人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

文化建設(shè)事業(yè)費(fèi)計(jì)稅依據(jù)篇1

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和要求,，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，制訂了本學(xué)期我校校園文化建設(shè)工作計(jì)劃,，以提高老師和學(xué)生的文明素養(yǎng),，提高學(xué)校管理水平，美化學(xué)校育人環(huán)境,。

一,、 提高認(rèn)識(shí)，成立組織

根據(jù)我校實(shí)際,，為切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，體現(xiàn)校園文化精神，搞好校園文化建設(shè)工作,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)負(fù)總責(zé),。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先進(jìn)引領(lǐng)作用,，充分調(diào)動(dòng)全校師生的積極性,，使校園文化建設(shè)在學(xué)校落到實(shí)處。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，為創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,，我校教師做到敬業(yè)愛生，為人師表,；幫助小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，使之形成愛黨,、愛國(guó)、關(guān)心集體,，尊敬師長(zhǎng),、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,、尊紀(jì)守法的風(fēng)氣,。努力實(shí)現(xiàn)以政治理論素養(yǎng),、職業(yè)道德,、基礎(chǔ)文化修養(yǎng)、民主法制觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)的較大提高,；實(shí)現(xiàn)以校園文化豐富多彩,、校園秩序良好穩(wěn)定,，校園環(huán)境整潔優(yōu)美為主要標(biāo)志的校園文明,；基本形成學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)工作和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,。把學(xué)校辦成在農(nóng)村小學(xué)中有一定影響的重要基地,。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

建設(shè)文明的學(xué)校,，首先要求教育工作者,，樹立現(xiàn)代文明的思想觀念。

1,、樹立講正氣、講道德,、以高尚的道德影響人,。

2、堅(jiān)持端正辦學(xué)思想,，按教育規(guī)律,，全面貫徹教育方針、政策,、法規(guī),。

3、教育質(zhì)量要看學(xué)生發(fā)展的結(jié)構(gòu)和水平,，看學(xué)生個(gè)性發(fā)展的情況,，看學(xué)生的適應(yīng)能力。在這種觀念下,，我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，即要使學(xué)生全面發(fā)展，又要培養(yǎng)個(gè)性,，發(fā)展特長(zhǎng),；既要打好基礎(chǔ)，又要開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,。

三、強(qiáng)化學(xué)生的思想品德,。

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，講文明,、懂禮貌。

2,、按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求開展教育活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

3、把心理健康教育列為學(xué)校教育重要內(nèi)容,，努力解決學(xué)生心理的健康和優(yōu)良心理品質(zhì)形成,。

4、法制教育活動(dòng),。我校聘請(qǐng)菊隆派出所的警務(wù)人員為法制副校長(zhǎng),，開展法制教育，使學(xué)生做到知法守法,。

5,、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源開展教育活動(dòng)。校園里有著豐富的教育資源,，我校利用這些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新意識(shí)的教育,。

四、努力改善學(xué)校硬件建設(shè),，促使校園建設(shè)規(guī)范化,，把我校辦成以美育人的樂園

校園環(huán)境的綠、凈,、美,、文化環(huán)境的真、善,、美,、儀表的整潔大方美，和諧的人際關(guān)系美,。加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是學(xué)校立足之本,。校園文化以社會(huì)主義文化和優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化為主體,，形成健康高雅的教育氛圍和富有時(shí)代特點(diǎn)、地方特色,、學(xué)校特征的文化氛圍,。抵制消極腐敗思想的滲透和低級(jí)趣味的影響。我校準(zhǔn)備做以下幾方面的工作：

1,、辦好學(xué)校黑板報(bào),、四項(xiàng)競(jìng)賽專欄，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向,。

2,、充分利用校內(nèi)圖書室、閱覽室,、活動(dòng)室,、體育場(chǎng),，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，定期組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片,。

3,、減少空白，增加花園,，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供賞心悅目的自然環(huán)境,。

