心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

做好班主任工作心得體會(huì)篇一

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小蘋果”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)愛感恩的班會(huì)《感恩的心》,，教育學(xué)生正確看待“美”的班會(huì)《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會(huì)《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然,，在我國的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

做好班主任工作心得體會(huì)篇二

通過一學(xué)期的工作實(shí)踐,，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié),。本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一,、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的，需要面面具到,，我總是不厭其煩,、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤下班，勤與學(xué)生溝通,，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

三,、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部

是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

總之,，多年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是,，由于能力水平有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀,、上網(wǎng)等),，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。

為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，搞好教學(xué),，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

做好班主任工作心得體會(huì)篇三

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。班主任是班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者;班主任是每個(gè)學(xué)生身心健康成長的導(dǎo)師、是智慧的使者,、是心靈的雕塑家,。班主任工作中，要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，方法可以多種多樣,。在此，我想談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鼽c(diǎn)滴體會(huì),。

班主任的工作是對(duì)人的工作,，無法用量度單位來計(jì)量，也不可能隨處監(jiān)督,。這就要求班主任自身應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),，具備工作的自覺性和嚴(yán)謹(jǐn)性。班主任的道德責(zé)任感越強(qiáng),，就越能體現(xiàn)敬業(yè)的崇高境界,，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我鎮(zhèn)有三所中學(xué),，存在著強(qiáng)烈的對(duì)比與競(jìng)爭(zhēng),，而我校又較偏僻。這只有靠良好的職業(yè)道德修養(yǎng)去樹立形象,、提升質(zhì)量,、感召社會(huì)、影響學(xué)生,。

“親其師,，信其道”,，班主任良好的德才學(xué)識(shí)和情感人格，對(duì)中學(xué)生的心靈來說,，是最直接最有益的雨露和陽光,。班主任要教會(huì)學(xué)生生活、教會(huì)學(xué)生做人,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，組織學(xué)生開展各種活動(dòng)。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)獲取新知識(shí),，不斷為自己充電,，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，才能在學(xué)生面前“無所不知,?！睂W(xué)習(xí)中首先要提高思想政治素養(yǎng)，以自己堅(jiān)定的政治觀點(diǎn)去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，在大是大非面前要有清晰而正確的態(tài)度。其次是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)新鮮事物的接觸,，具備廣泛的知識(shí),。這樣才能跟上時(shí)代的潮流，才能更好的開展工作,。

1班級(jí)管理建設(shè)中,，我以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競(jìng),、進(jìn)、謹(jǐn),、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀(jì)、自律,、自主,、友愛、理想”為目標(biāo),，以班會(huì),、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的班級(jí),，熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的祖國,。

2我作為班主任，時(shí)時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,。注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透。注意改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

一位優(yōu)秀教師曾說過：“只有當(dāng)過班主任的老師才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到當(dāng)老師的酸甜苦辣,?！笔前。嘀魅蔚墓ぷ魇欠敝氐?，卻也是最有成就感的,。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們,，開啟他們的智慧,，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制著這樣的鑰匙……

做好班主任工作心得體會(huì)篇四

在城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園大部分的孩子都是留守兒童,，他們沒有形成良好的是非,、真善、美丑,、善惡觀念,，甚至對(duì)這些觀念模糊或者完全沒有。而這個(gè)階段的孩子,，他們的感染力和接受能力很強(qiáng),?？陀^因素容易在先入為主的心理作用下產(chǎn)生很大的影響。在生活中很難改變一個(gè)人的行為習(xí)慣,，改變一個(gè)人的思想則是難上加難,，所以在我們對(duì)幼兒的啟蒙教育階段，在幼兒形成人生觀,、價(jià)值觀的過程中,，一定要把德育工作放在首位，并且時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中,。這樣對(duì)孩子的思想品德和以后步入社會(huì)的思想觀念都起到?jīng)Q定性的作用,。

當(dāng)然我們作為幼兒心目中偶像的老師，特別是幼兒園階段的班主任老師,，從和幼兒接觸的第一天開始,，就應(yīng)該在幼兒的面前樹立一個(gè)良好的形象，把衣服穿的大方,、得體,、自然，讓他們看看自己的老師是怎樣“打扮”自己的,；在白板上示范畫畫等都要做到十分整齊,、規(guī)范；同時(shí)禮儀教育也要滲透在平常的工作中,，得到別人的幫助,，然后說聲“謝謝”，使他們學(xué)會(huì)文明用語,；抓住幼兒遲到的機(jī)會(huì),，就對(duì)幼兒進(jìn)行時(shí)間觀念的教育，讓他們從小做到守時(shí),，同時(shí)也是尊重對(duì)方的具體表現(xiàn),。這樣久而久之、潛移默化,，幼兒就更加敬重老師,。在他們眼里，老師就是自己的榜樣,，千方百計(jì)學(xué)著老師的樣子做人,。這樣產(chǎn)生了很好的感染效應(yīng)，為培養(yǎng)幼兒良好的思想品德打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

