作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇一

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),，也是一個(gè)豐收的季節(jié),，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源,。如那千姿百態(tài)的菊花,，紅紅的蘋(píng)果,，黃澄澄的柿子，金黃的稻田,，雪白的棉田,，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無(wú)限的興趣和愛(ài)。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物,，把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法,，讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩(shī)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。

散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和比喻等的修辭手法,，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫(huà)。這幅畫(huà)契合幼兒的心理特征,，不僅能結(jié)合孩子們的生活,，也能引發(fā)他們展開(kāi)聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶性情,，激發(fā)他們關(guān)注自然,、熱愛(ài)自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》,。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲,，我用歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入主題，并通過(guò)游戲開(kāi)火車乘坐"紅葉號(hào)"--說(shuō)說(shuō)我眼中的秋天,，聽(tīng)錄音《美麗的秋天》--理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，朗讀詩(shī)歌--感受作品的語(yǔ)言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開(kāi)聯(lián)想與想象續(xù)編詩(shī)歌,。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美,，豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?，活?dòng)圍繞目標(biāo)展開(kāi),。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo),。

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

2,、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè),。

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣,，我把"帶孩子快樂(lè)的去觀察秋天的美景和傾聽(tīng)詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn)，把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn),。

為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化,，體會(huì)秋天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件秋天的菜園,、果園,、樹(shù)林、田野等圖片,，歌曲《小樹(shù)葉》,、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫(huà)棒等,。

為了完成活動(dòng)目標(biāo),，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：

1,、游戲法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。

2、談話法：設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考回答,，理解散文的內(nèi)容,。

3、欣賞發(fā)：通過(guò)傾聽(tīng),、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美,。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng),，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié),。

一、主題導(dǎo)向

以歌曲《小樹(shù)葉》入場(chǎng),，導(dǎo)入秋天的話題,，初步感受秋天的特征。

提問(wèn)：剛才歌曲里說(shuō)的是什么季節(jié)的樹(shù)葉?你知道秋天還有呢寫(xiě)美麗的景象嗎?

二,、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞,，進(jìn)一步感受秋天的美景。

師：有位神奇的畫(huà)家,，他用手中的筆畫(huà)筆畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà),，這是"秋天的圖畫(huà)"，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開(kāi)始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼,、耳,、口、心)都帶齊了嗎?會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽(tīng);帶上自己的口大聲說(shuō);更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗,。好了,，老師帶你們出發(fā)了。

隨音樂(lè)《開(kāi)火車》活動(dòng)開(kāi)始,，音樂(lè)結(jié)束后學(xué)生問(wèn)開(kāi)哪里?

師：去野看看秋天的天空(隨機(jī)播放圖片),，秋天的天空是什么樣的?(天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高,，白云格外白)

師：隨音樂(lè)去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了,，圓圓的蘋(píng)果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹(shù)枝)

師：看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開(kāi)放了)

師：去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的,，辣椒彎彎的……)

師：哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了,，稻田一片金黃，棉田一片雪白,，秋天山野是五彩繽紛的,，到處是豐收的景象。

三,、交流分享

1,、說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天。

2,、秋天你最想干什么,。

四、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》,，感受散文的語(yǔ)言美,。

通過(guò)觀察果園、菜園,、棉田,、花園等圖片,，你覺(jué)得秋天美不美?這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來(lái)了一件禮物--散文詩(shī)《美麗的秋天》,，讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里說(shuō)了些什么?

1,、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽(tīng)到了什么?(討論)

2、提出問(wèn)題再次欣賞散文

師：秋風(fēng)對(duì)著大樹(shù)輕輕一吹,，書(shū)樹(shù)葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)

秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹,，果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋(píng)果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》,，體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒(méi)在那里,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看,。"

提出問(wèn)題

1,、你最歡散文中的那句話，說(shuō)說(shuō)看,。如：

我最喜歡秋風(fēng)吹過(guò),，樹(shù)葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風(fēng)箏……等等。

誰(shuí)還能用"……像……"說(shuō)一句話呢?

