作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇一

1,、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類,。

1、有顏色標(biāo)記的魚缸3只,；

2,、釣魚工具人手一套；

3,、每人一個(gè)小簍3種顏色,、大小不同彩色魚若干（紅黃黑3種）；

4,、釣魚池的場(chǎng)景布置,；

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽,，幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶,。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀,。

師：寶寶們起床了（聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作）

師：今天的天氣真好啊,，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？（好）

2,、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚,。

（領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚,。釣到的魚放在小簍里,，等魚池里沒(méi)有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）

師：魚池里的魚都釣完了,，我們回家吧,。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來(lái)放在小椅子下面）

師：寶寶們真厲害,，釣了怎么多的魚,，我們來(lái)看看這些小魚好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚,，它們是不是一樣的,？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色,？（紅,、黃、黑,。）（還有什么地方也是不一樣的,？（有大，有?。?/p>

3,、請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了,，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎,？

（出示有顏色標(biāo)記的魚缸3只）（紅、黃,、黑,。）提問(wèn)：這個(gè)是什么？它們有什么不一樣,？（顏色不一樣）這個(gè)是什么顏色??？

今天媽媽要來(lái)考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色,，把它們送到一樣顏色的魚缸里,。

4,、幼兒操作活動(dòng),。

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序,，一條一條的放,，千萬(wàn)不要把它們送錯(cuò)咯。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎,？（如找錯(cuò)了,，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么,？）

哇,，寶寶可真棒啊,！把紅的魚送到了紅色的魚缸里,，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里,，真厲害,！

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚是什么顏色的,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇二

枯燥的計(jì)算活動(dòng)不能使幼兒輕松接受,，為了鍛煉小班幼兒爬的動(dòng)作，將體育游戲和計(jì)算游戲融為一體,，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動(dòng)中,，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與,，真正做到在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。把幼兒置身于全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中,，使幼兒從小就體會(huì)到數(shù)學(xué)的有用和有趣,。

1、活動(dòng)身體,，鞏固1—4數(shù)數(shù),，懂得顏色對(duì)應(yīng)。

2．激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,。

3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、有爬的技能，了解貓的一些特性,。

2,、對(duì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色,。

材料準(zhǔn)備：

小貓胸飾若干,，貓媽媽胸飾一個(gè)，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍,，小貓音樂(lè)竹籃三個(gè)裝魚的小籃每人一個(gè)

一,、導(dǎo)入部分。

1,、律動(dòng)：小貓起床,。

2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng),。

媽媽教過(guò)你們什么本領(lǐng),？

二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）

1,、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬,。（鼓勵(lì)幼兒向不同方向爬）

2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚,，知道有許多魚和多種顏色,。

3、 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,，小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚,。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）

要點(diǎn)：必須是爬著過(guò)去捉魚,。

4,、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。

三,、律動(dòng)：小貓回家

回家貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家,，把小魚送到娃娃家。

對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),活動(dòng)中有趣的故事情節(jié),，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動(dòng)的積極性,。運(yùn)用游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，從幼兒身心健康的角度出發(fā),，在幼兒感興趣的游戲和活動(dòng)中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性、活動(dòng)性,、操作性和趣味性,，在幼兒獲得知識(shí)的同時(shí)獲得滿足感，整個(gè)活動(dòng)孩子始終沉浸在游戲中,，興趣極高,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇三

1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系,。

2,、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序。

3,、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、教具：5條泡沫紙做的魚,，紙做的大盤子。

2,、學(xué)具：“小熊的一家”的襪子,、鞋子、手套,。

一,、游戲《小腳跟著大腳走》

1、小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同,？

2,、請(qǐng)小朋友站到線上來(lái)，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧,。老師說(shuō)“大腳大”,，幼兒說(shuō)“小腳小”，然后我們一起說(shuō)“小腳跟著大腳走”,。

二,、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,，看,，貓媽媽真厲害，一會(huì)兒功夫就釣了這么多魚,。

教師拿出大小不同的3條魚,，提問(wèn)：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來(lái)想一想,，應(yīng)該怎樣放,？

幼兒擺放后教師小結(jié)：按大小排隊(duì)時(shí),，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來(lái)更快些,。

2,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序教師：這時(shí)，小花貓也釣到了2條魚,，他也想把與放在這個(gè)盤子里,，要把魚放進(jìn)去，魚兒還是要按從大到小排隊(duì),，這次要怎么排呢,？我請(qǐng)小朋友來(lái)試試。

