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班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇一

（一）師傅：規(guī)劃好培訓計劃,，理論學習，心得交流,，展示班隊課,，聽課指導與簡單評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃,，論文撰寫等內(nèi)容,。通過這樣的活動,，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識,，豐富教學經(jīng)驗和閱歷,，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng),、教學和基本素養(yǎng),。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲,，交流心得,，相互切磋。

（二）徒弟：通過一年的學習,，感覺到自己無論在班級管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步,。作為各方面的知識,、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實際,。因此在接下來的時間,，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學習，以提高自己的教學水平,。

（1）學習師傅用愛與孩子們進行溝通交流,，以愛心來換取良好的班風學風。

（2）學習師傅處處以身作則,，為人師表,。趙老師每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼,，跟學生一起參加衛(wèi)生打掃……

（3）向師傅學習如何讓組建一支得力的班干部隊伍,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。

（4）向師傅學習交流如何在班中建立威信,。

（5）向師傅學習交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

（一）師傅：

1、在師德,、教風,、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,，起模范作用。

2,、指導徒弟提高班級管理能力,。

3、聽徒弟2節(jié)班隊課,，并遵循發(fā)展性評價的原則,，客觀評價并提出改進建議。

4,、本著教學相長,、互動共進的原則，師徒分別學習一些與班級管理有關(guān)的書籍師徒相互交流,。

5,、為徒弟上示范課。

（二）徒弟：

1,、帶著班級管理中需要解決的問題,，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行交流,；

2,、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題,。

3,、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。

4,、采取新對策,，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管理的有效性。

5,、通過各種雜志,、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,，向師傅請教如何將理論恰當?shù)剡\用到平常的教育教學以及班級管理活動中去,。

6、請師傅進堂聽課,，多提寶貴意見,，取長補短。

7,、一個班主任,，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法,，組織好班級常規(guī),，讓孩子的在動靜交替中更好地學習、科學地學習,。讓孩子們在開心,、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識,。

8,、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家長的信任,、支持與贊譽又是何等的幸福,。家長工作不是一日、兩日的事情,，而是需要長期的努力,，家長工作的復雜性，不是單純地對家長熱情,，這其中的技巧,，我想師傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學習,，多交流。

9,、多發(fā)現(xiàn)問題,，多思考，多請教師傅,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,，吸取精華,。

班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇二

青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育管理的發(fā)展,。為此,，我校實行新老班主任師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用,，加強對青年班主任的指導,，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流,，提高班級管理水平,。為使幫帶結(jié)對工作正常化,、制度化,，特制訂本條例,。

通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用,，提高年輕新班主任的教育水平,，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,，將其有效滲透到日常教育教學活動之中,，迅速提升班級文化建設(shè)水平。

校長：邵寶興

分管校長：王琦

學工處主任：王芳 沈娟

團支部書記:：管嬋媛

大隊輔導員： 陳娟

1.幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風,；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗,，擔任班主任五年以上；榮獲三次以上校級優(yōu)秀班主任,；在市班主任職級評定中評為高級班主任,。

2.被幫帶班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。

20xx—20xx學年一學年

1.在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范,。教育被幫帶班主任愛護學生,，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長,。

2.指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度;指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,，并逐步完善。

3.指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè),，健全班級組織管理體系,。

4.指導被幫帶班主任設(shè)計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團)級活動,，勉勵他們積極創(chuàng)新,，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動。

5.指導,、檢查,、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫,、管理工作,。

6.協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作,。

7.指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作,，取得家長的配合。

8.引導被幫帶班主任努力學習德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法,。指導被幫帶班主任每學期撰寫班級工作總結(jié)。指導被幫帶班主任每學期撰寫一篇德育論文。

9.每學期結(jié)束,，應填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交學工處存檔,。

10.幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應寫出幫帶結(jié)對小結(jié),，交學工處存檔,。

1.被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風,。

2.被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例,。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。

3.及時了解班級學生情況,，在幫帶班主任的指導下,，針對班級實際制定班級工作計劃。

4.在幫帶班主任指導下,，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃,，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗,，力創(chuàng)班級管理特色,。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課,，接受全體幫帶班主任的考核鑒定,。

5.在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊,，做好班級學生檔案填寫,、整理工作。及時上交各類資料表冊,。

6.做好對典型學生的個別化教育工作和案例記載分析工作。

7.積極做好家校聯(lián)系工作,，并有較詳細的記載,。

8.自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法,，每學期及時撰寫班級工作總結(jié),。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會,。

1.學校建立考核評審小組,，由領(lǐng)導小組和幫帶班主任組成。

2.考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行,。一是根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料,，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核;二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。

3.考核標準：

(1)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況(班隊工作手冊的填寫,、主題班會活動的開展,、班級和宿舍管理成效、學生個別化教育情況,、家訪以及開設(shè)家長會的情況,、班級工作計劃和工作總結(jié)的撰寫、德育論文的撰寫)

