作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇一

1.通過參觀牙科診所,，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,，給生活和工作帶來不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力,。

3.積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4.體驗游戲的快樂,。

與牙科診所聯(lián)系,，獲得診所工作人員的同意和支持。

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,，牙科醫(yī)生的工作,。

引導幼兒觀察這是什么地方,？有些什么人？有些什么器械,？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄,。

引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病,。

（1）引導幼兒觀察這些病人怎么了,？他們得了什么病,？

（2）引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?。?/p>

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后,，牙很痛,，吃東西會很不舒服，疼痛也會影響他們的工作,，所以他們要請醫(yī)生幫助他們,，治好牙病。

4.活動結(jié)束,，就幼兒參觀的所見所聞組織談話,，并引導幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦?？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護好自己的牙齒,，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒”,。

認識牙齒

1.認識牙齒,，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識,，認識乳牙、恒牙,。

3.消除對換牙的恐懼感,。

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

1.觀察牙齒,。

兩人一對,，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；仔細觀察對方牙齒的顏色,、大小,、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙,、犬牙,、臼牙的不同,。

2.介紹門牙、犬牙,、臼牙的不同功用,。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙,、臼牙吃食物時各有什么作用,。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物,，犬牙比較尖,、長，可以撕裂食物,；臼牙又寬又厚,，可以磨碎食物。

3.出示掛圖,，引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),，找出不同處。

4.引導幼兒討論：有的幼兒掉了牙,，還會長出來嗎,？

5.介紹乳牙、恒牙,。

6.了解換牙的知識,。

引導有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象,，教師告訴幼兒乳牙到5,、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙,。掉牙時會有點疼,，流一點點血，小朋友不要害怕,，流血時,，用涼開水漱口，就會止住,。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,，如果有,，就是要長新牙了,。

怎樣才有整齊潔白的牙齒

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒,。

2.懂得如何保護牙齒。

有關(guān)保護牙齒的系列圖片,。

1.引導小朋友互相比較觀察,，誰的牙齒好，為什么好,？

2.引導幼兒思考,、討論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃,、發(fā)黑和爛牙,。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒,；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙,；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了,，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙,。同時引導幼兒思考談論為什么要這樣做。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎,？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食,，平時多吃粗食、粗纖維食物,，可以鍛煉牙齒,，堅固牙根，幫助長出端正的牙齒,，補充鈣片,、維生素d，幫助生牙,。

（3）平常堅持早晚刷牙,，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好,，就會長出奇形怪狀的恒牙,。

4.看系列圖片，說一說如何保護好我們的牙齒,。

（1）睡前不吃酸甜食物,，它們能破壞牙齒的保護層，使牙齒受到細菌的侵害,。

（2）堅持早晚刷牙,，清除口腔,、牙縫中的食物殘渣,，殺滅口腔中的細菌。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后，就不會再換牙了,，所以小朋友一定要保護好牙齒,。

兒歌表演“小熊拔牙”

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛護牙齒,，堅持早晚刷牙,，不偏愛甜食。

2.能清楚,、正確地朗誦兒歌,，并用動作、聲音,、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣,。

課前熟悉兒歌內(nèi)容，準備熊媽媽,、熊寶寶,、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶,。

1.給予情節(jié),、音樂，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物,。

2.教師匯編補充小朋友的動作,，配上不同角色的音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落,。

3.引入兒歌內(nèi)容,。引導幼兒根據(jù)場地、道具,、人數(shù)選擇表演方式,，并分配角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎,？怎樣表演呢,？”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議,。

4.幼兒表演,，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演,。

6.結(jié)束活動,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇二

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因,，懂得保護牙齒的重要性,。

2、學會正確的刷牙方法,。

3,、幼兒逐步養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

ppt課件,、6本小書,、狐貍手偶、放大鏡,、保護牙齒圖片若干張,、兩塊展板。

一,、導入：

播放老虎的叫聲,，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺,。（今天我們班來了一位客人,，我們聽聽看是誰來了。）

你們怕老虎嗎,？大老虎的什么最厲害,？（爪子、叫聲,、牙齒……）

教師小結(jié)：大老虎的牙齒是最厲害的,，它可以咬爛任何東西，你們怕不怕呀,？可是有一只小動物它不怕,。

二、展開：

出示小狐貍的手偶,，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒,，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉呢?。ㄐ『傉f什么呀,？你們信不信呀？）