2學(xué)習(xí)用"……格外……"說(shuō)話,。

六,、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫(huà),，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天,。

2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī),。

3,、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的,，太美了,，畫(huà)出了一幅豐收的、果實(shí)累累的,、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象,，能夠畫(huà)出相應(yīng)的畫(huà)面,，幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫(huà)面的.聯(lián)系。

教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng),，大膽表達(dá),。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助,。首先,，在導(dǎo)入后，提問(wèn)：“你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)?”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的,、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽(tīng),。借助圖片,，刺激幼兒的各種感官,，激發(fā)幼兒想說(shuō)。利用各種教學(xué)方法和游戲,，給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語(yǔ)言美,，達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言的目的,，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有很多不足之處,，說(shuō)話有點(diǎn)啰嗦,，語(yǔ)言不夠精煉，以后我一定多注意語(yǔ)言的精煉,，多積累精煉,、優(yōu)美的詞語(yǔ)。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促,。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇二

1,、重點(diǎn)是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民鍀贊揚(yáng),。

2,、通過(guò)對(duì)表示顏色的學(xué)習(xí)豐富幼兒的表現(xiàn)能力

幼兒用書(shū)

1、談話,，引出課題,。

教室組織幼兒根據(jù)各自的有關(guān)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勄锾斓奶卣饕约柏S收的景象,。并請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)形容秋天的美麗,。

2、師范朗誦,，幼兒欣賞,。

師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖,。之后,，師向幼兒講解散文的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉作品，并對(duì)個(gè)別詞句加以解釋,。

3,、幼兒朗誦散文

師采用多種形式教幼兒朗誦作品。

中秋賞月

目標(biāo)：1,、讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)屬喜歡,，并了解中秋節(jié)的別名。知道中秋節(jié)晚上是月亮最圓的時(shí)候,。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和愛(ài)國(guó)主義情感。

準(zhǔn)備：1,、月餅,、各種水果。

2,、有關(guān)月亮變化掛圖一張,。

3、兒歌《天空真好玩》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示月餅,，引出主題。

提問(wèn)：這是什么,？這是什么節(jié)日的特制食品,，它的形狀像什么？中秋節(jié)是哪一天,。

2,、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。

中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的三大節(jié)日之一,。

秋天是豐收的季節(jié),，農(nóng)民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農(nóng)歷八月,，做了月餅互相贈(zèng)送,，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。八月十五這天,，月亮最圓最亮,，人們看到圓月就會(huì)想到一家人團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié),。講述完讓幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)有哪些別名,。

3、師生團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋節(jié),。

師生一道品嘗月餅與水果,；學(xué)習(xí)兒歌《天空真好玩》并請(qǐng)幼兒表演。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇三

1、欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感,。

1、課件《秋天真美麗》

2,、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn),。

1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng),。

師：秋天秋天真美麗,，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

2,、學(xué)習(xí)作品,，教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》

1)師：老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

2)師：你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,，教師出示圖標(biāo))

3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》

4)師：老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5)分段欣賞,，加深幼兒對(duì)作品的理解,。

a段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

b段

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)怎么樣了?

2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué),。

3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)

c段師：樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?

d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,，它又會(huì)跑到哪兒去?

1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子,。

4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子,。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)

e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?

3,、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗,，大樹(shù)飄落葉,，小河掀浪花。

1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,，你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?

3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué),。

4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興,，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

師：好,，我們到教室里把它畫(huà)下來(lái)，送給喜歡秋天的人們,。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇四

活動(dòng)目標(biāo)：1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2 通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：欣賞兒童詩(shī) 秋風(fēng)吹，引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象,。

2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品,。

(1)教師：請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?

