每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇一

我想這樣學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是必須要掌握的,，這就需要積累,。“不積跬步,，無以至千里,；不積小流,，無以成江河?！狈e累,，不是短時(shí)期的，而是每天的,，哪怕一天只認(rèn)識(shí)一兩個(gè)詞語(yǔ),，只要知道它的讀音,、意思,，并且能夠運(yùn)用起來，那也是積累,。但是這樣,，還不行，還需要每天背一背,，“溫故而知新”,。

我也想這樣學(xué)語(yǔ)文只局限于教材上的課文還不行，課外閱讀也是不可缺少的一部分,。正如辣條可以偶爾吃,，但經(jīng)常吃，會(huì)對(duì)人體有害,，要想讓自己的身體更健康,，這就需要喝有營(yíng)養(yǎng)的雞湯。同理,，閱讀課外書籍時(shí),，要選擇富有文學(xué)性的書，對(duì)我們有好處的書,，適宜我們的書,。那些寫得朦朦朧朧、堆砌了許多華麗的詞句,，無病呻吟,、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，看一遍就應(yīng)從腦海里抹去,。而那些十分質(zhì)樸淺顯,、滿含真情實(shí)感的文章應(yīng)該多學(xué)習(xí)，它令人心曠神怡,，不能自已,。

我還想這樣學(xué)語(yǔ)文在生活中，一定多觀察,，這是寫好作文的基礎(chǔ),。要熱愛生活,，做生活的有心人。

沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦,，能像語(yǔ)文,，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一朵鮮艷的花,，能像語(yǔ)文,，把我們的人生變得芬芳馥郁。沒有一顆璀璨的啟明星,，能像語(yǔ)文,，照亮我們?nèi)松牡缆贰]有一匹神奇的坐騎,，能像語(yǔ)文,，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。學(xué)好語(yǔ)文,，受益無窮,。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇二

（1）初中物理具有形象性、直接性,、經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn),，以形象思維為主，主要通過對(duì)現(xiàn)象的觀察和演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生建立物理概念認(rèn)識(shí)其規(guī)律,，獲得定性知識(shí),。高中物理具有概括性、間接性,、邏輯性的特點(diǎn),，抽象思維為主，如高一物理所講的摩擦力產(chǎn)生條件,、靜摩擦力方向,、物體受力分析、力的合成與分解,、瞬時(shí)速度,、加速度等，都要求學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力,。剛進(jìn)入高中的學(xué)生對(duì)從形象思維到抽象思維的跨越難以適應(yīng),。

（2）初中物理以定性分析為主，定量計(jì)算非常簡(jiǎn)單,，而高中物理不但要定性分析,，而且還要進(jìn)行大量、復(fù)雜的定量計(jì)算，剛進(jìn)入高一的學(xué)生對(duì)這種從定性到定量的突變不適應(yīng),。

（3）初中物理習(xí)題以簡(jiǎn)單理論和算術(shù)計(jì)算為主,，而高中以邏輯推理代數(shù)計(jì)算為主，大量運(yùn)用三角函數(shù),、直角坐標(biāo)系,、相似三角形、方程等解決物理問題,。高中力學(xué)中矢量較多,，如：力、速度,、加速度,、動(dòng)量、沖量等,，學(xué)生必須先進(jìn)行正確的分析,、判斷,，確定矢量方向,，然后選取正方向，簡(jiǎn)化為代數(shù)運(yùn)算,，這一步驟本身就要求學(xué)生對(duì)矢量有正確理解,。其次，正負(fù)號(hào)使用多樣化,，在高中物理的分析和運(yùn)算中"+,、-號(hào)"用途較廣，意義各不相同,，不能混淆,。例如："+、-"號(hào)可以表示矢量的相反方向,、過程的方向,、表示勢(shì)能的大小及變化的情況等，這使得不少學(xué)生產(chǎn)生了混亂,，把物理運(yùn)算當(dāng)成了純數(shù)學(xué)運(yùn)算,，分不清"+、-"號(hào)的物理意義,，當(dāng)然不能得出正確的結(jié)論,。