那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢,？（幼兒猜測說一說）答案就藏在陳老師為你們準備的小書里,，請你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?/p>

三,、操作：

幼兒分組“自主學習,，尋找答案”,。

四、揭示答案：

誰已經(jīng)找到了答案,，來說一說狐貍用了什么辦法。（吃糖,、牙疼,、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒。）

教師小結(jié)：是呀,，老虎吃了一粒又一粒的糖,，吃完糖老虎還不刷牙，就去睡覺了,。這樣就有蛀牙,，牙齒就會疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,，變成了一只沒有牙齒的大老虎,。

五、了解蛀牙的形成：

孩子們,，現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,，陳老師來當醫(yī)生，讓我看看你們有沒有蛀牙,。（我們大部分寶寶牙齒都是白白的,，很健康哦，只有個別寶寶牙齒是黑黑的,，黑黑的牙齒就是蛀牙,。）

那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢,？你們想不想知道,？陳老師這里有一個動畫片，我們一起來看看,。

我們白白的牙齒是怎么變黑的呀,？幼兒講述。

教師小結(jié)：牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,，尤其是糖,，有粘性，細菌就在這些殘渣里面生長,，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,。時間長了，就會變黑變黃,，有的甚至會出現(xiàn)小洞,，就形成了蛀牙,。

1、討論牙齒有什么作用,。

教師小結(jié)：牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物,；牙齒可以幫助我們發(fā)音，讓我們講話清楚,；牙齒還可以讓我們笑起來更美,。

2、養(yǎng)成保護牙齒的好習慣,。

本領(lǐng)這么大的牙齒,，我們要怎么保護呢？你們有沒有什么好辦法,？幼兒講述,。

教師小結(jié)：1、睡前不吃糖2,、早晚刷牙3,、飯后漱口4、不吃過硬的東西,。

陳老師給你們每人準備了一張圖片,，你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護牙齒，如果保護牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,，如果沒有就貼在打叉的展板上,。（幼兒看圖片做做判斷）

教師小結(jié)：我們的寶寶真棒，知道了怎樣保護我們的牙齒,。我們也要堅持每天早晚刷牙,，這樣我們的牙齒才會健康，沒有蛀牙?，F(xiàn)在起來,，我們一起念一念刷牙歌，練習怎樣刷牙吧,。

小牙刷,，手中拿。擠點牙膏,，刷一刷,。

上面刷刷，下面刷刷,，里面外面都要刷,。

喝口水，漱一漱,，咕嚕嚕,，吐出來,。

早上刷，晚上刷,，刷的牙齒白又亮,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇三

《牛牛的牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣，充滿童趣,，寓衛(wèi)生教育科學知識于歌曲中,。大班有部分孩子正開始換牙，換牙給他們帶來了的種種不方便,，生理上的變化和一些其他因素也都會影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結(jié)合牙齡的科學活動,，教學適合大班幼兒年齡特點及需要,。

1、在談論自己換牙經(jīng)歷的過程中,，體驗歌曲詼諧的情趣,。

2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗,，創(chuàng)編記憶歌詞,。

3、通過演唱歌曲感受成長的喜悅,。

1,、重點：熟悉歌旋律，了解歌詞,，初步學唱歌曲,。

2、難點：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣,。

1,、通過生動形象的情境表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲,，激發(fā)幼兒的積極,。

2、充分體現(xiàn)幼兒的主動性,，盡量啟發(fā)幼兒自己多想,、多動、多體驗,。

升入大班以后,，幼兒的自我意識和各種能力有所提高。在日常交流中,，他們經(jīng)常談論到生長中的一些問題,，關(guān)心自己的變化,。而這一時期的幼兒處于換牙時期，換牙給他們帶來的種種不方便,，在主題活動《不一樣的我》中,，讓幼兒知道換牙是人成長過程中必不可少的，一般人6—8歲開始換牙,，12—14歲全部換完,。通過《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，讓幼兒充分體驗成長的喜悅,。

