作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《貓》的教案 認識貓教案反思篇一

1 通過幫助兔、貓,、熊貓,、猴媽媽買菜的場景,，了解這四種動物的食性。

2 通過買菜的場景進一步發(fā)展計數(shù)能力,，并加深對物與物一一對應關系的理解,。

3 用游戲的方式體會學習的快樂。

動物圖片若干,、食物圖片若干,、房子圖片若干、超市圖片一張,、雪花片若干,小籃子若干,，幼兒材料四人一份

一 設置兔、貓,、熊貓,、猴媽媽沒有空買菜的場景請小朋友一起來幫忙買菜。

師：老師剛剛接到幾個電話,，是兔媽媽,、貓媽媽、熊貓媽媽和猴媽媽打給我的,，她們說,，她們今天要很晚回家，沒有時間給寶寶們買菜了,，想請小朋友們幫忙去買菜好嗎,？

幼：好

師：謝謝小朋友，看這里就是她們的家了,，咦,，她們家門口都貼著家里人的照片呢．我們一下子就可以知道哪個家是哪個小動物的了．等一會我們買好以后，就把菜送到他們家里去,，哎呀,，我不知道要買多少菜呀，怎么辦,？大家知不知道?。?/p>

幼：知道/不知道

師：好,，知道的`小朋友來說說看（幼兒回答）／不知道啊,，噢，我想起來了,，剛才電話里啊,，動物媽媽們還對我說了一句話，她們說呀,，因為家里的人胃口都很小,，所以呢,，每個人只要吃一樣東西就夠了．聽了這句話，哪個小朋友猜出來熊貓家要買多少菜,？

幼：4樣菜／不知道

師：對/我們看照片噢,，

二 出示兔、貓,、熊貓,、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有幾個人？

師：我們先一起來數(shù)一下她們家里的人數(shù),，好不好,？

幼：好（數(shù)）

師：小兔子家有幾個人？

幼：三個

師：我們要買幾樣菜,？

幼：3樣

師：小猴子家要買幾樣菜,？

幼：3樣

師：為什么？

幼：因為有三個人

師：小貓家里有幾個人??？（一起數(shù)）

幼： 10個

師：對，我們要買幾樣菜,？

幼：10樣

師：我們現(xiàn)在知道要買多少菜了,，等一會大家到了商店，先要想一下,，動物寶寶們都喜歡吃什么．如果買的不對,，動物寶寶就不會吃了，好嗎,？

幼：好

師：好,，我們?nèi)ベI菜咯

三 出示森林超市

師：看我們到了，這家店叫森林超市

幼：森林超市

師：這個超市里面不是每樣東西小動物都要吃的,，小朋友們要看清楚買哦，哪個動物寶寶吃什么要先想好再去買是不是,？

幼：對

師：我們四個小朋友是一組,，一起挑選東西，雪花片就當錢,，每個雪花片只能買一樣東西．買完以后,，把你買的東西送到動物寶寶家里去，貼在這個筐子里．記住動物媽媽們說的話,，家里每個人只要吃一樣東西就夠了哦,，好，心里想清楚動物寶寶喜歡吃的東西了嗎,？