（1）思維過渡困難。根據(jù)皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論,，中學(xué)生思維處于從具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過渡,，即從初步邏輯思維向抽象思維過渡。初中生的'思維處于具體運(yùn)算階段，此時(shí)他們能進(jìn)行初步的邏輯思維,，但還離不開具體事物的支持,。初中物理研究的是實(shí)實(shí)在在的物體，物理知識(shí)也是建立在形象思維的基礎(chǔ)上,，初中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容基本適應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展水平,。但高中物理研究對(duì)象大多是理想模型，要求學(xué)生更多地運(yùn)用抽象思維來獲得物理知識(shí),，要求學(xué)生在頭腦中把形式和內(nèi)容分開,，離開具體事物，根據(jù)假設(shè)來進(jìn)行邏輯推演,。多數(shù)高一學(xué)生的抽象思維正從經(jīng)驗(yàn)性思維向理論性思維過渡,，其中經(jīng)驗(yàn)思維仍占優(yōu)勢(shì)，思維在很大程度上仍依靠具體經(jīng)驗(yàn)材料,，不善于從理論上進(jìn)行演繹推導(dǎo),。而高中物理有相當(dāng)嚴(yán)密的推理系統(tǒng)，始終強(qiáng)調(diào)抽象思維,，學(xué)生的思維水平很難馬上適應(yīng)高中物理思維抽象程度的要求,，故造成了進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的困難。

（2）先入為主障礙,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，未進(jìn)入高中前，被他人告知"高中物理難學(xué)"的學(xué)生占50%以上,，這在"中"等生中尤為明顯（比例達(dá)70%）,，而"好"、"差"生中較少（比例分別為15%,，22%）,。可見在對(duì)高中物理一無所知的情況下,，半數(shù)以上的學(xué)生,，對(duì)物理學(xué)科存在著畏懼感。這種先入為主的人為因素,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理,，對(duì)能否學(xué)好物理產(chǎn)生動(dòng)搖，失去了信心,，給高中物理教學(xué)造成了無形的障礙,。

（3）認(rèn)知結(jié)構(gòu)重建。高中物理相對(duì)于初中物理而言,，是具有更強(qiáng)包括性的上位知識(shí),，對(duì)上位知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)重新組織認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把原來已有的相應(yīng)的下位知識(shí)，作為理解和支持新的上位知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),。掌握了上位知識(shí),，下位知識(shí)不難由此記憶或?qū)С觥５械闹R(shí)結(jié)構(gòu)往往對(duì)更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生障礙作用,。經(jīng)驗(yàn)性錯(cuò)誤和原有知識(shí)的負(fù)反饋影響正確概念的形成,。其一，學(xué)生對(duì)日常生活中原有的一些認(rèn)識(shí),，包括不少浮淺或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，影響學(xué)好新的物理知識(shí)。如"力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài),、產(chǎn)生加速度的原因".而許多學(xué)生由"物體不拉不推不動(dòng)"的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，得出物體滑上斜坡的過程中一定有拉力或推力作用；飛行中的子彈必然還有一個(gè)向前沖力的作用等錯(cuò)誤結(jié)論,。其二,，"相關(guān)知識(shí)"的影響。學(xué)生在初中學(xué)過的較簡(jiǎn)單概念,、定律,，掌握不好或形成"思維定勢(shì)"，影響其知識(shí)的擴(kuò)展和延伸,。例如：把作用力,、反作用力與二力平衡相混淆；把放在斜面上的物體認(rèn)為其重力的大小等于斜面對(duì)物體的支持力等,。其三，"相似經(jīng)驗(yàn)"的影響,。熟悉的,、簡(jiǎn)單的物理知識(shí)同新的物理知識(shí)相混淆。如：把動(dòng)量p=mv和動(dòng)能ek=1/2mv2相混淆等,。