1,、圖譜；

2,、事先編排好的情景表演,；

3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗,。

1,、集體練聲《大家哈哈笑》。

師：小朋友們,，上次老師教了一首《大家哈哈笑》,，我們一起來唱一唱。別忘記唱跳音時,，就像玻璃珠掉在盤子里聲音很清脆,，很跳躍哦！

（評析：練聲這一環(huán)節(jié)中,，我讓孩子將跳音和連音結(jié)合著練,，為接下去學新歌做好準備，是有針對性的,。同時在練聲前用形象生動的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法,。）

2、觀看《牛牛的牙齒》的情景表演,，感受有趣生動的氣氛,。

（1）教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演，講述牛牛掉牙的事,。

師：小朋友們,，你們掉過牙嗎？

師：幼兒園有個孩子叫牛牛,，他也掉牙了,。在吃午飯時，大家哈哈笑了起來,，究竟發(fā)生了什么事情呢,？咱們一起去幼兒園看看吧,。

（評析：讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理情景,。表演貼近幼兒的生活,，與他們的經(jīng)歷相同。通過情景表演,，為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學策略,。）

（2）幼兒結(jié)合自己換牙的經(jīng)驗，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方,。

師：牛牛的牙掉了,，遇到了哪些煩惱？

（3）教師用歌詞中的語言,。

：牙掉了,，說話漏風了，吃的東西也咬不動了,，像一個老公公了,。

（4）師生共同討論如何安慰牛牛,，讓牛牛懂得換牙是人成長中必有的,。

師：這么不方便，牛牛很煩惱,，那我們應該怎么安慰牛牛呢,？

：對！換牙雖然給我們帶來了很多不方便,，但我們不要害怕,，這是正常的現(xiàn)象，每個人都要經(jīng)歷的,，說明我們要長大了,，是一件開心的事情。

（評析：幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗,，活動中教師引導幼兒談話,、討論，讓幼兒勇敢對待,，不要恐懼,，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn),。）

3,、學唱歌曲《牛牛的牙齒》。

（1）幼兒傾聽教師范唱,，并熟悉歌曲旋律及歌詞,。

師：張老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,，請你們來聽一聽。

（2）教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,，引導幼兒用歌詞回答,。

師：你聽到歌曲里唱了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）

（評析：在學習歌曲的過程中,，為幼兒了圖譜,。圖譜中“牛牛”詼諧可愛的表情讓幼兒很快的掌握歌詞,，快樂的學唱歌,。）

（3）幼兒看圖譜跟念歌詞，感受歌詞詼諧的情趣,。

師：那我們跟著琴聲一起來念一念《牛牛的牙齒》的歌吧,。

（4）幼兒聽著鋼琴伴奏完整地演唱。

師：你們念的這么棒,，想不想一起來試著唱一唱呀,？

師：唱的真不錯。剛才你們在唱的當中,，有沒有發(fā)現(xiàn)哪一句有困難呢,？

（5）幫助幼兒感受樂曲的詼諧情趣。

師：你覺得這首歌聽起來怎么樣,？（很有趣,、好玩、搞笑……）

師：那我們唱的時候應該怎樣,？（開心）

師：對,，歌曲中用了跳音來表現(xiàn)歌曲的有趣，我們再來演唱一遍,，這次要把跳音和連音都要唱出來哦,。

（6）幼兒完整演唱。

（7）幼兒分角色來演唱,。

師：那牛牛掉牙后很煩惱,，演唱的時候要怎么表演呢？

4,、替換牛牛這一角色,，進行創(chuàng)編。

師：請xx上來表演,，其他小朋友演唱“大家”這一段,。

（評析：讓幼兒將自己創(chuàng)編到歌曲中，符合幼兒的年齡特點，進一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望,，將活動推向高潮,。）

5、討論,、,。

（1）知道換牙是人生過程中必不可少的一件事情。

（2）教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友,。

1,、注重從生活中生成教學資源。大班的幼兒正值換牙的年齡,，有的孩子在換牙時會感到害怕,，通過這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理,，并讓孩子學會互相關(guān)心互相安慰的情感,。

2、良好的師幼互動,，形成一套比較好的音樂活動常規(guī),。在活動中孩子明白老師的每一個眼神、動作,、體態(tài)等,，他們會跟隨老師的語氣、姿態(tài)來表達歌曲的內(nèi)容,，感受歌曲的情感,。在組織活動的過程中,，過渡語也比較簡潔明了,，幼兒容易領(lǐng)會，每個環(huán)節(jié)幼兒都能跟著老師的思路走,。充分發(fā)揮老師為主導,、幼兒為主體的作用。幼兒無論在表現(xiàn)歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿腔的熱情參與到學習和討論中來,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇四

