光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師個人學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒教師個人工作計(jì)劃表篇一

依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想,，以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”為宗旨,，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅(jiān)持以兒童發(fā)展為核心、以教師成長為根本,，在專業(yè)化發(fā)展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實(shí)施體系,，確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。

以“夯實(shí)常規(guī),，專業(yè)到位,，講究效率,，實(shí)現(xiàn)品質(zhì)”為定位,，以互惠為工作原則,，依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展,。

（一）執(zhí)行目標(biāo)

1,、積極推進(jìn)兩園一體化管理模式，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長,。

2、以混齡幼兒為主,，在教育實(shí)踐中從科學(xué)的角度觀察兒童、分析兒童,、解讀兒童,，使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障。

3,、繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建,，在實(shí)踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建；

（二）效果目標(biāo)

1,、以蒙氏教育講師團(tuán)為載體,，完善蒙氏教師專業(yè)技能，并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式；

2,、在邊實(shí)踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建,，初步完成混齡教育實(shí)施模式。

3,、借助“蒙特梭利資源庫體系”，著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容,。

（三）分解目標(biāo)

業(yè)務(wù)工作目標(biāo)

執(zhí)行目標(biāo)：

1,、在回歸生命本質(zhì)的追求中,，為孩子營造不被污染、不被干擾的，富有生命力,，回歸自然,、本真的蒙氏教育環(huán)境,。

2、探索主題式的研訓(xùn)一體化運(yùn)行模式,，結(jié)合教師分級管理,，推出3—5位蒙特梭利教育講師,。

3、挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源,，構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

4,、全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè),，投放延伸性具體資源內(nèi)容,。

效果目標(biāo)：

1,、以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo)，以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、以講師團(tuán)為主力完成對新教師日常生活區(qū),、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。

3,、完成蒙特梭利混齡教育實(shí)施規(guī)劃,，為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。

4,、建立教具資源庫的基本框架，并以日常生活區(qū)教研組為單位,，完成教具資源的投放。

常務(wù)工作目標(biāo)

執(zhí)行目標(biāo)：

1,、健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能,、制度、流程,、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套，并從外部環(huán)境進(jìn)行標(biāo)識匹配,，以標(biāo)識促進(jìn)行為到位。

2,、各崗位人員立足本崗，嚴(yán)格落實(shí)對應(yīng)的專業(yè)行為,，于踐行中努力實(shí)現(xiàn)到位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì),。

3、以全園常務(wù)工作計(jì)劃為中心,，在運(yùn)行xx常務(wù)工作過程中形成xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式。

4,、在有內(nèi)容,、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,，x度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺，在服務(wù)中融入創(chuàng)意,、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價(jià)值,。

效果目標(biāo)

1、完成廚房,、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完善，并匹配相應(yīng)標(biāo)識于工作環(huán)境中,。

2、出臺各崗位人員專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn),，并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日?；?/p>

3、完成“xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式”文稿書寫。

4,、激發(fā)個人主動服務(wù)意識,，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

（一）團(tuán)隊(duì)管理策略

1、協(xié)商民主,。幼兒園各項(xiàng)管理與落實(shí)的過程中，全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上,，廣泛參與討論和協(xié)商,，并達(dá)成共識，分工落實(shí)。

2,、心理釋放。以交流溝通和活動載體,，通過覺察,、感受,、連接、欣賞,、放下、替代的互動模式，釋放教師內(nèi)心的負(fù)能量,，以良好的狀態(tài)工作,。

3,、問責(zé)制,。由上及下，形成問責(zé)推動梯隊(duì),。園長對執(zhí)行園長,，執(zhí)行園長對主管，業(yè)務(wù)主管對班主任,，班主任對班級團(tuán)隊(duì)成員，常務(wù)主管對后勤團(tuán)隊(duì),，一周進(jìn)行一次總結(jié),，具體內(nèi)容為完成了什么,，沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么，并設(shè)定承擔(dān)什么后果,。讓每個人在履職盡責(zé)的過程中實(shí)現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)策略

