在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

高中生如何學(xué)好語文的方法篇一

從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品,。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌,、散文,、戲劇、小說等各種文學(xué)形式,，而其中的作家做品,、文學(xué)文化常識、實詞,、虛詞,、句式、修辭,、文章內(nèi)容理解歸納,、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點學(xué)習(xí)歷史上著名作家,、政治家的有較大影響的詩歌,、小說、散文,、演講詞等作品,。從風(fēng)格看，更是不拘一格,，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中,。

二、知識性強(qiáng),，系統(tǒng)性強(qiáng)

初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累,，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性,、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,，將文本中的問題通過知識體系解決,。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背,，形成語感,，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析,，學(xué)會初步鑒賞和感悟,。

三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少

初高中語文教材的量并無多大變化,，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多,，高中一年級文化課就有8門,，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，這樣,，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",，實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度,，提高了要求。

四,、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)

高中語文教學(xué),，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識,、獲得能力的過程,。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法,、途徑和規(guī)律,。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路,，就必須培養(yǎng)自主能力,、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍,。

高中生如何學(xué)好語文的方法篇二

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

不管學(xué)習(xí)任何科目,，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽起課來沒有那么費(fèi)勁,，能夠很快的跟上老師的腳步,，課后復(fù)習(xí)可以使我們對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,，防止遺忘。

多讀多寫

說實話,，學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言,，它跟數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)我們需要動腦子,，但是語文就沒有那么費(fèi)勁了,，記住了就能回答的上，記不住就回答不上,，就這么簡單,，因此多讀多寫是學(xué)好語文的必經(jīng)之路，俗話說的好,，好記性也不如爛筆頭,，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶。

現(xiàn)代文

說白了也就是白話文,，是把平時我們的生活的點滴巧妙的組合在一起,，從而形成了一片文章。對于現(xiàn)代文,，我們理解它應(yīng)該沒有問題,，關(guān)鍵就是它在考試中的應(yīng)用，現(xiàn)代文的題目一般都是給你一篇文章,，叫你分析結(jié)構(gòu)，鑒賞人物和探究主題,。翻來倒去也是這幾點,，因此學(xué)會分析進(jìn)而描述出來成為我們首要的任務(wù)，當(dāng)然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的,，我們需要通過多加練習(xí)才能做到,。

文言文

對于文言文的學(xué)習(xí)，首先我們需要進(jìn)行詞語的積累,，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義,，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文,。當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中要注意古今詞義的異同,，通假字現(xiàn)象，以及一些常用句式,，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文,。

古詩詞

古詩詞在現(xiàn)代考試中的比重是越來越重了，因此對于古詩詞的學(xué)習(xí)我們不能放松,，其實古詩詞的考試也分為課內(nèi)和課外,，課內(nèi)的沒什么好說的,，自然是死記硬背了，課外的需要我們多多涉獵相關(guān)知識,，當(dāng)然跟文言文一樣,，很多東西都是一理通百理明的，實在不明白的話可以參考個別詞語在其他詩詞中的含義,。

作文

在考試中所占的比重不用小編說了吧,，對于如何寫好作文，百度一下應(yīng)該會出來很多相關(guān)內(nèi)容,，具體方法小編就不在闡述了,，但是有一點要說明的是，作文的書寫不但在詞匯量的積累,，最主要的是看你是否能夠把這些詞語巧妙的結(jié)合起來,，合適的詞出現(xiàn)在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。

高中生如何學(xué)好語文的方法篇三

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密,、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運(yùn)用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新.

我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中,、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材.語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好,利用好.這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力,、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,一個長期的過程才能掌握好.這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容.其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容.語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等.

另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科,、某一類有完整的系統(tǒng)的了解.例如系統(tǒng)讀一些歷史的,、哲學(xué)的等等方面的書.

這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊(yùn).閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采.你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動,才能達(dá)到理想的目標(biāo).

二,、零打碎敲法語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中,，學(xué)習(xí)中不斷的積累

因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔.魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識.“要知學(xué)問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍.對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗.做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情.當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)從來都是樂事.

三、讀寫結(jié)合法語文學(xué)習(xí),必須閱讀,、思考,、寫作結(jié)合,才有高效率.

一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,同時,把自己閱讀中的新思考、新想法記下來;二是閱讀,、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會,、對生活的感悟.三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風(fēng)格.這樣長期下來,近處,才能提高自己的語文聽說讀寫能力,遠(yuǎn)處說,才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家

四,、強(qiáng)化記憶法俗話說“挖到籃子里才是菜”

意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用.因此,必須想方法記住知識.記憶知識,可分為內(nèi)儲和外儲.記在大腦里為內(nèi)儲,記在大腦以外,書本中,、讀書筆記中、日記中,、摘抄本中,、電腦里為外儲.大腦是儲存知識的倉庫,據(jù)科學(xué)家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識.但對一般人來講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、樂樂筆記,、日記,、摘抄本,、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西.很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,才能在自己大腦里扎根.知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力.

高中生如何學(xué)好語文的方法篇四

語文是一個非常重要的科目，從小學(xué)開始就要開始學(xué)習(xí)語文,，學(xué)習(xí)語文一直到大學(xué),，可見語文對于我們來說是多么的重要。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法,，希望對您有所幫助!

一,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此基礎(chǔ)上的對知識的運(yùn)用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新.

