無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

兒童換牙齒的年齡和順序篇1

一、指導思想

為了更好地關愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,。我校結合教育部門相關文件精神及工作部署，大力實施“留守兒童關愛工程”,，對留守兒童開展學習輔導,、思想教育、生活服務等服務,，使留守兒童能在家或在校安心生活和學習,，父母在外能安心務工，以促進社會的和諧發(fā)展,。

二,、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。

三、主要工作措施

（一）加強管理力度,，完善各項制度,。

1、成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2,、留守兒童花名冊的更新及新增人員檔案的建立,。

認真調查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況,、家長姓名、家長務工詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話,、身體狀況等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況,，及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內容,。

（二）實施留守兒童關愛工程，構建校內外關愛網(wǎng)絡,。

1,、組織師生結對互助幫扶活動。

教師在留守兒童中選擇一名貧困生和學困生進行重點幫扶,，定期對幫扶兒童進行學習輔導,、生活支助以及心理上的了解,、溝通,。積極動員社會愛心人士與留守兒童結對，擔任留守兒童的代理家長,。嘗試向社會招聘 “愛心爸爸媽媽”,，開展“親情對對碰”活動。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂,。

2、關注兒童健康心理,，創(chuàng)設 “心靈港灣”活動信箱,。

學校成立心理健康咨詢室，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育,。鼓勵學生給老師同學寫“悄悄話”紙條,，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,，及時掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解心中的困惑，給予它們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

3,、開展“親情互動”活動，架設交流,、溝通的橋梁,。

留守兒童父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情,，“留守之家”特開通親情和電腦視頻,，讓他們能與父母面對面地談話、交流,。并組織留守兒童父母配合學校開展“五個一”活動,，即：每周一個電話，每月一封信,，每月與班主任聯(lián)系一次,，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次,。讓他們在與父母的交流中找回親情,，感悟真情，以樂觀向上的心態(tài)面對人生,。

（三）豐富課余生活,，創(chuàng)造和諧關愛的成長環(huán)境。

1,、安排“留守之家”開放時間,，讓留守兒童在活動室自由活動，增進彼此感情,，感受學校大家的溫馨,。

2、進一步開展書法,、繪畫,、手工、籃球,、電子琴等興趣小組,，每周二、周四下午,，由指派專業(yè)教師進行輔導訓練,。

3、組織留守兒童開展為母親或父親寫一封信的感恩教育活動,。

4,、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。

兒童換牙齒的年齡和順序篇2

為更好地發(fā)揮少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，根據(jù)我校實際，結合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮關工委,、政教處、少先隊組織的實踐育人功能,，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

一,、指導思想

“留守兒童”教育工作是我們中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分,，是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲,、活動,、體驗、實踐等多種方法,，以及活動課,、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質,。面向全體留守兒童,，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識,；以預防為主,，幫助學生樹立心理健康意識，促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展,。

二,、工作定位

“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分,。是在中心小學“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作,。依托關工委、政教處,、少先隊組織采取游戲,、活動、體驗,、實踐等多種方法,，以及開設心理健康選修課、活動課或專題講座等多種渠道,，培養(yǎng)學生的良好心理品質,。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識,；以預防為主,，幫助學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法,，認識心理異?，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識,，促進學生心理素質的自我完善和健康發(fā)展,。

三、工作目標

1,、提高留守兒童心理素質,、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質,、預防心理疾病,、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習,、生活,、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節(jié),、適當求助,、健康成長的能力，促進學生全面健康成長,。

2,、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策,、物質,、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作,、效果明顯,、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。

3,、進一步加強和推進關工委,、政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻,。

四、工作原則

1,、全體性與主體性原則,。面向全體留守兒童開展活動,，培養(yǎng)留守兒童健康的心理品質和健全人格。尊重留守兒童的主體地位,，鼓勵他們主動參與,、獨立思考，自助,、自立,、自強。

2,、實踐性與實效性原則,。以留守兒童親身實踐、參與活動,、體驗學習為主要方式,，通過隊日活動及開設活動課、實踐課,、專題講座等多種渠道開展工作,。活動要具有趣味性,，針對性和實效性,。

