在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇一

各位專家都展示了他們淵博的知識，先進(jìn)的理念,，有趣又令人深思的案例，令人受益匪淺,。給我印象深刻的,，有兩點,。

一、“新三學(xué)”引領(lǐng),，教育科研有主題

南京玄武區(qū)提出的“理解學(xué)生,、支持學(xué)習(xí),、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革，有力的推動了課程改革向深處進(jìn)發(fā),，而不是浮于表面。我們數(shù)學(xué)組聽了四個專題,，有北小陽光分校王江老師做的有關(guān)課題研究的教科研講座,，有立賢小學(xué)李勤老師做的有關(guān)學(xué)生傾聽和核心素養(yǎng)下的計算教學(xué)方面的講座，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計,。這樣四個專題,，內(nèi)容都非常貼近教師的教學(xué)實際，貼合新三學(xué),。

有關(guān)傾聽的講座,，是我們平時關(guān)注而沒有研究的,。如果讓學(xué)生做到有效傾聽,，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解學(xué)生,、提升學(xué)力出發(fā),，研究學(xué)生傾聽這一課堂教學(xué)的變量,，非常有助于我們教師提高課堂效率,。

計算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計也都是我們教師平時經(jīng)常接觸的內(nèi)容,，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計算教學(xué),，賦予計算教學(xué)更豐滿的內(nèi)涵，讓計算教學(xué)更富有生命力和活力,，也更有深度，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和數(shù)學(xué)思想的滲透,。而練習(xí)設(shè)計,，能夠深度開發(fā),，真是令我腦洞大開，這樣的習(xí)題設(shè)計,，確實能夠考察學(xué)生是否掌握了知識,，真正學(xué)會了探究和思考,，有助于高階思維的發(fā)展,。

以上三個專題,，可以說是“新三學(xué)”研究的具體體現(xiàn),，從研究教師的教到研究學(xué)生的學(xué),，從不同的維度,、側(cè)面去探究，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵,。

二、科研引領(lǐng),，成長迅速

給我們做講座的老師，李老師40多歲,，已經(jīng)成長為特級教師,。姚晶晶老師是教導(dǎo)處主任，非常年輕,。

更令我欽佩不已的是王江老師,，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為南京市優(yōu)秀青年教師，其他榮譽一大堆，本人也在學(xué)校擔(dān)任教科研主任,。我1998年畢業(yè)參加工作,，回想我工作10年的時候，我在教育教學(xué)上取得什么成績呢?20_年評上了黃山市教壇新星,，可是之后，一直在專業(yè)上成長不大,，為什么呢?一是平時自己懈怠了,，特別從事學(xué)校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上,，缺少了前進(jìn)的動力;二是缺少氛圍，大家都是在一起教書,，沒有什么前進(jìn)的動力。如今,，屯溪教育教研氛圍很濃，給我們提供了好的平臺,。三是教科研薄弱。王江老師的迅速成長,，和他的小課題研究分不開,。在小課題研究中,，王江老師找到了提升自己的方向,，提高了教學(xué)和科研能力,。小課題研究,，就是年輕教師成長的助推器,，能促進(jìn)教師去思考、去實踐,，總會有收獲的,。

三,、啟示

今年暑期的培訓(xùn)，給我的啟示有兩點：一是青年教師如何帶來他們成長,。我想,，小課題研究就是非常好的抓手,，教師研究著研究著，論文就有了,，成果就有了,，教學(xué)技能也會提高的,。小課題研究的主題從哪兒來,，就是從教學(xué)實踐中最困難,、最棘手的問題來。這些問題解決了,，你就能成長。二是自己如何再成長,。自己也要帶頭搞教研,，以課題為抓手,，以名師工作室為平臺,，給自己定目標(biāo)、壓擔(dān)子,，提高自己的教學(xué)水平和教科研水平。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇二

努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的老師,。

這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這段的學(xué)習(xí)過程中,，作為一個從事二十六年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層,，對教育教學(xué)又有了一個新境界。通過培訓(xùn)和自學(xué),，反思以往工作中的不足,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的一些體會,。

教師要有良好的師德修養(yǎng),，不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想,，放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的,，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

教師要會寬容孩子,。如果說,，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言,。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的錯誤,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生,，尊重,、理解、寬容有機地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解,、幫助，少一點指責(zé),。批評;多一份寬容。耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

教師要學(xué)做會反思,。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審視,、反盛判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長,。

