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普通高中周記篇一

在昨日,，星期六的的晚上,，就在猶豫，到底是去,，還是不去這問(wèn)題若是被擱在以前——選取性默認(rèn),，但此刻不同，不,！還是一樣的,！但是是去那的頻率小了。我確是喜歡游戲——它是第一位,，為此,，媽媽把我送到深圳，讓姑姑帶我去磨練磨練,，呵呵,，可笑！呵呵,，荒謬,！我回來(lái)后的確很少再去網(wǎng)吧了——那是給他們面子。

他們給我說(shuō)的那些陳谷子爛芝麻的話,，卻似放屁,，我想去，我就會(huì)去,，誰(shuí)也甭想攔我,！但是，這么久沒(méi)去,，也似乎是有點(diǎn)習(xí)慣了,。走的路上，我還在糾結(jié)著,，腦子里一片混亂,，最后，我丟了理性,，向著目標(biāo)邁著步子,。到了門(mén)口，我告訴自己說(shuō)，就這一次,，就這一次,。

好，就這一次,，我毅然決然的邁了進(jìn)去,，把什么顧慮都拋在腦后了。但是畢竟很久沒(méi)有干這種事了——違心的事,，心里面終究還是,，呵呵，悶得慌我像個(gè)賊一般——做賊心虛地坐在電腦旁邊,，如愿以?xún)數(shù)孛髽?biāo),，卻若有所失的盯著眼前的電腦屏幕，那一幅幅以前讓我激動(dòng)的畫(huà)面第一次這么的難堪,！

這是我才發(fā)現(xiàn)我的心跳好快,，我好怕，絲毫感覺(jué)不到所謂得到的喜悅,。我用我那喔齪的并發(fā)抖的手握住鼠標(biāo)——它是我此刻唯一的東西了,！我穩(wěn)穩(wěn)的坐了下去。煎熬,。

我的褲包內(nèi)的手機(jī)震動(dòng)了起來(lái),，我明白被發(fā)現(xiàn)了，雖然是早已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,，但還是和往常一樣——和往常被抓住的感覺(jué)一樣,，

緊張，刺激,，只但是這次還有以死謝罪的感覺(jué),。直到此刻我都不明白，我這慣犯怎樣還會(huì)有這種感覺(jué),，良心發(fā)現(xiàn)

我是走著回去的,，任由陽(yáng)光夾雜的風(fēng)拍打在我臉上——我卻絲毫感覺(jué)不到光的熱，反而愈來(lái)愈冷了,，我骨頭都好像凍僵了,，總之，這一段路走得十分艱辛,。我想著,，若時(shí)光能倒流,，我必須不會(huì)再去,。但是這世上沒(méi)有后悔藥啊,。

普通高中周記篇二

曾經(jīng)“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ),，曾經(jīng)晃晃悠悠蹣跚學(xué)步,，曾經(jīng)唱著《兩只老虎》蹦蹦跳跳走進(jìn)幼兒園……,，一切都已經(jīng)曾經(jīng),。如今的我已經(jīng)十六歲了,，我長(zhǎng)大了。

孩提時(shí)的我很倔強(qiáng),、自私,。記得那時(shí)的我，人小鬼大,。媽媽說(shuō),，每當(dāng)有鄰居想借我家東西,，我總會(huì)堵在家門(mén)口不肯讓人進(jìn)來(lái),，惹得鄰居哭笑不得。當(dāng)媽媽的朋友帶著孩子來(lái)玩時(shí),，我總會(huì)緊張地對(duì)其不理不睬,，因?yàn)樯挛冶粙寢尯鲆暋,？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)的我根本不懂得“好客”,，總是在一旁耍小脾氣，拖媽媽的“后腿”,。

但是,，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了。歲月磨練了我,，也讓我明白了一些“人情世故”,。

幼年的我，可以翻閱各種美麗的童話,，對(duì)著動(dòng)物傾訴自己的夢(mèng)想和委屈,，可十六歲的我不會(huì)再相信童話，動(dòng)物也不再是我的親密朋友,，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,。

幼年的我，理想非常幼稚,，具有夢(mèng)幻色彩,，十六歲的我夢(mèng)想單調(diào)又現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取好成績(jī)考個(gè)好高中,，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,。

幼年的我，熱衷于《貓和老鼠》,，看著動(dòng)畫(huà)片嘻嘻哈哈,，可如今的我看著《喜羊羊和灰太狼》，取笑著自己那時(shí)候是多么地幼稚，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,。

長(zhǎng)大了的我,，不再像年幼的我那樣堵著家門(mén)，而是渴望朋友的到來(lái),。長(zhǎng)大了的我,，不再對(duì)他人冷冷冰冰，而是主動(dòng)地去關(guān)心別人,、幫助別人,。

十六歲，在父母的眼中,，我固然還是個(gè)孩子,，可我有背起行囊獨(dú)立行走的夢(mèng)想，懷抱肩負(fù)重任的志氣,。

十六歲,，人生的新起點(diǎn)。

普通高中周記篇三

鑒于語(yǔ)文讀寫(xiě)的實(shí)踐性決定了“工夫在課外”的特色,，如以徹底分塊如大學(xué)課堂管講不管學(xué)生的分法,，必然導(dǎo)致學(xué)生能力訓(xùn)練失控而最終將以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)；鑒于作文主要側(cè)重實(shí)踐而非理論,；所有教學(xué)內(nèi)容分為分塊與不分塊兩大類(lèi),。即將欣賞示例類(lèi)的課文（含文言文）進(jìn)行分塊教學(xué)；而作文,，配套練習(xí),，課外自讀教材及指導(dǎo)，復(fù)習(xí)等體現(xiàn)能力訓(xùn)練的內(nèi)容不分塊,，由原任教師教學(xué)并起總體銜接連貫作用,。保證教學(xué)主題訓(xùn)練的延續(xù)性。

