時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

數(shù)學的教學計劃 數(shù)學教育教學計劃篇一

本學年共有72人，其中男生 38 人,，女生34 人,，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算,、筆算,、驗算、及脫試計算較好,。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強,，但總的.來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難,，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

二,、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、統(tǒng)計表、位置與方向,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積、年,、月,、日、小數(shù)的初步認識

教材的編寫特點

1,、數(shù)與計算方面的

本冊安排的數(shù)學與計算方面的內容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元,。

2,、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,。除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識,?！私獠煌问降臈l形統(tǒng)計圖。

5實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動,。

三,、教學目標

1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百整千的數(shù),。

3、初步認識簡單的小數(shù),，會讀寫小數(shù)

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向。

5,、認識面積的含義

6,、

認識時間年、月,、日,，了解它們之間的關系。

7,、了解不同形式的統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義,。

四,、教學重難點

教學重點：位置與方向、年,、月,、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

教學難點：位置的確認、計算的算法,、時間的計算,。

五、教學措施

1,、轉變教學方法,。在教學中，注重知識產生,、形式的,，引導學生去探索，去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說,，讓學生暢所預言，互相交流,，充分發(fā)揮學生的主體性。

3,、認真及時的紀錄教學后的感受和感悟,，

六、課時安排

一單元：位置與方向 4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時

三單元：統(tǒng)計圖 2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時

五單元：面積 8課時

六單元：年,、月,、日 3課時

七單元：小數(shù)的初步認識5課時

八單元：數(shù)學廣角4課時

數(shù)學的教學計劃 數(shù)學教育教學計劃篇二

本學期我任教五(3)班和五(4)班。五年級大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，上課時都能積極思考，主動,、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在,，五(3)班有5個學生是上課紀律差,，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通,，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監(jiān)督,，使得他們的成績很不理想,。五(4)班也有這樣的情況，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教學質量,。

這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法,、小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù),、等式的性質、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

(2)在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,；探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移,、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

(3)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍,；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

(4)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,、有序、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力,。培養(yǎng)學生的符號感,，及觀察、分析,、推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

(5))本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

根據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標：

1,、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3,、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容,。

理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程,。

根據(jù)《數(shù)學教師用書》課時安排建議,，五年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下,，教學時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調整,。

一、小數(shù)乘法…………………………………………………(8課時)

二,、小數(shù)除法…………………………………………………(11課時)

三,、觀察物體…………………………………………………(3課時)

四、簡易方程(17課時)

1,、用字母表示數(shù)…………………………………………………(3課時)

2,、解簡易方程……………………………………………………(13課時)

五、多邊形面積………………………………………………… (10課時)(1) (2)

數(shù)學的教學計劃 數(shù)學教育教學計劃篇三

六年級共有49人,，其中優(yōu)生14人,，中等生17人，學困生18人這班級從總體上看,，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖,，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做,，而且有部分學生對學習的興趣不大。

這一冊教材包括：分數(shù)乘法,，位置與方向(二),，分數(shù)除法，比,，圓,，百分數(shù)(一)，扇形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角—數(shù)與形和數(shù)學實踐活動等,。

1、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，會進行簡單的四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、能在平面圖紙上標出所給地點位置，會畫路線示意圖,。

6,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

7、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,，分析及推理的能力。

1,、改革課堂教學,，堅持高效課堂教學模式，充分調動學生的積極性,，讓學生自己動口,、動腦、動手,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力,。

2、加強基礎知識教學,，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力,。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程,，通過學生操作觀察演示,，實驗的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力,。

3,、教學中對學生進行思想教育,。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

使學生樂于學習,，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,，注重邏輯教學,，讓學生多實際操作。

4,、采用少講多練的方法,，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點,，由易到難,，由淺到深，循循善誘地講解,，適當拓寬加深對學生作業(yè)認真批改(根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習),。

5、認真做學困生的轉化工作,。在教會學生數(shù)學知識的同時,，把工 作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然,。

6、加強自身的學習,，提高業(yè)務能力,。聯(lián)系生活實際,，使學生體會數(shù)學來源于生活,，應用于生活，從而認識到學習數(shù)學的重要性,。

7,、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作,。讓學優(yōu)生和學困生結對,，達到手拉手同進步的目的。張怡冰—張曉越 張思鈺—張博妍 胡偉—姜宇豪 張芝婷—章心悅 劉奕鵬—聶博宇 張哲—姜浩林 張語晴—張羽香 劉科源— 張瑞軒 張雨豪—劉崔帆...

8,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng)。

1,、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固,。

2、通過學生每天的作業(yè),，對學生的掌握情況進行檢測,，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決。

3,、每單元結束后利用單元過關題進行有效地單元檢測和評價,。

4、每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價,。

5,、對學生進行階段性檢測和評價，讓學生進行及時反思和改正,。

6 ,、以平時評價為主，以期中評價為輔;

7 ,、以綜合性評價為主,，以單項測試評價為輔。