(2)小結(jié)：這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà)，他畫(huà)出了秋天晴朗的天空,，彩色的樹(shù)木,，以及落滿樹(shù)葉的街道，看起來(lái)秋天很美麗,。

(3)教師：假如你要畫(huà)美麗的秋天,，你會(huì)畫(huà)些什么?

(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。

3 幼兒自由繪畫(huà),，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

(1)幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

(2)評(píng)價(jià),，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇五

《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔,、明快的多種修辭手法,，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖,。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情,，喚起幼兒對(duì)生活的熱愛(ài),。

1.充分理解散文詩(shī)的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。

2.體驗(yàn)秋天的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛(ài)之情,。

3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的,。

1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語(yǔ)言美,。

2.充分理解散文詩(shī)內(nèi)容。

秋天美景圖片：花園,、田園,、果園和優(yōu)美的音樂(lè)

1.用優(yōu)美如詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入。

“秋天到了,，菊花開(kāi)了,，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影,。這一切告訴我們——秋天來(lái)了,。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)——《美麗的秋天》,。

2.嘗試描述秋天,，激發(fā)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。

(1)提問(wèn)：你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)一說(shuō)?

(2)老師也很喜歡秋天的美景,，我都把它拍下來(lái)了,，你們想看嗎?

3.逐一播放花園、果園,、田園的圖片。

(1)提問(wèn)：你們能用好聽(tīng)的詞句形容這些景物嗎?

(2)提問(wèn)：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?

4.教師朗讀散文詩(shī)“美麗的秋天”,，體會(huì)作品的語(yǔ)言美,。

提問(wèn)：請(qǐng)你們閉上眼睛聽(tīng)，散文詩(shī)中都描寫(xiě)了哪些景物?

用多種教學(xué)方式朗讀散文詩(shī),，比如：播放優(yōu)美的音樂(lè),，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，從而加深幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的熟悉和理解,。

5.游戲

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園,、果園,、田園)。

6.自然結(jié)束活動(dòng),。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇六

在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的,，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲(chóng)子,，他們很想了解秋天的動(dòng)物,、植物,。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1,、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系,。

2、用語(yǔ)言表述出對(duì)秋天自然的感受,。

3,、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問(wèn)為什么,？培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái),。

1、月亮為什么會(huì)變,？

2,、樹(shù)葉上面為什么會(huì)有花紋？

3,、為什么有的樹(shù)落葉有的樹(shù)不落葉,？

4、衣服是怎么制成的,？為什么顏色都不一樣,？

5、秋天天空為什么不是藍(lán)的,？

1,、我感到秋天是什么樣的？

2,、秋天的墻飾,。

3、衣服的墻飾,。

1,、 制作衣服

2、 樹(shù)葉分類

3,、 收集樹(shù)葉

4,、 蝴蝶

5、 會(huì)變的顏色

6,、 中秋節(jié)

7,、 國(guó)慶節(jié)

8、 教師節(jié)

9,、 美工活動(dòng)：

我喜愛(ài)的秋天

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒郊游感受秋天,。

2、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表,。

3,、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容,，并能親自來(lái)園講給小朋友聽(tīng)。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇七

1,、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，嘗試仿編散文詩(shī)，萌發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情,。

2,、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美，嘗試合作繪畫(huà),。

1,、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

2,、大繪畫(huà)紙和筆,。

一、播放“秋天多么美”音樂(lè),，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,。

1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實(shí)：玉米,，花生,、大豆、香蕉,、桔子蘋(píng)果、梨等,。

2,、進(jìn)活動(dòng)室后，教師提問(wèn)：孩子們,，你們脖子上都掛這些東西干什么呀,？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實(shí)，我們帶來(lái)送給老師們來(lái)品嘗,。

3,、幼兒把果實(shí)送給在座老師。

4,、教師提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié),？秋天都有什么特征,？（幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言說(shuō)秋天特征）