初中生掌握物理知識(shí)習(xí)慣于教師多講,、細(xì)講，解決物理問題從頭到尾,，步步不缺,，教師也常為學(xué)生指出重點(diǎn)、難點(diǎn),，要學(xué)生背牢記熟,，對(duì)于如何指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書、建立物理情景,、分析物理過程,，極少考慮。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了死記硬背的呆板學(xué)習(xí)方法。高中物理學(xué)習(xí)要求學(xué)生能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立主動(dòng)地去獲取知識(shí),，教師在教學(xué)中主要是精講,，幫助學(xué)生在頭腦中建立完整的物理情景，靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)去解決各種實(shí)際問題,，讓學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

由于先入為主的障礙,，許多學(xué)生還未入高中就對(duì)學(xué)習(xí)物理失去信心。學(xué)生應(yīng)該明確,，高中物理內(nèi)容與初中大體一樣,，還是力、熱,、電,、光，只是比初中加深了一點(diǎn),。至于原子物理,，一方面內(nèi)容淺，另一方面在課本中所占比例小,，不必害怕和緊張,。學(xué)生的心理不失去平衡，就會(huì)樹立能學(xué)好物理的信心,。

高中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容在深度和廣度上比初中有了很大的增加,，研究的物理現(xiàn)象比較復(fù)雜。分析物理問題時(shí)不僅要從實(shí)驗(yàn)出發(fā),，有時(shí)還要從建立物理模型出發(fā),，要從多方面、多層次來探究問題,。在物理學(xué)習(xí)過程中抽象思維多于形象思維,，動(dòng)態(tài)思維多于靜態(tài)思維，需要學(xué)生掌握歸納,，類比推理和演繹推理方法,，特別要具有科學(xué)想象能力。

例如：初中物理中描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量有速度（速率）,、路程和時(shí)間,；高中物理描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量有速度、位移,、時(shí)間,、加速度等,，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量,。教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識(shí),，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別,，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向,，然后再列運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的研究方法。用新的知識(shí)和新的方法來調(diào)整,、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。避免人為的"走彎路"加高學(xué)習(xí)物理的臺(tái)階。

（1）做好課前預(yù)習(xí),。高中物理的難度相對(duì)較大,，提前預(yù)習(xí)可以對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定,。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作,。

（2）課上要認(rèn)真聽講，主動(dòng)性思維,。高中物理課由于內(nèi)容較多,，邏輯性較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來,，做到主動(dòng)思維,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（3）學(xué)會(huì)知識(shí)的對(duì)比,、歸納和梳理,。如自由落體運(yùn)動(dòng)和拋體運(yùn)動(dòng)都可歸結(jié)為勻變速運(yùn)動(dòng)，服從同樣的基本規(guī)律,；再如t=2πl(wèi)/g（單擺）,，t=2πm/k（彈簧振子），t=2πr/g（地面附近的人造衛(wèi)星）也都具有共同的特點(diǎn),。歸納和小結(jié)，可以使知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，可以找出各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

（4）上課記好筆記,，每章進(jìn)行歸納小結(jié),。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣,，做好知識(shí)的落實(shí)工作,。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇三

許多同學(xué)老是問我一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問題：老師,，怎樣學(xué)好語(yǔ)文？說簡(jiǎn)單吧,，一個(gè)詞：積累,。說復(fù)雜，三天三夜講不完,。今天,，我就跟大家講講學(xué)好語(yǔ)文的秘訣：沒別的，就讀書筆記,。

首先讓我們先來了解什么是讀書筆記,？簡(jiǎn)而言之，就是讀書時(shí)所作的筆記,，比如讀書心得或摘抄文中精彩部分,。

有的同學(xué)會(huì)問：為什么要寫讀書筆記？這就相當(dāng)與問李小龍：你為什么每天都堅(jiān)持跑步,。被譽(yù)為當(dāng)代“文化昆侖”的'錢鐘書先生,，他的知識(shí)非常淵博、古文功底非常深厚,、著述中旁征博引,，令人嘆為觀止。

但大家可能不知,，錢鐘書的博學(xué),，不僅與他的天才有關(guān)，更與他的讀書筆記有關(guān),，錢鐘書做筆記的習(xí)慣是在牛津大學(xué)讀書時(shí)養(yǎng)成的,，歷時(shí)十多年，筆記字?jǐn)?shù)達(dá)2800萬(wàn)以上,。

