光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

（1）圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（2）安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,。

（3）大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活,。

（4）大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“,。

（5）體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6,、能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

（二）閱讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

5,、閱讀淺近的童話(huà),、語(yǔ)言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流,。

6、誦讀兒歌,、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,。

（三）寫(xiě)話(huà)

對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)講普通話(huà),，逐步養(yǎng)成用普通話(huà)的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真同別人講話(huà),，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

3,、聽(tīng)故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4,、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。

2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

一,、識(shí)字與寫(xiě)字：

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等,。

2,、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì),，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

二、閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

4、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

5,、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

三,、口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

3,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)

新課標(biāo)人教版第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-語(yǔ)文計(jì)劃總結(jié),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

（一）,、教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）,、教學(xué)要求：

（三）,；識(shí)字8課；課文23課,；綜合練習(xí)8個(gè)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；培養(yǎng)勇于言,，專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音：

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字276個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng),。

4、口語(yǔ)交際：

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人

講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,。

5、閱讀：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫(xiě)話(huà)：

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

（3）學(xué)會(huì)“祝?！薄ⅰ百?gòu)物”,、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

1,、研究專(zhuān)題：以讀促寫(xiě)以寫(xiě)促讀——基于全納理念下的讀寫(xiě)結(jié)合策略的研究,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

（1）要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,。

（2）深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法倡導(dǎo)自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)方法。

（3）使用好配套的教輔用書(shū),、教具,、學(xué)具等。合理運(yùn)用電教手段,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

（4）要更加充分地發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要作用,。切實(shí)加強(qiáng)朗讀和背誦的語(yǔ)文實(shí)踐,。

（5）

精心設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)平時(shí)檢查,，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正輔導(dǎo),，力爭(zhēng)做到作業(yè)人人面批,。

（7）積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文課外活動(dòng),，構(gòu)建課內(nèi)外相聯(lián)系的語(yǔ)文教學(xué)體系，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

本班共有62位學(xué)生，其中轉(zhuǎn)入5名,；其中男生32人,，女生30人。平時(shí)遵守校紀(jì)校規(guī),，以及班級(jí)規(guī)章制度情況較好,，大部分學(xué)生思想積極上進(jìn)，有個(gè)別學(xué)生受家庭,、社會(huì)影響,，需要準(zhǔn)確引導(dǎo)。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還可以,。

本冊(cè)共8個(gè)單元,。每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,。“學(xué)習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么,，以及怎樣學(xué),。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文3篇。第一,、三,、五、七單元各有選學(xué)課文1篇,，用△標(biāo)明,。選學(xué)課文供學(xué)有余力的班級(jí)在學(xué)完必學(xué)課文的基礎(chǔ)上選用，考試不作要求,。每單元有一次習(xí)作訓(xùn)練,，第一、三,、五,、七單元各有一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。每單元還有一個(gè)單元練習(xí),，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，但在語(yǔ)言知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇,，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練4次,，單元練習(xí)8個(gè),。

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。識(shí)字182個(gè),。能辨認(rèn)常見(jiàn)的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫(huà)的方法檢查難字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2、會(huì)讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ),，懂得意思,；一部分能口頭或書(shū)面運(yùn)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鋼筆字,，寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖,，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)臨摹的習(xí)慣,。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話(huà)的習(xí)慣，能邊聽(tīng)邊思考,。聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?；能?tīng)廣播，說(shuō)要點(diǎn),；能有條理地介紹看到的情況,，能有條理地回答問(wèn)話(huà)。

5,、會(huì)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能理解長(zhǎng)句子的意思,；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書(shū)記號(hào)；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說(shuō)出段落大意,；能詳細(xì)復(fù)述課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào),。能初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作,。

6,、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛铮軛l理比較清楚地記敘參觀活動(dòng),，初步會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章,，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)通知,。會(huì)使用書(shū)名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

第一單元12課時(shí) 第二單元11課時(shí) 第三單元14課時(shí)

第四單元10課時(shí) 第五單元12課時(shí) 第六單元10課時(shí)

第七單元12課時(shí) 第八單元11課時(shí)

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考,，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作,。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書(shū)本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。

為達(dá)到這一目的,，我們首先要加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的各項(xiàng)要求,，講求課堂藝術(shù)，合理進(jìn)行教材取舍,，在全面把握教材的前提下,，巧妙的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到精講精練,，講要恰到好處，練要全面精當(dāng),，真正實(shí)現(xiàn)向課堂45分鐘要效益，減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，減少學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)做到省時(shí)高效，最終取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),。