4、張貼永久性標(biāo)語(yǔ),，改善學(xué)校人文環(huán)境,。

5、增加操場(chǎng)圍墻的美化工作,，為學(xué)校創(chuàng)造良好氛圍,。

6、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，逐步使學(xué)生形成健康向上的興趣愛好。

總之,，我校在校園文化建設(shè)上努力為師生營(yíng)造良好氛圍,，用良好的校園環(huán)境陶冶人，用良好的環(huán)境為學(xué)校發(fā)展打好基礎(chǔ),。

文化建設(shè)事業(yè)費(fèi)計(jì)稅依據(jù)篇2

校園文化是一種動(dòng)力,、是一種情懷、是一種希望,、是一種生活,；校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、更新,、提高的整體工程,。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升辦學(xué)品位，教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本方案,。

指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，深化課程改革,，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“具有活力,、實(shí)力,、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“先育人,、后成才”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，和教師專業(yè)水平的提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：閻東軍

副組長(zhǎng)：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

一、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，環(huán)境特點(diǎn)和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟,，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國(guó)家的教育方針,，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時(shí)代精神,，其功能應(yīng)走一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化內(nèi)容的形成,，為校園文化注入新的活力。

4,、發(fā)展性原則：校園文化要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，形成多樣特色顯明,，做到硬化、凈化,、美化,、文化各項(xiàng)所布置個(gè)性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

二,、整體思路

1,、校園環(huán)境文化建設(shè)。

（1）教學(xué)樓前后活動(dòng)區(qū),，活動(dòng)區(qū)位置及路兩旁進(jìn)行美化,。

（2）在教學(xué)樓前場(chǎng)地，設(shè)乒乓球案（6個(gè)）,，并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄,。

（3）在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。

2,、校園育人文化建設(shè),。

（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳內(nèi)容，校門內(nèi)上方設(shè)有教育目標(biāo),。并在內(nèi)側(cè)設(shè)安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄，教學(xué)樓前過道設(shè)電子屏幕,，校園前墻各柱書寫教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品,、名人頭像,、格言。（2）班級(jí)環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)活動(dòng)表）,。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化設(shè)計(jì)。

（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能,，確立相應(yīng)標(biāo)語(yǔ)及規(guī)章制度,。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng)。

（4）廁所文化建設(shè)：除了凈化,、美化,，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步,、文明一大步”“貼近方便,、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),。外墻有標(biāo)志,。

3、校園精神文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。堅(jiān)持國(guó)旗下的講話制度，堅(jiān)持每周班會(huì)制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。

（3）組織廣播站,，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余放廣播操、眼保健操,、音樂等,。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部,，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌搭建師生寫作平臺(tái),。

（5）實(shí)施特色大課間活動(dòng)。安全演練,、消防演練,、逃生演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉等活動(dòng),，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

（6）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動(dòng),，營(yíng)造“書香校園”氛圍,。發(fā)揮圖書室作用，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（7）積極開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng),，激勵(lì)師生積極進(jìn)取,、勇于奉獻(xiàn)的精神。

（8）打造教育團(tuán)隊(duì)精神,，圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，要求教師做到“六個(gè)一”即：一個(gè)教育故事,、一份

教學(xué)設(shè)計(jì)

4,、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng),，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng),，保證學(xué)校工作順利開展,。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則,，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)制度,。做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，形成“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面,。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，見效慢的系統(tǒng)工程,，需要反思和思考的地方較多,，只有大膽探索，不斷實(shí)踐,，時(shí)刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,，我校未來的教育將更加輝煌。

文化建設(shè)事業(yè)費(fèi)計(jì)稅依據(jù)篇3

工作目標(biāo)：

高三是整個(gè)高中階段最為關(guān)鍵的一年,，本班的工作根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的部署和要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，本著“服務(wù)于每位學(xué)生發(fā)展”的工作原則,，以提高學(xué)生學(xué)科成績(jī)?yōu)樽谥?，促進(jìn)每一位學(xué)生身心健康發(fā)展。

班級(jí)情況分析：

本班有學(xué)生41人，其中17男,，24女,。從高二第二學(xué)期期末的成績(jī)來分析，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中同學(xué)的成績(jī)普遍發(fā)展不均衡,，英語(yǔ)這門學(xué)科尤為薄弱,，其中男生表現(xiàn)的又尤為明顯。