我們現(xiàn)行的小學(xué),、初中,、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系統(tǒng)的教材.語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好,利用好.這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo),、同學(xué)的切磋,一個長期的過程才能掌握好.這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容.其次,其他各科的教材也都自有它們完整的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容.語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等.

另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科,、某一類有完整的系統(tǒng)的了解.例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書.

這樣長期以來,你才能有深厚的語文功底,深厚的文化底蘊(yùn).閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采.你首先有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識,、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動,才能達(dá)到理想的目標(biāo).

二,、零打碎敲法語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中，學(xué)習(xí)中不斷的積累

因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔.魯迅先生就善于翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識.“要知學(xué)問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍.對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗.做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情.當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)從來都是樂事.

三,、讀寫結(jié)合法語文學(xué)習(xí),必須閱讀,、思考、寫作結(jié)合,才有高效率.

一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,同時,把自己閱讀中的新思考,、新想法記下來;二是閱讀,、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會,、對生活的感悟.三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以具體規(guī)范的形式表達(dá)自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風(fēng)格.這樣長期下來,近處,才能提高自己的語文聽說讀寫能力,遠(yuǎn)處說,才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家

四,、強(qiáng)化記憶法俗話說“挖到籃子里才是菜”

意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用.因此,必須想方法記住知識.記憶知識,可分為內(nèi)儲和外儲.記在大腦里為內(nèi)儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中,、日記中,、摘抄本中,、電腦里為外儲.大腦是儲存知識的倉庫,據(jù)科學(xué)家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識.但對一般人來講,大腦即使記住知識的能力是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、樂樂筆記,、日記,、摘抄本,、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西.很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶,才能在自己大腦里扎根.知識積累的多了,才能從根本提高自己的語文能力.

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

不管學(xué)習(xí)任何科目，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分重要的,，課前預(yù)習(xí)可以使我們聽起課來沒有那么費(fèi)勁，能夠很快的跟上老師的腳步,，課后復(fù)習(xí)可以使我們對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,，防止遺忘,。

多讀多寫

說實話，學(xué)習(xí)語文沒有什么技巧可言,，它跟數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)我們需要動腦子,，但是語文就沒有那么費(fèi)勁了，記住了就能回答的上,，記不住就回答不上,，就這么簡單，因此多讀多寫是學(xué)好語文的必經(jīng)之路,，俗話說的好,，好記性也不如爛筆頭,，不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶,。

現(xiàn)代文

說白了也就是白話文，是把平時我們的生活的點滴巧妙的組合在一起,，從而形成了一片文章,。對于現(xiàn)代文,，我們理解它應(yīng)該沒有問題,，關(guān)鍵就是它在考試中的應(yīng)用,，現(xiàn)代文的題目一般都是給你一篇文章，叫你分析結(jié)構(gòu),，鑒賞人物和探究主題。翻來倒去也是這幾點,，因此學(xué)會分析進(jìn)而描述出來成為我們首要的任務(wù)，當(dāng)然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的,，我們需要通過多加練習(xí)才能做到。

文言文

對于文言文的學(xué)習(xí),，首先我們需要進(jìn)行詞語的積累,，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有了一定的積淀,，才有可能比較順利地閱讀文言文,。當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中要注意古今詞義的異同，通假字現(xiàn)象,，以及一些常用句式,，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文,。

古詩詞

古詩詞在現(xiàn)代考試中的比重是越來越重了,，因此對于古詩詞的學(xué)習(xí)我們不能放松,，其實古詩詞的考試也分為課內(nèi)和課外,，課內(nèi)的沒什么好說的,，自然是死記硬背了，課外的需要我們多多涉獵相關(guān)知識,，當(dāng)然跟文言文一樣,，很多東西都是一理通百理明的,，實在不明白的話可以參考個別詞語在其他詩詞中的含義,。

作文

在考試中所占的比重不用小編說了吧,，對于如何寫好作文，百度一下應(yīng)該會出來很多相關(guān)內(nèi)容,，具體方法小編就不在闡述了,，但是有一點要說明的是，作文的書寫不但在詞匯量的積累,，最主要的是看你是否能夠把這些詞語巧妙的結(jié)合起來,，合適的詞出現(xiàn)在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。

一,、高中語文內(nèi)容更加廣泛、豐富

從高中教材所涉及的內(nèi)容看,，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品,。例如：從中國古典文學(xué)的角度看,，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文,、戲劇、小說等各種文學(xué)形式,，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識,、實詞、虛詞,、句式,、修辭、文章內(nèi)容理解歸納,、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等,，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌,、小說、散文,、演講詞等作品,。從風(fēng)格看,，更是不拘一格,，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。

二,、知識性強(qiáng),，系統(tǒng)性強(qiáng)

初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性,、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將文本中的問題通過知識體系解決,。比如學(xué)習(xí)詩歌,，初中要求是讀讀背背，形成語感,，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意,，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析，學(xué)會初步鑒賞和感悟,。

三,、語文學(xué)習(xí)時間相對減少

初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),，比初中少了三分之一,。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門,，而且都是省級會考科目,，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣,，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了,。這樣兩個"減少",，實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求,。

四,、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)

高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識,、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理",，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法,、途徑和規(guī)律。這樣,，學(xué)生自己用"拐杖"走路,，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力,。這是一個質(zhì)的飛躍,。

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