請(qǐng)幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起,，然后找出最大的,，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的,，再找最小的,，最后放中間的排好了隊(duì)。

教師：對(duì),，這5條魚是按從大到小的順序排列的,，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小,。

3,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品從小到大排序教師：可這時(shí)候，那條最小的魚兒不干了,，他說(shuō)他也要排在最前面,。

教師：現(xiàn)在我還是請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，幫最小的魚排在最前面,，我們來(lái)一起把他們按從小到大的順序再排排隊(duì),。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來(lái)了自己的手套,、襪子還有鞋子,，他也想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙把這些物品按大小順序排一排。

三,、操作活動(dòng)1,、請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

2,、請(qǐng)將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列,。

3、請(qǐng)將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列,。

四,、交流小結(jié)貓媽媽夸我們的小朋友真能干,，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過(guò)我們也有很多收獲,，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了兩種排序的方法：一種是從小到大,，一種是從大到小。真棒,！讓我們伸出大拇指鼓勵(lì)自己,！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇四

1,、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

2,、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理,。

圖片“小貓釣魚”

一起做手指游戲，然后問(wèn)幼兒“三根手指變成了什么,？”（小花貓）

（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰(shuí)?

（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

（3)前面小貓為什么釣不到魚?

（4)最后小貓釣魚時(shí)又發(fā)生了什么情況呢?

當(dāng)小貓沒(méi)有釣到魚的時(shí)候,他心里怎么想?說(shuō)了些什么話?說(shuō)話時(shí)會(huì)是什么口氣?你能表演一下嗎?

1,、思考我們做什么事情要一心一意。

2,、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法,。

中班是幼兒的注意從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡的重要時(shí)期,，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響，避免了空洞的說(shuō)教,，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，取得良好的教育效果。

中班是幼兒的注意從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡的重要時(shí)期,，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對(duì)生活的影響,，避免了空洞的說(shuō)教，符合幼兒的.學(xué)習(xí)特點(diǎn),，取得良好的教育效果,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇五

1．復(fù)習(xí)鞏固生字詞，表演課文情節(jié),。

2．在平時(shí)的學(xué)習(xí),。生活中養(yǎng)成專心致志。認(rèn)真做事的好習(xí)慣,。

（一）復(fù)習(xí)檢查

（1）聽(tīng)寫詞語(yǔ),。

（2）擴(kuò)詞《課堂作業(yè)》5。

氣（）（）（）（）

（）（）（）（）

（3）課堂作業(yè)第3題：用連線練習(xí)量詞的用法,。

一條一籃一只一塊一把一顆

星星手帕小河桃子花生米燕子

（二）朗讀表演

（1）分四人小組表演課文,。

（2）指名戴上頭飾,，表演小貓釣魚的故事，評(píng)一評(píng),，演得怎樣,？

（三）總結(jié)談話

（1）你喜歡課文里的小貓嗎？為什么,？

（2）你能不能舉個(gè)“只有一心一意才能把事做好”的例子,。聯(lián)系小學(xué)生日常行為規(guī)范第十條“上課專心聽(tīng)講”，表?yè)P(yáng)專心學(xué)習(xí)和做事的學(xué)生,。

（3）總結(jié)：《小貓釣魚）的故事告訴我們,，三心二意做不成事,，只有一心一意才能把事做好,。所以我們要從小養(yǎng)成專心學(xué)習(xí),。認(rèn)真做事的好習(xí)慣,。

（四）作業(yè)

完成課堂作業(yè)5,、6兩題,，第6題抄寫句子,，要求看一個(gè)詞抄寫一個(gè)詞義,，不要看一個(gè)字抄寫一個(gè)字,。抄寫時(shí)別忘了加逗號(hào),、句號(hào)，抄寫后認(rèn)真檢查,，有否誦字,、錯(cuò)字。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇六

1,、理解故事內(nèi)容,，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2,、懂得只要專心才能做好一件事,，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

3,、豐富詞匯：一心一意,、三心二意、專心,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖

師：貓弟弟特別愛(ài)吃魚,，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給貓弟弟吃,，后來(lái)，貓弟弟長(zhǎng)大了,，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng),。

銜接語(yǔ)：貓弟弟釣到魚了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事,。

1,、教師配樂(lè)完整講述故事

師：故事的名稱是什么？在《小貓釣魚》這個(gè)故事里,，有哪些角色,？主要講的是誰(shuí)？

銜接語(yǔ)：貓弟弟一共釣了幾次魚,？都釣到了嗎?

