演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

擔(dān)起這份責(zé)任演講稿篇一

大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛(ài)》

一個(gè)合格的小學(xué)教師,我覺(jué)得應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心,，二者缺一不可,。因?yàn)橛胸?zé)任才會(huì)有愛(ài)，有愛(ài)才會(huì)有教育,。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛(ài)心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè),。學(xué)生可以不成材,，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù),。作為教師的我們只有心中充滿愛(ài),、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細(xì),、做好,、做到位，才能真正完成我們的使命,。

在剛開(kāi)始工作的時(shí)候,，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生我總是嚴(yán)厲的批評(píng)，但收效甚微,，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也有了改正錯(cuò)誤的決心,。這個(gè)時(shí)候如果教師再去嚴(yán)厲指責(zé),，反而會(huì)把事情搞僵。所以,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我常常先聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)這個(gè)事情的看法，讓他自己找出不對(duì)的地方,，以及產(chǎn)生的根源,。很多學(xué)生在犯錯(cuò)誤之后，對(duì)教師的慈愛(ài)和寬厚的態(tài)度,，會(huì)比采取任何辦法更有教育效果,。真愛(ài)學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報(bào),。而且這種回報(bào)是無(wú)價(jià)的,，它既密切了師生關(guān)系，為教育工作鋪就了坦途,；又使學(xué)生健康地走向全面,、和諧、自由發(fā)展之路,。工作第三年剛接手一個(gè)班時(shí),，注意到一位女生和別的孩子不大一樣，不愿意和其他孩子交流,，有時(shí)自己躲在角落一聲不吭,，就像有心事的樣子。我像沒(méi)事似的觀察他幾天,，熟悉以后,，話也漸漸多了起來(lái),。有一天我問(wèn)她：“放學(xué)誰(shuí)來(lái)接你啊,？”沒(méi)想到她竟然哭了起來(lái),，大顆大顆的淚珠滴落下來(lái)，我一時(shí)手足無(wú)措,。原來(lái),，這個(gè)家庭剛剛經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)波，在假期里孩子父親出車(chē)禍去世了,，母親出走了,，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起，孩子在變動(dòng)中受到了驚嚇,。我想了幾天,，在班里發(fā)起了對(duì)她無(wú)私地關(guān)愛(ài)活動(dòng)，當(dāng)然,，這一切都是悄悄地活動(dòng),。孩子們是純真的，貌似一個(gè)不經(jīng)意的微笑,，一個(gè)在家?guī)?lái)的甜點(diǎn),，在一個(gè)不經(jīng)意時(shí)刻送到她的面前。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容,，上課也勇敢地舉起了手。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

我想,，師,，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。老師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響,，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍,。面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律，被老師看重的學(xué)生往往進(jìn)步較快,，越變?cè)胶?；被老師忽視的學(xué)生則往往進(jìn)步較慢，甚至越變?cè)讲?。因此,，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對(duì)他們區(qū)別對(duì)待，看重好的,，忽視差的,。在平常教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)觀察學(xué)困生心理的微妙變化,，把握時(shí)機(jī),，尋找學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，給予及時(shí)的,、恰當(dāng)?shù)?、充分的肯定，培養(yǎng)他們的自尊、自愛(ài),，使他們善于自我承認(rèn),，自我激勵(lì)，戰(zhàn)勝對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的恐懼,。