古人崇尚讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路。讀書不只是為了讀書,，而是為了吸收而讀書,，打個(gè)比方，吃飯不只是為了吃飯,，而是為了吸收營(yíng)養(yǎng)而吃飯,。那怎樣吸收積累呢？寫讀書筆記,。古人讀書跟我們現(xiàn)在不一樣,，他們不是到學(xué)校接受教育，他們每天的讀書更多的是摘抄別人的美文佳句,，日積月累,，就像練書法一樣,，就獨(dú)成一體。

讀書筆記寫什么呢,？就初中生來講,，我建議內(nèi)容是六個(gè)方面：好詞佳句/精彩文段/古詩(shī)詞曲/名言警句/生活隨筆（就是你在生活中的所見所聞所感）/報(bào)紙剪貼（就是你如果確實(shí)太忙，就剪貼一下報(bào)紙）,。

怎樣寫讀書筆記,？就像寫日記一樣，一個(gè)32k筆記本,，上面注明時(shí)間,，從每周兩三面逐漸過渡到每日一面。內(nèi)容上可以課內(nèi)外結(jié)合,，每天可以是一個(gè)方面也可以是多個(gè)方面,。大家要明白：讀書筆記不是為了筆記而筆記，而是為了：一讀書,；二記憶,。所以首至少半個(gè)小時(shí)的閱讀，比如美文時(shí)文,、報(bào)刊雜志《讀者》《意林》以及經(jīng)典名著等,。還有，寫了讀書筆記,，不妨 適量背誦,，今天50字，明天100字,。時(shí)間一久,，驀然回首，你就會(huì)感到特別驚訝：原來,，我是這么厲害,。

【結(jié)語(yǔ)】

如果我們把語(yǔ)文考試比作是一場(chǎng)拳擊比賽的話，那讀書筆記就是平時(shí)的體育鍛煉,，沒有日積月累的體能鍛煉，你功夫再好,，也經(jīng)不如人家一個(gè)拳頭,。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇四

1、記憶習(xí)慣

一分鐘記憶,，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣,。一分鐘寫多少字,，讀多少字,，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候,，注意力一定好,。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的,。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意,、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、演講習(xí)慣

讓學(xué)生會(huì)整理,、表達(dá)自己的思想,，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力,。

3、讀的習(xí)慣

讀中外名著或偉人傳記,，與高層次的思想對(duì)話,，每天讀一、兩分鐘,，有好處,，學(xué)生那個(gè)年齡可塑性大,，偉人的感染力,、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的,，學(xué)生與大師為伍,、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中,，一旦形成習(xí)慣,，學(xué)生會(huì)終生受益。

4,、寫的習(xí)慣

寫日記,，有話則長(zhǎng)，無話則短,，通過日記可以看出一個(gè)老師有沒有能力,，有沒有思想,，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平,，更能看出學(xué)生的水平,，一分鐘、三五十個(gè)字,，堅(jiān)持住,、寫下去，這就是決心,。我二十年不批改學(xué)生作業(yè),，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記,。

5,、定計(jì)劃的習(xí)慣

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢,。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng),，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么,。所以,，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。

6,、預(yù)習(xí)習(xí)慣

請(qǐng)老師們把講的時(shí)間讓出一部分,，還給學(xué)生，學(xué)生自己去看一看,，想一想,，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)我就要求老師講課別超過20分鐘,。昨天發(fā)給大家的材料-江蘇洋思中學(xué),，“只講四分鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步,，秘訣就是預(yù)習(xí),、自己學(xué)的習(xí)慣。反之,，不讓學(xué)生自己學(xué),，最簡(jiǎn)單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生,。我從1979年開始,，開學(xué)第一天就期末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí),。讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去,，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂,、增長(zhǎng)能力的快樂。所以請(qǐng)各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

7,、適應(yīng)老師的習(xí)慣

一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,、在所難免,。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步,。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師,，從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì),。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境,。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式,，眼睛向內(nèi),、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步,。