3、科學性與系統(tǒng)性原則,。遵循兒童身心發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理學、教育學,、輔導學的原理,、方法和技術，針對留守兒童心理發(fā)展問題開展系統(tǒng)性教育活動,。

4,、整合與互補原則。將少先隊組織長期開展實踐教育,、體驗教育活動的工作經(jīng)驗,、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作,。要將“留守兒童心理健康關愛行動”與學校各類心理健康教育活動,、與少先隊其它工作,，與校內外,、課堂內外其它健康教育活動相互補充，共同完善,，促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成,。

五、工作內容

（一）總內容：普及心理健康基本知識――根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點,、規(guī)律及問題,，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念,；體驗心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學習,、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法,，并養(yǎng)成良好習慣,；注重心理保健――幫助他們了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象,，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。

（二）分階段內容：按照不同年齡,、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作,，加強分類指導，從學會學習,、學會生活,、人際交往等幾個方面開展工作。

――小學低年級（1―3年級）的留守兒童：適應新環(huán)境,；養(yǎng)成學習好習慣,；初步培養(yǎng)生活自理能力；熱愛集體,，樂于與老師,、同學交往。

――小學高年級（4―6年級）的留守兒童：掌握有效方法,，提高學習效率,；提高生活自理能力，關愛家人,；樹立同學間合作意識,，鍛煉抗挫能力；初步了解情緒調節(jié)方法,。學會溝通,，與老師、同學,、家長和睦相處,；了解自己能力、特點,，初步學會接納自我,、他人,。

（三）積極開通學生、家長,、教師同步實施心理健康教育的渠道,。要有計劃地開展教師培訓，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來,，營造學校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境,。

六、方式及途經(jīng)

1,、按照“體驗教育”的理念,，把不同年級的心理健康教育目標和內容通過情景設計、角色扮演,、問題辯析,、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童,，幫助他們在參與式,、互動式活動中體驗做人做事的道理。

2,、開設專家心理知識講座,、心理熱線輔導，普及心理健康科學常識,，幫助他們掌握一般的心理保健知識,，培養(yǎng)良好的心理素質。

3,、開展心理項目素質拓展訓練,，采用素質拓展訓練項目進校園與專業(yè)基地訓練相結合的方式，針對不同年級留守兒童的能力及特點開展心理項目素質拓展,。

4,、在全校范圍開設心理健康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理健康教育活動,。

七,、組織實施

1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理,。各班把“留守兒童心理健康關愛行動”作為心理健康教育的重要環(huán)節(jié),，充分認識到實踐、活動,、體驗教育方式在心理健康教育中的重要作用,，成立專項工作領導小組，切實加強領導和管理,。學校積極支持少先隊組織開展工作,，幫助解決工作中的困難和問題,。

2,、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”的評估力度,，確定評估指標。將“留守兒童心理健康關愛行動”納入學校工作計劃,，有領導分管落實,，有年度工作計劃，有專人負責開展工作,，有專門的時間保障,。要有年度“留守兒童心理健康關愛行動”工作報告。

3,、加強對班主任心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓,，納入繼續(xù)教育學分體系?！傲羰貎和睦斫】店P愛行動”是一項科學性,、實踐性很強的工作，從事這項工作的少先隊輔導員必須經(jīng)過專業(yè)培訓,。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定,。少先隊輔導員從事心理健康教育工作，學校應保證他們的精力和時間,，并計算相應的工作量,，給予相應報酬。

兒童換牙齒的年齡和順序篇3

20xx年,，縣經(jīng)信局婦女兒童工作將以黨的十八屆四中,、五中全會精神為統(tǒng)領，堅持局黨委和縣婦聯(lián)的領導,，緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展理念”,，以扶貧攻堅為統(tǒng)攬，著力匯聚婦女力量,、維護婦女權益,、改善婦女民生、促進社會和諧,，為助推經(jīng)濟發(fā)展做出新貢獻,。

