時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)錦集七篇課文篇一

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課）,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制能力,，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò),，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò),，樂(lè)理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài),，音色,、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%——55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不樂(lè)觀,。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn),，做小動(dòng)作等,。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,，他們一定會(huì)有所改善,。

（一）,、唱歌部分

1、緊扣教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）、欣賞部分：綜合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

（四）,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備、反思工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第一課

《朝夕》

第二課

《農(nóng)家樂(lè)》

第三課

《足跡》

第四課

《可愛(ài)的家》

第五課

《故鄉(xiāng)》

第六課

《歡樂(lè)的少年》

第七課

《雨花》

第八課

《冬雪》

第九課

《對(duì)花》

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)錦集七篇課文篇二

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡，也愛(ài)表現(xiàn)自己,，樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。特別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好。但作為新生,，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,，做的不夠好,。在開(kāi)學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽(tīng)樂(lè)曲,，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象,，全身心的融入到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)生活中。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫(xiě)的音樂(lè)教材,。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù),，將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中,，將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中,，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,，讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),，自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中,，力圖體現(xiàn)以審美為核心,，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì),，通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目,，拓展學(xué)生的想象空間，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力,。

1、能夠聽(tīng)辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,，聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),；

2,、通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿勢(shì),，能用自然的聲音,，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首,；

3,、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、雙響筒,、碰鈴等打擊樂(lè)器,，知道正確的演奏姿勢(shì)；

4,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),，如：四分音符、二八音符,、二分音符等,；

5、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒,；

6,、感受生活中的音樂(lè),，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的.音樂(lè)教材,。 本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,，是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品,，在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、感受藝術(shù),；

2,、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng),。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo),。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等）

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng),。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。

第一單元 我們來(lái)唱歌 4課時(shí)

第二單元 祖國(guó)祖國(guó)多美麗 4課時(shí)

第三單元 我們從小愛(ài)學(xué)習(xí) 4課時(shí)

第四單元 可愛(ài)的家 4課時(shí)

第五單元 我唉我的小動(dòng)物 4課時(shí)

第六單元 小小足球 4課時(shí)

第七單元 花兒朵朵 4課時(shí)

第八單元 新年好 4課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)錦集七篇課文篇三

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用,，認(rèn)為音樂(lè)課是副課）,，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生,，有相對(duì)的自制能力,，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，但接受能力不錯(cuò),，有一小部分學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理知識(shí)的掌握,，唱歌的狀態(tài),，音色,、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不樂(lè)觀,。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大,，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響,，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn),，做小動(dòng)作等,。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,，他們一定會(huì)有所改善,。

（一）、唱歌部分

1,、緊扣教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲

2,、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1—2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),，直到正確為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）、欣賞部分：綜合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備,、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

5,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

第一課《朝夕》

第二課《農(nóng)家樂(lè)》

第三課《足跡》

第四課《可愛(ài)的家》

第五課《故鄉(xiāng)》

第六課《歡樂(lè)的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對(duì)花》

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)錦集七篇課文篇四

大部分學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課,，不懂得欣賞，聆聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣很差,，尤其個(gè)別學(xué)生只顧自己閑聊,，而影響其他同學(xué)很好的聆聽(tīng)，欣賞教學(xué)一直是我們高年級(jí)教學(xué)的一大難題,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。學(xué)生喜歡流行音樂(lè),，普遍不喜歡教材上音樂(lè),，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且,，這學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)既是復(fù)習(xí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ),。因此，在新的一學(xué)期里,針對(duì)不同班級(jí)對(duì)教材進(jìn)行篩選,、增刪,，本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：

本冊(cè)共有八個(gè)單元,，分為唱一唱,、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩三部分,。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂(lè)合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等,。歌曲有《共同走向未來(lái)》《中國(guó)功夫》等。針對(duì)現(xiàn)有的教材根據(jù)班級(jí)的情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，有選擇性的進(jìn)行教學(xué),。

一、指導(dǎo)思想：

貫徹新課標(biāo)新課改精神,，我們遵循老教材新教法,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。拓展音樂(lè)視野，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

（一）,、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，選擇學(xué)生喜愛(ài)的歌曲教唱,。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)、用心演唱。

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再看譜視唱,，教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)的學(xué)唱方式,。

（二）,、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

準(zhǔn)確的演唱要學(xué)唱的歌曲，并以情帶聲,。其次對(duì)著名的欣賞曲目有一定的了解,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)錦集七篇課文篇五

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心,。

2,、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一,。

4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)娃》；聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》,，律動(dòng)《摘蘋(píng)果》童謠誦讀

2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂(lè)小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》,，欣賞《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，欣賞《你聽(tīng),，什么敲響了》13歌曲《小猴子》,，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》

4歌曲《你早》,；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動(dòng)14歌曲《小螞蟻搬米?！沸蕾p《獅王進(jìn)行曲》情景表演

5歌曲《多快樂(lè)》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

6歌曲《太陽(yáng)》,，律動(dòng)《唱吧,，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動(dòng)《秧歌舞》

7歌曲《上學(xué)歌》；欣賞《放學(xué)歌》,；17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》,，演一演18期終考核測(cè)試

9歌曲《小樹(shù)葉》，聽(tīng)《小蘋(píng)果》律動(dòng)

10歌曲《雁兒飛》,，欣賞《驚愕交響曲》第二樂(lè)章（片段）

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)錦集七篇課文篇六

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。

其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L(zhǎng)短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過(guò)課堂教學(xué),。

（2）、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

1,、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》,、《湖南教育》,、《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

3,、操作措施

a,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組,、合唱隊(duì),。

4、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄像教師,，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,，配合班主任主題班會(huì)1次,。

5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng),。