1,、主題式研訓(xùn)一體化模式運(yùn)行。將蒙氏教育講師團(tuán)運(yùn)行和日常教研活動融為一體,，根據(jù)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的共性問題、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓(xùn)工作,，利用主題共識優(yōu)勢互補(bǔ)，建立專業(yè)支持力量隊(duì)伍,，從而實(shí)現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問題,，并且推動地區(qū)的輻射作用。

2,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項(xiàng)工作以項(xiàng)目的方式向全體教師推動,，每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容,，獨(dú)自承擔(dān)或者自由組合承擔(dān),，讓每位教師在承擔(dān)本崗工作的同時(shí),，發(fā)揮個性化特長，在x度,、多方面中提升專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

（三）課程建設(shè)策略

1,、研究與實(shí)踐同步進(jìn)行,。借助《蒙特梭利混齡教育的實(shí)踐與研究》課題,，通過各層次、各角度的全方位研發(fā),，確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣，發(fā)展性的園本課程補(bǔ)充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容,，促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡，推動特色發(fā)展,。

2、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐的總結(jié)與提升,。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐，創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng),，建立資源共享激勵機(jī)制。

（四）后勤服務(wù)工作策略

1,、細(xì)化責(zé)任，落實(shí)到人,。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作,。“在細(xì)字上做文章,，在實(shí)字上下功夫”，反思自己以往的工作,，統(tǒng)一思想認(rèn)識，實(shí)行“誰分管誰負(fù)責(zé),，誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”，做到事事有人負(fù)責(zé),，人人有事負(fù)責(zé)，形成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍,。

2、精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化,。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做,，何時(shí)做,，做到什么程度,，力求沒有疏漏,，并在每周學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思總結(jié),。

整體工作：

（一）補(bǔ)充和完善四要素匹配的運(yùn)行體系，并嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作,。

業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建，補(bǔ)充職能,、制度,、流程及標(biāo)準(zhǔn),，提煉需要兩園一體化管理進(jìn)行的工作事項(xiàng)以及實(shí)際操作程序,，以便在管理中更加準(zhǔn)確、到位,、高效完成工作。在常規(guī)工作中,，按照流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項(xiàng)工作，在點(diǎn)上深入中確保工作品質(zhì),。

（二）管理人員落實(shí)跟崗、蹲點(diǎn)的管理措施,。

管理層人員要有計(jì)劃、有分工,、有重點(diǎn)進(jìn)入崗位進(jìn)行跟崗,、蹲點(diǎn)管理，每周至少進(jìn)班三次,，跟崗或蹲點(diǎn)一次,，重點(diǎn)針對工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性,，發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時(shí)與相應(yīng)負(fù)責(zé)人交流,，及時(shí)指導(dǎo),，并在后期進(jìn)行跟進(jìn)回訪,。

業(yè)務(wù)工作：

（三）新組建混齡班。

在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上,，將桔子班進(jìn)行拆班，組合成新的混齡班,，業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項(xiàng)工作，并盡快駕馭混齡班各項(xiàng)工作的開展,。后期運(yùn)行過程中重點(diǎn)思考全園混齡教育實(shí)施規(guī)劃。

（四）正式啟動蒙氏講師團(tuán),。

與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對象、時(shí)間,、地點(diǎn)及其他各事項(xiàng),，在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點(diǎn),，在對xx保育員教師隊(duì)伍以及總園部分教師培訓(xùn)過程中,，形成講師團(tuán)基本運(yùn)行框架及流程,，并以此為契機(jī)，建立蒙氏講師團(tuán)資源庫,。

（五）按時(shí)組織以“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”為核心,，以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動,。

按照每兩周進(jìn)行一次的課題活動時(shí)間,，繼續(xù)進(jìn)行以“繪本”為載體進(jìn)行混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā)，并在實(shí)踐過程中及時(shí)留存資料,，將幼兒園混齡教育實(shí)施過程中有效內(nèi)容進(jìn)行提煉，形成成果性材料,；繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能，以“分析兒童”為核心,，以“問題”為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)教研組活動,，并形成成果資料。