8,、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣

這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣,。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓,。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比,。大的目標(biāo)夠不到,，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了,，挑適合你的容易做的題去做,。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做,，高不能成,，低不肯就，上得去,、下不來,，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言敗,。

9,、自己留作業(yè)的習(xí)慣

老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，如果都要求去做,，就是反教育,。老師要和學(xué)生商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地,、學(xué)有所得,，市教委規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí),，一靠檢查,，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受,，學(xué)生才能適應(yīng)教育。浙江書生中學(xué)就特別強(qiáng)調(diào)這點(diǎn),。

10,、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

每次考試之后，90多分的,、50多分的,、30多分的學(xué)生，如何整理錯(cuò)題?扔掉的分?jǐn)?shù)就不要了,，這次30分,，下次40分，這就是偉大的成績(jī),。找到可以接受的類型題,、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下提高的辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣,。

11,、出考試題的習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會(huì)出__初中學(xué)生會(huì)出中考試題,。

12,、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣

學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際,，選擇學(xué)習(xí)資料,。

十二個(gè)習(xí)慣，不要求齊頭并進(jìn),，各學(xué)校要有自己的特點(diǎn),，讓老師以教書為樂,，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)為快樂。這快樂要建立在養(yǎng)成這些良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,。只有師生都成了學(xué)習(xí),、教育的主人的時(shí)候，教書這份工作才能真正成為樂園,，才能使“學(xué)習(xí),、工作、盡責(zé),、助人是享受”成為現(xiàn)實(shí),，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責(zé)任的同時(shí),，更多地享受到育人的快樂。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇五

高中生怎么學(xué)好語(yǔ)文呢?一言以蔽之,，必須掌握一種適應(yīng)自己的自學(xué)方法,。下面是小編整理的對(duì)于學(xué)好高中語(yǔ)文的一些方式方法，希望對(duì)大家有所幫助,，歡迎閱讀,。

這里的記并不同于英語(yǔ)語(yǔ)法的死記硬背，而是指對(duì)高中語(yǔ)文的理解的記,。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字“麗”的時(shí)候,，你只需理解了這個(gè)字的含義是“好看的，漂亮的”這個(gè) 意思,，你便能舉一反三地理解出“秀麗”,、“壯麗”、“美麗”等一大幸和“麗”有關(guān)的詞語(yǔ),。長(zhǎng)期如此,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞,。

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文時(shí)最怕在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目,。其實(shí)要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時(shí)用心去讀,，用心去感受,。當(dāng)我在讀朱自清的 《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受,、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候,，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣,，這時(shí)一陣感激之情 頓生,。如此下來，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想,。

在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的古詩(shī)時(shí),，我推薦用這種方法來理解詩(shī)句、記憶詩(shī)句,。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩(shī)句時(shí),，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時(shí)空隧道,， 回到了詩(shī)人所描寫的境界中,。比如：在學(xué)習(xí)《書湖陰先生壁》中的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩(shī)時(shí),，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜 地,，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田,，推開小屋的門,，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中,，你已經(jīng)不知不覺地記下了這兩句詩(shī)的意思,。看理解詩(shī)句的難題便迎刃而解了,。

刻意的將高中語(yǔ)文的知識(shí)更多地貯藏于腦中,，容易使人變成書呆子，翻開歷史,，此等現(xiàn)象屢見不鮮,。那么，怎樣才能不使人變成書呆子呢?最根本的方法是給頭腦中的知識(shí)賦予“生命”,?？扇绾尾拍苁鼓X中的知識(shí)變“活”呢?最強(qiáng)有力的武器便是最常用的學(xué)習(xí)方式——閱讀理解。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇六

語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),，也是學(xué)習(xí)各門功課的基礎(chǔ),，如何學(xué)好語(yǔ)文顯得尤為重要。今天課堂上,，老師專門講了學(xué)好語(yǔ)文的一些方法,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法無非就是聽說讀寫幾樣，例如聽最基本的就是在課堂上聽老師朗讀,，領(lǐng)悟名人名家的所見所聞,，又或者聽其他同學(xué)的思考和想法，學(xué)會(huì)傾聽,，是非常要的一部分,。