2,、看圖片分段理解角色的行為與對(duì)話

圖片1、師：貓弟弟第一次釣魚的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了,？小蜻蜓是什么樣子的,？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它？貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想,？又是怎樣做的,？

圖片2、師：貓弟弟第二次釣魚的時(shí)候又看見(jiàn)了什么,？它的心情和第一次是不是一樣的,？

圖片3、師：貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的,？它看見(jiàn)貓媽媽釣到大魚時(shí)，心里怎樣,？后來(lái),，貓媽媽是怎樣對(duì)貓弟弟說(shuō)話的呢？（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：三心兩意,、一心一意）

圖片4,、師：貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話，釣到一條大魚的時(shí)侯,，它的心情又是怎樣,？它是怎樣的語(yǔ)氣講話的呢？最后貓弟弟是怎樣釣魚的,？

讓孩子懂得只有專心才能做好一件事,，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇七

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物,。

2、鍛煉大肌肉力量,，愿意參加游戲,。

1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高 的障礙物,。

2,、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍兩只,。

3,、小貓頭飾每人一個(gè)。

1,、教師扮“貓媽媽”,，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地,。

（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好,，小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂,，伸伸臂,；彎彎腰，彎彎腰,；踢踢腿,，踢踢腿；蹦蹦跳,，蹦蹦跳,。天天鍛煉身體好”。

2,、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲,。

（1）教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~,，路上要鉆過(guò)一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋）,，到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中,，然后從樹林兩邊跑回來(lái)”,。

(2）請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法,。

貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢,，和小貓們一起抬著魚簍回教室,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇八

1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理,。

2,、培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。

教學(xué)掛圖;詞卡:“三心二意”,、“一心一意”,。

幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事,通過(guò)畫面理解故事內(nèi)容。

1,、教師:故事里都有誰(shuí)?它們?nèi)バ『舆呑鍪裁囱?你們猜猜故事內(nèi)容是什么?

2,、幼兒閱讀后回答。

3,、教師:小朋友們你們能看著這個(gè)圖來(lái)編一個(gè)故事嗎?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖編故事,。)

4、教師:小朋友們變得故事可真精彩呀,可是我們書上的故事是什么呢?讓我們一起來(lái)看看吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié),。

1、教師講故事,。

2,、教師:小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦!等下老師會(huì)提出問(wèn)題考考你們的。

教師:故事中都有誰(shuí)呀?它們?cè)谧鍪裁?小貓開(kāi)始釣到魚了嗎?為什么沒(méi)有釣到魚?﹙因?yàn)樾∝堘烎~時(shí)它一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的,。﹚

3,、教師:后來(lái)小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,因?yàn)樗?tīng)了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

1,、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義,。

①教師出示詞卡。教師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組討論后回答,。

教師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中,不專心,一會(huì)兒做這個(gè),一會(huì)兒忙那個(gè),結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了,。就像有些小朋友上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講,上課做其他事,這樣的小朋友就像小貓一樣三心二意。

2,、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義,。

①教師出示詞卡。教師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組討論后回答,。

教師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很專心,不受其他事物的影響,注意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班很多小朋友一樣上課認(rèn)認(rèn)真真的,不做與課堂無(wú)關(guān)的事,這樣的小朋友就是一心一意的,。

1,、教師:小朋友們有沒(méi)有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果是怎樣的?

2、教師:你有沒(méi)有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是怎樣?

1,、教師:小朋友們,我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?

2,、教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得對(duì),我們以后無(wú)論做什么事,都要做到一心一意,只有專心做事,才能把事情做完、做好。

在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在游來(lái)游去,。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚,。

一只蜻蜓飛來(lái)了,蜻蜓真好玩,飛來(lái)飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓,。蜻蜓飛走了,小貓沒(méi)捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚,。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來(lái)了,蝴蝶真美麗,小貓看了真喜歡,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒(méi)捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚,。

小貓說(shuō):“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說(shuō):“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽(tīng)了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了,。

蜻蜓又飛來(lái)了,蝴蝶也飛來(lái)了,小貓就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣,一步也沒(méi)走開(kāi)。不一會(huì)兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來(lái)啦,小貓使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來(lái)啦,。小貓高興地喊了起來(lái):“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇九