幼：想清楚了

師：現(xiàn)在可以去買咯

四 請小朋友來買

五 每個小組都買完,，老師拿出完成的東西貼在黑板上

師：我們來看一看,，小朋友們都買對了嗎？

幼：沒有

師：哎呀,，小兔子媽媽要著急了,，買了這么多東西呀，我們的寶寶吃不下呀,，

幼：把他拿掉,。

師：蘿卜和青菜哪個是小兔子吃的呀？

幼：都吃得,，可是蘑菇不吃的

師：小兔子不吃蘑菇的嗎,？

幼：吃的/不吃的

師：我們回家去問問爸爸媽媽或者看看書查一下好嗎？大家看小貓媽媽,，也很著急,，我們家有１０個人，可是這點不夠呀,，請這個小組的小朋友,，想想怎么辦？

幼：再去買呀

師：好我們請小朋友再去買一點給貓好嗎,？

幼：好（買）

師：魚和老鼠貓都喜歡吃嗎,？

幼1：老鼠不喜歡吃的

幼其他：喜歡吃的。

師：小猴子家的東西有沒有買對,？

幼：對的/不對

是：對的嗎,？再好好看看，小猴子家里有幾個人,？/小猴子家里吃不下這么多的,，猴子不吃西瓜的

師：小猴子家有幾個人？

幼：3個,，應該買3樣

師：對,，那么猴子吃西瓜嗎？我們也要回去看看書查一下好嗎,？

幼：好

師：熊貓吃西瓜嗎,？

幼：不吃的/吃的

師：好一樣的，我們應該回去查一下資料看看熊貓除了竹子還吃不吃別的東西,。

總結(jié)：今天貓媽媽,，兔子媽媽，猴子媽媽和熊貓媽媽都非常的高興,，因為小朋友們幫她們買了小寶寶喜歡吃的東西,，小兔子吃到了新鮮的蘿卜，青菜,。小猴子有香蕉,，桃子吃,。熊貓寶寶有新鮮的竹子吃。小貓也有了魚和老鼠吃,。她們真開心,，她們讓我謝謝我們的小朋友。

師：好了,，今天森林里的兔子,，貓，熊貓和猴子都有了吃的東西,，那么,，我們動物樂園里的動物朋友呢？他們有沒有東西吃的,？

幼：沒有

師：大家在區(qū)域活動的時候給他們做一點好嗎,？

幼：好

師：還有一件事情，小朋友不要忘記回家看看書,，或者是問問爸爸媽媽,，熊貓除了竹子還吃不吃別的東西？小猴子吃不吃西瓜呢,？還有小兔子吃不吃蘑菇,？好嗎？

幼：好

《貓》的教案 認識貓教案反思篇二

1,、通過實物觀察,，了解貓的外形特征（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性。

2,、在視頻錄像中了解其生活習性,、感受貓的各種趣事，激發(fā)幼兒愛小動物的情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、學會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

視頻,、小貓,、手套,、貓糧。

1,、幼兒對貓已有經(jīng)驗的反饋,。

教：今天有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎,？誰來介紹一下,。

教師把幼兒的已有經(jīng)驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓（提醒小貓怕生,，怕噪音,，小朋友別發(fā)出很大的聲音）

2、觀察小貓腳部特征（同時對幼兒的已有經(jīng)驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓,。

教：老師為什么要戴上手套,？

（小貓有爪子）小貓的爪子是怎么樣的？幼兒先說再驗證,，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,，尖尖的、彎彎的象什么一樣,？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說）,，你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？ （幼兒學學爪子抓老鼠的樣子,，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的,，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）

教：尖尖的爪子長在哪里呀,？（腳上）小貓有幾只腳,？教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的??？

教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳,，說說那塊肉墊,，引申到已學兒歌的詞（走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄）,，小貓為什么走路要靜悄悄,。（把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲,。）

3,、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物,，老師進行喂食（根據(jù)情況是否能請幼兒嘗試喂食）

教：看,，小貓在干嘛？看看她的嘴巴有什么特別嗎,？（三瓣嘴）瞧,，它邊吃嘴邊還有什么在動啊,？（胡子）誰也長胡子的?。吭鯓拥暮?？（細細長長）小貓的胡子有什么本領你知道嗎,？這些都長在小貓的哪里啊,？（臉上）教師勾畫貓臉,，畫上嘴巴胡子，小貓像了嗎,？還少什么,？添畫眼睛、耳朵（誰來說說小貓眼睛,、耳朵的事情）隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么,？添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛,。

4,、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什么呢,？

欣賞碟片（分段看,、三段內(nèi)容）

第一段：調(diào)皮的小貓看看這里的小貓在干嘛？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢,？怎么玩得呀,？看得出來這是只怎么樣的小貓？

第二段：睡覺的貓調(diào)皮的小貓玩累了,，要干嘛啦,？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的照片，為什么它白天總喜歡睡覺??？

第三段：愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀？它為什么老舔自己的貓呢,？說明小貓怎么樣,？

接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架,？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態(tài)）知道結(jié)果了吧,。

5、小結(jié)：

小貓可以做我們的小伙伴,，我們都要保護愛護它們,，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你,。小貓還有很多品種,，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？（看照片）