要做終身學(xué)習(xí)型教師,。只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會不負(fù)歷史的重任,。

作為新世紀(jì)的一名老師,，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇三

六天的暑期培訓(xùn)即將降下帷幕，回顧這六天,，可謂是一場試聽的盛宴，一次對教育者心靈的抨擊,。培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬象，全面系統(tǒng),。從師德,、教師的專業(yè)成長、教學(xué)能力到班級管理,、文化等不同角度呈現(xiàn),，對于受訓(xùn)者是一次全面的提升?；仡櫋⒎此?、梳理后，我從三個方面和大家交流分享下我的培訓(xùn)心得體會。

樹立一面旗幟,。兩位教育大家_x老師、_x校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德,、專業(yè)。x老師給我們的震撼與沖擊,，讓每個老師汗顏。與之相比,，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃膱?zhí)著和無私,。歸根結(jié)底是源于缺少愛。愛學(xué)生,、愛課堂,、愛學(xué)校,、愛生活、愛教育,，這些是每一個到會專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德,，他們都在詮釋,，愛,，才是教育者持續(xù)不竭的動力。

_x校長讓我們看到了,，教師,，一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,，那就要至少堅持做到三點：閱讀,、思考,、筆耕不輟,。要廣泛地讀,。讀專業(yè)專著,、讀名著歷史、讀新聞生活,，只有廣泛涉獵，才能豐富自己,。其次要深入地讀。專業(yè)成長的內(nèi)容,，反復(fù)深入地讀,。寫隨筆,、作比較,、實踐驗證,，才能成就自己。帶著思考的大腦做平凡的事,。學(xué)會思考中做事,，才能達(dá)到事半功倍,，有反思才會有改變,、有創(chuàng)新、有成長,。養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣,。堅持寫五年反思,，你就會成為名師,。我們一直都在為自己懶惰尋找借口,。在我們學(xué)校課改一年來,，是我寫的最多的一年,。除了學(xué)習(xí)的感悟,、交流之外，我們每周記錄自己的感悟,、變化,、讀書,、生活，一學(xué)期后整理回顧,，是一筆巨大的財富,?；剡^頭再讀,，感受自己的成就,，享受成長的幸福,。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生,。從閱讀中汲取力量，在思考中學(xué)會創(chuàng)造,，在書寫中不斷成長!

凡事必作于細(xì)。兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓(xùn),，為我們量身打造,。一年的課改進(jìn)程中我們改變了教學(xué)方式,、規(guī)范了課堂行為、擴大了課堂容量,，現(xiàn)在是我們往大容量,、高效率的課堂填充的時刻了。因此,，研讀課標(biāo),、教材,，形成一個整體,、系統(tǒng)的課程思維,，才能讓我們的課堂更科學(xué),、更充實,，才能讓我們的教師更專業(yè),，更好地服務(wù)學(xué)生,。

通過上學(xué)期末對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，暑期對教材的梳理,，在培訓(xùn)實戰(zhàn)操作的展示中,，我們的老師都表現(xiàn)出對課標(biāo)的準(zhǔn)確定位和教材的把握能力,。同時,，我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理,。今后我們將從兩個方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對課標(biāo)教材研讀：多而熟的研讀,。多指多維度,、多層次、多元化的研讀,。熟知反復(fù)研讀,，做到心中有課標(biāo),、有教材。只有這樣才能達(dá)到厚積薄發(fā),。通而深的研讀,。通指對本冊,、本年級,、本學(xué)段,、本年段的把握梳理,，形成系統(tǒng)。深指深入實踐,，進(jìn)行說課標(biāo),、說教材實戰(zhàn),，達(dá)到人人擁有立體整合教材能力,，完成課堂高效目標(biāo),。

做平凡但不平庸的自己,。崗位決定我們的平凡——一名普通的教師,。但平凡并不等于平庸,。每位到會專家曾經(jīng)都是一名普通的教師,，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致,，便創(chuàng)造了神奇,?！兜?6號教室》的作者雷夫艾斯奎斯是美國的十佳教師,。他用了二十多年的時間，在同一所學(xué)校的同一間教室教同一年齡段的學(xué)生,，卻創(chuàng)造出一個教師不可能完成的一個個神話,。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。

有這樣一個故事《鷹之重生》,。鷹的壽命是40年。40歲時,，鷹的羽毛變的厚重不堪,，無法翱翔藍(lán)天;它的喙長得無比彎曲,，無法進(jìn)食;它的利爪不再鋒利，不能捕食,。面臨這種危機,，如果任由發(fā)展，只能餓死,。于是,，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲,，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙,，然后痛苦的等待,。三個月后,，新的喙,、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時,，鷹又一次飛向高空，再活30年,。

如同鷹的重生一樣,，樹立了信念,，通過艱難甚至痛苦漫長的改變，在堅持之后才能脫變成功,，獲得重生,。其實一世并不長,，既然來了,，就要活得漂亮。讓我們一起,，做平凡但不平庸的自己!