孩子對(duì)社會(huì)和自己身邊的“明星 ”都很感興趣,，孩子自己也想過一下“明星”生活。而社會(huì)中的“明星”有的是正面的，有的是負(fù)面的,。這時(shí)就需要我們老師正確引導(dǎo),。因此，我抓住孩子們心理上的這個(gè)特點(diǎn),，在每周的主題班會(huì)上進(jìn)行教育,，當(dāng)然在教育過程當(dāng)中形式要多樣化，使孩子在輕松的氣氛中自然而然的受到感染,。在班里開展了話劇表演,，把做好人好事、亂扔果皮等等一系列的情景活靈活現(xiàn)的展示在幼兒的面前,，讓他們?cè)诒硌莼蛴^看中得到啟示,，從而在生活中來規(guī)范自己的行為。在我們班上也學(xué)著社會(huì)上搞“小明星”“小能手”活動(dòng),，在教室的墻上開辟了明星寶貝專欄,，哪一個(gè)幼兒在某一方面做的好,，就分別譽(yù)其為遵紀(jì)星,、衛(wèi)生星、好學(xué)星,、助人星等,，把他們的照片貼在這些星座上，標(biāo)上名字,，在名字的旁邊再貼上一朵小紅花,。并號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，對(duì)“星星”多的幼兒實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì),。并且實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,。今天是星座上的星，明天不是了,，就暫時(shí)換下來,；如果在幾個(gè)方面都做的很好，就可以同時(shí)擁有幾顆星,。這樣全班爭(zhēng)做“小明星”的活動(dòng),，正面影響就會(huì)越來越大。幼兒良好的行為習(xí)慣就會(huì)自然而然的養(yǎng)成,。

幼兒階段的孩子善于表現(xiàn)自己,，張揚(yáng)自己，贏得他人的關(guān)注,，喜歡受表揚(yáng),，受鼓勵(lì)，但對(duì)集體觀念不強(qiáng)等。在教學(xué)過程中常常有這樣的現(xiàn)象：小班的幼兒踴躍舉手發(fā)言,，可是到了大班舉手的人就寥寥無幾了,。一是幼兒成長發(fā)育的過程中有了自己的思想、主見,，二是因?yàn)榻處煹墓膭?lì)不夠,，沒有激發(fā)起幼兒的表現(xiàn)欲，或者是同一教師在帶班的過程中,，不善于表揚(yáng)幼兒,，使幼兒的積極性逐漸降低。孩子的積極性一旦受到打擊,，思維也會(huì)跟著禁錮,。還容易思想拋錨，影響正常的一日活動(dòng)狀態(tài),，這些都是孩子們的基本特性,。因此我們?cè)谄綍r(shí)的幼兒園生活中或是一日活動(dòng)中都多去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),，即使有一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤也不輕易的批評(píng)、否定,，循循善誘指出幼兒應(yīng)該改進(jìn)的地方,。多說：“你真棒！”“你做的真好,！”“你真能干,！”“不錯(cuò)！”“繼續(xù)努力,！”等話,，讓幼兒的積極性在這些語言下更積極。給孩子樹立了自信,，使孩子性格開朗,，健康成長。我還在教室內(nèi)外,、公共場(chǎng)所都努力造成一種生動(dòng)活潑的氛圍,，貼上“學(xué)習(xí)我最棒，做事我最先”的標(biāo)語,；在教室里放置痰盂,、廢紙簍、果皮箱,，那些可以回收利用,，可以用于小制作；那些可以當(dāng)廢品賣增加班費(fèi)。入園,、早操,、集中教育活動(dòng)、午餐,、午睡,、發(fā)點(diǎn)心、離園等都排隊(duì),，我還舉辦小畫展,，小制作展覽，唱歌比賽等,。開展獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),。還和家長聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒在家看電視的狀況,。幫其選擇好的節(jié)目?jī)?nèi)容,。使他們目力所致，聽有所聞都是健康向上的東西,，使其自然而然的無意識(shí)狀態(tài)中受到感染和熏陶,。