教學(xué)內(nèi)容小班健康活動(dòng)：《小貓釣魚》教學(xué)目標(biāo)1,、練習(xí)鉆爬和平衡的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物,。

2,、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動(dòng),。教學(xué)準(zhǔn)備1,、利用一條長(zhǎng)橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。

2,、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,，魚簍一只。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重難點(diǎn)：能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物,，完成好鉆爬和平衡動(dòng)作,。教學(xué)方法與手段示范講解、練習(xí)法,、游戲法,。教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開(kāi)始部分：

1.教師扮演“貓媽媽”,，幼兒扮演“小貓”,，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做準(zhǔn)備活動(dòng),。扮演“小貓”,，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng),。

用情景的方法導(dǎo)入活動(dòng),，把幼兒的興趣一下子吸引過(guò)來(lái)。二,、基本部分：

1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲,。

教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)——釣魚，路上要鉆過(guò)一片樹林,，走過(guò)一座獨(dú)木橋,，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里,，然后繞過(guò)小路跑回來(lái),。”

2.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次,。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法,，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚的快樂(lè)。

3.請(qǐng)一名和其他幼兒在爬的過(guò)程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范,，（這名幼兒是匍匐前進(jìn)的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過(guò)樹林,，進(jìn)行第二次釣魚。

4.電話響了,，貓姥姥過(guò)生日,，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多,，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚,，1.聽(tīng)取教師交代游戲的玩法。

2.兩名幼兒分別示范一,。

3.一名和其他幼兒在爬的過(guò)程中動(dòng)作不一樣的進(jìn)行示范,。

4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過(guò)講解,、示范,，練習(xí)等一系列的環(huán)節(jié)，使幼兒掌握游戲規(guī)則,，完成活動(dòng)目標(biāo),。三、結(jié)束部分：

做放松活動(dòng),。貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢,，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客,，離開(kāi)場(chǎng)地,。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客,?；顒?dòng)的延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,。

教學(xué)反思

幼兒天生愛(ài)玩,，平時(shí)總喜歡扮演小動(dòng)物走獨(dú)木橋、過(guò)小河等等,，“小貓釣魚”的體育游戲,，讓幼兒鉆過(guò)樹林，走過(guò)獨(dú)木橋到小河釣魚,，這是一個(gè)非常有趣的體育游戲,，孩子們能主動(dòng)地投入，活動(dòng)以爬,、走為主題,，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)，結(jié)合游戲等方式寓教于樂(lè),，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,，并享受戶外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十

根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4——5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速,，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍,，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力,，肺活量有了一定的提高,，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目標(biāo),，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目標(biāo)我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望,，練習(xí)由高處往下跳，發(fā)展腿部力量,、韌性和平衡能力,，提高跳躍能力、并訓(xùn)練幼兒跨,、跳,、鉆等綜合能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智,、勇敢,、認(rèn)真、耐心,、不怕苦的

精神及能遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì),，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之能力培養(yǎng),、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到整合教育效果,。

1,、練習(xí)由25——30厘米高處往下跳,，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力,。

2,、鍛煉幼兒助、跑,、跨,、跳、鉆,、平衡等綜合能力,。

3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,，認(rèn)真耐心不怕苦的

精神和能遵守游戲規(guī)則的好品,。

1,、小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同。

2,、音樂(lè)磁帶,，《大臉貓愛(ài)吃魚》。

3,、小椅子人手一把,。

4、拱形洞,、跨欄,、平衡木。

5,、磁性釣魚竿,、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場(chǎng)地,。

喵,、喵，小貓咪最愛(ài)吃魚,，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好,？

幼：好。

師：看樣子大家都很高興,，那么先來(lái)鍛煉一下身體,，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)——左右分對(duì)走——四路變兩路——變兩個(gè)圓——四路縱隊(duì),。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚》

師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。

1,、自由探索由高處往下跳的動(dòng)作,。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì)摔倒,，落地時(shí)沒(méi)有聲音。

幼：自由練習(xí),，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范,。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎,？

幼：不一樣,，媽媽跳得穩(wěn)、輕,，沒(méi)有摔倒過(guò),。

師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng),，由手帶動(dòng)身體,，屈膝、半蹲,、瞪腿,、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地,，屈腿成蹲狀,，這樣才會(huì)輕、穩(wěn),、不會(huì)摔倒,。

1、幼兒自己多次練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?p>給大家看,，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí),，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳,。