1,、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法,，增強保護牙齒的意識,。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣,。

錄像資料,、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

小朋友,，今天老師帶來了兩位客人,，她們和你們一樣，也正在換牙,，想來這里聽課,，你們歡迎嗎？（圖片）

她們長得像嗎,？可是她們的牙齒卻長得不一樣,。你們覺得誰的好看？為什么,？

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做,，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》,。

二,、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后,，為什么有的小朋友牙齒長得那么好,，而有的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖,，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢,？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法,。

三、深入討論,，全面護牙

小結(jié)：

1,、不能在睡前吃甜食。

2,、不能亂咬硬物,。

3、保護牙齒,，要多吃蔬菜,、水果,、營養(yǎng)豐富的食物。

4,、乳牙松動或脫落時,，不能用舌舔或吮。

5,、不能咬手指,、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,，或者長得不整齊,。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱,，從而會留下容貌上的終身遺憾。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇五

1,、知道牙齒的功能,，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識,。

2,、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

錄像資料、圖片等

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人,，她們和你們一樣,，也正在換牙,，想來這里聽課,，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎,？可是她們的牙齒卻長得不一樣,。你們覺得誰的好看？為什么,？

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢,？這節(jié)課,，我們就來學習《保護牙齒》。

二,、活動探究,，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好,，而有的卻長得那么難看呢,？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口,，觀察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會留有殘渣,，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法,。

三,、深入討論，全面護牙

小結(jié)：

1,、不能在睡前吃甜食,。

2、不能亂咬硬物,。

3,、保護牙齒，要多吃蔬菜,、水果,、營養(yǎng)豐富的食物。

4,、乳牙松動或脫落時,，不能用舌舔或吮。

5,、不能咬手指,、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,，或者長得不整齊,。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱,，從而會留下容貌上的終身遺憾,。

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”,，教師在教學活動中,，運用兒歌、音樂等資源,，滿足了兒童的需要,，并注意將兒童喜愛的游戲、操練,、實驗等有機地切入到教學活動中,，讓學生過一種健康、安全,、積極愉快,、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活,。

我始終以學生學習的參與者,，指導者，合作者的角色出現(xiàn),，注重教會學生自主,、合作、探究的學習方式,。教學過程呈開放性,，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗,，知識的來源不局限教材,，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇六

1,、掌握正確的刷牙方法

2,、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

一、猜謎語進入談話：

1,、怎樣保護牙齒？

2,、早晚不刷牙好不好,？

3、睡覺之前吃糖好不好,？

二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛,？

2、你覺得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看,。

三,、教小朋友正確的刷牙的方法

1,、利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法,。

2,、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣,。

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣,。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重,。不能強迫,，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙,。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇七

1,、通過體驗，理解牙齒的切,、撕,、磨。

2,、初步認識牙齒,，了解牙齒的名稱和部位。

3,、提高幼兒動手制作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、學習用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1、大嘴巴一個,、小嘴巴每組一個,、食物模型若干。

2,、牙簽,、蘋果片（每幼兒2片）。

3,、vcd動畫片,、牙齒模型兩個、（門牙,、尖牙,、磨牙）三種牙齒的圖片。

導入：今天,，老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩,，我們看誰先來了？（牙寶寶）（出示動畫）牙齒是干什么用的,？（吃東西）

一,、通過體驗和觀察來認識牙齒。

（請幼兒品嘗蘋果片并引導幼兒回答）

1,、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的,？我們叫它什么牙呢？（門牙）門牙長在哪里？

2,、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的,？我們叫它什么牙？（磨牙）磨牙長在哪里,？

（請幼兒模仿吃雞腿）

二,、在游戲《猜猜我是誰》中,，加深對牙齒的初步認識,。

小朋友，猜猜我是誰,，我住在嘴巴的中間,，長得方方的（門牙）；我長得尖尖的,，住在門牙的兩邊（尖牙）,；我長得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒制作興趣,。

（出示大嘴巴）“嗨,，小朋友，你們好??！我是大嘴巴，你們瞧,，我有一口健康的牙齒,，我的牙齒像一部切碎機，我每天要吃許多東西,，喳喳喳,，瞧我的牙齒多厲害呀！我餓了,，請小朋友給我拿東西吃吧,！”請幼兒給它喂食。

小嘴巴也餓了,，它非常想吃東西,，可沒有牙齒，我們快動手給它裝上牙齒吧,！

四,、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。

1,、牙好,，胃口就好,，吃嘛嘛香，身體倍兒棒,。牙齒對我們很重要,。怎樣保護牙齒?