大班健康繪本《肚子里有個火車站》公開課視頻+原版ppt課件+教案反思中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+ppt課件+音樂（第11屆幼兒園音樂優(yōu)質(zhì)課）

《貓》的教案 認識貓教案反思篇三

班內(nèi)孩子無論是吃點心,，還是用午餐,，總有那么幾個孩子速度很慢，為了提醒他們用餐的時間,，讓他們及時用完自己的一份,，我總是邊看時鐘邊提醒他們說："快到×點鐘了，就要上課了,！還沒有吃完的小朋友請抓緊,，不要耽誤了大家的學習時間！"經(jīng)常這樣后,，孩子們就會像我一樣時不時的看起時鐘,，并討論起鐘點來。有的孩子會問："老師現(xiàn)在是幾點了,？""老師是不是×點了,？"……見孩子們對時鐘和鐘點很感興趣，于是我就設計了這個"藍貓教你認識時鐘"的數(shù)學活動,，以便讓幼兒在生活中有個時間概念,。

1、引導幼兒認識時鐘,，知道時針,、分針的名稱，初步了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,；學習認識整點。

2,、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

3,、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

（1）課件《藍貓教你認識時鐘》,。

（2）老狼胸飾一個。

（3）時鐘1個,。

一,、演示課件，引出時鐘,。

1,、師：今天老師給你們請來了一位小客人，一起來看看是誰,？（藍貓）藍貓想請小朋友聽一聽,，猜一猜房子里面有什么？小狗叫,，打開,，小貓叫，打開,，小鴨叫,，打開，時鐘,，打開,。

2、師：你見過的時鐘是什么樣的,？

幼：……師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊,，今天，老師還帶來了很多時鐘呢,！我們一起來看看它們是什么樣子的,！

二、認識時鐘,。

1,、師：小朋友你們看，每個時鐘都有鐘面,，鐘面上什么地方是一樣的呢,？（鐘面上的數(shù)字與指針）師：對，每個鐘面上都有數(shù)字寶寶和針寶寶,。

2,、師：有哪些數(shù)字寶寶？數(shù)字寶寶們是怎樣排隊的,？（圍成一個圓形）排在最上面的是誰,？和它相對應的是數(shù)字幾,？

3、師：還有幾根針寶寶,？兩根粗的針寶寶的名字叫什么呢,？（長的叫分針，短的叫時針）4,、師：針寶寶是怎么跑的,？它們跑得一樣快嗎？(分針像一個小孩子跑的比較快,，時針像個老爺爺跑得比較慢，分針跑一圈時針才跑一大格,。)

三,、認整點、玩游戲,。

1,、師：你們知道現(xiàn)在是幾點嗎？你是怎么知道的,？告訴幼兒怎樣認整點：分針指到12,，時針指到幾，就是幾點,。（練習認整點）

2,、待幼兒基本掌握后，引入游戲,。

師：老狼要和大家玩?zhèn)€游戲,，你們敢不敢？我來做老狼,，我拔一個時間,，小朋友來認，如果認錯,，就要被我吃掉,。我們在玩游戲的時候可以念兒歌：老狼老狼幾點了。

3,、教師戴胸飾扮老狼進行游戲,，直到幼兒基本認識整點。

四,、延伸活動：制作時鐘,。

師："剛才我們一起認識了時鐘，小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整,，現(xiàn)在我們一起來做一個漂亮的時鐘,，你們說好不好,？"（好）師："我們都知道時鐘上有12個數(shù)字，在時鐘最上面是數(shù)字12,，和數(shù)字12對應的是數(shù)字6,，時針和分針在鐘的最中間，然后把數(shù)字都貼上,，用牙簽把兩根針固定好,。這樣一只時鐘就做成了。

幼兒進行操作,，教師指導,。

這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的,，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中,，同時也能正確的念出鐘表上的時間，學會珍惜時間,，也沒有在出現(xiàn)上學遲到的現(xiàn)象,。重新上這節(jié)課的話，我會把游戲更改一下,，讓幼兒更加有興趣來學習,，可以把表的時間認識的更加準確。