(2)根據(jù)《揚州市特殊教育學校班主任幫帶結(jié)對工作考核手冊》,，考核內(nèi)容包括(活動方案,、活動實錄、活動評價,、活動小結(jié),、德育論文、心得體會等),、主題班隊團活動,。

4.被幫帶班主任的工作成績?nèi)繉⑻钊雮€人檔案，,。

5.被幫帶班主任的考核成績列入班主任和班級工作量化考核,。

班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇三

20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅）,，與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子,，通過“傳、幫,、帶”,，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長,、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學習優(yōu)秀教師教育,、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,，盡快成長為學校教育管理的骨干力量,；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理,，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進,，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。

1、有良好的師德修養(yǎng),，符合師德規(guī)范要求,，并嚴格遵守班主任工作職責。

2,、勝任合肥四十六中學班主任工作,，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育,，美育教育,，人格教育，心理教育,，學習教育）,，在一個方面有突破性成果。

3,、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,，及時掌握有關(guān)教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）,。

4,、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi),。

1,、任班主任兩年以下（含兩年）的.年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子,。

2、指導教師為師德高尚,、教育能力強,、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組,。

3、師徒對子關(guān)系一般為三年,。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,，要有工作計劃，期末要有工作總結(jié),，上交政教處,。

4,、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,，每月要指導徒弟召開一次主題班會,，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊,。

5,、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,，期末要有科研成果（論文,、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。

6,、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核,，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一,。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,，給指導教師頒發(fā)紀念品。

為加強班主任隊伍建設(shè),，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子,，通過“傳,、幫、帶”,，推動年輕教師的迅速成長,。作為學校“青藍工程”的一個重要組成部分,，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長,、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,，盡快成長為學校教育管理的骨干力量,；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度,，師徒攜手并進,，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預期目標,，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。

1．指導教師應熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任,，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定,、糾正或指導。

2．指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃,、工作的目標,，指導年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng),、樹立良好的班風,、形成良好的班級學習氛圍等。

3．指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展,。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課,，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語,。

4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作,，做好后進生的幫教工作。

5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度,、業(yè)務水平,、教育管理能力提出評價意見。

6．全面關(guān)心被指導班主任的成長,，不僅在業(yè)務能力上,，還包括學習、生活方面,，有效地做好傳,、幫、帶,，盡自己最大的努力,，促進年輕班主任快速、健康地成長,。

1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求,，主動、虛心地向指導教師學習,。

2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況,，征求意見，以便得到及時有效的指導,。

3．在師傅的指導下,，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭,，并作好家訪記錄,。

4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度,。

5,、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結(jié)或德育論文,，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會,，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇四

青年班主任是學校班級管理的新生力量,，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的發(fā)展,。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作,，發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用,，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性,，并不斷加強班主任之間的學習和交流,，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正?；?，特制訂本方案。

通過師徒結(jié)對活動,，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用,，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步,，共同發(fā)展,；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中,，迅速提升班級文化建設(shè)水平,。

1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風,；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗,，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號,。

2,、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。

1,、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范,。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作,，促進他們在思想上健康成長,。

2、指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度,；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度,，并逐步完善,。

3、指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設(shè),，健全班級組織管理體系,。

4、指導被幫帶班主任設(shè)計主題班會,，協(xié)助其組織開展班級活動,，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動,。

5,、指導、檢查,、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊,。指導他們做好班級學生管理工作。

6,、協(xié)助,、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7,、指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作,，取得家長的配合。

8,、引導被幫帶班主任努力學習德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文,。指導被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作,。

9、每學期結(jié)束,，上交相關(guān)幫扶材料,。幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應寫出幫帶結(jié)對小結(jié),，交德育處存檔,。

1、被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng),，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風,。

2、被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例,。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度,。

3、及時了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導下,，針對班級實際制定班級工作計劃,。

4、在幫帶班主任指導下,，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃,，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗,，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前,，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課,，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

5,、在幫帶老師指導下,，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作,。

6,、做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7,、積極做好家校聯(lián)系工作,，并有較詳細的記載。

8,、自覺學習德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文,，做好期末班級工作總結(jié),。

9、每學期結(jié)束,，上交相關(guān)幫扶材料,。幫帶結(jié)對結(jié)束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結(jié)對小結(jié),，交德育處存檔,。

1、學校建立考核評審小組,，由有關(guān)領(lǐng)導和幫帶班主任組成,。

2、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行,。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料,，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。

3,、此項工作將計入班主任工作量化之中,。

班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇五

1、為全面提高青年班主任的工作能力,，加快青年班主任的成長速度,，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家能手；

2,、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用,，通過傳、幫,、帶,，指導青年班主任開展工作。

凡教齡在三年以下的青年教師,，都必須確定班主任工作的指導教師,，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師,。師徒關(guān)系一旦確定,，非特殊理由，不得變更,，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任,，經(jīng)過一個輪次（一至二年）的指導與學習,，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力,。