一、加強學習,，團結凝聚婦女力量

深入學習貫徹中央,、省市縣群團工作會議精神，加強社會主義核心價值觀教育和思想道德教育,，組織開展婦女干部和職工業(yè)務,、法律,、技能培訓，引導婦女參與“萬眾創(chuàng)新,、大眾創(chuàng)業(yè)”,，提升婦女發(fā)展致富能力。

二,、扶貧攻堅,，助力經(jīng)濟加快發(fā)展

深入開展精準扶貧工作，認真落實掛包責任制,，加強婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓,，推進婦女居家靈活就業(yè)，探索“公司+協(xié)會+基地+婦女”發(fā)展模式,，強化婦女脫貧新舉措,，助力經(jīng)濟新發(fā)展。強化村級組織建設,，著力產業(yè)幫扶,，實現(xiàn)同步小康。

三,、深入人心,，推動和諧家庭建設

以社會主義核心價值體系教育為重點內容，圍繞弘揚中華民族團結和睦,、尊老愛幼,、勤儉持家、艱苦奮斗等傳統(tǒng)家庭美德,，融入現(xiàn)代健康文明生活內容,，引導女職工及家庭成員學習法律法規(guī)、社會公德,、家庭教育,、居家理財?shù)戎R，引領和形成良好家風,，通過家庭和諧促進社會和諧,，營造大家小家共建文明，共促社會進步的生動局面,。積極參加縣級“最美家庭”“五好文明家庭”“說法家庭”等推薦評選活動,，弘揚社會文明風尚。

四,、服務民生,，積極參與社會治理

抓好適齡婦女“兩癌”保障計劃，積極開展婦女“兩癌”篩查及健康檢查工作;著力做好“關愛女性保障計劃”，落實經(jīng)費確保讓每位在職女職工參保,。扎實抓好婦女兒童幫扶工作,，加大對困境老人、婦女,、留守兒童的關愛幫扶,，切實解決婦女兒童重大困難。

五,、依法維權,，積極促進社會和諧

扎實推進依法治縣工作,，深入開展“法律進機關”,、“法律進企業(yè)”“三八維權周”等活動，大力宣傳婦女兒童法規(guī),，調解家庭糾紛,，維護婦女兒童的合法權益，抓好信訪,、維穩(wěn),、安全、保密,、雙擁,、老齡等工作。

六,、積極探索,、豐富主題教育內容

以“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日,、紀念日為契機,，開展主題鮮明、圍繞中心工作,、形式多樣的活動,，為女干部、女職工搭建放松自我,、展現(xiàn)自我的平臺,，不斷提高女職工的思想素質、文體素質和科學素養(yǎng),。局機關將組織1～2次專題集體文體活動,，讓女職工活躍身心、展示才能,、陶冶情操,。鼓勵女職工積極參與社區(qū)共建活動，發(fā)揮自身特長,，為社區(qū)婦女兒童服務,。

七,、積極宣傳，努力擴大工作影響

充分運用網(wǎng)站,、報刊等,，加大有關政策、情緒疏導,、工作亮點等方面的宣傳力度,，增強社會關注度。大力宣傳優(yōu)秀職業(yè)女性的先進事跡,激勵更多的女職工發(fā)揮聰明才智,。積極參加縣婦聯(lián)組織的各種活動,，配齊配強基層群團組織女干部隊伍。

兒童換牙齒的年齡和順序篇4

當前,，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體,。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭,、學校,、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢必影響他們的每一步成長,，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

一,、指導思想

樹立“以人為本”的教育理念。營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,，為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。關注和諧發(fā)展,，服務經(jīng)濟,，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長,。

二,、活動內容

（一）目標任務針對我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔負起教育輔導孩子的責任,，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降,。如何確保留守兒童不失學,，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府,、學校,、社會,、家庭共同關注,。

（二）工作內容我們深深體會到大多數(shù)農村農民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對留守兒童的成長,，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事,，更是全社會應關注的大事,。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調查,，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求,、交往,、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導,。

2,、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián),、鎮(zhèn)政府是社會群團組織,，呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，引導留守兒童參與社會實踐活動,，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守,、單親兒童茁壯成長,。

3、建立留守兒童的扶助體系,，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位,。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況,，行為習慣開展一系列的活動,，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母聯(lián)系反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人,，讓孩子得到健康成長。