二、看課件欣賞：美麗的秋天景色,。

1,、教師：秋天美不美？你們喜歡秋天嗎,？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩(shī)呢,，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

2,、播放鋼琴曲,，教師有感情朗誦散文詩(shī)。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇八

秋天是個(gè)豐收美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里孩子是快樂(lè)的,，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí),，大街上飄著糖炒栗子的香甜味,、菜場(chǎng)上蔬菜鮮嫩欲滴、水產(chǎn)商們?cè)诟呗暯匈u螃蟹,、水果店里的水果晶瑩透亮……秋天真的好誘人,！由此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感,，所以我和配班老師商議,，共同設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《秋的暢想》，利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪,、切切,、拼拼、貼貼等各種操作技能,，選擇各種材料自由表現(xiàn),，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象,、田野的美景,，感受秋天的豐富。

1,、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié),、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性,；

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，熱愛(ài)大自然,、親近大自然,；

3,、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗(yàn),，分享活動(dòng)的樂(lè)趣,。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前帶小朋友到公園秋游,，讓他們自己拍照,，發(fā)現(xiàn)秋天的美麗；

2,、家長(zhǎng)和幼兒共同搜集各種植物的圖片,；

3、剛出鍋的糖炒栗子,、烤山芋,、冰糖葫蘆等實(shí)物；

4,、創(chuàng)設(shè)秋葉,、干果拼貼區(qū)，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境,；

5,、投影儀一臺(tái)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的錄像,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

秋天已輕輕地、悄悄地來(lái)到我們身邊,，你們喜歡秋天嗎,？沈老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來(lái)了許多的禮物：五顏六色的果實(shí),、各種各樣的秋葉,。

二、話說(shuō)秋天：

1,、秋天的顏色：

（1）昨天,，我們班去公園秋游的，回來(lái)以后楊老師送我一沓彩紙,，她說(shuō)這沓彩紙就是秋天的顏色，小朋友,，你觀察到的秋天是什么顏色呢,？如果請(qǐng)你們選個(gè)顏色送給秋天，你會(huì)選什么顏色呢,？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎,？

（2）出示小草,、楓葉、菊花,、松樹(shù),、大地的圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈兊念伾?/p>

（3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：絢麗多彩,。

2,、秋天的味道：

（1）秋天有一股好聞的味道，這些好聞的氣味是從哪來(lái)的呢,？

（2）用你們的小鼻子嗅嗅,，籃子里是什么好吃的？

（3）烤山芋是什么味道,？（香香的）除了烤山芋是香香的,，還有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什么味道,？（甜甜的）還有什么水果的味道也是甜甜的,？

（5）冰糖葫蘆是個(gè)什么味？（酸酸的）哪種水果也是酸酸的,？

（6）剛才小朋友說(shuō)了秋天是香香的,、甜甜的、酸酸的,，你們誰(shuí)還知道秋天有哪些味道,？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3,、秋天的心情：

（1）那天老師要帶小朋友們參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，請(qǐng)看大屏幕，看完了以后講講大屏幕上都有誰(shuí),？他們的心情都怎樣,？

（2）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里看到人們都在賣什么？

（3）賣水果的,，有賣蔬菜的,，有賣水產(chǎn)品的，還有賣農(nóng)副產(chǎn)品的,，這么多的產(chǎn)品,，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)？人們的心情應(yīng)該怎樣呢,？

（4）秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，棉桃姐姐裂開(kāi)了小嘴，谷穗姐姐彎下了腰，高粱姐姐壓的竿頭往下垂,，我們用一首歌來(lái)表達(dá)秋天的心情吧,，全體合唱《秋天多么美》這首歌。