讀,，早上時(shí)要大聲讀“一日之計(jì)在于晨”早晨是重要的時(shí)期，大聲閱讀必不可少的,，不僅是課內(nèi)閱讀,，課外的閱讀也同樣重要，閱讀能能夠拓展我們的眼界,，增長(zhǎng)我們的學(xué)識(shí),，讀名篇佳作也十分重要，“畫虎不像也有神”其中的佳句也可以運(yùn)到平時(shí)的中,。

說,，光是有一肚子文章還不行，需要表達(dá)出來,，課堂就是一個(gè)很好的表現(xiàn)時(shí)間,，上課時(shí)多參與、表達(dá)觀點(diǎn),，主動(dòng)與同學(xué)交流,，不懂就要學(xué)孔子“不恥下問”多說也有益于語(yǔ)言表達(dá)。

寫,，“見字如見人”，寫得一手好字自然是必不少的,，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ),，漢字的美觀也非常重要，在聽講時(shí),，隨手記在筆記本上重點(diǎn)和難點(diǎn),，也可以記下靈光乍現(xiàn)時(shí)的想法，以防不備之需,。

聽說讀寫缺一不可,，只有不斷熟練掌握，我們的品格與成績(jī)可會(huì)像竹子拔節(jié)——節(jié)節(jié)高,，“腹有詩(shī)書氣自華”是很有道理的,。

高中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文的方法高中生如何學(xué)語(yǔ)文篇七

一、學(xué)語(yǔ)文最根本的問題

最根本的問題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn),。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，只有文化底蘊(yùn)豐富了，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料,、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余,。因此，一要多讀一些史,、傳,、文摘之類的書,，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù),、文學(xué),、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想,，還必須要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有機(jī)地組織起來,。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書后,，我們的眼界便開闊了，思考問題也全面了,，于是文化底蘊(yùn)便開始豐富了,。二要重視讀史,、(包括社會(huì)發(fā)展史,、文學(xué)史,、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘,，這樣收獲會(huì)很大,。讀史,，可以增長(zhǎng)我們的才,、學(xué)、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量,，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘,，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍,。我們注意到有許多學(xué)生買了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力,，提高寫作水平的書,，讀書時(shí)抄抄寫寫,、錄文斷句,。不可否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的幫助,，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn),。

二,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法

(1)了解?？凑n文,、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解,。

(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思考,。重要的是根據(jù)提示,、文章,、練習(xí)題進(jìn)行思考,。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納,、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決,，課后習(xí)題能否回答,。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好,、自學(xué)能力強(qiáng),、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注,。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào),。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”,，課前自學(xué)批的字,，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫,，以免時(shí)間一久,，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑,。就是對(duì)文章的見解,、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問,，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步,，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。例如在《三國(guó)演義》,、《水滸傳》等古典小說中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺,，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?

(6)記錄,。就是做好讀書筆記,。

三、總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn),，濃縮知識(shí)精華,。例如：

1.記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事情的起因、發(fā)展,、結(jié)果,。

2.說明文的要素：對(duì)象及特征、說明順序,、方法,、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接。

3.議論文的要素：論點(diǎn),、論據(jù),、論證。

4.文章的表達(dá)方式：記敘,、說明,、議論、描寫,、抒情,。

5.修辭的方法：比喻、擬人,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、設(shè)問、反問,、對(duì)比等,。

6.人物描寫的方法：外貌、語(yǔ)言,、動(dòng)作,、心理描寫。

7.詞的分類：實(shí)詞,，名詞,、動(dòng)詞,、形容詞、量詞,、代詞,。虛詞，副詞,、介詞、連詞,、助詞,、嘆詞、擬聲詞,。

8.短語(yǔ)分類：并列短語(yǔ),、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ),、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ),、主謂短語(yǔ)等。

9.句子六種成分的位置順序：主,、謂,、賓、定,、狀,、補(bǔ)。

四,、固定讀書時(shí)間的重要性,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí),，它靠的是日積月累和逐漸的積淀,。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后,，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣,，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來越深,。