工作計(jì)劃：

(一)德育方面

1.繼續(xù)展開愛國(guó)主義教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

行為規(guī)范是良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，良好的班風(fēng)又是良好學(xué)風(fēng)的保障，因此根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，制定相關(guān)公約,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍

2.加強(qiáng)誠(chéng)信教育

時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，以誠(chéng)信立身,。不弄虛作假,，待人真誠(chéng)，心胸寬廣,，為今后立足社會(huì)打下基??

3.繼續(xù)推進(jìn)“朋友式”德育交流模式的工作,，建立新型的師生關(guān)系，推動(dòng)同學(xué)之間,、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的和諧風(fēng)圍

4.培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

對(duì)于只有熱情但不會(huì)工作的既交給工作又教授方法;對(duì)有工作能力,，但又怕耽誤學(xué)習(xí)的就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為人民服務(wù)的思想教育，此外,，在各項(xiàng)活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大積極分子的隊(duì)伍

5.積極開展家訪，保持家校聯(lián)系

保持和家長(zhǎng)的溝通和交流,，將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)的聯(lián)系在一起,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

6.全面支持各項(xiàng)活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽等多項(xiàng)活動(dòng)

(二)學(xué)習(xí)方面

1.協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系

經(jīng)常與各課教師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生在課堂上的情況,，教育學(xué)生學(xué)好各門功課

2.做好考前心理疏導(dǎo)和考后分析工作

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及考后及時(shí)總結(jié)分析的習(xí)慣

3.開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”工作，特別要重視做好“托底”工作,。要對(duì)班級(jí)的4,、5位臨界學(xué)生進(jìn)行個(gè)別有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

4.要組織好學(xué)生問卷調(diào)查和座談會(huì),，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)意見的反饋,，提出改進(jìn)教學(xué)的建設(shè)性建議。

(三)日常工作方面

1.關(guān)注學(xué)生情緒變化,，及學(xué)習(xí)狀況,，通過促膝談心,，加強(qiáng)溝通

2.對(duì)寄宿生和家庭情況比較特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)心

文化建設(shè)事業(yè)費(fèi)計(jì)稅依據(jù)篇4

一、提煉理念,，打造學(xué)校發(fā)展的主心骨

如果說,，文化一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，那么,，理念則是文化成長(zhǎng)的主心骨,。當(dāng)一所學(xué)校發(fā)展遲緩，人心渙散,，找不著北的時(shí)候,，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受,，讓我們提煉出“責(zé)任高于一切,，態(tài)度決定未來，服務(wù)贏得信賴”的管理理念,，“教師的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)校的優(yōu)勢(shì),，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源,，實(shí)施雅行教育”的學(xué)生理念,，為管理“正向?qū)Ш健薄?/p>

在理念構(gòu)建上，我們的做法是：

1.響亮地打出

口號(hào)

2.鮮明地提出目標(biāo),。讓學(xué)校的每一名員工清楚校長(zhǎng)要做什么，學(xué)校要做什么,，讓每一名學(xué)生家長(zhǎng)清楚學(xué)校正在做什么。我們?cè)诶砟钪笇?dǎo)下,，提出了“盤活隊(duì)伍,，提升素養(yǎng),；規(guī)范機(jī)制，精細(xì)過程,；部門負(fù)責(zé),，項(xiàng)目管理；雅行教育,，健全人格,；優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)增效,；特色鮮明,，全面進(jìn)步”的總目標(biāo)。然后將這一系列目標(biāo)分階段,，分重點(diǎn)去落實(shí),。

二、培植精神,，激活學(xué)校發(fā)展的主優(yōu)勢(shì)

我們常想,，學(xué)校這樣一個(gè)群體，數(shù)十年如一日,，就如一潭平靜的湖水,。沒有活水注入，沒有流動(dòng),。維系它久不生病,，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么？除了精神,，別無其它,。在社會(huì)開放多元的今天，精神的東西在被污染,、被沖擊,，被消化。精神與價(jià)值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個(gè)群體的渙散,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谂@樣做：