現(xiàn)在農(nóng)村的孩子大多數(shù)都是由公婆照顧，動(dòng)手能力差,，會(huì)說不會(huì)做,，集體榮譽(yù)感弱,。到了幼兒園后,，這樣的情況還是無法一步改善，比較自私,，不會(huì)與別人團(tuán)結(jié)合作,，更不懂得與別人分享。針對(duì)這樣的情況,，我在班內(nèi)成立各種興趣小組,，鼓勵(lì)大家結(jié)對(duì)子，找朋友,；開展各種各樣的活動(dòng),，培養(yǎng)他們獨(dú)立做事、合作共事,、從小探索科學(xué)的興趣,；實(shí)行 “小老師”輪換制；開展人人掙做小組長為其他幼兒服務(wù)活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),。這些活動(dòng)有相互檢查圖書，結(jié)伴幫助他人等。隨著孩子感性知識(shí)的增多,，沿著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由形象到抽象，由個(gè)體到群體的規(guī)律,，通過這些活動(dòng)把思想品德教育逐步引向深入,。在幼兒園內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中逐步提高思想品德教育層次，使每個(gè)幼兒正確的思想品德形成經(jīng)歷一個(gè)逐步升華的過程,，由量變到質(zhì)變,，由感性到理性，產(chǎn)生漸變到突變的飛躍,。

過早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對(duì)自我意識(shí)很差的幼兒,，不僅收效甚微，還會(huì)扼殺孩子天真的個(gè)性,，不利于培養(yǎng)有統(tǒng)一意志又有獨(dú)立人格的思想品德,，也不利于孩子的積極思考和探索精神，只有通過無數(shù)個(gè)在成人看來十分幼稚的個(gè)體教育活動(dòng),，使他們有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，有了一定的自我意識(shí)，形成一定的習(xí)慣以后,，自我意識(shí)再行之以律,，方能受到水到渠成的效果。因此,，一直以來我總是在小班階段領(lǐng)著走的策略,，把思想品德教育引入系統(tǒng)化、規(guī)范化,。進(jìn)入行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。每個(gè)孩子實(shí)施不同的德育教育方法和策略。

總之,，在班主任工作中,，我用愛心呵護(hù)著幼兒的心靈，用智慧塑造著幼兒的品格,。將我的滿腔熱情化作春風(fēng)細(xì)雨傾注給每一位孩子,，在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子，催發(fā)種子健康茁壯成長,，這也是班主任長期堅(jiān)持耕耘,，用心的最大收獲吧！

做好班主任工作心得體會(huì)篇五

當(dāng)了高年段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說實(shí)在的,，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的,，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合,，不顧時(shí)間,，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話,，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六年級(jí)學(xué)生相處中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),。

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn),，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正,、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了,。學(xué)生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的,。例如,，班干部評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂桑軌蜃杂傻靥岢隼蠋煹牟蛔阒?，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其意見分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。

學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì),。不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人,。

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀,、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個(gè)班就能走上軌道。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班級(jí)工作做得更出色,。

做好班主任工作心得體會(huì)篇六

班主任工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，當(dāng)你熱愛這個(gè)崗位時(shí),，你的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性就會(huì)充分地發(fā)揮出來，你就會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡,。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格,，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。一個(gè)人格高尚,、知識(shí)淵博,、性格樂觀幽默、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任,，就會(huì)帶出不同一般的學(xué)生來,。

我覺得，班主任工作是教師工作的根,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生的接觸是最密切,、最頻繁的，了解學(xué)生是最全面,、最深入的,。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，從實(shí)踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律,。我認(rèn)為，和孩子的交往可以凈化靈魂,，完善自我,，不斷進(jìn)取，永葆青春的活力,。

“當(dāng)你整日被人批評(píng)指教,，何等難堪！何況只是稚嫩孩童,。因此一般人，特別是孩子,，對(duì)于旁人給予的肯定的評(píng)價(jià)和令人鼓舞的重視,，都會(huì)心中暗喜,，表現(xiàn)得更好?！逼鋵?shí),，這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法。

