作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇一

1,、能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。

2,、嘗試將數(shù)字0——5進行組合,，排列成不同的電話號碼。

3,、樹立自己解決困難的信心,，體驗成功的快樂。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

幼兒練習本，鉛筆;記錄紙,，粉筆,，記號筆，小兔,、小雞圖片,。

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二,、引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),，開頭都是數(shù)字8,，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成，每家的電話號碼都不一樣,。

三,、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼,。要求：

1,、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字,。

2,、開頭數(shù)字是5,，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔,、小雞設(shè)計號碼,，其他幼兒檢查是否正確。

四,、幼兒練習

練習本第17頁,，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

1,、0——5六個數(shù)字,，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2,、開頭數(shù)字是5,，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

1,、這個教學活動選自建構(gòu)式課程,，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二,。

2、活動準備充分,，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好,，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù),。

3、活動過程層層深入,，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密,，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒,，給他們發(fā)言的機會,，幼兒參與活動積極性高，效果好,。

4,、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點,，尋找原因,，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大,，最好調(diào)整有6個或以上的動物,，設(shè)計6個或以上的號碼,，提高數(shù)字排列難度。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇二

本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合,。為實現(xiàn)這一目標,，我引導幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體,，有利于激發(fā)幼兒的習興趣,，順利實現(xiàn)活動目標；《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材,，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊,，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

1,、感知數(shù)字在生活中的運用,，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2,、學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合,。

3、樂于與同伴,、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),，體驗成功的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個

一,、家中的電話號碼,。

瞧，今天老師帶來了什么,？（電話機）對了,，相信小朋友家中都有，那我想知道,，你家里的電話號碼是多少,？誰來告訴我，我來幫你記錄下來,。

分析討論,。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣,？

二,、尋找電話號碼中的秘密。

1,、電話號碼中藏著一個秘密呢,？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

2,、每家的電話號碼有重復的嗎,？

3、怎樣讓電話號碼不重復,？

住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的,。后面3個數(shù)不一樣，為什么,？

三,、為小動物裝電話。

動物園里要給小動物裝電話,，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼,。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

1,、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里,？

2、設(shè)計電話號碼,。

提出操作要求:

a,、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

b,、不能少一個數(shù),，不能多一個數(shù)。

c,、7個數(shù)字不能重復。

d,、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣,。

3、你想為小動物設(shè)計什么號碼,？幼兒說教師板書然后集體檢查,。

四、幼兒設(shè)計電話號碼,。

1,、出示記錄表，提出活動要求。

2,、幼兒操作,，教師指導。

五,、交流驗證,。

1、你給誰設(shè)計了電話號碼,，是多少,？師幼共同驗證是否按要求。

2,、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼,。

六、抽獎增加樂趣,。

從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣,。尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律,。

以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望,。嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。交流驗證體驗成功的快樂,。抽獎進一步體驗快樂,。

活動重在引導幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,，讓他們感受到數(shù)字的樂趣,。激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇三

1．能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密,。

2．嘗試將數(shù)字0——5進行組合,，排列成不同的電話號碼。

3．樹立自己解決困難的信心,，體驗成功的快樂,。

幼兒練習本，鉛筆,；記錄紙,，粉筆，記號筆,，小兔,、小雞圖片。

1．請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

2．引導幼兒觀察尋找電話號碼的秘密

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么,？

重點引導：這些號碼由哪些數(shù)字組成,？每家的電話號碼是否相同,？

（2）老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8,，它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,，每家的電話號碼都不一樣。

3．設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了,，請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼,。要求：