（六）完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

在日常工作推進(jìn)中,，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑,，有效利用家長,、社會資源進(jìn)行以“日常生活區(qū)”為起點(diǎn)的教具資源庫收集,、整理,。

常務(wù)工作：

（七）創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍，嚴(yán)格按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作

按照流程及標(biāo)準(zhǔn)開展廚房,、保潔衛(wèi)生、安全等工作,，完成修改和完善，并將流程,、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中,，以此實(shí)現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”，感觀的“色”,，內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì)。

（八）啟動幼兒園服務(wù)小組,。

根據(jù)xx后勤工作人員較少，為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展,，在本學(xué)年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組，吸納想了解,、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師，讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗(yàn)不同崗位工作,，收獲服務(wù)價(jià)值，并在整個過程拓展自己,，積淀更多的力量；在邊思考邊運(yùn)行邊梳理的過程中,，書寫xx后勤服務(wù)工作運(yùn)行模式,。

（九）除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外,，為xx后勤團(tuán)隊(duì)創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)的平臺,。

本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)計(jì)劃以及自我提升計(jì)劃，后期搜集,、整理、利用各種資源,，以“走出去，請進(jìn)來”的方式提供不同學(xué)習(xí)鍛煉平臺,，在有內(nèi)容、有方法,、有途徑的基礎(chǔ)上,，x度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,，在服務(wù)中融入創(chuàng)意,、喜悅和用心，從而創(chuàng)造獨(dú)立的服務(wù)價(jià)值,。

（一）xx業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認(rèn)真解讀此工作計(jì)劃,，準(zhǔn)確把握本學(xué)年工作重點(diǎn)及意圖，并據(jù)此制定本部門的工作計(jì)劃及實(shí)施進(jìn)程,，工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù)，并為隨機(jī)任務(wù)留余地,。

（二）業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計(jì)劃包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點(diǎn)工作，常規(guī)工作體現(xiàn)全面性,，重點(diǎn)工作體現(xiàn)深入性，每項(xiàng)工作的開展意圖,、目標(biāo)明確，任務(wù),、步驟與要求清晰，策略具體可操作,，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃對實(shí)踐執(zhí)行過程的導(dǎo)向作用。

（三）開學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對本部門計(jì)劃進(jìn)行解讀與任務(wù)落實(shí),，讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

（四）在準(zhǔn)確分析人員情況下,，業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開展各項(xiàng)工作,，并及時(shí)做好預(yù)設(shè)、指導(dǎo),、跟進(jìn)工作，在工作推動中,，以項(xiàng)目方式提供教師不同鍛煉平臺，提升教師專業(yè)水平,。過程中及時(shí)保存相關(guān)檔案資料。

（五）常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅(jiān)守始終如一,，不以任何理由、任何借口,、任何調(diào)整打折扣，讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

幼兒教師個人學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒教師個人工作計(jì)劃表篇二

新的學(xué)年已經(jīng)開始,，為了使班級各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發(fā)揮的潛能,，獲得的發(fā)展，現(xiàn)特制定大班級工作計(jì)劃如下：

班級概況：升入大班,，我們班有了很大的變動,，首先是老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入,。他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段,。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化,，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識。幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,。

目標(biāo)：更新觀念,，實(shí)現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級,。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保

大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢,，常抓不懈。

加強(qiáng)安全意識,，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然，要求家長用好接送卡,。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。

（1）在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往,、觀察、討論,、解決問題的能力，都有了不同程度的提高,，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力,、書面語言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨(dú)的活動來開展,。

（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，減少能力差異,。

讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲，及時(shí)向家長反饋幼兒的在園情況,，通過面對面交談,、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化,。對個別幼兒家訪,，聽取家長的意見和建議,。

幼兒教師個人學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒教師個人工作計(jì)劃表篇三

新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主,，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行,，加深精神文明建設(shè),，做到“五講、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢,，適應(yīng)時(shí)代的要求,。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早,，外出要報(bào)告,。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談,，避免意外事故發(fā)生,。

四,、做好安全、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走,。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),，妥善處理。

五,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi),；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

六,、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的,、符合本班

幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學(xué)做到科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話,，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