樹立“信念”文化,。新校長(zhǎng)不只是新面孔,，還應(yīng)該給教師新的理念和信念?！鞍l(fā)展不比別人慢,，地們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行,，什么公開承諾沒有及時(shí)兌現(xiàn)”這是提醒信念,；“站在最落后的起點(diǎn)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都是成就”這是堅(jiān)定信念,。“做有故事的教師”是最樸素的信念,，“做有思想的教師”是最崇高的信念,。

2.規(guī)范“制度”文化。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度文化是保障。我們以為,，制度建設(shè),，教師認(rèn)同，共同遵行,，它就叫“文化”,；教師不認(rèn)同，被動(dòng)應(yīng)付,，它就是“廢紙”,。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理,，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化,。

3.推進(jìn)“公平”文化。

公平首先源自公開,。我們?cè)诟鬓k公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”,，學(xué)校一切管理信息無一不及時(shí)公開。校務(wù)簡(jiǎn)報(bào)《交流與通報(bào)》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師,。所有會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿,，并經(jīng)校長(zhǎng)審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督,。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動(dòng)制度后,，教師評(píng)優(yōu)開始倍受關(guān)注。我們及時(shí)制定《優(yōu)秀教師推薦與評(píng)比辦法》進(jìn)行規(guī)范,，部門提名,、集體討論、民主投票,、公示無異,，陽(yáng)光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范,。3名校長(zhǎng)教語(yǔ)數(shù),、上畢業(yè)班，校委會(huì)7名成員人人上講臺(tái),，以身作則,，不因人而異,，為學(xué)校平衡工作量開好頭。上級(jí)督導(dǎo)聽課,，校長(zhǎng)同樣上課迎檢，不回避,。老師們?cè)诟惺艿揭环N差距和壓力的同時(shí),，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo)，這就是公平文化的力量,。

4.豐富“活動(dòng)”文化,。

教師文化建設(shè)的重點(diǎn)是青年，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》,，圍繞黨員發(fā)展,、教學(xué)骨干、后備干部這三大目標(biāo)整體對(duì)在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃,。師徒結(jié)對(duì),、思想交流、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行,。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī),，啟動(dòng)青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣,；教師男女子排球隊(duì),，早晚訓(xùn)練、全副武裝,、精神抖擻,，成了校園另一道風(fēng)景線；師生同跳校園集體舞,、廣場(chǎng)舞活動(dòng)讓校園充滿生機(jī),；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長(zhǎng)增進(jìn)了解,、萌生敬意,；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會(huì)，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎(jiǎng)詞”,，營(yíng)造的是感動(dòng),，升華的是精神。

三,、回歸本源,，創(chuàng)造雅行文化的新特色

我們以為，小學(xué)教育的核心是習(xí)慣教育,。因此,，提出了“雅行教育”的.德育文化,。它的內(nèi)涵目標(biāo)是“環(huán)境靜雅、舉止文雅,、談吐儒雅,、情趣高雅”。步驟是“一根主線,，著眼三年,，反復(fù)循環(huán)，注重細(xì)節(jié),，分步實(shí)施,，分解目標(biāo)，集中重點(diǎn),，慢慢養(yǎng)成,。”

1.定雅標(biāo),，學(xué)雅規(guī)我們制定了全面的“雅行標(biāo)準(zhǔn)”,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了“雅行修身60個(gè)細(xì)節(jié)”，關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生“雅在思想,，雅在言行,，雅在日常”,。特別是易于誦讀的“雅行修身三字經(jīng)”,，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口,。政教處落實(shí)學(xué)雅規(guī)的主要措施是“導(dǎo)”“習(xí)”“誦”,。每周一節(jié)雅規(guī)導(dǎo)學(xué)課，每周一個(gè)雅規(guī)實(shí)習(xí)活動(dòng),，每天誦讀一個(gè)雅規(guī)歌訣,。