學(xué)生非常重視班主任老師對(duì)他的評(píng)價(jià),。老師對(duì)他的充分肯定,，往往可以激勵(lì)他向更高的層次邁進(jìn)；老師的一次賞識(shí),，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉,；老師的一句鼓勵(lì)，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊,；老師的一句贊揚(yáng),，說不定就點(diǎn)燃了他內(nèi)心要求上進(jìn)的火花。善于把表揚(yáng)作為班主任工作藝術(shù)的老師,，就意味著贏得了教育上的主動(dòng)權(quán),。因?yàn)檫@樣做，容易建立起融洽的師生關(guān)系,，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我有了以上的認(rèn)識(shí)以后，我便千方百計(jì)地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，用各種方式予以鼓勵(lì),，懷著極大的熱情把每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)充分地展示出來，使之成為奠定孩子自信心的基石,，讓每個(gè)孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量,。所以我常常抓住一切機(jī)會(huì)把孩子的閃光點(diǎn)展示出來。

有一次過新年,，我給全班同學(xué)都親手畫了一張賀年卡,，外邊是畫，里邊是文字,，內(nèi)容都是贊美他們最閃光的地方的,。如： “王紅同學(xué)，你是我們班的小畫家,?！?“胡淇升同學(xué)，批改你的作文對(duì)于我來說簡(jiǎn)直是一種享受,！”……

“我們和孩子每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸,?！蔽乙谶@每時(shí)每刻的心靈接觸中傳遞我對(duì)他進(jìn)步的驚喜，對(duì)他所做努力的贊嘆,！心理學(xué)家也提醒老師們?cè)谡n堂上不要吝惜對(duì)孩子參與教學(xué)活動(dòng)的積極反饋,。我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子在念完課文之后都要看我一眼,，我不會(huì)讓他們失望,，在我們師生目光對(duì)視的一兩秒鐘內(nèi)，我會(huì)微笑著沖他點(diǎn)一下頭,，或者向他豎一下大拇指,。每當(dāng)這時(shí)，孩子們的眼睛里總會(huì)放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會(huì)主動(dòng)練習(xí)朗讀課文,，積極參與課堂活動(dòng)的。早上,，有些孩子一進(jìn)教室就開始默默地溫習(xí)功課,，我會(huì)一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導(dǎo)班上,，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,，我會(huì)給他評(píng)一個(gè)大大的紅星，再給他寫上“好”,，有時(shí)寫“真棒”,，學(xué)生交作業(yè)本時(shí)，我也許會(huì)熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手,。學(xué)生都明白這一切是老師對(duì)他所做的努力給予的鼓勵(lì),。

我常常提醒自己，接受表揚(yáng)決不僅僅是好學(xué)生的專利,，對(duì)于基礎(chǔ)差,、能力低的學(xué)生，老師的鼓勵(lì)尤為重要,。一個(gè)學(xué)困生在家長,、老師和同學(xué)們的幫助下，在自己的努力下,，默寫字詞得了100分,。我非常動(dòng)情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動(dòng)了！”她激動(dòng)不已,。

口頭語言表揚(yáng)是最經(jīng)常的,，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終。不過，應(yīng)注意的是表揚(yáng)要有具體內(nèi)容,，他做得好,，好在哪兒,，而不是泛泛地說：“你做得挺好的,。”最好具體一些,，比如表揚(yáng)一個(gè)聽講有進(jìn)步的同學(xué),，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師，聽講非常專心,，還舉了兩次手,。你的進(jìn)步真讓老師高興！”

應(yīng)當(dāng)注意的是,，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)要實(shí)事求是,，要適當(dāng)和適度，還要因人而異,。表揚(yáng)過度了就會(huì)失去表揚(yáng)的作用,。一般來說，我表揚(yáng)的側(cè)重點(diǎn)在于孩子通過努力所取得的進(jìn)步,，或者孩子正在做出的努力,，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處，我希望他鞏固和發(fā)揚(yáng)的地方,。我想通過我的表揚(yáng)告訴學(xué)生什么是對(duì)的,、什么是好的、什么是值得追求的東西,，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展,。同時(shí)，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚(yáng),，是為了培養(yǎng)自己健全的人格,，所以我對(duì)默默無聞做好事而不求表揚(yáng)的孩子更為欣賞。有一位普通同學(xué)勞動(dòng)從不怕臟,，怕累,。我好好表揚(yáng)了他一番，因?yàn)樗鲞@件事不是做給老師看的,，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神,。當(dāng)時(shí)，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí),。

在做班主任工作中如何表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但即使是批評(píng)，也必須是具體而有說服力的,，誠懇地分析其危害,，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進(jìn)。孩子一旦進(jìn)步,，立即給予肯定,。

班主任對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵(lì)，這不僅是一個(gè)方法問題,，也是一個(gè)教育觀念的問題,，在我們研究如何更好地實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更具有深刻的意義,。