（1）0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字,。

（2）開頭數(shù)字是5,，設(shè)計6位數(shù)的號碼

（3）個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,，其他幼兒檢查是否正確,。

4．幼兒練習

練習本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼,，要求：

（1）0——5六個數(shù)字,，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

（2）開頭數(shù)字是5,，設(shè)計6位數(shù)的號碼

（3）四只動物的號碼都不一樣

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇四

目標

1.嘗試將數(shù)字l―6進行6次不同的組合,，排列成6個不同的號碼。

2.能積極動腦,，樹立自己解決困難的信心,，體驗成功的快樂。

準備

人手一塊磁性板(上面用5根皮筋分割成6行),、6種不同的小動物頭(在反面貼上磁鐵),，磁性數(shù)字l―6若干。

過程

1.家中的電話號碼,。

――通過比較各自家中的電話號碼,，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。

――請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,，教師記錄,。

――比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同,。

2.為動物裝電話,。

――出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求,。

――告訴幼兒：動物園要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼,。

――出示數(shù)字1―6,，提出設(shè)計要求：

①為六位數(shù)的號碼。

②每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

③不能少一個數(shù),，不能多一個數(shù),。

④六個數(shù)字不能重復。

⑤每家一個號碼,，六家六個號碼,，不能相同。

3.小小設(shè)計員,。

――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,，并記錄下來。

――幼兒相互交流不同的記錄方法,。

4.我的設(shè)計,。

――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成,。

――請做得快的幼兒介紹,，為什么能做得又對又快。

建議

1.活動前了解幼兒對自己家電話號碼的熟悉程度(能否記住和寫出來),。

2.活動的要求比較多,，比較接近，教師要表述清楚,，并作必要的解釋,。

3.準備工作可以讓幼兒參與，如：剪貼,、制作磁性動物頭像,，分割磁性板等，發(fā)揮幼兒的主觀能動性,。

4.如果沒有磁性板,，可以用記錄單的形式開展活動。

5.根據(jù)當?shù)仉娫捥柎a的位數(shù)確定活動要求,，可以是6位數(shù),，也可以是其他位數(shù)。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇五

通過引導幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望,。

１,、嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼,。

2,、能積極動腦,，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂,。

數(shù)字卡片1-6若干,、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

家中的電話號碼

——老師有事找小烏龜,，撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是：123456,。那么，小朋友家里都有電話嗎,？（引導幼兒說出自己家中的電話,，老師在黑板上記錄）

幼兒分析、討論：

（1）這些電話號碼有什么相同的地方,？是由哪些數(shù)字組成,？

（2）每家的電話號碼有重復的嗎？為什么,？

——通過比較自己家中的電話號碼,，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。（電話號碼是由不同的數(shù)字組成,，有的電話號碼是7位數(shù),，有的電話號碼是11位數(shù)）

為動物裝電話

——小烏龜家里裝上電話了，可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,，我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢,？

——老師出示小熊、小螃蟹,、小老虎,、小象、小猴,、小松鼠小動物,，可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求：

——老師出示數(shù)字1-6，小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼,。

——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字,。

——不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù),。

——六個數(shù)字不能重復

——每家一個號碼,，六家六個號碼,，不能相同,。

小小設(shè)計員

——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,，為小動物設(shè)計電話號碼,，并記錄在表格中,。

——幼兒相互交流記錄方法，老師巡回指導,。

我的設(shè)計

——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成,。

——請做得快的幼兒介紹,，為什么能做的又對又快。

——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,，小動物們非常滿意,。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇六

1,、嘗試將數(shù)字1——8進行4次好另外組合,，分列成4個好另外號碼。

2,、能積極動腦，樹立本人處置困難的自疑心,，體驗成功的悲愉,。

1、教具：1——8的數(shù)字貼,。

2、學具：幼兒操做紙人足一份,。

1、 家中的電話號碼,。

（1）請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼，教師用粉筆寫在烏板上,。

小同伙，你們家皆有電話嗎,？（有）你知道本人家的電話號碼是若干嘛？請你來道一道,。（幼兒道完教師在烏板上寫出來）我們來看看xx小同伙家的電話是若干呀，我們一同來念一念,。（幼兒一同來念一念那個號碼）