2.抓日常，促習(xí)得,。我們堅(jiān)持大目標(biāo),，小常識(shí)；高標(biāo)準(zhǔn),，低臺(tái)階,；全過程，小細(xì)節(jié)抓雅行,。學(xué)“禮”,，我們用3周落實(shí)升旗、課堂、交往三個(gè)常規(guī),；學(xué)“凈”,，少先隊(duì)從“丟下一張廢紙，拾起一個(gè)文明”“呵護(hù)鮮花300盆,，保護(hù)綠色一條路”等細(xì)節(jié)入手,；學(xué)“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻,，給學(xué)生布置“道德作業(yè)”,，雙管齊下。學(xué)“廉”,，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩(shī)詞警句選讀”浸潤(rùn)學(xué)生心靈。每月一次“雅行少年”評(píng)比,，樹立學(xué)習(xí)典型,。“雅規(guī)入我心,，雅舉伴我行”,。

3.讀經(jīng)典，潤(rùn)心靈,。經(jīng)典誦讀,，傳承文化，校園書香能致遠(yuǎn),。我們將5月和10月定為經(jīng)典讀書活動(dòng)月,，我們以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、賞析名家名篇名人名言,、閱讀名人故事為主要內(nèi)容,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵,，激勵(lì)學(xué)生成人成才,。今年的“六一”慶祝會(huì)別開生面，16個(gè)精彩紛呈的經(jīng)典誦讀方陣表演,，8個(gè)獨(dú)具特色的名篇詩(shī)文吟誦,，深受現(xiàn)場(chǎng)觀摩的家長(zhǎng)的好評(píng)。

四,、優(yōu)化環(huán)境,，提升文化育人的高水準(zhǔn)。

舒服精致,，時(shí)時(shí)處處有教育,。我們是這樣做的：

1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。

校門口，對(duì)學(xué)生,，有“進(jìn)校園,，當(dāng)思如何進(jìn)取，離校園,，該想如何收獲”的醒目警示,；對(duì)家長(zhǎng)，有“愛孩子,，就要真的懂教育”的40條建議,。入學(xué)校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈(zèng)言警句,，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風(fēng)采展示,。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內(nèi)容豐富,，寓意深遠(yuǎn)：既有國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學(xué)生誦讀和習(xí)得的內(nèi)容,，也有“做智慧型、思想型,、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思,，催人奮進(jìn)。

2.“美點(diǎn)景區(qū)”式環(huán)境文化,。

暑期里,，我們投資近24萬元完成了標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)修建、校園綠化和規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造等工程,。校園小廣場(chǎng),、香樟林、桂花園,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)綠地等,，我們力求美觀、舒服,、精致,，將它們建成學(xué)校的景點(diǎn)，學(xué)生的樂園,。我們正在進(jìn)行校園四條林蔭小道,、五大活動(dòng)區(qū)的命名征集活動(dòng)。努力讓校園的每一面墻壁都說話,，讓校園的每一處景點(diǎn)都怡人,。

3.“展示交流”式網(wǎng)絡(luò)文化。

xx小學(xué)站以“綠色”為主色調(diào),，以活潑為主風(fēng)格,，以精致為主目標(biāo),，專人管理、每日更新,，不是“時(shí)尚花瓶”,，而是特色文化。今天,，年輕的她,，歷時(shí)半年，在教師中有影響,，在家長(zhǎng)中有印象,。“走近教師”博客群彰顯的也是教師的精神風(fēng)貌,。

校園文化并不僅僅是種樹植草,、標(biāo)牌口號(hào)那些簡(jiǎn)單的表象，應(yīng)該一所學(xué)校持久恒定的團(tuán)隊(duì)精神,。我們期待能引領(lǐng)一種正氣,，培植一種精神，實(shí)現(xiàn)一種突圍,，真正實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、學(xué)校共成長(zhǎng)同提高的共同愿景,。

文化建設(shè)事業(yè)費(fèi)計(jì)稅依據(jù)篇5

一、校園文化建設(shè)理念

整合時(shí)代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、校園文化建設(shè)的背景

1,、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2,、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：有近30年的辦學(xué)歷史,，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范?！钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境,、活動(dòng)為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校