學習交流,、跟蹤管理、個別指導,、個案剖析,。

1、師傅：

（1）指導徒弟班主任學習有關(guān)法規(guī),、制度,，開展教育活動。

（2）指導徒弟落實學校制定的各項制度的實施,，指導班集體的建設(shè)（如：班干部的挑選和培養(yǎng),、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等）,。

（3）指導徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃,、工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理,。

（4）指導徒弟備好,、上好班、隊會課,，指導開展學生的心理健康教育,、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班,、隊會等課不少于2節(jié),。

（5）指導徒弟班主任開展與學生家長的家訪、交流工作,，做好后進生的幫教工作,。

（6）每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定,。

2、徒弟：

（1）徒弟要尊重師傅,，虛心向師傅學習,，盡快提高自己的班級管理能力。

（2）在師傅的指導下,，認真制定好每學期的班級工作計劃,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課,。管理好所負責的班級的日常工作,。每學期聽師傅班、團,、隊會課3節(jié)以上,。

（3）徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃,；②培養(yǎng)好一支班干部隊伍,；③建立一個良好的班集體；④上好一節(jié)班,、隊會課,，向?qū)W校領(lǐng)導和指導教師上一節(jié)匯報課；⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生,；⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經(jīng)驗總結(jié)）,。

班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇六

（一）“師傅”職責

做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻,，教書育人,，為人師表；

帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。

1,、全面關(guān)心徒弟的工作,、學習、生活和思想,。加強與相關(guān)年級,、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況,，指導徒弟及時調(diào)整工作目標和工作方法,。每學期認真制定師徒結(jié)對工作計劃,。

2,、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息,，推薦學習書刊,，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,。帶動和指導徒弟實施各級課題研究，做好階段性的小結(jié),。

3,、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié),，特別是“備課,、上課、批改,、輔導”等環(huán)節(jié),。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案,，給予悉心指導并簽注指導意見,。每周重點審閱兩節(jié)備課教案。

4,、每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認真記錄,

按照一節(jié)好課的評價標準評課,，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見,，學期末上交備查,。切實做到“課前指點、課堂指導,、課后評價”,，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高,。

5,、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真,，是否達到要求，講評是否有針對性,，提出改進意見,。每學期每月重點審查批改情況至少1次。

6,、每學期指導徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課,。

7、鼓勵,、指導,、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高,。

（二）,、“徒弟”職責

做到“兩學”：學為師──遵紀守法，誠實正直,，學習教育教學理論,，樹立先進的教育理念；

學為學──熟練掌握教育教學和科研的基本功,。

1,、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析,，明確提高的方向和成長途徑。

2,、每學期與師傅一起認真制定師徒結(jié)對工作計劃,。

3、認真鉆研教學環(huán)節(jié),，主動請求指導教師指導,，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究,，及時改進,、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學,。

4,、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查,，及時改進工作和教學方法,。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結(jié)

班主任師徒結(jié)對計劃和總結(jié)篇七

為盡快提高班主任隊伍的理論水平和班級管理水平,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng),，聘請優(yōu)秀教師擔任年輕班主任的指導教師,，對年輕班主任進行工作指導，特制定本工作實施方案,。

1,、 指導結(jié)對班主任學習有關(guān)法規(guī)、制度,、開展學生德育活動,。

2、 指導結(jié)對班主任落實學校指定的各項規(guī)章制度,，抓好班級常規(guī)管理,、班級文化建設(shè)、班干部的培養(yǎng),，促進良好班風的建設(shè),、良好的班級學習氛圍的形成等工作。

3,、 指導結(jié)對班主任結(jié)合班級實際制定班級的學期工作計劃,、工作目標，并根據(jù)計劃開展活動,。

4,、 指導結(jié)對班主任備好、上號主題班會課;備好,、開好家長會,。

5、 指導結(jié)對班主任開展學生的家訪工作,、心理健康教育,、青春期教育和與各種問題學生的幫扶結(jié)對。

6,、 每學期以書面形式對所結(jié)對班主任的工作給予評定,，一學年對該班主任工作情況作出綜合評定，表彰優(yōu)秀,。

1,、 結(jié)對教師要尊重指導教師，虛心向指導教師學習,，盡快提高自己的班級管理能力,。

2、 在指導教師的指導下,，認真制定和實行每學期的班級工作計劃,，認真上好主題班會、開好家長會,、做好班級日常工作,。

3,、 結(jié)對班主任要爭取一學年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高，每學期至少要做到如下“六個一”

(1) 制定好一份班級工作計劃;

(2) 培養(yǎng)好一支班干部隊伍;

(3) 建立一個良好的班集體;

(4) 上好一節(jié)主題班會公開課;

(5) 轉(zhuǎn)化好一個問題學生;

(6) 寫好一篇德育案例的論文,。

師徒結(jié)對期限為一年,。