演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿題目篇一

大家好,，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》！

回想當(dāng)初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園，培育花朵,?？梢哉f，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了,，原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里,，埋沒在備課和開會(huì)里,，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無望,，評(píng)職無期,。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低,。

種種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累,！

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎,？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎,？不,，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了,，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著,；有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人,，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝,；有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子,；有的人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么？這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持,！

面對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

面對社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“教師”這個(gè)字眼的神圣,，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利,。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人，為人師表,；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

教育,，這是我們選擇的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來,，走向美好,！

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時(shí)光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿題目篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,，親愛的朋友們,，你們好！

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭,?！蔽覒c幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值；我也不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位,。我是教師,，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作,，默默奉獻(xiàn)著我的青春,。教師等于什么？ 朋友們,，教師等于什么,？在不時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生長中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式。

農(nóng)夫面對的是有生命力的莊稼，需要精心呵護(hù)才干結(jié)出豐碩的果實(shí),。這就如同老師,，面對的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育,。教師之工作如農(nóng)夫侍弄莊稼般平凡,，但平凡中蘊(yùn)涵著艱辛、平凡中蘊(yùn)涵著偉大,。說到這里,，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師。她很平凡,，幾間房,，幾畝地，幾十個(gè)同學(xué),。她一身平常的衣裳,，一輛普通的自行車。她為了教育好同學(xué),，付出了大量地激情和愛心,。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué),，把滴滴愛生情灑在了崗位上,。她如母親般的叮嚀，如師長般的囑咐,，時(shí)時(shí)響在同學(xué)的耳邊,，回蕩在我們的周圍。她就是那不辭辛苦,、樸實(shí)無華,、可親可敬的農(nóng)夫！

斯普朗格說：教育的核心是人格心靈的喚醒,。學(xué)海無涯,，教師不只僅“傳道授業(yè)解惑”,，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。教室是船，書本是帆,，我甘心做一名舵手,，載著莘莘學(xué)子的理想，指引著年輕的水手不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰,，沖過希望的大海，駛向勝利的此岸,。我相信：披荊斬棘會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海！

聽過一個(gè)美麗的故事：有個(gè)塌鼻子的小男孩,，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎,，智力受損，學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁,。他人寫作文能寫二三百字,，他卻只能寫三五行。那是一次作文課,，題目是《愿望》,。他極其認(rèn)真地寫，那作文極短,，只有三句話：我有兩個(gè)愿望,。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明,?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨,?！本褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師,。那位媽媽式的老師不只給了他最高分,，還在班上朗讀了這篇作文。老師在評(píng)語中說道：你很聰明,，你的作文寫得非常感人,，請放心，媽媽會(huì)喜歡你,，老師會(huì)喜歡你,，大家也都會(huì)喜歡你的。正是有了這位老師的正確領(lǐng)航,，小男孩從此朝氣勃勃,，享受著勝利和快樂。

：教師等于工程師,。教育是全方位的系統(tǒng)的工程,。作為工程師的我們在完成一個(gè)怎樣的設(shè)計(jì)呢？我們的作品有思想,、有靈魂,、有品位、有個(gè)性,。所以設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不時(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),。培根說過一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂,，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜,。為了塑造出更多具有創(chuàng)新精神的同學(xué),，我潛心求索，不懈努力,。多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書籍,，查閱大量資料,；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道,，對簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息加班加點(diǎn),。我積極吸收教育名家的思想精華：葉圣陶的“教是為了不教”、蘇霍姆林斯基倡議的人道主義等,；我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本,；我不時(shí)探索著教育教學(xué)的新理念和新手段……我從自身做起,，努力當(dāng)好工程師，以小我的靈魂塑造眾我的靈魂,。

恐怕要看他面對什么樣的同學(xué),。有時(shí)是農(nóng)夫，有時(shí)是舵手,，有時(shí)是工程師,。著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。既然我選擇了教師,，便甘心做一名不辭辛苦的農(nóng)夫，一名大膽領(lǐng)航的舵手和一名勇于探索,、不時(shí)創(chuàng)新的工程師,，讓生命之花縱情綻放，讓滿園桃李處處芬芳,！

我的演講完了,。 謝謝！

教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、同行：

大家上午好,！今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。自古以來就有了對教師的評(píng)價(jià),。教師是園?。皇窍灎T,；是太陽底下最光輝的事業(yè),！教師的無私奉獻(xiàn)精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里,。宋祖英的“長大后我就成了你’,，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎？難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫照嗎,？

教師只有熱愛學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對待學(xué)生,。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。

說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著,。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡,，敬佩他們無私無悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操,。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校,。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配,。我很沮喪,，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)?！Y濱中學(xué)任教,。在資濱，學(xué)生人數(shù)多,，班級(jí)多,，工作競爭壓力大，還隨時(shí)面臨下崗,，無法安心從教,。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感,，始終以學(xué)生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上,，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí),，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學(xué)習(xí),，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻,，他們總不負(fù)我的期望,，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí),。

去年，我離開了資濱,。他們隔三差五的打電話給我,，訴說與學(xué)習(xí)有關(guān)的無關(guān)的事，也總問到我離開的原因,，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?？不喜歡他們了？一時(shí)竟不知該如何回答,，竟也有點(diǎn)舍不得了,。這不正驗(yàn)證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎,？

經(jīng)過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了,?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙?bào)名的時(shí)候，面臨選擇,，我猶豫了,。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學(xué)設(shè)施齊全,，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應(yīng)受到重視,，受到老師的關(guān)愛，還是毅然選擇了山區(qū),。當(dāng)我來到蠟樹學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,，比預(yù)想的還艱難！路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水,，窗戶玻璃殘缺不全,，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少,，至今都還有兩個(gè)代課老師,！而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué),、美術(shù)以外其他課程,，二年級(jí)的音樂、三年級(jí)的英語,、科技,，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了,，待遇在原來的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來,，因?yàn)橹挥幸话嘬嚢?！在住校的日子,，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕,。想到這,，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨?dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛,，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼,，我留下了,，我決定不走了。為了這份愛,，我堅(jiān)持了選擇,。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長,；問題是我的到來能給他們送去希望,！

作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時(shí)常沉重的想：一定要認(rèn)真努力,，決不能誤人子弟,！這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？是中學(xué)到小學(xué)的心里落差,，還是自己的適應(yīng)能力差了呢,？不，不是,，是心累呀,！憂學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美??！

孔子說：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熜枰牟皇菓n心,，而是愛心、耐心和細(xì)心,，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學(xué)生,。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè),。

作家冰心曾說：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的,，無論是聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個(gè)孩子都需要被人愛……

教師之路,，有苦有甜,，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學(xué)生,，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號(hào),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)今生吧！愛我所愛,，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇了山區(qū),，就選擇了無悔,；為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天,，我義無返顧,，勇往直前，永不后悔,！

我的演講完畢,！謝謝大家！

教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿題目篇四

尊敬的老師,、同學(xué)們：

你們好,！

人的一生中，會(huì)面臨很多選擇,。朋友,，當(dāng)你面對一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢,？

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個(gè)問題,。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭,。

在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,，說不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無愧于自己的選擇,！既然選擇,，就要努力追求。

苦中尋樂,，我也品味到了教育的幸福,。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎,？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜,，就著一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！