規(guī)章制度

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3,、校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：

一是科技文化教育,；

二是思想行為教育；

三是審美情趣教育,。

形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：

一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng)；

二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng),；

三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。

從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平,、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；眨恍@內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘,、每周格言等；圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè),，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《班主任、年段長(zhǎng)工作績(jī)效考核細(xì)則》等）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì),，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng),，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì),、書友會(huì),；記者站、廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì),；音樂俱樂部、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),、“怡心小屋”等。

以教師為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：民主懇談會(huì),；青年讀書會(huì),；教研沙龍；教師論壇,；

教學(xué)反思

特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選,，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識(shí),。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名,。名稱要求既有時(shí)代特色，又有文化品位,，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng),。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵,。

校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺(tái),，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、教育教學(xué)開放周,、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺(tái),，積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示,；資料展示平臺(tái)，學(xué)校將通過資料信息中心對(duì)特色活動(dòng)整體策劃,，通過錄相,、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料,；素質(zhì)展示平臺(tái),，通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好,，個(gè)個(gè)有發(fā)展,，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺(tái),，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì)”等交流活動(dòng),；氛圍展示平臺(tái)，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái),，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。

校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目,；其次整合所有特色項(xiàng)目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色,、環(huán)境特色,、活動(dòng)特色,，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

五,、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查,、考評(píng),。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施,；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理,、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2,、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù),；另一方面，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù),；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理,。為保障校園活動(dòng)文化規(guī)范化,，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計(jì)劃定人員,，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合,，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表,，各項(xiàng)目組訂出行動(dòng)計(jì)劃,，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,，撰寫階段專題報(bào)告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動(dòng)文化特色。

4,、注重過程管理,，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動(dòng)文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

文化建設(shè)事業(yè)費(fèi)計(jì)稅依據(jù)篇6

一,、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、工作,、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二,、班級(jí)文化建設(shè)具體要求,。

第一，在班級(jí)中樹立牢固的班級(jí)文化意識(shí),，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生,，需要通過各種形式的教育和灌輸，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí),。

第二,、營(yíng)造良好的文化環(huán)境。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的形成,，具有潛移默化的作用,。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍,。

第三、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的,。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員,，其言行舉止都會(huì)對(duì)周圍產(chǎn)生一定影響，良好的班級(jí)文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中,。

第四、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,，會(huì)表現(xiàn)出一些差異,，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育,，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化,。

第五、班級(jí)文化體現(xiàn)在班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面,，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異,，需要在日常學(xué)習(xí),、工作、生活中,，逐步的鍛煉和養(yǎng)成,。

第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵,，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情,，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

三,、班級(jí)文化的內(nèi)容

班級(jí)文化的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：愛國(guó)主義精神,、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí),、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)間、整潔有序,、團(tuán)結(jié)互助等,。

四、班級(jí)文化的具體措施

1,、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采”初三一班,夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵(lì)同學(xué)不斷求知,、進(jìn)取;布置英語(yǔ)角光榮榜等專欄.;學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí),，在名字下方貼一只小狗,，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用,。

2,、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,，全班23人每人一心,，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始,，關(guān)心身邊的人,，相互尊重,、關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí),，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問題。教育學(xué)生以班級(jí)為家,，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草,，請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,，明確分工，設(shè)置圖書角,，制定班級(jí)借書制度,。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物,，垃圾袋等,，讓學(xué)生更有家的感覺,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

4,、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育,。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念,，形成誠(chéng)信者人人夸,，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問題的關(guān)注,。

5,、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退,。

2)尊敬師長(zhǎng),，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展,。

3)愛護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

4)上課時(shí),，做到會(huì)認(rèn)真傾聽,，會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神,。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲,，不遲交,，考試講誠(chéng)信，不作弊,。

6)離開教室,，隨手關(guān)燈、門、窗,，節(jié)約用水,、用電。

7)集體活動(dòng)聽從安排,，積極參加,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高,。