常規(guī)評比中獲“先進(jìn)班級”獎,。學(xué)生畢業(yè)鑒定、學(xué)生德育考核,、中考報名資格審查,、英語口語考試、體育中考,、正式中考,，按部就班，有條不紊,，保質(zhì)保量完成了任務(wù),。

遺憾的是：還有一位葉同學(xué)沒有聽從教育，沒有遵守諾言,，沒有順利地完成初中學(xué)業(yè),。在離中考還有一個多月的時候，因打群架而停止了初三學(xué)業(yè),！但愿他能以此為戒,，善待自己，善待他人,，走好人生之路,！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

我從20xx年x月開始擔(dān)任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班,，班級共有62人,，其中女生20人、男生42人,，特殊的班級情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期,。

1,、在九月份打造班級工作的良好開端；

2,、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式,；

3、班主任工作理念：先做人后做事,，先成人后成才,。提出“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的班級管理目標(biāo),；

4,、管理方法落實(shí)：（1）嚴(yán)格管理，頂住壓力,；（2）適當(dāng)放松,，適度調(diào)節(jié)；（3）齊抓共管,；

5,、班級文化建設(shè)。

1,、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好,，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,，從而打亂了班級的“整齊性”。

2,、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深,，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,，所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

3,、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo),。

4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行,，因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多,。

5,、班級文化建設(shè)從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始,。

一個學(xué)期下來,，我感覺很被動——班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走,，很失落——自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌——我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨,。

面對工作中的挑戰(zhàn),，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí),、抓緊鉆研初中的管理方法,，同時主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教,，半年中,，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效,。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1,、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化,，為了督促學(xué)生按時完成作業(yè),，也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”,。通過每天堅持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀(jì)情況情況及時反饋給家長,，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個月下來,，我共發(fā)放和收回350多份,，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望，也在平時為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個個通向成功的階梯,。

2,、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié),，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多,，正處在一個迷茫期。在這種情形下,，為了讓學(xué)生做一個理性的,、有計劃的、會思考,、能自律的人,，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié),，在對下一周制定一個詳盡計劃,，要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅持填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思,、學(xué)會計劃,、學(xué)會理性的成長,，同時也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時刻注意自省、自律,。兩個多月下來,，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字,，更是一些年輕有朝氣的心,。

3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時,，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此,，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”,，我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識、開闊視野,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育,、自我約束、自我進(jìn)步,，讓學(xué)生做一個有感情,、有道德的人。

4,、為了打造學(xué)生堅實(shí)的基礎(chǔ),，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實(shí),，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,，練字的關(guān)鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質(zhì),。我及時調(diào)整思路，通過小組競爭評比,、量化加分,、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與、用心參與,，把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平時就重視書寫規(guī)范,，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。

5,、通過階段性的批改周記,，及時了解學(xué)生動態(tài)，及時加強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理,。

6,、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全,、保證每個人的人身和財產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強(qiáng)安全教育外,，還邀請我班劉聞博同學(xué)家長（市交警隊警官）到班級為同學(xué)們做安全教育講座,。

7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的,，這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定,、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況,，量化工作才剛開始著手還需要進(jìn)一步完善,，比如：每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救,。

8,、家長會是和家長進(jìn)行交流、互通信息的有效渠道,，也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時機(jī),，同時也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑,。本學(xué)期我班公開了兩次家長會,，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況,，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況,；第二次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實(shí)情況,、針對不同學(xué)生提出不同要求,。本學(xué)期的家長會，我能夠精心設(shè)計,、嚴(yán)密組織,，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長的建議,、聽取家長的困惑,。本學(xué)期的家長會，我打破了以往的思路和局限,，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次,。

通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟,。

我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé),，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的未來負(fù)責(zé),。我不僅要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé),，還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),。工作中，我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品,，我把對學(xué)生的教育當(dāng)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動過程,，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在,，我感到很充實(shí),、很欣慰。

有時,，我也會感到迷茫和無助,，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種情況下我會靜下心來,、拿起書本,、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感,、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對策,。

1、成績方面：

（1）班級情況穩(wěn)定,，班風(fēng)健康,；（2）我的教育思路取得了學(xué)生、老師,、家長以及學(xué)校的積極支持和配合,；（3）能夠積極傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級無重大事故,、重大違紀(jì),；（4）開展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。

2,、不足：

（1）班級沒有獲得過學(xué)校流動紅旗,；（2）工作沒有預(yù)見性，經(jīng)驗(yàn)不足,、急于求成,；（3）班級教育成果不明顯；（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠,。