班級(jí)的學(xué)困生都是老師頭疼的對(duì)象,。年復(fù)一年，日復(fù)一日,，慢慢的我認(rèn)識(shí)到學(xué)困生的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，有成功、也有曲折往復(fù),，對(duì)他們的起點(diǎn)要求不能過(guò)高,，要讓他們“拾級(jí)而上”，首先品嘗到成功的滋味,，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新,、更高的要求，設(shè)定更新,、更高的目標(biāo),，說(shuō)到底，學(xué)生的個(gè)體差異確實(shí)存在的,，正是這差異,，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼,，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”,，最后達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展。其次是家訪,，做好家訪,，往往能收到事半功倍的效果。記得在工作第四年,，班里有一位同學(xué),，平時(shí)非常調(diào)皮，成績(jī)是一塌糊涂,。在我們學(xué)校是一個(gè)小“名人”，他給我的感覺(jué)就是心理上很自卑,，行為上很怪異,，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意。同學(xué)們都笑話他,，也都孤立他,。有一次，他又偷了同學(xué)的一塊手表,，然后又送給了他的一個(gè)朋友,。為這事我對(duì)他進(jìn)行了家訪,，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照顧她,，奶奶很溺愛(ài)他,，父母覺(jué)得孩子被寵上了天，加上脾氣不好,，管教孩子一言不合就要?jiǎng)邮?，奶奶就要護(hù)，誰(shuí)都看不慣對(duì)方的管教方式,。孩子學(xué)習(xí)感覺(jué)無(wú)助,，生活不快樂(lè)，于是就不愛(ài)說(shuō)話,，不愛(ài)交流,，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾?？粗⒆訜o(wú)助的眼神,，我們明白，對(duì)于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我們要從幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)教育開(kāi)始。于是,，我們開(kāi)始和家長(zhǎng)談怎樣教育孩子才是真正的愛(ài),。雖然，他們聽(tīng)得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出,，他們是有所收獲的。接著,，我們和孩子約定,，以后碰到不會(huì)做的作業(yè)，給老師打電話,，不管是什么時(shí)候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法，他聽(tīng)得很認(rèn)真,，邊聽(tīng)邊笑,。我們應(yīng)該教會(huì)他們，什莫事該做,，什么是錯(cuò)誤的,，這就是古人說(shuō)的，莫以善小而不為，莫以惡小而為之,。我經(jīng)常在想,，老師把個(gè)人的好惡排除在工作之外，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步負(fù)責(zé),，堅(jiān)守師德的底線如果能做到這一步，學(xué)生的成績(jī)何愁不能提高呢,？我們擔(dān)心的所謂差生的問(wèn)題,，也就迎刃而解了。

一粒種子埋進(jìn)地里,，生根發(fā)芽,，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間,，真誠(chéng)無(wú)私,，會(huì)贏得顆顆童心。教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空!

擔(dān)起這份責(zé)任演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是：學(xué)風(fēng)建設(shè),，我們的責(zé)任,。

作為學(xué)校的一份子，我們有權(quán)利也有責(zé)任與義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力,。學(xué)風(fēng)的建設(shè)離不開(kāi)我們大家的支持與貢獻(xiàn),。

有人說(shuō)：校園是一個(gè)溫馨的家，有人說(shuō)：校園是一條多彩的河,，而在我看來(lái),，校園更應(yīng)該是美麗的世外桃源。同學(xué)們,，我們就是一個(gè)個(gè)洋溢著青春自然氣息的天使,。校園是我們的家，擁有良好校風(fēng)的校園才的是我們夢(mèng)想中天堂,。因此，我們要有一個(gè)好的校園就必須從我做起，建立起良好的學(xué)風(fēng),，承擔(dān)起自己的責(zé)任,。

學(xué)風(fēng)，是讀書(shū)之風(fēng),，是治學(xué)之風(fēng),，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂,，也是一所大學(xué)的立校之本,。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，才能為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境,，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高,。

說(shuō)到這兒,，我們每一位同學(xué)都會(huì)充滿了遐想，渴望著我們的校園就是這如詩(shī)如畫(huà)的天堂,。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),，良好的校風(fēng)不就是要求我們好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，保持校園整潔嗎,？這很簡(jiǎn)單，我能做得到,。但是,，當(dāng)我們靜心沉思，回眸再去認(rèn)真地檢查我們過(guò)去的一些微小如沙般疏漏和瑕疵的時(shí)候,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們距離理想中良好校風(fēng)的天堂,，還有很多的行為要改正。