鑒于課文事實(shí)上在教學(xué)中所處的作用有限,，已不適宜將其作為教學(xué)主要目標(biāo),，而知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練以及課外大語(yǔ)文讀寫(xiě)以及傳統(tǒng)大作文等更為重要的`內(nèi)容顯然應(yīng)該用一定課時(shí)加以指導(dǎo)；所以我們把課時(shí)相應(yīng)安排為：每周分塊與非分塊內(nèi)容各占2個(gè)課時(shí),，在時(shí)間上對(duì)能力訓(xùn)練給予充分重視,。對(duì)課文處理，立足重點(diǎn)中學(xué)層次,，重點(diǎn)課文用2課時(shí),；非重點(diǎn)1課時(shí)，每單元6課時(shí),，即用三周時(shí)間,。

鑒于講授課文同一內(nèi)容要有合理的間隔重復(fù)次數(shù),；且為了中段期末考統(tǒng)一進(jìn)度方便，教師半學(xué)期內(nèi)教學(xué)同一內(nèi)容連續(xù)三輪共六個(gè)班為宜,。最后一輪在自己班教學(xué)以方便調(diào)節(jié)且方便段考復(fù)習(xí),。在原任老師繼續(xù)熟悉所有課文的基礎(chǔ)上，分模塊授課老師應(yīng)為原任老師提供教案供復(fù)習(xí)銜接參考,。

體現(xiàn)能力訓(xùn)練不分塊的內(nèi)容,，可依考點(diǎn)（或知識(shí)點(diǎn)）為序，有的放矢根據(jù)需要逐一訓(xùn)練,；首先是有內(nèi)容,、有計(jì)劃統(tǒng)籌安排好高三能力點(diǎn)，在高三復(fù)習(xí)之前完成一輪充實(shí)的訓(xùn)練,，從而切實(shí)為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。同時(shí)廣泛而深入地全面進(jìn)行注重潛移默化的課外大語(yǔ)文讀寫(xiě)指導(dǎo)。

注意：課時(shí)嚴(yán)格依計(jì)劃執(zhí)行,、結(jié)束,，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調(diào)劑，如文言如果較長(zhǎng)可只上三課,；單元考試無(wú)法統(tǒng)一問(wèn)題不大；通過(guò)科代表以及交流教案銜接相關(guān)

進(jìn)度,，內(nèi)容等問(wèn)題,，形成有機(jī)教學(xué)整體。

普通高中周記篇四

冥冥之中,，我注定與你相伴,，我空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋永恒為你,?！}記

小時(shí)候，我就背誦“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦,。”那時(shí)的我還不知道是什么意思,，還在搖頭晃腦地背書(shū),。

慢慢的，我長(zhǎng)大了,，知道你叫做詩(shī)詞,。漸漸地,，明白了，原來(lái)我一直與你相伴,。

與你相伴,，我看到了山光水色?！俺娼?，荊門(mén)九派通?！睂?xiě)出了漢江之廣,，北接楚塞，南接三湘,，西通荊門(mén),，東達(dá)九江?！捌鱿侣涿啡缪﹣y,，拂了一身還滿(mǎn)?！睂?xiě)出了落花紛紛,，人立其中，境乃靈境,，人似仙人,，美不勝收。

與你相伴,，我感到了離愁別緒,。“酒入愁腸,，化作相思淚”的范仲淹,，喝了一杯又一杯，本以為那能解愁的酒,，下了肚便成了一點(diǎn)一絲的愁緒,，這位大男人，把酒化作了相思的眼淚,。

與你相伴,，我聽(tīng)到了念親之音?！安豢坝仲?zèng),，還寢夢(mèng)佳期?！痹鹿怆S可愛(ài),，卻不能以手握滿(mǎn)送給遠(yuǎn)方的親人,，只好回房就寢，希望可以夢(mèng)到重會(huì)的美好時(shí)光,?！昂隹执掖艺f(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”,，害怕太急了有些話沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去,，捎家信的人就要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)了已封好的家書(shū)。

與你相伴,，我知道了兩情相悅,。“山無(wú)棱,，江水為竭,，冬雷震震，夏雨雪,，天地合,，乃敢與君絕”的山盟海誓；“多情自古傷離別,，更那堪冷落清秋節(jié)”的生離死別,；還有唐玄宗與楊貴妃“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的轟轟烈烈,；焦仲卿與劉蘭芝“孔雀東南飛,，五里一徘徊”的生死與共；更有那“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的苦苦追尋,；那“十年生死兩茫茫,，不思量，自難忘”的肝腸寸斷,。

與你相伴,，我明白了李白，明白了他“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏”的桀驁不馴,；明白了他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的一身傲氣,；明白了他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪氣干云,。我了解了杜甫,，了解了他“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；了解了他“朱門(mén)酒肉臭,，路有凍死骨”的憂(yōu)慮無(wú)奈,；了解了他“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”的孤單無(wú)依,。

在蝶的眼中,，花是天使，因?yàn)榛ńo予他生命的甘露,。

在花的眼中,，蜂是摯友，因?yàn)轱L(fēng)給予它生命的延續(xù),。

在我的眼中,，詩(shī)是永恒，因?yàn)槟憬o予我生命的真諦,。