4,、秋天的美景：

秋天很美,，美在哪里呢？小朋友用照相機(jī)拍了許多美麗的秋天,，讓我們一起來(lái)欣賞你們眼里的秋天美在哪里,？

三、創(chuàng)作秋天,，分組活動(dòng)：

1,、老師為小朋友準(zhǔn)備了秋葉、干果拼貼區(qū),，水果拼盤(pán)區(qū)三個(gè)區(qū)域,，小朋友任意選一個(gè)區(qū)域，大伙合作,，共同完成一幅秋天的創(chuàng)作,。

2、你們利用樹(shù)葉,、干果,、水果創(chuàng)作一幅畫(huà)，籃子里有剪刀,、雙面膠,、勾線筆，油畫(huà)棒等等,，每個(gè)小組把畫(huà)創(chuàng)作到大白紙上,，你們商議一下作品的主題，分工合作,，我們看哪組合做的又快又好,。

3、展示介紹作品,，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)合作給自己,、別人帶來(lái)的快樂(lè),。

四、結(jié)束教學(xué)：

剛才我們小朋友創(chuàng)作的作品非常有創(chuàng)意,，這么美的畫(huà)我們?nèi)ゲ贾媒淌彝獾睦乳馨?。在歡快的音樂(lè)聲中帶孩子走出教室,。

五、活動(dòng)延伸：

小朋友布置廊檐,，討論一下怎樣布置會(huì)更美。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：1了解秋天的一些特征,。

2欣賞散文詩(shī)并簡(jiǎn)單的續(xù)編散文詩(shī)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：1提前帶孩子尋找幼兒園的秋天,。

2《美麗的秋天》磁帶和課件。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

(開(kāi)始部分)——提出問(wèn)題,，引起幼兒思考。

師：小朋友,，誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?

幼：秋天,。(變黃的葉子、小草變黃了,、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚,，中午很暖和要脫衣服。

師：對(duì),，秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié),，秋天的氣候比較涼爽而且溫差大，就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大,，所以小朋友要及時(shí)增添衣服以防感冒,。

師：你喜歡秋天嗎?為什么?你覺(jué)得秋天美嗎?美在哪?

幼：喜歡秋天的色彩?！?/p>

(展開(kāi)部分)——欣賞秋天的景色,，引出散文詩(shī)《美麗的秋天》

1師：既然秋天那么美，我們就一起來(lái)欣賞秋天的景色吧,。

師幼一起欣賞秋天的景色,，看一幅圖片同時(shí)引出散文詩(shī)的一句(如：天空格外的藍(lán)，白云格外的白,。)一直到最后,。

@_@我是分割線@_@然后再聽(tīng)磁帶，再請(qǐng)孩子根據(jù)圖簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī),。

2師：秋天里還會(huì)有什么樣美的景色呢?(如花園,、公園等)開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，大膽想象,。根據(jù)幼兒敘說(shuō)幫助幼兒一起續(xù)編散文詩(shī)并記錄,。

(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩(shī)，一起有感情的朗讀。

四,、活動(dòng)延伸

依照散文詩(shī)畫(huà)一幅美麗的秋天的畫(huà),。

附：美麗的秋天

秋天來(lái)了，秋天多么美麗!

天空格外地藍(lán),，白云格外地白,。樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了,。秋風(fēng)吹過(guò),，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞,。

秋天的果園分外好看,，圓圓的蘋(píng)果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭,。

秋天的田野分外好看,，稻田一片金黃，棉田一片雪白,，收割機(jī)轟隆隆地響,，到處是豐收的景象。

啊!秋天來(lái)了,，秋天多么美麗!