五,、打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)。

從古至今,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門,，開始“學(xué)習(xí)”的。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ),，數(shù),、理,、化、史,、地,、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ),，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛,，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，多積累,，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”,。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛,，有語(yǔ)音、文字,、詞語(yǔ),、句子、篇章,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、修辭手法、文學(xué)常識(shí),、古代文學(xué)常識(shí),、作家作品、詩(shī)詞鑒賞,、語(yǔ)法應(yīng)用等,，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀,、多寫,、多摘錄、多歸納,。

六,、要講究學(xué)習(xí)效果。

主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法,，明確學(xué)習(xí)的目的,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科中是極為重要的,，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論,，多進(jìn)行探究,，都有利于提高學(xué)習(xí)效率,。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等,。

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從新課標(biāo)實(shí)行幾年來的高考試卷形勢(shì)來看,，短文閱讀還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀速度的要求，對(duì)語(yǔ)言能力的考查不受大綱限制,，閱讀中允許有“超綱”的單詞,。試卷中將繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞。對(duì)閱讀能力的考查不僅僅體現(xiàn)在五段閱讀材料上,，同時(shí)也體現(xiàn)在整個(gè)卷面上，如分值比較大的完形填空也是對(duì)閱讀能力的檢測(cè),。短文改錯(cuò)和寫作題也都與閱讀能力有著密不可分的關(guān)系,。語(yǔ)法部分也不是單純地考查語(yǔ)法知識(shí)，而是通過完整的語(yǔ)篇來考查的,。所有這些預(yù)測(cè)信息都說明了強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的緊迫性和必要性,。 聽說讀寫讀為先 泉州五中高二學(xué)生吳詩(shī)靜曾經(jīng)在中國(guó)日?qǐng)?bào)社舉辦的“21世紀(jì)杯”第二屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，然而在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),，她還是將英語(yǔ)水平的提高歸功于平時(shí)的閱讀積累,。 她告訴記者，除了每晚看央視九套的《希望英語(yǔ)》外,，每周她還要完成至少5張英語(yǔ)提綱,，每張?zhí)峋V中都有5篇閱讀理解。在做這些閱讀理解時(shí),，除了刻意培養(yǎng)自己的閱讀速度外,，遇到好句子時(shí)，她還會(huì)拿起來念一念并將它們記錄下來,。而看班級(jí)訂閱的《21世紀(jì)報(bào)》則是她每天的必讀功課,。

吳詩(shī)靜認(rèn)為，閱讀量的加大,，對(duì)英語(yǔ)水平的提高是潛移默化的,。閱讀量少時(shí)，很多想用英文表達(dá)的語(yǔ)句一說出口經(jīng)常詞不達(dá)意,，閱讀量逐漸加大后,，張口說英文自然也順當(dāng)了許多。 在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽,、說,、讀、寫這幾種能力應(yīng)是相輔相成的,。然而張志遠(yuǎn)教授在專題講座中指出,，雖然“說”是語(yǔ)言的第一屬性，但在英語(yǔ)教學(xué)中還是講求“其余皆為次,，閱讀最重要”,，因?yàn)闆]有知識(shí)的積累，實(shí)踐便無從談起,。最普遍的例子是,，英語(yǔ)課堂中的很多小組活動(dòng)，最后都成為部分優(yōu)秀學(xué)生的“獨(dú)角戲”,，對(duì)于那些沒有掌握足夠相關(guān)詞匯的學(xué)生,，活動(dòng)根本無法開展。 課外英語(yǔ)大餐有三類 英語(yǔ)課外閱讀,，首先面臨的就是英語(yǔ)材料的選擇,。記者在市區(qū)各大書店轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)各式各樣的英語(yǔ)課外讀物真是令人眼花繚亂,，《英語(yǔ)世界》,、《中學(xué)生英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》,、《瘋狂英語(yǔ)》……此外,，網(wǎng)絡(luò)、電視,、廣播也為學(xué)生提供了大量課外英語(yǔ)閱讀大餐,。