4,、學校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關愛,，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落,，提供一個健康成長的平臺,。

三、活動要求及措施

聯(lián)系要求：定期和家長聯(lián)系溝通相互了解留守兒童階段性的學習,、生活情況,。以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡,，確保兒童成人成才,。要求參我們，做到有求必應,，有難必幫,，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長。

兒童換牙齒的年齡和順序篇5

20xx年,，縣教育局婦委會將以黨的十八屆三中,、四中全會精神為統(tǒng)領，堅持局黨組和上級婦聯(lián)的領導,，緊緊圍繞教育局中心工作和全縣教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局,，充分發(fā)揮教育局黨組和教育行政部門聯(lián)系廣大婦女的橋梁紐帶作用，堅持一手抓發(fā)展,、一手抓維權,，團結和組織廣大婦女教職工，維護婦女兒童的合法權益,，不斷提高廣大女干部,、女教職員工的綜合素質，立足本職,，建功立業(yè),，為有力推動教育婦女事業(yè)向前發(fā)展，加快我縣教育發(fā)展步伐,，推進我縣教育現(xiàn)代化進程,，作出積極貢獻。

一,、加強學習,，抓好組織建設工作。

縣教育局及各學校婦委會將針對女教職工工作的新問題,、新情況，加強理論學習,，提高學校婦委會工作質量,。積極配合相關部門，進一步樹立為婦女兒童解難的思想和意識,，為特困兒童做實實在在的事情,；結合學校工作實際，了解女職工的疾苦,，積極幫助解決困難,，更好地為她們辦實事、做好事,；強化宣傳意識,，密切聯(lián)系婦女群眾，努力造就一支業(yè)務精通,、銳意進取,、甘于奉獻的高素質婦女教師隊伍,，不斷增強婦委會組織的凝聚力和吸引力。

二,、開展活動,，立足崗位建功立業(yè)。

以巾幗文明崗建設為載體,，深化“巾幗建功”競賽活動,，進一步擴大“巾幗文明崗”爭創(chuàng)面，有計劃,、有活動,，有規(guī)范的臺帳。已確立的“巾幗文明崗”要開展好崗位培訓,，教學技能操作競賽等有特色的活動,，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀“巾幗文明崗”。新創(chuàng)建的“巾幗文明崗”要積極向教育局婦委會提供典型材料,，針對各校不同特點,，加強對爭創(chuàng)工作的規(guī)范管理，促使巾幗文明崗整體水平的提高,。

三,、深入人心，推動和諧家庭建設,。

為配合縣婦聯(lián)工作,，各校婦委會要把“文明家庭”創(chuàng)建作為今年一段時間的重點工作。要以社會主義核心價值體系教育為重點內容,，圍繞弘揚中華民族團結和睦,、尊老愛幼、勤儉持家,、艱苦奮斗等傳統(tǒng)家庭美德,，融入現(xiàn)代健康文明生活內容，引導女教職工及家庭成員學習法律法規(guī),、社會公德,、家庭教育、居家理財?shù)戎R,，引領和形成良好家風,，通過家庭和諧促進社會和諧，營造大家小家共建文明,，共促社會進步的生動局面,。局機關女干部要積極參加縣婦聯(lián)家庭系列創(chuàng)建活動，積極參加縣級“最美家庭”,、“五好文明家庭”,、“平安家庭”示范戶等創(chuàng)建活動,。

四、積極探索,、豐富主題教育內容,。

各校要積極組織開展富有特色的.職業(yè)理想、文明禮儀,、身心健康,、業(yè)務提升等方面的學習教育活動。以重大節(jié)日,、紀念日為契機,，開展主題鮮明、圍繞中心工作,、形式多樣的活動,，為女干部、女教職員工搭建放松自我,、展現(xiàn)自我的平臺,，不斷提高女教職工的思想素質、文體素質和科學素養(yǎng),。局機關婦委會將組織1～2次專題集體文體活動,，讓女教職員工們活躍身心、展示才能,、陶冶情操,。鼓勵機關女職工積極參與社區(qū)共建活動，發(fā)揮自身特長,，為社區(qū)婦女兒童服務,。