上述目標(biāo)是三年語(yǔ)文組全體教師的共同心愿,，也是我們的共識(shí)。大家一致表示本學(xué)期要在以取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，人人做主人,，人人做貢獻(xiàn),。作為教研組長(zhǎng)，我將以身作則,，充分發(fā)揮自身的帶頭,、引領(lǐng)、輻射作用,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性和工作熱情,，鼓勵(lì)每個(gè)教師積極參與到教研活動(dòng)中來(lái)，對(duì)每個(gè)教師在教研活動(dòng)中的表現(xiàn)要充分的肯定,，熱情的鼓勵(lì),，真誠(chéng)的交流，使他們意識(shí)到自己的重要,，自身的價(jià)值,。讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是組里不可或缺的一員。這既有利于形成良好的教研風(fēng)氣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，更有利于人與人之間的團(tuán)結(jié)合作，和諧相處,。

古語(yǔ)云：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”要想使全組教師團(tuán)結(jié)一心,，教研組長(zhǎng)要率先垂范,，要寬容大度，要虛懷若谷,，要有向心力和凝聚力,。要多與大家溝通、交流,，要公平公正,，要真誠(chéng)待人，熱情助人,，要敢于批評(píng)與自我批評(píng),，只有這樣大家才能成為事業(yè)上的同事，生活中的朋友,。大家齊心協(xié)力共同為十中的發(fā)展騰飛作出我們的貢獻(xiàn),。

新學(xué)期,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們要與時(shí)俱進(jìn),，要不斷創(chuàng)新,。我們要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。我們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，更新觀念，要向更高的目標(biāo)看齊,。除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，實(shí)踐探究之外,，我們將積極配合學(xué)校外出學(xué)習(xí)活動(dòng),，爭(zhēng)取人人有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，制定外出學(xué)習(xí)計(jì)劃,。并將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享,，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的前提下，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，可進(jìn)行匯報(bào)課,，示范課，引路課,，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)等活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

中考迫近,，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，奉獻(xiàn)的工作精神，科學(xué)的工作方法,，取得中考的勝利,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：

整個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)可分為四大階段,。

第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)為主,，重在基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的落實(shí)。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)階段,。

第三階段：模擬訓(xùn)練,。

第四階段：信息瀏覽。

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ),，鞏固強(qiáng)化,、查漏補(bǔ)缺、輔優(yōu)補(bǔ)差,，提高班級(jí)整體水平,。

內(nèi)容：

1．正確認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)中300個(gè)生字,。

2,、語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記,、我的發(fā)現(xiàn),。

3、課文中的'四個(gè)字的詞語(yǔ),。

4,、課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀,。

5,、古詩(shī)默寫(xiě)

1．正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文；能復(fù)述課文,。

2．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思（參見(jiàn)試卷中根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)的題型）。

3,、學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式（以第五,、六、七單元為例,，以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn)）,。

1．學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求,，把自己看到的,、聽(tīng)到的、想到的,、做過(guò)的寫(xiě)明白,，做到文通句順；程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高,。

2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目）,。

3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。

（如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話(huà),；人物之間的對(duì)話(huà),。）

4．復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,，進(jìn)行指導(dǎo)（寫(xiě)事：課余生活,、熟悉人的一件事,；寫(xiě)景物：秋天的圖畫(huà)、觀察日記,、去過(guò)的地方,；傳統(tǒng)文化、編寫(xiě)童話(huà)）,。

重點(diǎn)：

基礎(chǔ)部分：生字詞,、古詩(shī)、讀讀背背,、讀讀記記,、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。

閱讀部分：培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣（做一個(gè)閱讀題,，文章要多讀幾遍,，難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀；圈劃出重要的詞,、句）,；認(rèn)真讀題。

難點(diǎn)：

閱讀（運(yùn)用自己的閱讀積累,，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解,。）

作文（根據(jù)要求，審清題意,，抓住重點(diǎn),，先想再寫(xiě)）。

1,、全面復(fù)習(xí)課文,，根據(jù)學(xué)生能力，以讀,、背誦的形式在班級(jí)里開(kāi)展課文誦讀大賽,，學(xué)生在家長(zhǎng)處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號(hào),，讓學(xué)生快樂(lè)地再次熟悉課文,。

2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi),，以語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的類(lèi)型和單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類(lèi)型為要求,，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類(lèi)題目找出來(lái),，請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)填答案,。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

3,、注重基礎(chǔ),，堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)和優(yōu)美段落的誦讀展示。