記者了解到，適合中學(xué)生的英語(yǔ)讀物大致可以分為三大類：一是報(bào)刊類,，如早期的《中學(xué)生英語(yǔ)》,，以及現(xiàn)在比較受老師,、學(xué)生歡迎的《英語(yǔ)周報(bào)》,、《21世紀(jì)報(bào)》初中版和高中版，報(bào)刊英語(yǔ)的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的時(shí)代性,、實(shí)用性,，內(nèi)容豐富多彩,，學(xué)生能通過報(bào)刊了解語(yǔ)言變化的日新月異，了解當(dāng)今世界政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等各方動(dòng)態(tài)，還有相應(yīng)的配套練習(xí);第二類是小說雜志類，有《學(xué)英語(yǔ)》,、《英語(yǔ)通》,、中英文對(duì)照的《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)沙龍》,，牛津大學(xué)出版社出版的.“書蟲系列”,，有《呼嘯山莊》、《霧都孤兒》,、《傲慢與偏見》,、《苔絲》等共50種，這類讀物的特點(diǎn)是故事性強(qiáng)且題材廣泛,，如《英語(yǔ)沙龍》有詩(shī)歌,、劇本等;第三類是有聲讀物，如《瘋狂英語(yǔ)》,，還有央視九套和十套一些專門針對(duì)中學(xué)生的節(jié)目刻錄成的軟件,，如央視十套每日中午播出的《outlookenglish》，這類有聲讀物趣味性強(qiáng),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。此外，新概念英語(yǔ)的第一冊(cè)和第二冊(cè)也因其故事短小精悍,、語(yǔ)言地道，而成為英語(yǔ)課外閱讀不錯(cuò)的選擇,。

閱讀材料選擇講求“時(shí)機(jī)” 在面臨紛繁蕪雜的閱讀材料時(shí),，學(xué)生們往往感到無所適從，有的學(xué)生一開始就選擇一些生詞量大的閱讀材料;有的學(xué)生則眉毛胡子一把抓,，這兒抓一點(diǎn),，那兒抓一點(diǎn)，缺乏條理性和系統(tǒng)性,。 張志遠(yuǎn)教授說,，教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該講求“時(shí)”和“機(jī)”,，也就是在不同學(xué)習(xí)階段,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)力向?qū)W生介紹適合他們的閱讀材料，并且將有聲讀物與無聲讀物相結(jié)合,。 閱讀材料的選擇首先要講究“時(shí)”,。泉州七中高一英語(yǔ)老師許海南說，教師要注意循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀,。高一的學(xué)生,，一般是培養(yǎng)他們的閱讀興趣，所以多讓學(xué)生讀一些諸如《21世紀(jì)報(bào)》這樣內(nèi)容時(shí)尚,、詞匯量要求低的報(bào)刊,，并每天要求學(xué)生完成至少一篇閱讀理解;到了高二則要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，多做閱讀題;高三則是大綜合階段。

所謂“機(jī)”,，也可以理解為閱讀題材的選擇,。泉州七中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)祝敏老師說，學(xué)生固然可以結(jié)合自己的興趣愛好選擇泛讀材料,，比如愛好體育的學(xué)生可以多看一些體育新聞報(bào)道等等,，但也不能僅限在一兩種題材中。據(jù)了解,，很多學(xué)生在自主選擇閱讀英語(yǔ)書籍時(shí),，題材、體裁往往比較單一,。比如很多學(xué)生不喜歡閱讀枯燥的科技文,，而偏向選擇世界名著的簡(jiǎn)易版，如《簡(jiǎn)·愛》,、《白雪公主》,、《小王子》等。當(dāng)然,，這些書籍的可讀性較強(qiáng),，學(xué)生也比較有興趣。但從提高閱讀水平的角度看,，只局限于文學(xué)類還不夠,，還要接觸更多的其他領(lǐng)域，如科學(xué),、自然,、地理等。如果一味“偏食”,、“挑食”,，那么所攝取的“營(yíng)養(yǎng)”也將不全面、不均衡,。