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇四

對于這次在暑假的培訓(xùn),，我感觸頗深,。一方面是因為學(xué)到了不少新的知識,，另一方面則是因為吸取了很多教訓(xùn),，改正了許多錯誤,。

8月6日,，是開始培訓(xùn)的第一天,，本以為題目會是全新的內(nèi)容,，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對老知識的復(fù)習(xí),。

一開始我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽講學(xué)習(xí),，到后來,，見內(nèi)容相對來說比較容易，便漸漸的開始掉以輕心,，沒那么認(rèn)真了,。我和我們四個新學(xué)者中成績最好的邱傳皓之間的差距始終也沒能夠縮小多少，更別說那四個早已學(xué)了兩三年的高手了,。在上課時常常會開小差，由于沒有認(rèn)真聽講,，一些課堂練習(xí)也常常做不出來,，只得“借鑒”,，“借鑒”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查,。

就這樣混了十四天，到了六月十八號,，考試到了,，程勇老師為我們四個準(zhǔn)備了三道十分簡單的題目,。其中一道關(guān)于高精度算法的題目基本上就是我們在前兩天剛剛做過的題目,，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過我們,。我在前一天還剛剛打過一遍。另外兩道題目也不算難,。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個不錯的成績,。

當(dāng)我看到題目的時候,，卻十分想要抓狂,。那道“高精度加法”明明知道自己做過,，可離開了書,，那一個個if語句，repeat語句,，卻怎么也想不出是怎么寫的,。另外兩個題目也只勉強做出一題,。

我們的測試結(jié)果令程老師大失所望,，我們四個全軍覆沒,，我唯一做出的題目一個測試點也沒有得分,。我心中雖感到十分不是滋味,，但到也是十分詫異,。因為這段時間的表現(xiàn)不是很好,，我心里也十分清楚,。但心中卻并沒有多少想要改善的想法。

就這樣,，六月二十日到了,，我們終于要開始與與那四位高手同堂聽講了,。每天上午,，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了,。那些復(fù)雜的題目如同天書一般，令人完全摸不著頭腦,。在吳桐等四個高手聽的津津有味之時,，我們四個新手卻昏昏欲睡,。

中文放學(xué)后,，賈老師把我留了下來，語氣嚴(yán)肅的指出了我的問題所在：上課時不夠認(rèn)真,，寫作業(yè)時不要過于依賴于網(wǎng)絡(luò),，要多背誦一些語句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況,。并且還要背誦程老師的提綱,。

下午的課,，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目能夠聽懂,，但要把它們應(yīng)用在程序里,，卻依然是十分困難。

回到家中,，面對那些題目,，我只得從網(wǎng)上找到解答,，再自行理解,，可效果甚微,，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已,。還是背誦各種語句的效果更加明顯，漸漸地,，我從三題一題不會到三題能夠答對兩題甚至三體全對,。

可這些只是最基礎(chǔ)的語句,，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的,。可是我在前些時間的不努力,，導(dǎo)致了我現(xiàn)在還要在背誦這些語句,，函數(shù)和關(guān)鍵字,。

終于,，暑假培訓(xùn)檢測到了。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實在是拿不出手,。因為實在是沒怎么努力,，辜負(fù)了老師的'期望,。不過,，我卻已經(jīng)知道該怎么做了,。畢竟一份付出一份收獲,，只有付出努力才能得到回報,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇五

我有幸參加了學(xué)校組織的20_年暑期教師培訓(xùn)，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省,。他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際,，又要解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、創(chuàng)新,。以教師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以學(xué)生為主體,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足,，不斷改進(jìn),，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇六

當(dāng)我踏進(jìn)會議室,，看到投影上寫著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20_年新教師暑期培訓(xùn)時，我才意識到,，我真正從一名學(xué)生,，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場的新教師約有26位,，作為代課老師的我,，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長和藹的語氣下,，我漸漸開始放松,。