七,、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載,。及時(shí)做好個別教育，不岐視差生,，要愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合,，共同教育好幼兒。

八,、在備課中，積極與其他教師共同研究,，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,。

九、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步,，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)。

幼兒教師個人學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒教師個人工作計(jì)劃表篇四

新學(xué)期剛剛開始,，以提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，使所有兒童的具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一,、理論研究要加強(qiáng)教育，提高個性化教學(xué)的質(zhì)量,，使兒童在德，智,，體育，美全面發(fā)展方面,，讓他們從玩中學(xué)，學(xué)發(fā)揮,。

二、加強(qiáng)思想和專業(yè)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)問責(zé)制,，規(guī)范言行，并加強(qiáng)建設(shè)的精神,，使“五講，四美”，當(dāng)他們的孩子的一面鏡子,，他們的言行和精致的小男孩的行為。業(yè)務(wù)精益求精,，不斷創(chuàng)新和改革，遵循和適應(yīng)時(shí)代的要求,。

三、幼兒園的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不上班遲到,，不提前下班，走出去的報(bào)告,。在走廊八卦職務(wù)教師的權(quán)限,，不能離開自己的崗位，避免事故發(fā)生,。

四、這樣做的安全,，健康，加強(qiáng)安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識，因此,，不時(shí)所有有關(guān)安全講座，你必須做的“勤”眼勤,，口底，在腳下地面手勤奮,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，防止事故發(fā)生，以確保兒童的人身安全,。和良好的安全教育，兒童和青少年自我意識的教育,，幼兒教育不玩火，不跟陌生人走,。姓名，輪班工作,，問題報(bào)告，并妥善處理值班教師的要求,。

五、寄養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕，毛巾杯,，飯前，后洗手的好習(xí)慣,，保持干凈整潔，儀器他們的手,。培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，食物的價(jià)值,，不挑食，不浪費(fèi);午餐后步行或一個安靜的游戲?yàn)閮和?。并確保兒童的戶外活動，以促進(jìn)身體和智力發(fā)育,。

六、做了良好的教育和教學(xué)工作,，行，所有的孩子,，個性化，個性化的指令,，每一類科學(xué)教育的發(fā)展目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量和教學(xué)這樣的孩子,，實(shí)踐教育和教學(xué)計(jì)劃。注重思想道德教育,，幼兒教育，正面教育,，教育和教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,，規(guī)范化。堅(jiān)持使用普通話,，并在改革和創(chuàng)新，有所作為,，積極開展科研活動,。

七、在新的學(xué)校做家訪,，來訪的記錄。在個別教育,，補(bǔ)氣的視差學(xué)生,，關(guān)心每一個孩子,，在教育子女與父母的密切協(xié)調(diào)，及時(shí)。

八,、積極與其他教師在備課，共同研究和全面合作,，并努力推動與進(jìn)步的教學(xué)和學(xué)生。要認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和課堂質(zhì)量。

九,、總之，我的教會正在努力辛勤工作一天到一天的日常管理,，并再次嘗試。

20xx年上半年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的下半年，跟往年有所不一樣的是,，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校——小學(xué),，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此,，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

我們班現(xiàn)有35名,，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會關(guān)心,，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識,，但是，由于我班女孩較多,，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神,，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息,，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野，另外,，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,，使孩子們能夠熟練掌握。在方面,，除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外,，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此,，只有提高自身的素質(zhì)才能好孩子，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平，勤練基本功,，多看，多學(xué),，多想，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動,，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會,，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動,，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的`愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人,，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時(shí)和家長溝通，以電話,，書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn),。請家長及時(shí)了解園所教的知識,，配合收集相關(guān)的主題資料,，豐富相關(guān)的知識,，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

安全工作室幼兒園工作的重中之重,，因此，在戶外活動時(shí),，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期,，例如幼兒常見的手足口病。因此,，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系,，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散,。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃,，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績,。

幼兒教師個人學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒教師個人工作計(jì)劃表篇五

為了增進(jìn)幼兒園之間的交流，促進(jìn)各園所的健康發(fā)展,，進(jìn)一步推動園際合作,，提升各園所的教育教學(xué)質(zhì)量,，以工作室為平臺開展園際間的實(shí)地考察交流活動,。旨在利用園所差異資源，通過互學(xué)互研共同發(fā)展,。