（2）角力較勁爭論戰(zhàn)收明那些號碼皆由哪些數(shù)字構(gòu)成,，每家的電話號碼是可不異,。

a、小同伙們可實了不得,，皆知道本人家的電話號碼，然則,，你知道嗎，在那些號碼里還藏著許多奧密呢,！請你仔細地看看,，那x個號碼里面有哪些地方是不異的,，哪些地方是好另外?請你好好地比一比，也可以或許戰(zhàn)身旁的好同伙籌商一下,。（幼兒互相會商，教師可引導個別幼兒講講）

b,、教師小結(jié)：不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成,，好別點是每個號碼皆是紛歧樣的,。你知道為什么要把每家的電話號碼安拆的紛歧樣嗎,？（隨意請2名幼兒講講）

a,、 8個數(shù)字不能重復, 只能用到一次,。

2、出示數(shù)字1——8的磁貼,，提出設(shè)念要求。

b、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字,，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù),。

我們來看看是哪8個數(shù)字？（教師邊出示磁貼幼兒邊念數(shù)字）

3,、小小設(shè)念員,。

c、 我們先給誰家設(shè)念電話號碼呢,？出示一個小植物磁貼,，教師請幼兒來設(shè)念,，若不行教師可示范著先設(shè)念一個,，然后再請幼兒給其他幾個小植物設(shè)念，可以或許為2—3個植物設(shè)念一下

（1）植物園也要給小植物家拆電話了,，你樂意為小植物們設(shè)念一個8位數(shù)的電話號碼嗎？

叢林里還有好多小植物的家出拆上電話呢,，我們一同來幫它們先設(shè)念一個電話號碼吧，幼兒操做,，教師巡回引導,。

（2） 請做得快的幼兒引見，為什么能做得又對又快,。

4、我的設(shè)念,。

（1） 請2——3位幼兒展示本人的紀錄后果,，大家查抄是可按要求完成。

（2）為植物拆電話,。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇七

1,、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合,，排列成6個不同的號碼

2、能積極動腦,，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

1,、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼,，6種不同的小動物頭像,，數(shù)字卡片1—7

2,、鉛筆、作業(yè)紙

一,、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣：

（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴,，小朋友們好,。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢,？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

二,、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。

出示海洋里的動物圖片及號碼：

章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

1,、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）

2,、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的,？什么地方是不同的,？

（了解其相同點：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同,。）

3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎,？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

4,、師總結(jié)：電話號碼由數(shù)字組成,；數(shù)字的排列順序不同,，所以號碼也不同。

三,、為動物設(shè)計電話號碼。

1,、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話,，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀,，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢,？（裝電話）請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。

2,、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少,？（一起讀一讀）

師：辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼，你們愿意嗎,？（愿意）

3、講解要求：

①用1,、2、3、4,、5、6,、7為小動物設(shè)計電話號碼。

②每個電話號碼由7個數(shù)字組成,，每個數(shù)字都不能重復。

③每家小動物的電話號碼不能相同,。

3,、幼兒操作,，教師指導。

1）請一位幼兒示范,。

2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字,，號碼有無重復,。

3）幼兒相互交流不同的記錄方法。

四,、集體檢查并修改號碼。

1,、請1名幼兒展示自己的`記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯誤的設(shè)計）

（如果出現(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a,、哎呀，怎么號碼打不通啊,，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀,，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了,？c,、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3,，沒有數(shù)字1了,。）

2,、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果,，出現(xiàn)了什么問題？

五,、結(jié)束：小動物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼,，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家,。我們一起去給動物們裝電話吧！

