總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

新課改形勢下，高一數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué),？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在教研組長和備課組長的帶領(lǐng)下,，制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

復(fù)習時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習更有針對性,，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的,，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,；在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調(diào)動起來,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性編制練習題,，力求每一次練習都起到最大的效果,。知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

充分利用每一次練習,、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。

通過一學(xué)期的努力工作,，所教的兩個班在同層次中都取得了優(yōu)異的成績,。但與其它學(xué)校比還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向各位學(xué)習,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著昨天閱卷的結(jié)束而畫上句號,。面對學(xué)生的期末成績,，心里有些欣慰,，卻更多的是無奈,。欣慰的是有些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習,，數(shù)學(xué)成績有所提高了。而無奈的大多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)依然很差,，并沒有得到改善。這就是本學(xué)期我的教學(xué)工作的成績,，雖有不足,，但成績代表過去,，未來的成績會在不斷的反思中得到進步的?，F(xiàn)在就將我本學(xué)期的教學(xué)工作,，做出總結(jié)：

在學(xué)期開始之前,，我就對我要擔任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的班級,，進行了解其數(shù)學(xué)學(xué)習情況,。通過了解,，我班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，對數(shù)學(xué)學(xué)習不用心,，班級整體學(xué)習氣氛不濃厚。對此,，我深知肩上的教學(xué)任務(wù)很艱巨,，在教學(xué)前,，我制定了教學(xué)計劃，在計劃中,，我把提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習興趣為主要教學(xué)目標,。根據(jù)相應(yīng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)擬定他的學(xué)習計劃和方法,。因為，要提高他們的數(shù)學(xué)成績,，先要改變他們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,。同時,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣,。

全班24人,，但是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生只有幾個,，有些學(xué)生甚至不能熟練的進行口算和計算，這讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)倍感困難,。但是我并不害怕,，我從中挑出一些學(xué)習上相對熱情的，有些基礎(chǔ)的學(xué)生,，每天都給予他們學(xué)習上的幫助,，給予他們鼓勵，給他們安排輔導(dǎo)的時間和學(xué)習計劃,，并每個月都進行月考,，在月考中只要他們有進步,，就給予他們一些禮物作為獎勵,。以實際行動幫助他們的數(shù)學(xué)學(xué)習，就這樣,，他們的數(shù)學(xué)有了起色,。班級的學(xué)習氛圍也起來了。

這一個學(xué)期來,，我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，給他們設(shè)定目標,，在期中時，及格率能達到20%以上,，期中時,，我完成了教學(xué)目標,，學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率為20%多一些，這是學(xué)生在學(xué)習上的一個進步,，我必須承認和給予他們鼓勵,。接下來是期末的目標，及格率50%,。很遺憾,，期末目標并沒有實現(xiàn),。因為他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很低,，我不是在找借口和理由。雖然班級的學(xué)生不多,，只有24人,，但是需要輔導(dǎo)和幫助的至少20人,，或許還會多,。這讓我有心而力不足啊。并且他們的問題并不是單一的,，而是環(huán)環(huán)相扣,，很多數(shù)學(xué)知識都斷缺,。所以,，能完成期中目標實屬不宜。

總之,，教學(xué)不會因為你的付出,，而獲得你想要的成績，但是你的付出,，學(xué)生會感受到而受啟發(fā),。教學(xué)并不是單單的只是為了成績，還應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生在學(xué)習上,，所需要的興趣和信心,。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我主要任教二年級的數(shù)學(xué)，兼教二年級班主任工作,，我忠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),。在我校教育教學(xué)工作計劃的指引下，主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。堅持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)心愛護學(xué)生,，努力學(xué)習數(shù)學(xué)專業(yè)知識，認真反思本學(xué)期的教學(xué)工作,，收獲不少,，感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下,，在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,，我感受到學(xué)生的巨大潛力,，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，不斷地改進自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗的教訓(xùn),，以促進數(shù)學(xué)教學(xué)工作再更上一層樓。

努力去學(xué)習,、實踐著,、摸索著,，并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化,，感受到由此帶來的課堂教學(xué)的輕松和愉悅。