在校園里,，經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,，個(gè)別的同學(xué)會(huì)不經(jīng)意地隨意丟棄紙屑和廢塑料袋，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是小事情,；而大多數(shù)的同學(xué)對(duì)這飄飛的垃圾卻視而不見(jiàn),，因?yàn)槭虏魂P(guān)己,，便熟視無(wú)睹了。只有很少的同學(xué)能夠主動(dòng)的撿起來(lái)送到垃圾箱里,，因?yàn)樗麄冎?，保持校園的優(yōu)美整潔，是一種責(zé)任,。我們有責(zé)任為我們的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，它是我們的家，是我們生活的一部分,。干凈整潔的校園,，讓我們賞心悅目，更可以看出同學(xué)們的良好道德品質(zhì),，我們有責(zé)任來(lái)保護(hù)它,。我們更要清楚的看到自己的責(zé)任。

要樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,，樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng),，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,，積極行動(dòng)起來(lái),，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，從嚴(yán)要求,，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念,、自控能力,、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,，發(fā)揮自我教育,，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，規(guī)范行為舉止,，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍,、班級(jí)環(huán)境,。也就要求我們從日常的小事做起，嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立起同學(xué)們的榜樣,，帶動(dòng)更多的同學(xué)。

反之,，不能在同學(xué)之間帶來(lái)不良的影響,，記得有位名人說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間,，是在浪費(fèi)自己的生命；浪費(fèi)別人的時(shí)間,，就是在扼殺別人的生命,。”沒(méi)有紀(jì)律性的班級(jí)猶如散沙,，難聚成塔。沒(méi)有責(zé)任的人更不會(huì)成為中華民族的棟梁,。因此我們要清楚的看到自己的所作所為,，自己的責(zé)任。

不積溪流,，無(wú)以至江海,；不積跬步，無(wú)以至千里,。學(xué)校的主宰者是我們,，我們是良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者。做小事,，悟大理,，注意細(xì)節(jié)，承擔(dān)責(zé)任,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

擔(dān)起這份責(zé)任演講稿篇三

演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿,。 演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,， 演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體,。

在路上,，同學(xué)們熱情洋溢，想著很快就要和自己的對(duì)子一起生活,，心里十分激動(dòng),。窗外，不時(shí)飛著幾只小鳥(niǎo)用歌聲歡送我們,，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味;一片片梯田構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫(huà),。天空那樣蔚藍(lán)，花兒開(kāi)得那樣燦爛,，河水那樣清澈,，山是那樣秀美,。這里充滿了濃濃的鄉(xiāng)村氣息，與繁華的城市比,，這里少了一份吵雜,，多了一份幽靜，這里少了車(chē)流,，多個(gè)許多動(dòng)物,，一路上，各種景物相互交映,。

兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，我們到達(dá)了目的地。在這塊神奇的土地上,，沒(méi)有城市的繁華,，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學(xué)學(xué)生熱情的迎接,，寶蓮中學(xué)的同學(xué)們個(gè)個(gè)手持花環(huán),，從學(xué)校大門(mén)一直將我們送到了教學(xué)樓底。他們教學(xué)樓只有三樓,，每樓只有兩間教室,。他們的操場(chǎng)是土面，土面凹凸不平,，而且非常小,。籃場(chǎng)架面生了銹,，可這里的孩子還是打得高興,，與我們的學(xué)校相比，我們有更好的教學(xué)樓,，有全新的籃球架,，有大型體育場(chǎng)。

我們參加了寶蓮中學(xué)對(duì)我們的迎接儀式,，在儀式上各位領(lǐng)導(dǎo)先后發(fā)言,。他們的發(fā)言結(jié)束后，就舉行了接對(duì)子活動(dòng),，寶蓮中學(xué)的對(duì)子來(lái)找我們,，很快，與我接對(duì)子的就找到了我,，與我接對(duì)子的同學(xué)叫易良波,。一見(jiàn)面，我就和他交談起來(lái),，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲,，都喜歡數(shù)學(xué),。

接對(duì)子活動(dòng)結(jié)束后，我們和我們的對(duì)子坐在一起,，一起上一堂數(shù)學(xué)課,。我們來(lái)到他們教室，他們教室的條件非常差,。他人沒(méi)有好的桌椅,，沒(méi)有良好的教學(xué)質(zhì)量，但是,，在課堂上他們每個(gè)人都非常認(rèn)真,。