1、繼續(xù)打造“書香班級”,；

2,、班級管理上新臺階；

3,、爭創(chuàng)校級文明班集體,。

4,、組建班級“家長委員會”。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，為努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

利用晨會課和班對課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》,，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn),，制訂本班在學(xué)習(xí),，紀(jì)律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué),，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前，課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出，耐心誘導(dǎo),。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。首先要樹立班干部的威信,，這樣要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議,，讓他們找出班中存在的問題,，商量，討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn),，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

本學(xué)期比賽活動較多,，工作,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,，增強(qiáng)班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn),，爭取好成績。本學(xué)期,，我班的李依林等同學(xué)分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎,，被評為"環(huán)保之星"，我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，班主任的橋梁作用就更加明顯和重要,。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂"近朱者赤,，近墨者黑"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，通過家校路路通和家訪的機(jī)會，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強(qiáng)平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。同時,，協(xié)調(diào)好各門學(xué)科之間聯(lián)系，及時交流班中情況,。

一個學(xué)期下來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，消極，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作,，是班級的直接組織者,，管理者和教育者，其重要性不言而喻,。20xx年我走上工作崗位,，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期,，由于對環(huán)境的陌生,，我確實(shí)感到了很大的困難，好在有系領(lǐng)導(dǎo)和幾位同事的幫助,，我逐漸開始適應(yīng)這個角色,。在這半年里，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，也有喜悅。現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

我所擔(dān)任的是新生班的班主任工作,，新生班如同一張白紙,，在他們剛進(jìn)校的時候把班級機(jī)制建立起來至關(guān)重要。正好學(xué)生進(jìn)校之后馬上要參加軍訓(xùn),，這也給我了解他們提供了機(jī)會,。為了能盡快了解每個學(xué)生，我深入到班級之中,。每天的晨會課和班會課,，都會與學(xué)生交流想法,，了解他們這個年紀(jì)的特點(diǎn)以及個性、愛好,、家庭情況等,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在一段時期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生個性活躍，但自律性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)動力不足,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動,，但也明白一些事理，有部分學(xué)生有些特長,。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部,，把班級的凝聚力先建立起來,；②在管理中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí),，督促學(xué)生在活動中得到自我改善,。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學(xué)校各項(xiàng)競賽,、或是讓其負(fù)責(zé)班級具體某項(xiàng)工作,，在詩朗誦、教室文化建設(shè),、大合唱等比賽中,，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）,、校三等獎（詩朗誦）,、黑板報評比名列前茅。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，需要與任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。作為班主任,，我在課后了解學(xué)生的所想所做,、掌握學(xué)生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師?，F(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個性的,，當(dāng)他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時,，如果不能及時排除則會影響到他的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時,，我就與學(xué)生談心開導(dǎo)并鼓勵他,，及時解決學(xué)生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績則是學(xué)校、老師和家長較為關(guān)心的事情了,。期中試后，我會與任課老師和家長進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn),，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

教師需要公平的對待每個學(xué)生,，對學(xué)生的評價需要講究策略,。在班級管理中，對待一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生,，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),，對待缺少自信的學(xué)生，我更多使用表揚(yáng)和鼓勵,，對待自律性差的學(xué)生對其曉之以理,，并制定相應(yīng)班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學(xué)生則要嚴(yán)厲的指出他們的錯誤并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表揚(yáng)鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題、看世界,，這樣才能作到真正尊重孩子,、理解孩子，也只有在這樣的前提下,，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間,、空間去了解關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生提供最合適的教育,。當(dāng)學(xué)生犯錯,、遇到困難等事情時,，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進(jìn)行指導(dǎo)，刻意營造出一種“等高”的氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，再在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。比如，在系里開展的班主任沙龍上,，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益非淺,。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學(xué)習(xí)思想,。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn),，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使工作更輕松活潑而高效,。

在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，包括我的教學(xué)能力，班級管理能力,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)②加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,尤其是晚自習(xí)紀(jì)律的保持。③增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感,。④在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期王卿溢,、宋雪瑤,、羅家鵬等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的.一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本學(xué)年期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，部分學(xué)生個性倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來少許麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感

本班共計24名學(xué)生,，其中有男同學(xué)18人。女生6人。針對畢業(yè)班的特點(diǎn),，即將要進(jìn)入中學(xué)了,，但是有的同學(xué)思想不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確,，紀(jì)律松懈,，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作.