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇八

1,、嘗試將數(shù)字進行六次不同的組合,，排列成不同的號碼。

2,、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心,，體驗成功的快樂,。

1,、電話機一部、小動物圖片,。

2,、數(shù)字1——6，示范圖一張（上面畫有小猴子,、小白兔、大公雞,、小馬）。

3,、幼兒記錄表,。

（一）通過電話機激發(fā)幼兒學習興趣,。

1,、小朋友，這是什么呀（出示電話機）,？電話機有什么功能知道嗎？（請幼兒討論交流）

反思：通過討論激發(fā)幼兒興趣,，理清幼兒思路,，拓展幼兒思維,。

2、說說自己家的電話號碼（由那些數(shù)字組成的,、有幾為數(shù)字組成的，每家的電話號碼都是否一樣,。）。

3,、請幾位幼兒說出自己家的電話號碼教師板書后進行比較。

4,、我們家里有電話聯(lián)系方便了,，動物園的小動物也想安裝電話,，你愿意幫忙設(shè)計電話號碼嗎,？（幼：愿意）

5、小結(jié)：有了電話號碼就可以聯(lián)系了,。

反思：通過討論讓幼兒了解電話號碼的組成，并且知道每個電話號碼都是不同的,，為后面的環(huán)節(jié)墊定好基礎(chǔ)。

（二）給小動物裝電話,。

1,、教師提出要求：用1,、2、3,、4、5,、6這六個數(shù)字,，數(shù)字不能多,，不能少,，不能重復,；每家小動物的電話號碼不能重復,；每家小動物一個號碼,。

2、出示示范紙,，數(shù)字1——6,，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼,，教師及時給予指導,。

3、請小朋友做小小設(shè)計員,，給小動物們編上電話號碼。（為每一位幼兒發(fā)放記錄紙）

4,、幼兒相互討論、交流結(jié)果,。

5、請幼兒上臺展示自己的設(shè)計結(jié)果,，教師及時給予肯定、表揚,、鼓勵。

（三）活動結(jié)束：

小朋友們?yōu)樾游飩兙幧狭穗娫捥柎a,，小動物們知道這個事情，肯定會非常高興,，現(xiàn)在，咱們帶上自己設(shè)計的號碼,，去找電信局的叔叔給小動物們裝電話去吧！

反思：對這樣的數(shù)字游戲孩子們非常感興趣,，在活動中我們讓幼兒每人設(shè)計六個電話號碼,，幼兒都能順利完成，活動后還意猶未盡,，還想設(shè)計,，所以我們開展了延伸活動,。

幼兒編出更多的電話號碼,。

動物園里的動物小班教案 大班去動物園教案篇九

1,、嘗試將數(shù)字1―8按照規(guī)則進行不同的排列組合，設(shè)計手機號碼,。

2,、積極動腦，嘗試用小組合作的方式完成任務,。

1、課前讓幼兒收集自己家里的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼,。

2、課件《動物園里裝電話》,。

一、電話號碼的異同

1,、請幼兒說一說自己家中的電話號碼,，教師記錄。

2,、觀察討論：找一找這些號碼都由哪些數(shù)字組成,，每家的電話號碼是否相同,？電話號碼的位數(shù)是否相同,？

3,、總結(jié)：8或7位數(shù)的電話號碼是固定電話,，每個城市的固定電話的位數(shù)不同，固定電話一般都是家里的電話,；11位數(shù)的電話號碼是移動電話,，就是手機的號碼。

二,、為動物園里的小動物配備手機

1．教師布置任務：

現(xiàn)在我們要為動物園里的8個小動物配備手機,，為陸地上的小動物配備的是以"159"開頭的手機號碼的手機，為水中的小動物配備的是以"137"開頭的手機號碼的手機,，每個小動物的手機號碼都不同,。每個小組用"1-8"的數(shù)字為這8個小動物設(shè)計手機號碼。

教師和幼兒重復討論任務要求,，讓每個幼兒都明白任務的要求,。

2．設(shè)計手機號碼

教師播放課件【設(shè)計號碼】。

幼兒分小組討論,，嘗試設(shè)計,。教師分小組指導，根據(jù)每個小組幼兒的不同水平給予具體支持,。

三,、打電話

教師點擊課件【打電話】，請幼兒撥打設(shè)計出來的電話號碼,，看看會打給哪個動物,，檢驗設(shè)計的號碼是否正確。

四,、交流

分小組交流,，討論他們是怎么給小動物設(shè)計手機號碼的。教師給予評析,，試圖讓幼兒在交流中找到最方便的設(shè)計方法和最有效的合作方式,。