1,、指導(dǎo)預(yù)習,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,。

2,、精講、引導(dǎo),，教給方法,。對于討論中暴露出的問題,，學(xué)生不懂的教師一定要精講,。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處,，講到學(xué)生困惑之時,，講到點子上,。講要突出重點、突破難點,、解除疑點,，強化弱點,。不僅要講知識,，更重要的是講方法，講思想,。這樣才能舉一反三,，達到一節(jié)課的學(xué)習目標,，提高學(xué)生的學(xué)習能力,。另外,，還可以將抽象,、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來,，讓學(xué)生真正的會學(xué)習，掌握思考的方法,。

3、合作交流,，共同進步,。對于及學(xué)生的疑問,，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決，對小組內(nèi)解決不了的,，再組織學(xué)生開展小組間的交流，班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來,，統(tǒng)一在課堂上講解。及時糾正偏見,，消除誤解,，更要關(guān)注學(xué)習消極的學(xué)生。

1,、關(guān)愛后進生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,、想法,。課堂上多給他們發(fā)言的機會，課后多和他們交流,、談心。

2,、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,，去堅定學(xué)生的“恒心”,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),，要提高他們的成績,，首先要解決他們心病,，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習有興趣,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習的方法,，提高他們的技能,。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終生受益,。首先要解決的是“聽”的習慣,，讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，從中吸取經(jīng)驗和方法,。其次是“說”的能力,，要求學(xué)生不僅會做題,，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達和思維能力,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

2、課題探索研究工作力度不夠,。

1,、今后繼續(xù)加強理論學(xué)習,，突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風格,。

2,、強教學(xué)反思，積累經(jīng)驗,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、學(xué)習使用現(xiàn)代教育手段,。

總之，在今后的工作中,，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，彌補自己教學(xué)工作中的不足,，在課題研究方面要大膽探索,，并不斷創(chuàng)新,、不斷改進,、不斷提高教育教學(xué)效率,。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作,，本人始終以認真負責,、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責,。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數(shù)學(xué),、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任,，每周19課;下半年擔負著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，兼任一乙班主任,，每周17課;班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，因此,，班主任責任更加重,。雖然一年來工作量較大,，但還是堅持努力把工作做好!同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,，也給我的榮譽獎,，這使我感到教好書育好人的責任更大,。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法,，團結(jié)同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽。20xx年度考核優(yōu)秀,。

二,、教學(xué)方面:

1、首先做好課前準備工作,，備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，不打無準備之仗,，我積極查找課件，制作課件,，準備,、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補充說或批改,，最后由老師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思，找出不足,。

2、 我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，使部分留級學(xué)生進步很大,，如林琪,、符才京,、符智龍等同學(xué)，原來成績很差,，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點進步,，給以鼓勵,，適時地去表揚他們。他們的學(xué)習進步很快,，成績大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動的學(xué)習了。

3,、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時收回批改,，存在問題及時糾正;因此我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。

三,、班主任工作：

首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解,。2、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,，因此，只有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習等情況,，及時解決存在的問題;同時,，保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同教育好孩子,，使他(她)們健康成長,。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動

到校外聽公開課,，如到龍江學(xué)校觀摩公開課,，12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習,， 取長補短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習,，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè),、寫學(xué)習總結(jié)等,。本人通過多方面的學(xué)習,，受益菲淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本人這學(xué)期仍然擔任三年級3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的工作中,，我能做到認真地去鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，努力提高教育、教學(xué)和科研水平,。在空余時間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料,，將學(xué)習心得融入課堂教學(xué)之中,。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會,。

在本學(xué)期的開始,，由于這冊書單元內(nèi)容多,、知識面跨度大,、知識難度大,，所以必須制定一個完整完善的工作計劃，才能確保教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在這一冊書中,，一共分為九個單元,，所以要對知識點進行規(guī)類，以便更好地進行以后的教學(xué),。

三年級一直來都是沿用新教材,，新舊教材之間最大的不同在于知識面的跨度大，聯(lián)系性不強,。所以對于教師和學(xué)生的教與學(xué)的要求就更大了,。因此只有同級老師做到及時溝通,，共同研究新教材的教法，重難點的突破,。這樣對于我們新教材的教學(xué)才無往而不利,。而在這一學(xué)期,，我們?nèi)昙壍膬晌粩?shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作,，教學(xué)資源共亨。特別從期末考中,，發(fā)揮了很大的作用,。正所謂一人計短二人計長,。

溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個最主要渠道，沒有溝通,，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說,，到是只能是獨斷的“個人主義”了,。所以良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵,。這就需要我們教師要蹲下來看孩子，與學(xué)生進行“心“與“心”的交流,。只有我們采用了合理的溝通方法,，我們才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之鎖,。幫助他們解決問題,，促進學(xué)生的健康發(fā)展,。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時間都做到盡量留在學(xué)生身邊，從聊天中關(guān)心他們的生活學(xué)習,，了解他們的思想動向,。及時幫他們解決出現(xiàn)的心理問題。另外,、有活動課上積極參與到學(xué)生的活動當中,，使自己溶入到學(xué)生群體當中,，成為真正的“孩子王”,。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸,，師生間建立了一種和諧,、平等的關(guān)系,，對于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用,。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)中注重講清重點,，力求掌握知識少而精,，讓學(xué)生學(xué)得扎實,。按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，按需要制作成教學(xué)課件,，讓學(xué)生感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的,，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,。加強作業(yè)完成的管理,，有目的地強化科代表的作用,，讓科代表在老師不在的.時候能負責起檢查,、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用,。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)對后進生進行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。從各方面提高學(xué)生學(xué)習的興趣,。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。在課余時間加強與家長的電話聯(lián)系,，或從十優(yōu)級手冊上及時反映學(xué)生的學(xué)習情況,。努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,。在本學(xué)期的各個單元測試或階段測試中,、基本都可以保持或超出年級的平均水平,。在科組里的研究課上作課也受到了同科組老師的好評,。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標如口算能力,、筆算能力等都及時輸入電腦,，并運用電腦對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的兩班的每期期末測試成績也輸入電腦,，并進行分析。在表上還可看出,，一些學(xué)困生學(xué)習有明顯進步,，我還在電腦上針對班級數(shù)學(xué)學(xué)習薄弱環(huán)節(jié)精心設(shè)計了一些計算練習題,、知識點精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習,，力求提高學(xué)生的學(xué)習水平,。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

在教學(xué)當中還有很多點點滴滴的，看似是小問題但往往卻容易被我們所忽略的地方!因此我們的教學(xué)一定要從細微做起,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了,，這學(xué)期我擔任四年級數(shù)學(xué)教學(xué),，這是我當教師以來第一次任教四年級數(shù)學(xué)，心里壓力比較大,，為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習數(shù)學(xué)新課程標準,，積極向其他老師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，認真制定教學(xué)計劃,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

剛開學(xué)，認真研讀四年級的數(shù)學(xué)教材,、教參以及《新課程標準》,，上課之前都認真學(xué)習視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式,，然后結(jié)合本班的實際情況,，制定符合本班實際的課堂教學(xué)設(shè)計,。另外充分利用課后習題的作用，設(shè)計好鞏固練習,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,，在課堂上教師盡量講得少,，讓學(xué)生動口動手盡量多一些,，同時照顧各個不同層次的學(xué)生，讓他們得到不同層次的提高,。

在教學(xué)上,，遇到有疑問的題目,，及時向其他教師虛心請教,，聽取他們的意見,，學(xué)習他們的方法,，同時積極聽他們的課,，學(xué)習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

作業(yè)的布置有層次性,，每次作業(yè)都堅持面批，當面點出錯題,，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力另外在課堂上找出錯誤的題目,，全班共同找出錯誤的地方,，找出解決的辦法，減少同類型的錯誤,，鼓勵學(xué)生獨立。

對于學(xué)習有困難的學(xué)生,，利用課余時間幫他們進行輔導(dǎo),，尤其是對計算有困難的學(xué)生,，通過一些口算練習，增強學(xué)生的計算能力，提高計算率,。一個學(xué)期很快就過去了,，我們有部分學(xué)生與開學(xué)初相比有一定程度的進步,，課后也能認真完成作業(yè),，但是也有一些學(xué)生，學(xué)習上有問題不敢問老師,，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多,。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方,，也有很多的不足,，我將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己的教學(xué)走上一個新臺階,。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。 這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強,。