師：游戲規(guī)則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚比賽,，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始,，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山,，鉆過(guò)山洞,，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手,，依次進(jìn)行,，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

2,、享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束,。

一,、起始活動(dòng)——（韻律）《大臉貓愛(ài)吃魚》

二,、（熱身運(yùn)動(dòng)）——《小貓釣魚》

三、（基本動(dòng)作練習(xí)）——小貓釣魚（游戲）

四,、活動(dòng)

評(píng)價(jià),。整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，有很多感觸,，在這里做如下反思,；

2,、情境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的作用,，我準(zhǔn)備了與幼兒人數(shù)相等的頭飾和活動(dòng)場(chǎng)地，孩子們的興趣一下高漲起來(lái),，游戲由易到難,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

3,、在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),，游戲《小貓釣魚》我只是帶領(lǐng)幼兒來(lái)探索釣魚的路線，教師雖然在課中進(jìn)行了安全教育,，但由于幼兒年齡小,，在活動(dòng)過(guò)程中偶爾有相碰撞現(xiàn)象發(fā)生，教師沒(méi)有及時(shí)給幼兒反饋活動(dòng)中的安全隱患,，這是以后教學(xué)中應(yīng)引起重視的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十一

北師大教材一年級(jí)（上）p8—9。

1,、 知識(shí)技能：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義,，

學(xué)會(huì)寫“0”。在認(rèn)識(shí)“0”的過(guò)程中,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系,。

2、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣,。

：

本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過(guò)預(yù)習(xí),，讓學(xué)生理解從有到無(wú)的變化過(guò)程,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，直觀形象的體會(huì)到“沒(méi)有”可以用0表示,，從而提升學(xué)生對(duì)0的認(rèn)識(shí),。學(xué)生在收集資料的同時(shí)，進(jìn)行0的書寫。

1,、 孩子跟家長(zhǎng)玩“摘蘋果的游戲”,。家長(zhǎng)說(shuō)蘋果數(shù)讓孩

子取，從而讓孩子體驗(yàn)0的意義,。

2,、 通過(guò)找資料，了解“0”的發(fā)展史,。

3,、 讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅

表示一個(gè)數(shù),，還可以表示起點(diǎn)和分界線等不同的含義,。

4、 統(tǒng)計(jì)數(shù)量,，讓孩子自己嘗試書寫0,。

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，興趣導(dǎo)入,。

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了，下面老師出示卡片,，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌,。

二、探究新知,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

1、 初步感知“0”的含義,。

師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時(shí),，樹上一個(gè)蘋果也沒(méi)有了，怎么表示呢,？請(qǐng)你自己想一個(gè)表示的方法,，然后小組交流。 生：（鼓勵(lì)多種表示方法,，各抒己見(jiàn),。）

師：我請(qǐng)字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計(jì)圖表，匯報(bào)你統(tǒng)計(jì) 的結(jié)果,。

生：

師：在數(shù)學(xué)上,，一個(gè)也沒(méi)有我們用“0”這個(gè)數(shù)字來(lái)表示。

2,、 豐富“0”的含義,。

師：小組討論,，交流，全班匯報(bào),，你在生活中還找到哪些地方遇見(jiàn)過(guò)0,。

生：溫度計(jì)上遇到了0。

師：0在溫度計(jì)上表示什么,？

生：氣溫是0度,。

師：還有那些同學(xué)想?yún)R報(bào)？

生：尺子上看到0刻度,。

師：0表示開(kāi)始,，是起點(diǎn)。（了解0在直尺上的作用）

3,、 0的書寫,。

師：0有這么多用處，我們應(yīng)該學(xué)好0,，寫好0,。小朋友看一看，想一想,，這個(gè)“0”的形狀像什么,？

生：像雞蛋......