五、積極宣傳,，擴大婦委會工作影響,。

婦委會將運用各網(wǎng)站、報刊等,，加大有關政策、情緒疏導,、工作亮點等方面的宣傳力度,，增強社會關注度和婦委會的凝聚力。

六,、工作安排,。

1～2月

1、調整充實縣教育局婦委會成員

2,、制定20xx年縣教育局婦委會工作計劃

3,、組織開展“三八”婦女節(jié)慶?；顒?/p>

3～4月

1、組織各校婦委會主任及教職工代表參加培訓

2,、組織開展“五一勞動節(jié)”紀念活動

3,、開展優(yōu)秀“巾幗文明崗”創(chuàng)建情況調研

4、做好教育系統(tǒng)“兩規(guī)”年度監(jiān)測統(tǒng)計工作,，按時提交監(jiān)測情況表和工作報告

5～6月

1,、各校組織慶“六一”活動

2、深入學校向特困留守兒童送溫暖

3,、積極參與縣婦聯(lián)“尋找最美家庭”系列活動

7～8月

1,、各校開展暑期留守兒童、貧困兒童等困難群眾幫困活動

2,、女教職工參加暑假繼續(xù)教育培訓工作

9～10月

1,、組織開展慶祝國慶活動

2、組織開展“愛心助學,，結對幫扶”活動

3,、配合縣婦聯(lián)開展“春蕾計劃”社會助學活動

4、開展“愛心媽媽“活動,，關注留守兒童

11～12月

1,、配合縣婦聯(lián)開展有關業(yè)務工作

2、對各校婦委會工作進行目標管理考核

3,、結合“行風建設”,、“崗位大練兵”，開展系統(tǒng)內創(chuàng)建“巾幗文明崗”,、爭創(chuàng)“中幗建功”標兵活動,，推選“先進集體”和“先進工作者”

4、向縣婦聯(lián)和局黨組報送全年

工作總結

兒童工作年度

工作計劃

一,、指導思想

根據(jù)湖北省《關于大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和仙桃市有關關愛留守兒童的文件精神,，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校實踐育人功能,，更好地開展關愛留守兒童工作,，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃,。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境。同時,，要加強領導,，形成合力，大力宣傳,，建立目標責任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達100%；

2,、留守兒童入學率,、鞏固率均達100%；

3,、關愛留守兒童,，開展結對幫扶活動，從學習,、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習,。

三,、主要措施

（一）健全機制，加強關愛工作的領導,。

首先成長關愛留守兒童工作領導小組,，明確工作職責，制訂具體工作計劃,，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃,，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識,、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1,、成立領導小組，明確職責分工,。成立關愛留守兒童領導小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名,、家庭詳細地址,、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡,。學校設立留守兒童親情電話。

3,、真情關愛,，“三個優(yōu)先”

（1）學習上優(yōu)先輔（開展師恩情深，感謝有您感恩祝?；顒臃桨福?。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間,、內容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,，建立進步檔案

（2）生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣,。

（3）活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4,、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長,。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài),，引導他們健康成長,。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”,。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學習情況；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會,。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關愛活動,。

通過定期舉行主題班會,、團隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂,。

7、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和的留守兒童,，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,，定期開展思想教育、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

（二）明確職責,，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強寄宿制的建設與管理

學校克服困難,，辦好六年級寄宿制,。通過廣泛宣傳,，在學生自愿的基礎上，盡最大努力動員六年級留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導,、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長放心,。讓農村留守兒童得到較好的教育、管理,、照顧與關愛同時,，結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉變辦學理念,，提高學生的綜合素質。

2,、加強對貧困留守兒童的資助工作

學校、班級要對留守兒童在生活,、學習等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的`留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,，免收雜費,、書本費,。學校積極與社會各屆聯(lián)系,，爭取社會資助，以結對幫扶,、捐助,、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。

（三）不斷總結,，促進“關愛”工作深入高效開展,。

學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經(jīng)驗,，以利于今后更深入,、更高效地開展“關愛”工作。