通過姜校長的演講，我認(rèn)識到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位,，甚至在全省我校都是名列前茅,，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流,，這讓我感到很高興,，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云,，眾星云集的環(huán)境下,，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師,，需要具備和善,、悅納、大氣,、睿智這四個特點,，在此基礎(chǔ)上，還不乏時尚和高雅,，這是姜校長特別指出的,，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功,，逐步的完善自己,，強大自身。

其次演講的是周校長,，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī),，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心,，多與家長及時溝通,，讓學(xué)生、家長和學(xué)校三方達(dá)成契合,，這樣才能讓孩子更好的成長,。通過周校長的講話，我也認(rèn)識到了局小工作的繁瑣,，不過來到了這么好的平臺,，我一定會不負(fù)眾望，做好自己的本職工作,。

下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師,，老師帶著沙啞的嗓音,，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動,。演講過程中,，老師列舉了很多案例，通過這些案例,，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要,。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,，從而采用不同的教育方式,，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。

通過今天得培訓(xùn)活動,，我深刻體會到局小教育的博大精深,，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學(xué)習(xí),，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦,。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上,，我會學(xué)到很多受用一生的東西,，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富,。

新學(xué)期即將開始了,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn),，在局小這篇肥沃的土地上,，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇七

暑期,，我有幸參加了古田縣小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們精彩的論述,，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然,，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下：

省教研室林維超老師的講座,，從一個全新而實用的角度,，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容,。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。李響老師從科學(xué)的定義,、含義,、分類、知識,、方法等方面,，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣,，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

通過詳細(xì)分析,，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點,，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計符合他們特點的探究活動,，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

這一次除了與專家們面對面的探討,、學(xué)習(xí)之外,，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解,、教學(xué)的研究感到深深地折服,，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué),、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué),、教研上的努力顯得是那么渺小,。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文,、數(shù)學(xué),、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué),，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材,，做好課程資源的研究,，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣,，與學(xué)生共成長,。

短短的兩天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到科學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法,，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!

衷心謝謝給我們傳授知識,、解答我們疑惑的教師們,。帶著對你們的敬佩之情,，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,，同時也希望能再接受更多的熏陶,。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇八

又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項活動,，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題,，讓我受益良多。

褚老師執(zhí)教的《清平樂 村居》一課,，平淡,，恬靜，卻又緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡,，就如同這首詞一樣,，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力,，及親切自然的個人魅力,。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言,，但教學(xué)又扎實而不浮躁,，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們,，我要學(xué)習(xí)的還有很多,。

聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻,，非常具有可操作性,，他從課堂分析、診斷,、評價的技巧來向我們進(jìn)行講解,，讓我們學(xué)會有主題、有目標(biāo),、有方法,、精致化的教研活動，教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄,，并對所記錄的東西進(jìn)行分析,，結(jié)合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參與教研活動,、通過觀摩課堂教學(xué)增強自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的,。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力量大,。雖然面前的只有一臺電腦,，但感受到的卻是整個南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)”,，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題,，大家的想法，有很多異曲同工之妙,，又有不少別出心裁的點子,，這些有我想到的，有我想不到的,。再三反思,，我相信在我以后的教學(xué)中，設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好,。

在活動中,，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動為我們搭建了交流的平臺,，對自身教學(xué)水平提高很有好處。

暑期培訓(xùn)是一個很好的平臺,，讓我們不斷學(xué)到的新的理論,，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失,，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進(jìn)行,，期待下一次的暑假。

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇九

這個暑假,，我參加了位于合肥的7天集訓(xùn);還提前學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);在實驗中學(xué)賈老師的帶領(lǐng)下向nio聯(lián)賽的水準(zhǔn)又邁出了一步,。在此期間我不僅有了進(jìn)步，也收獲了許多心得,。

首先,，奧信的學(xué)習(xí)是一項長期的、浩大的工程,。期間可能有許多的艱難險阻,，荊棘芒刺。只有自己是真正的喜愛奧信,，以奧信為目標(biāo),，為夢想的人,。最后才可能成功。我們不能渾渾噩噩地再“渾”下去,，我們要意識到目標(biāo)之遙遠(yuǎn),、路途之艱難、時間之緊迫,，激發(fā)斗志,，努力學(xué)習(xí)。同時我們也要意識到對手的領(lǐng)先,，不能自滿自大,，要看到差距。我們要以興趣為船,，刻苦為帆,，堅持不懈，努力打拼,。