做好班主任工作心得體會(huì)篇七

擔(dān)任七年級(jí)五班班主任工作,。轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期即將結(jié)束,。按照學(xué)期初的計(jì)劃,，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)和大量的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng),。班級(jí)在各方面取得了明顯的進(jìn)步,，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將過去的半年工作情況總結(jié)如下：

一,、班級(jí)管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦,、觀察,、培養(yǎng)、和考核,，推選責(zé)任心強(qiáng),，綜合素質(zhì)好的“班級(jí)干部”，安排相應(yīng)職務(wù),，班委會(huì)成員表,、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,，以便于督促檢查,。給全體同學(xué)提供參與班級(jí)管理建設(shè)的機(jī)會(huì)。注重策略的落實(shí),。通過多種鮮活的形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人,，做到人人有事干,，事事有人干,，在參與中提高，班級(jí)逐漸達(dá)到自治,。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè),，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，班級(jí)文化氣息濃郁。充分發(fā)動(dòng)學(xué)生自主制定班規(guī),，在老師的引導(dǎo)下自由組成小組,，合作學(xué)習(xí)。班會(huì)課經(jīng)常針對(duì)班級(jí)實(shí)際,，有的放矢，使教育工作變得具體,、生動(dòng)起來,。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，使學(xué)生們?cè)趫F(tuán)結(jié),、自律、進(jìn)取,、深思的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)中迅速成長，丟掉小學(xué)時(shí)貪玩的習(xí)慣,，勇于面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的難題,，挑戰(zhàn)自我。在我與學(xué)生的共同努力下,，初一五班由年級(jí)排名靠后的位次逐步提升,。

二、以語文教學(xué)帶動(dòng)班級(jí)管理,。我運(yùn)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂，使課堂煥發(fā)活力,。在我看來,，取得考試成績(jī)并不是唯一的語文教育教學(xué)目的。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)要求,，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué),，以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。比如,，我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谕g人的帶動(dòng)下,，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記,、小作文等形式,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真思考書中的哲理語句,，勇于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過初一這半年的`教育教學(xué)工作，我班學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升,，以此也帶動(dòng)了班級(jí)的管理,。

三、通過組織開展各種活動(dòng),，鍛煉學(xué)生各方面的能力,。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和政教處的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng),，八月底,，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初,，入學(xué)初教育和班級(jí)布置工作,，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會(huì),；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作,。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績(jī)；十月份召開了月考分析會(huì),，和家長座談會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；十一月份召開“感恩的心”故事會(huì),；十二月班委會(huì)舉行了期末總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì),。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列訓(xùn)練,，建立電子檔案,，寫日記,，做好班級(jí)周報(bào)的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn),。結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，設(shè)計(jì)召開每周的班團(tuán)隊(duì)會(huì)。面向全體,，關(guān)注每一個(gè)孩子,，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，組成合作小組,。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力,。

四,、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終,。定期召開民主生活會(huì)，總結(jié)反思,，不斷改進(jìn)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步,。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,，及時(shí)總結(jié)、檢查,、表彰,，每周選出綜合評(píng)比“周明星，表彰獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會(huì),。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱情,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組,，保證校外安全,。加強(qiáng)板報(bào)工作，一方面認(rèn)真按照政教處的要求出好每期板報(bào),，一方面調(diào)動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維,，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計(jì),，辦出自己的特色,，發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用,，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口,，也成為增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

五,、關(guān)注學(xué)生的身心健康,。剛告別小學(xué)的生活，對(duì)初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),，學(xué)生容易有壓力,，甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,，有針對(duì)性的加以疏導(dǎo),。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪,，了解學(xué)生的疾苦需要,，做他們的良師益友，為他們排憂解難,。關(guān)注弱勢(shì)群體,，充分發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的作用,。計(jì)劃,、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位,，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作,。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致,。不斷完善班級(jí)管理制度條例,，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行,，從而使班級(jí)逐步向良性發(fā)展,。 總之，做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,，也就成就了教書育人的大業(yè),。在這學(xué)期的班級(jí)管理和教育教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。教育學(xué)生熱愛班集體，熱愛學(xué)校,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在班級(jí)管理和教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。本學(xué)期盡心盡力,，在身體有病的情況下,，堅(jiān)持上好課，帶好班,，沒休息一天,。善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平,。保持活力，實(shí)踐了做學(xué)生,、家長,、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo),，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)出了自己的力量,。