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇十

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征,、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑?，?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn);使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季,，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序;引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,，使幼兒知道秋天氣溫變化大,，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物,，瓜果要洗凈,、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù),，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。 全程計(jì)劃：

引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)

美術(shù)：一串紅

詩(shī)歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹(shù)葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、各墻面和柜的裝飾

1) 主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料,，經(jīng)過(guò)整理和裝飾,，讓幼兒感受秋天。

2) 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品,。

3) 柜面裝飾：

a.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng),。教師記錄并整理粘貼。

b.用照片的形式記錄秋天的變化,。

c.展示秋天的花和樹(shù),。

d.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。 區(qū)域安排：

1,、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2,、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力,。

1、觀察活動(dòng)(1)樹(shù)葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹

2,、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉,、螃蟹賽跑 美工區(qū)：

1、 掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能,。

2,、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3,、 學(xué)習(xí)粘貼的技能,。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

1,、 泥工《一盤(pán)水果》

2、 手工《一串紅》

3,、 繪畫(huà)《螃蟹》

4,、 繪畫(huà)《小雞和小鴨》 閱讀區(qū)：

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上,。

書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀,。 結(jié)構(gòu)區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園,。

2,、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

內(nèi)容：搭公園,、搭蓮花山,、搭幼兒園。

幼兒園大班《美麗的秋天》教案 幼兒園教案秋天多么美篇十一

秋天到了,，眼前的一切都變成了金色,。

一陣秋風(fēng)吹來(lái),，一片片樹(shù)葉飄飄而落。

樹(shù)上的葉子有的黃,，有的綠,。站在近處看，便能看出來(lái)半黃半綠的葉子,。站遠(yuǎn)了看,，是一棵長(zhǎng)滿金子的金樹(shù)。秋風(fēng)吹在樹(shù)上,，樹(shù)葉在空中翩翩起舞,。秋姑姑送來(lái)了金葉子。

秋天的風(fēng)格外涼爽,。一吹,，你會(huì)感到一陣舒服。秋天的風(fēng)真神奇,。一吹,，萬(wàn)物的葉片都落了下來(lái)。

在秋日你走進(jìn)一片小樹(shù)林,，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的樹(shù)葉都在地上,，腳踩在地上很舒服。

秋天的水果別樣多,，有西瓜,、葡萄、香蕉,、梨……在秋天里,，那么多水果準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。

秋天是金色的,；秋天是花開(kāi)富貴的,。金色的秋天多么美麗呀！

秋風(fēng)爺爺

天高了,，地寬了,！樂(lè)得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>

秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖,，一忽兒抖落一只金蝴蝶,，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶,。

媽媽說(shuō),，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)做肥料,，盼它快長(zhǎng)高,！

秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣,，小河笑啊笑，一忽兒抖動(dòng)披著的紗巾,，一忽兒掀起一個(gè)個(gè)浪花花,，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說(shuō),，小河高興了,，它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯,，好讓寶寶吃了營(yíng)養(yǎng)好,！

秋天，秋天,，真美麗,。天高了！地寬了,！莊稼豐收了，一抹金,，一抹銀,，畫(huà)出一幅好風(fēng)景：秋風(fēng)爺爺?shù)教幣埽瑯?lè)得孩子們掀掉頭上的太陽(yáng)帽……

謎語(yǔ)

不是白糖不是鹽,，

一粒一粒鋪地面,。

春天夏天都不見(jiàn)，

秋冬夜里要出現(xiàn),。

（霜）

小露珠不見(jiàn)了

小露珠,，貪玩耍，

跳上荷葉滑呀滑,。

太陽(yáng)公公升起來(lái),，

小露珠卻不見(jiàn)啦！

小荷葉,，問(wèn)太陽(yáng)：

“你說(shuō)露珠躲在哪,？”

太陽(yáng)公公忙回答：

“它變白云上天啦！”

謎語(yǔ)

又像輕紗又像煙,，

飄飄蕩蕩在眼前,。

要想抓它抓不住，

太陽(yáng)一出就不見(jiàn),。

（霧）

落葉

秋風(fēng)起了,，天氣涼了，

一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái),。

樹(shù)葉落在地上,，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),，

躺在里面，把它當(dāng)做屋子,。

樹(shù)葉落在溝里,，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，

藏在下面,，把它當(dāng)做小傘,。

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：

“來(lái)信了,，催我們快到南方去,。”