2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》

在幼兒的科學活動中,，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),，增強他們的獨立性、探索性,，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,，真正掌握科學知識，走進科學,，也讓科學之光,，能照亮孩子成長之路。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇八

1.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感,。

2.能用圖畫,、符號等方式表示保護牙齒的方法。

3.能自主與同伴分工,、規(guī)劃宣傳手冊內(nèi)容并共同完成宣傳手冊,。

經(jīng)驗準備：知道保護的牙齒的方法。

課件準備：“保護牙齒”組圖,；“宣傳手冊”圖片,。

紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。

材料準備：彩色筆,、黑色勾線筆,、白紙。

一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法

——我們的牙齒有什么作用,？

——我們應該怎樣保護牙齒,？

二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用

1.鼓勵幼兒自由討論。

2.出示圖片“宣傳手冊”,，引導幼兒了解宣傳手冊的內(nèi)容與作用,。

三引導幼兒討論宣傳手冊內(nèi)容/表現(xiàn)方式并分工

1.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組,。

2.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內(nèi)容與表現(xiàn)方式并自主分工,。

四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊

1.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導,。

2.幼兒介紹,、交流小組作品。

大班音樂蛀蟲和牙齒教案篇九

最近一段時間，很多幼兒開始換牙,。六七歲正是幼兒換牙的時期,，所以孩子們經(jīng)常在一起談論牙齒的話題。同時,，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,， 針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動,。

1,、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2,、 幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

3,、 幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動準備：

1,、 在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”,，展示有關(guān)保護牙齒的知識。

2,、 牙齒模型

3,、 刷牙記錄表

4、 嗽口記錄表

5,、 活動課件活動一

1,、 談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過,。

（2）在換牙的時候要注意什么,？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

2,、 講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動指導》第15頁）

3,、 故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙,？乳牙還沒掉,，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒,，早發(fā)現(xiàn),，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感,?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星,。

活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗,，使經(jīng)驗更完整。活動從幼兒的討論開始,。讓幼兒成為活動的主體,，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

活動二

刷牙歌活動過程：

1,、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下,，左邊、右邊各刷幾下,，向左上右上各刷幾下,。

2、 學習《刷牙歌》

（1） 欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2） 跟唱歌曲,。

（3） 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣,。活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙,?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂,，有了樂趣,。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，體現(xiàn)了對幼兒的尊重,。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了,，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙。

活動三 酸性大怪物活動準備：課件,、鏡子,、食物（蘋果）,、牙簽、記錄紙 ,?；顒舆^程：

1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒,，看看牙齒有什么不一樣,。

（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用,。

3）小結(jié),。

2、認識齲齒的原因和預防

（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢,？ a,。觀看片子：酸性大怪物 b。請患有齲齒的幼兒談談自己的感受,。

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病,。 a．幼兒講述b。 小結(jié),。

3,、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子,，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上,。

活動延伸：

1,、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

2,、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

活動反思：

孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動,。所以,，在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,，所以我借助多媒體設(shè)計了課件,，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣,?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié),。

一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能,；

二,、認識齲齒的原因和預防；

三,、觀察并紀錄自己的牙齒,。

三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣,。讓幼兒了解牙齒,，認識齲齒的原因、危害,，從而主動地去保護牙齒,。活動采用了經(jīng)驗交流,、實物觀察,、親身體驗、了解原因,、表述總結(jié),、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知,，感受,，從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為?；顒拥男Ч己?。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實驗,、跟蹤紀錄使活動有頭有尾,，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié),，記錄的難度偏大,，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù),。在今后的活動設(shè)計中應更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考,，不能紙上談兵而無法實施?；顒铀?我要愛護牙齒在日常生活中,，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號,。

表二：早晚要刷牙

注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色

活動反思：培養(yǎng)幼兒的習慣,，不是紙上談兵,，應該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎,？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督,。