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。六年級的學(xué)生都是十二三歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會,，講事實(shí)擺道理,，雖然沒點(diǎn)名，可那些調(diào)皮的學(xué)生也都心知肚明，從此,，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級秩序步入正常軌道。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動、自主上好早自習(xí),。另一方面班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。學(xué)校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定,。如果我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工作,，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

時間飛逝,，在上課和放假的交替中，一學(xué)期就過去了,。在整個的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是特殊的孩子,，有聽障方面的，有培智方面的,，也有自閉方面的……作為一個新上任的教師,，在整個教育教學(xué)中體會到了很多：有新鮮感，有成就感,，有職業(yè)幸福感,，也有緊迫壓力感…。,。一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：愛心+耐心+信心+細(xì)心=成功,。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。想想這一學(xué)期,，自己付出了很多，回報了很多,，積極參加學(xué)校組織的活動,，也獲得比較好的成績，為使今后的工作能揚(yáng)長避短,，而且有望將下學(xué)期的班主任工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一個班上有五個年級的學(xué)生，面對的都是小學(xué)階段的孩子,，而且很大部分的學(xué)生是住校的,，所以面臨一個很現(xiàn)實(shí)的問題就是：學(xué)生要求學(xué)會日常生活的自理能力。對于這么小的孩子來說,，在學(xué)校吃住,，就必須要學(xué)會自己洗碗、洗澡,、洗衣服,、穿衣服、疊被子……

對于一年級比較年幼的學(xué)生,，是這樣安排的,，洗碗刷牙這類事情慢慢地自己可以學(xué)會。然而像洗衣服這類比較繁重的,，是叫高年級（五年級,、六年級）的學(xué)生幫著洗的，其中也會邊教會一年級的學(xué)生自己動手,。一個一年級的學(xué)生由兩個高年級的學(xué)生幫扶,，分別負(fù)責(zé)洗澡洗衣服,。可以說是“互幫互助,，結(jié)對子”,。一個學(xué)期下來，這樣的效果也是可以的,。

我也會利用晨會,、班會等時間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,；因此，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人；搶先,、搶路,；不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒,。我就結(jié)合思想品德課,，通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動守秩序,，大家才能玩得快樂，休息得好,；并懂得在課間活動時,，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動、游戲,，在活動時要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣,，通過各種方法,，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，善于進(jìn)行“換位思考”,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo),、表揚(yáng),、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,。如果學(xué)生尊敬我這位班主任,，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力,。學(xué)生犯錯了，要換個角度想這些事情,，“他們畢竟還是個孩子,，不能要求太高的，想想自己小時候不也是玩著過來的么,，玩,、調(diào)皮、不懂事是這個年齡階段的孩子的本性,。作為老師也不能要求過于嚴(yán)厲了,。”但是很多時候也會想到,，作為班主任就有這個責(zé)任把學(xué)生往好的方面去發(fā)展,。主要是想說對于小學(xué)生的管理要有個度！多站在學(xué)生的立場,，很多時候就會釋懷了,。

上課的時候，尤其是在處理教學(xué)方面時候,，可以發(fā)現(xiàn),，對于低年級的學(xué)生，你夸他們,，他們就會表現(xiàn)得更好一些,，但是如果你批評他們,，反而有可能會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更惡劣的態(tài)度：上課不聽講、擾亂課堂紀(jì)律,、不來上課......低年級的學(xué)生虛榮心都是比較強(qiáng)烈的,，所以盡可能的多表揚(yáng)他們，以激發(fā)他們的求知欲,！

這個學(xué)期呢,，我這一點(diǎn)做得不好，也有過和家長交流,，很多時候就是家長來接孩子的時候有機(jī)會見面了,，然后和家長說說孩子的情況。但是我覺得以后還是應(yīng)該時不時的打電話和家長們聯(lián)系,，對于特殊的孩子,，在學(xué)校有四分之三的時間，在家里也有四分之一的時間,，然而學(xué)生在家里了,，還是要面臨一個現(xiàn)實(shí)的問題：怎樣和自己的爸爸媽媽交流呢？所以,，為了特殊學(xué)生更好的發(fā)展,，我覺得老師和家長交流這一塊還是要重視！

在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、能力,。班干部挑選也要挑選到得力的學(xué)生,，也可以班干部帶班干部，在班干部這個小組中,，高年級的要,，低年級的也要！因?yàn)槭菑?fù)式班,，高年級的學(xué)生畢業(yè)了,，還是要多注重培養(yǎng)新的一批班干部！培養(yǎng)方式有很多：參加學(xué)校的活動,，出黑板報,、布置教室、,、,、、、,、

捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”：對后進(jìn)生來說,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時機(jī),。選準(zhǔn)教育時機(jī)：在教育時機(jī)未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時機(jī)到來時,，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。

作為班主任的同時,，又是多門課程的任課老師，有時候就很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去,，容易偏面地對待差生,。這一點(diǎn)深知自己做得不夠好。為此,，我也漸漸的在工作中時時警惕,，我并沒有放棄對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我會擠時間在課間幫他補(bǔ)課,，后來感覺這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面,。

有人說,，有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。一聽覺得這話過于片面了,，但的確會有這么回事兒,。在學(xué)生面前，尤其是小孩子,，跟要給他們做個好的榜樣,，一點(diǎn)小事情若是沒有做好，學(xué)生或許就會跟著做不好了,。我覺得班主任不僅是個管理人員,，更是一個帶頭的領(lǐng)路人，把學(xué)生往好的生活行為習(xí)慣方面帶領(lǐng)。所以很重要的就是要以身作則,！

總之,，一個學(xué)期下來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

從07年畢業(yè)來到我們學(xué)校開始，我就一直擔(dān)任班主任,，轉(zhuǎn)眼間,，班主任的這樣一個工作整整干了3年，雖然在這3年中,，沒有取得特別驕人的好成績,，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力，我覺得,，這3年的班主任工作猶如一大筆財富,，給予了我無窮的動力。

身為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,，對于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時的解決。比如說,，班中有幾個調(diào)皮的男孩子在課間的時候打鬧,，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我及時利用早晨的時間給孩子講了課間打鬧的危害,，然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動的危害性,，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動建議，這樣一來,，學(xué)生玩的開心,，我也覺得放心,。

剛接手這個班的時候，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況,，而選好班干部則是重點(diǎn),，因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用，這個不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作,，而且也可以通過平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升,，這是個兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上,，我很細(xì)心,、用心。首先讓學(xué)生自薦,、推薦,，之后再進(jìn)行民主選票，最后選出大家所公認(rèn)的班干部,。接著我又針對班里的情況,，對這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一些時間的指導(dǎo),，他們終于可以順利的走馬上任,。的確,，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中,，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo),。例如：早晨的領(lǐng)讀,，中午的閱讀，平時課間的紀(jì)律,，衛(wèi)生等等都可以保證到良好,。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核,，嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生,。

作為三年級的班主任，在除了學(xué)習(xí),、紀(jì)律以外,，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動態(tài)情況。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好,，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好,。于是,，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中,，應(yīng)該有什么的態(tài)度,，接受及關(guān)懷別人。平時,，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長談,，讓學(xué)生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上,。

當(dāng)然對學(xué)生關(guān)愛還不行,，還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上,，我仍是堅持不懈,。早上我會早早到班，積極組織學(xué)生讀好書,，課間也會留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥,。中午的時候可以陪孩子一起看看書，練練字,。課堂上更是嚴(yán)抓不松,，在課上，要求孩子抱臂坐直,，聚精會神認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑,。而且針對課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施,，就是每節(jié)課后會把發(fā)言表揚(yáng)的次數(shù)及一些成績等等以紅花的形式蓋在書上，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品,。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施,，但在孩子看來，這比什么都強(qiáng),，因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù),。這樣，不僅充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性,，也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說起來就令我頭疼,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績實(shí)在慘不忍睹,。但是我并沒有放棄，畢竟他們來到這兒,，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利,。于是,，我就經(jīng)常利用一些空檔時間對他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步,，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵,，并指導(dǎo)學(xué)生對他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長進(jìn)行溝通,。經(jīng)過一段時間的努力,，雖然成績?nèi)圆涣钊撕軡M意，但可以看出孩子正在進(jìn)步,。我相信,，只要這樣堅持下去，他們一定可以越來越好,。

我明白自己作為一名教師,，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會格外的注意,，尤其是在課堂上,。因?yàn)槊鎸Φ氖乔笾艨实暮⒆樱瑸榱吮ＷC孩子從我這里可以學(xué)到更多,，更專業(yè)的知識,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，聽課,，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等,。我也能積極參加各種教研活動,，從中受到啟發(fā),，從而豐富我的經(jīng)驗(yàn),。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

3年的工作經(jīng)驗(yàn)對我來說剛剛是個開始,，在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,，我一定會虛心,，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí)，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師,！