4,、結(jié)合試題進(jìn)行精講,，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題,。

5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)較好的讀題,，思考的習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)補(bǔ)差工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，解除學(xué)生畏懼心理,，提高上進(jìn)心和積極性,，耐心輔導(dǎo)

7、基礎(chǔ)訓(xùn)練與適當(dāng)拓展相結(jié)合,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，嚴(yán)格遵照課標(biāo)要求，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，以自己出題為主,，然后配以課外練習(xí)卷讓學(xué)生接觸各種題型

12月28日 第一組 多音字

12月29日 第二組 近反義詞

12月30日 第三組 詞義 標(biāo)點(diǎn)

12月31日 第四組 句型

1月5日 第五組 閱讀

1月6日 第六組 作文

1月7日 第七、八組 綜合能力訓(xùn)練

1月8日 模擬考試

1月11-12日 考試講評(píng) 自我針對(duì)復(fù)習(xí)

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

(一)突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)性世界,，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

(二)語(yǔ)文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(三)語(yǔ)文教師要能夠主動(dòng)開(kāi)發(fā),、廣泛利用語(yǔ)文課程資源,。

(四)語(yǔ)文教育不能單純局限于字、詞,、句,、章的學(xué)習(xí)，必須建立大語(yǔ)文觀,。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

(五)建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。

(六)注重過(guò)程,，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。

本班共有學(xué)生60人,。其中男生29人，女生31人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%,，66%的學(xué)生綜合測(cè)試達(dá)到優(yōu)秀水平,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長(zhǎng)又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

這是一冊(cè)從內(nèi)容到編排面貌煥然一新的教科書(shū),。它為學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)提供了很大的空間,。

(一)教材結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ),，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě);“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只要求認(rèn)記,，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，我們稱(chēng)之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),，改為圍繞專(zhuān)題、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,，我們稱(chēng)之為“大綜合”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù),。生字表(二)是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)

1.加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2.教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3.專(zhuān)題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。

4.導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5.順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類(lèi)型發(fā)生一定的變化,。

6.在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程,，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。

(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn)

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語(yǔ)言的能力，并不斷積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫(xiě)作方法，并試著將這些寫(xiě)法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第2單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū),，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過(guò)對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語(yǔ)言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言,。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息,，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫(xiě)出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。以單元為基本結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)和組織教學(xué),，達(dá)到目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我矯正和教學(xué)評(píng)價(jià),。

(一)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

1.繼續(xù)識(shí)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)150個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力,。注意防止和糾正錯(cuò)別字,。

2.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),。

操作建議

1.高年級(jí)識(shí)字教學(xué)要以字義為重點(diǎn),，以字義帶動(dòng)字音和字形，注意讀音和書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn),，注意防止和糾正錯(cuò)別字,。

2.抄寫(xiě)以詞語(yǔ)為單位，減少機(jī)械的單字抄寫(xiě),。

3.通過(guò)句子的抄寫(xiě)和默寫(xiě)在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記生字,，同時(shí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)的行款整齊。

4.用好配套的《鋼筆字教材》和《毛筆字仿影教材》,。

(二)閱讀教學(xué)

1.能用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度,，并能抓住文章的主要內(nèi)容。

3.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義較深的句子的意思,。

4.把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

5.學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

6.擴(kuò)展閱讀面,，拓展課外閱讀,。

以下是8個(gè)專(zhuān)題的讀寫(xiě)重點(diǎn)：

一、把握主要內(nèi)容,，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子,。

二、體會(huì)詞句表達(dá)的感情,留心觀察生活,真實(shí)表達(dá)自己的感受,。

三,、感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù),搜集積累精妙的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用得體的語(yǔ)言表達(dá)。

四,、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,。

五、理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗(yàn)閱讀名著的樂(lè)趣,。

六,、學(xué)習(xí)搜集和處理信息,寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

七,、體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

八、抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類(lèi)文章的寫(xiě)作方法,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)

1.激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。在稍作準(zhǔn)備后能當(dāng)眾作簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)討論策劃活動(dòng),、學(xué)習(xí)介紹自己、交流趣事和學(xué)習(xí)勸說(shuō),、講故事,、表演課本劇、聊熱門(mén)話(huà)題等,。不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1.進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察,、思維,、表達(dá)三種能力。

2.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。

3.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信,、發(fā)言稿,、研究報(bào)告等應(yīng)用文。

4.能修改自己的習(xí)作,，做到語(yǔ)句通順,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí),，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。

搜集積累精妙的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)運(yùn)用有藝術(shù)性,、有魅力的語(yǔ)言。