同時,，也因奧信是長期的學(xué)習(xí)，我們不可急功近利,，只是“貪心”的看重眼前的功名,，只看重眼前的獎項，而硬將成績往上拔,，基礎(chǔ)還沒打老就要學(xué)習(xí)更高階的知識,。賈老師說的對，我們現(xiàn)在和高中生一起競賽實力一時之間很難達(dá)到他們的水平,。我們現(xiàn)在的任務(wù)并不是非要去趕超他們,。而是靜下心來，打好基礎(chǔ),，養(yǎng)精蓄銳,，厲兵秣馬;一步一步扎扎實實的趕超他們!千萬不能拔苗助長，誤了前程,。要做到“動態(tài)規(guī)劃”的全局最優(yōu)!

其次,，在聽課時腦子一定要跟隨老師的思路去想，不懂的要立刻提出來與老師溝通,，直至理解,。一定要完全貫通老師的思路。在理解老師思路的同時,，一開始就一定要形成自己的思路,，有自己的想法，努力將其完善，實現(xiàn),。并對比其他(包括老師)的算法,，想清哪有優(yōu)勢?何為劣勢?有沒有其他更好的算法?也要敢于質(zhì)疑老是想法的不足，甚至是缺陷,，并提出自己的想法,。自己回家做題時，一定要堅持首先自己思考,。參考別人代碼時也并不容易(畢竟是別人的思路，不好理解),，要多看題解,，題解真正理解時再來看程序就好理解得多，并且最好能手動模擬一遍以熟悉思路,。

經(jīng)過這一個暑假的學(xué)習(xí),，我收獲良多，更加堅定了將奧信這條路走下去的信心,。同時我也看到了自己的不足,，意識到學(xué)習(xí)方法的缺失，學(xué)會了如何補充,。相信我一定能在奧信的領(lǐng)域中打拼出一塊自己的天地!

小學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會美篇篇十

這次暑期期間,，我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后,，給我的教學(xué)和生活都帶來了一些很大的啟發(fā),。作為一名小學(xué)教師，在一個孩子成長最為重要的一個階段里擔(dān)任著很重要的角色,，所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中,，我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了，希望也能夠給接下來一個學(xué)期的工作帶來一些改良!

有這樣一次學(xué)習(xí)的機會是很珍貴的,，我進(jìn)入我們小學(xué)的`時間不長,，到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個學(xué)期結(jié)束之后，我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的,。所以在這個暑假里,，我也給自己制定了一些小小的目標(biāo)，其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,，我也收獲了很多的驚喜和希望,。這次培訓(xùn)教會了我很多，不只是在教育上,，更是在個人上,，都有了一些明顯的改變。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時間,，每天我都會堅持去聽課,，堅持去學(xué)習(xí),。在這個過程中，有一個部分是我很有感觸的,。當(dāng)一名老師說到如何去計劃自己的職業(yè)未來的時候,，我有了極大的感觸。她說作為一名教師,，可能是一件可以預(yù)想未來的事情,，但是在這個過程當(dāng)中，可能有無數(shù)朵鮮花在綻放,，可能有不同的陰晴圓缺在變化,，我們不能只想著最后的那一個目的地，更應(yīng)該專注現(xiàn)在,，專注成長,。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。

當(dāng)時聽完之后,，我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后,，的確很少關(guān)注現(xiàn)在，都把目光方向遠(yuǎn)方,。教師的工作是很需要耐心的,，而我們的孩子們就是一朵朵鮮花，需要耐心的照顧和守護(hù),，所以做任何事情都不應(yīng)該急躁,，也不應(yīng)該過度去挖掘?qū)εc錯，任何一件事情,，都會有存在的必要,，所以只有不斷往前看，往前走才是最為重要的一個部分,。

培訓(xùn)結(jié)束之后,，我給自己進(jìn)行了總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,，冷靜的時候很少,。我不能一直充著血工作，更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個明天,。走好腳下的路,，對每個明天充滿一些期待，這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來越穩(wěn)當(dāng),，也能夠給自己的'學(xué)生們帶來一些更好的影響,。我想做一個更好的老師，也想為自己的教育人生帶來一些更好的記憶。我會這個目標(biāo)不斷努力的,，我也會為這些目標(biāo)加強鍛煉自己的!