定期定園開展園際交流，圍繞幼兒區(qū)角活動的實(shí)踐與研討及幼兒發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐研究,，以實(shí)地觀摩、教學(xué)研討等形式開展實(shí)地考察交流,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享”,。

針對工作室成員的需求開展各類專題培訓(xùn)。

內(nèi)容包含：幼兒園區(qū)角游戲的有效開展,、幼兒發(fā)展性評價(jià)的實(shí)施、幼兒園教學(xué)活動專題培訓(xùn)等,。

進(jìn)行幼兒園主題課程實(shí)踐與研究，提升幼兒園辦園質(zhì)量,，工作室將開展一系列的專題座談研討活動，如：幼兒園辦園思想與園所理念專題研討,、區(qū)角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等,。

工作室將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作，要求工作室每一位成員嚴(yán)格按照要求按時(shí)按量上傳本園各類活動,，以便成員間的學(xué)習(xí)交流。此外在qq群、微信群里加強(qiáng)成員之間的聯(lián)絡(luò),，可通過微信群開展好書分享活動,，使大家的學(xué)習(xí)與交流渠道更為暢通,。

1、工作室成員要遵守工作室制度和要求,，按時(shí)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極承擔(dān)工作室安排的有關(guān)培訓(xùn)任務(wù),。

2、制定切實(shí)可行的個人自主發(fā)展計(jì)劃（含：發(fā)展目標(biāo),、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）,，于開學(xué)初提交工作室。

3,、積極參加工作室讀書分享交流活動,，每個季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書心得,。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍,，并做好相關(guān)的讀書筆記，提升自我,。

4、注重自我發(fā)展,，主動熱情參加課題的研究和工作室各項(xiàng)活動，出經(jīng)驗(yàn),，出成果。學(xué)員之間要做好交流、研討,，能夠依據(jù)工作室的總課題，確立并主持符合本園所和本人特點(diǎn)的研究課題,，并公開發(fā)表一篇研究論文。

5,、每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)課題研究情況及個人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報(bào)告,。

幼兒園將進(jìn)一步規(guī)范管理，提高工作效率,，以園長專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，充分發(fā)揮幼兒園的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,。全面提高園長隊(duì)伍的人文素養(yǎng)，教育管理能力和教育科研水平,，加強(qiáng)工作室成員教育理念、體質(zhì),、內(nèi)容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新,。

幼兒教師個人學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒教師個人工作計(jì)劃表篇六

新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主,，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高自己思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,，使幼兒想說、敢說,，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

4,、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排,，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到。

1,、充分利用自然因素，開展體育游戲,、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2,、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣,。

3、在日常生活中,，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識,。

1,、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

2、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況。

3,、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長,！

1、不斷挑戰(zhàn)自我,。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價(jià)自己,，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng),。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,，甚至要撞擊。

2,、善于合作，具有人格魅力,。我作為幼兒園的一分子，會努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師,。另外，我會承擔(dān)中（2）班的教育教學(xué)工作,。

3、充滿愛心,，受孩子尊敬?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆薄Ｎ覑酆⒆觽?，我將用我對孩子們的愛，將中（2）班的孩子的心留下,。讓他們愛老師,、愛中（2）班,、愛幼兒園,，但不是溺愛,。

4,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)當(dāng)是教育家,，而不是教師匠。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應(yīng)該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個教育上的有心人,。有心就能成功,。教師要創(chuàng)造與眾不同的品牌,，打出自己的旗幟,，形成自己的風(fēng)格,。“風(fēng)格即人”,，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”,。

5,、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時(shí)間悲哀,。”（布萊克）勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不一樣,，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師,，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當(dāng)作百科全書,。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，是完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

6,、關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會責(zé)任感,。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)幼兒一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師,，應(yīng)該非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運(yùn),，非常注重培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。須知,，教師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7,、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰,。對于一個教師的成長來說，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！保献诱Z）行百里半九十的人,，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。