本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,。本期來,本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在摸索新課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),。 現(xiàn)本人就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧。

本班學(xué)生雖少,只有15人,但是學(xué)情各異,智力知識水平都不盡相同,參差不齊,而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,。通過本期的學(xué)習與復(fù)習,大部分學(xué)生在德,、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大進步,優(yōu)生有創(chuàng)新突破,師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作,達到了共同進步的目的,。

本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期,即將面臨升學(xué),鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要,因此,本期前期把新課教學(xué)完成,中后期進行總復(fù)習,而且總復(fù)習分三階段:第一階段以教材為基礎(chǔ),老師指導(dǎo)點撥,以學(xué)生為主體進行復(fù)習;第二階段一畢業(yè)復(fù)習三十講為載體,通過整理歸納總結(jié),使之知識形成體系,更有條理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);第三階段以鞏固練習為主,在練習中查漏補缺,把知識難點弄懂悟透,。

同時,面對新的課標要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式,、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說,、講,、練提出具體要求,。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,暢所欲言,。靜時,暝思苦想,勤于思考,。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,靈活處理教材,探索新教學(xué)方法,認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準,每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法,、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等)及時進行教學(xué)反思,。認真對待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識,、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施,。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補學(xué)生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有"數(shù)",。再是,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教,?；A(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習習慣培養(yǎng)。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,每個知識點,、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

當然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強,。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。 這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

這學(xué)年留在高三年級繼續(xù)教高三數(shù)學(xué),，身為第一線從事多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)的我，從課改理念的學(xué)習,，到深入課堂進行課改教學(xué),，從中受益匪淺,，可以說“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失,。下面我從得與失兩方面來進行教學(xué)反思如下：

1,、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā),，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習的意義與價值,。

由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習的興趣和動力,。而我是一名課改教師通過學(xué)習和實踐,，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習,，到生活中運用,。如：我在復(fù)習等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入,，而是提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題,，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù),，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理,，再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準確,。讓學(xué)生在活動中悟出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系，加深了等比數(shù)列概念的理解最新20xx年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新20xx年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。在復(fù)習的過程中學(xué)生更明白了等比數(shù)列的重要性,，增強了學(xué)習的內(nèi)在動力,。

２,、運用新教學(xué)理念改善了學(xué)生的學(xué)習方式，提升了學(xué)生學(xué)習的水平,。

通過學(xué)習新課標,、新的教學(xué)理念我意識到：“學(xué)習方式不僅能形成一個人的思維方式,，而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業(yè),。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓(xùn)練的方式進行教學(xué),，這樣,，學(xué)生是踏著別人踩出來的路走,，而新的學(xué)習是要學(xué)生自己去找路走,。在課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識,，同時關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習水平和能力,。

一是組織學(xué)習活動還不夠到位,。由于組織引導(dǎo)不到位,，學(xué)生人數(shù)過多,，學(xué)生在學(xué)習活動中參與面不是很廣,，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”,；二是關(guān)注弱勢群體不夠,，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極參與舉手發(fā)言,，能與同伴進行合作與交流,、能熱情地投入到自主探索之中,，是課堂舞臺的主角,，給課堂教學(xué)帶來生機與活力,，但細細觀察會看到,，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，久而久之形成“問題學(xué)生”是必然的

根據(jù)兩點所想到的：要想改變上面的狀況,，我認為：首先要深入學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》并進行理論聯(lián)系教學(xué)實踐的深入思考與研究最新20xx年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。教學(xué)中設(shè)計的學(xué)習活動一方面要具有一定的現(xiàn)實性,、挑戰(zhàn)性,；而應(yīng)該設(shè)計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學(xué)生都有事可做,，有事可想,，都有收獲，都有體驗,。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少,，而應(yīng)以追求活動的質(zhì)量為手段,，這樣才可以保證各個學(xué)習活動都有充分的時間與空間,。還可以確定不同層次的教學(xué)目標。力爭做到“好生吃得飽,、后進生吃得了”,，可提供各種層次的彈性練習,，讓不同層次的學(xué)生進行選擇、實踐和解決,。