很快就下課了，我們的對(duì)子帶我們?nèi)コ燥?。我的?duì)子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子,，他帶我去端了飯,，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯,，我不禁想到了自己原來(lái)吃的飯,。鄉(xiāng)村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜,，而我們每天有那么多的美味,。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒(méi)有做作業(yè)的桌子,，沒(méi)有放衣服的柜子,，甚至連廁所都沒(méi)有，他們唯一有的是幾張床和一個(gè)破桌子,。飯吃完了,，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個(gè)水龍頭,，而且水非常小,。這里沒(méi)有洗潔精，他們用手把油搓去,，與我們相比,，我們吃完了將盤(pán)子一丟就行了,。

吃完飯，我們休息了一會(huì)兒,，就參加了文娛演出,。在演出中,，寶蓮中的同學(xué)們只表演了三個(gè)節(jié)目,，他們?nèi)亲跃幾匝荩瑥膩?lái)沒(méi)有人教他們,。在我們這里,，有許許多多的同學(xué)都有業(yè)余愛(ài)好，有專(zhuān)門(mén)的老師教他們,。最后,，我們一直合唱《讓世界充滿愛(ài)》和《同一首歌》，在對(duì)于當(dāng)中沒(méi)人會(huì)唱這兩首家喻戶(hù)曉的歌,，可見(jiàn),，他們的條件非常差。

聯(lián)誼活動(dòng)結(jié)束后,，我對(duì)子的家長(zhǎng)把我接回了家,。我們走在路上，各種各樣的花草樹(shù)木盡收眼底,。

大概過(guò)了四十分鐘,，我們終于到家了。這房子很寬,，但是沒(méi)有什么家具,，最顯眼的也只是一臺(tái)電視。

我放下書(shū)包,，就和對(duì)子一起去翹折耳根,，易良波背著背簍,，拿著彎鐮,，我也拿著一把彎鐮。我們來(lái)到地里易良波速度很快,，一小會(huì)兒就翹了一把,，而我還不會(huì)分辯它長(zhǎng)著什么樣子，易良波也就來(lái)教我,，我很快便學(xué)會(huì)了。但畢竟是新手,，動(dòng)作很慢,，在這里，我第一次體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè),。

回到家,，我就和對(duì)子一起把折耳根洗了,，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡住,。然后,，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里,，我只會(huì)吃餃子,，不會(huì)包餃子，現(xiàn)在,，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子,，不是餡放多了就是餡放少了,。不過(guò)，我還是對(duì)自己包的餃子感到滿意,。

生在農(nóng)村的孩子,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，還要幫助家里做飯,、種田,，生活也十分艱苦。

吃飯的時(shí)候,，阿姨告訴我他們家的田是去年才開(kāi)始種的,，是因?yàn)榧依锏纳鈱?shí)在不怎么樣才種田的。

第二天早晨,，我剛想床就看見(jiàn)叔叔在喂雞,，我便讓他教我。其實(shí)喂雞很簡(jiǎn)單,，只要將谷子撒在地上就行了,，但是要注意傷量。我把谷子撒在地上，那些雞子便過(guò)來(lái)啄,。

最后,，我和易良波一起栽了一棵樹(shù)。我和易良波把樹(shù)苗找好,，然后在一塊空地上挖了一個(gè)洞,，把樹(shù)根放進(jìn)去，再用土半把根埋好,，最后用水澆,。為了紀(jì)念我們的友誼，我們將這顆樹(shù)取名為友誼之樹(shù),。

時(shí)間已經(jīng)流逝到了上午十一點(diǎn),，我們吃完碗過(guò)后，就邊去邊玩到學(xué)校去了,。

有相聚就有離別,，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)在一起。我們與對(duì)子的相聚是短暫的,，但是我相信我們一定還會(huì)再見(jiàn),，我們彼此都依依不舍的說(shuō)了一聲再見(jiàn)，我們踏上了回家的路,。