師：《寫0兒歌》

數(shù)字0，像雞蛋,，上下長(zhǎng)，左右扁,；

要想把它寫得好,，封口之處是關(guān)鍵。

4,、 “0”的發(fā)展史,。

師：誰(shuí)愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史？

生：

三,、聯(lián)系實(shí)際,，運(yùn)用新知。

1,、填一填,。

出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚,？用數(shù)字幾來(lái)表示,？

2、一筆畫,。（從0出發(fā),。）

3,、游戲：排一排。

（1）拿出0——5的數(shù)字卡片,，按一定的順序排一排,。

（2）小組匯報(bào)排名結(jié)果。

4,、練習(xí)拓展,。

做p9“練一練”。

四,、總結(jié)課堂

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道了什么？

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十二

《綱要》 中明確指出：4-5歲幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,、動(dòng)作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己對(duì)兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富,，較為喜歡想象和動(dòng)手操作,，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流,，共享快樂(lè),。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對(duì)故事情節(jié)和對(duì)話很感興趣,。于是教師抓住教育機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)延伸,，成立小劇場(chǎng)。自制道具表演《小貓釣魚》,，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)表演的興趣,，使每位幼兒體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力,。

1,、要求幼兒有感情的完整講述故事。

2,、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力,、表現(xiàn)能力,。

3、通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意,，不要三心二意,，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。

4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、閱讀故事,，能細(xì)致的觀察畫面,，大膽的表述對(duì)故事的理解。

重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事

難點(diǎn)：自制表演道具

1,、故事《小貓釣魚》的圖片

2,、cd、錄音機(jī)

3,、皺紋紙,、彩色紙、布,、磁鐵,、曲別針、膠水,、蠟筆,、剪刀、小木棍,、桶,、繩子、雪花片等,。

（一）開(kāi)始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事,。

教師：“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個(gè)故事講給客人聽(tīng)”要求幼兒有感情講述，注意表情語(yǔ)氣,。

（二）基本部分

1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場(chǎng)景,。

幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具？

教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽,、貓弟弟的頭飾,，花蝴蝶、蜻蜓,、小魚,、小河、魚竿,、花,、草,、樹、太陽(yáng)等道具,。

幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明,，想到了這么多可利用的材料和制作方法,。我們現(xiàn)在就開(kāi)始只做道具，來(lái)布置故事《小貓釣魚》的場(chǎng)景,。

2 幼兒制止道具及布置場(chǎng)景

幼兒自由選擇材料,，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場(chǎng)景,。

3 情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進(jìn)行情景表演,，另一自由而當(dāng)解說(shuō)員,，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。

（三）結(jié)束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,，表演的非常生動(dòng),。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事情要一心一意,，不要三心二意,。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話,?？梢哉?qǐng)爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享,。

語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的,。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要,?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，調(diào)動(dòng)幼兒所有感官的參與,，將多種教育形式加以整合,，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調(diào)，不枯燥,，喚起學(xué)習(xí)的欲望,，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂(lè)的事,。因此，教師應(yīng)將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透,，有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，從而獲得最佳發(fā)展,。

這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，同時(shí),，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、主動(dòng)思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂(lè)的能力,。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者,、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異,。通過(guò)故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意,，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作,、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述,，給幼兒提供充分交流和分享的機(jī)會(huì),，達(dá)到了教學(xué)的目的。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十三

1,、了解物體的大小順序及排列關(guān)系,。

2、能將5個(gè)物體按從大到小或從小到大排序,。

3,、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、教具準(zhǔn)備：5條泡沫紙做的魚,；紙做的大盤子。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”,。

3,、《操作冊(cè)》第2冊(cè)第7-8頁(yè),。

1、預(yù)備活動(dòng),。

導(dǎo)入語(yǔ),。

教師：小朋友排好隊(duì),，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？

幼兒：老師的腳大,，我們的腳小,。

幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子,。

教師：嗯,，你看得很仔細(xì)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),，我和你的鞋誰(shuí)的大誰(shuí)的小呢,？

幼兒：你的大，我的小一些,。

教師：小朋友們觀察的真仔細(xì),。請(qǐng)小朋友們站到線上來(lái)，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧,。老師說(shuō)“大腳大”,，你們就說(shuō)“小腳小”，然后我們一起說(shuō)“小腳跟著大腳走,?！?/p>

2、集體活動(dòng),。

（1）學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序,。

教師：貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚，看,，貓媽媽真厲害,，一會(huì)兒功夫就釣了這么多魚。

教師拿出大小不同的3條魚,，提問(wèn)：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,，小朋友一起來(lái)想一想，應(yīng)該怎樣放,？

部分幼兒開(kāi)始躍躍欲試,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前試一試。

幼兒甲采用實(shí)驗(yàn)的方法,，第一次把最大的放在了前面,，可是最小的放在了中間，看看發(fā)現(xiàn)不對(duì),，又調(diào)整為將最小的放在了后面,。

教師：甲排得對(duì)不對(duì)？

幼兒：排對(duì)了。

教師：有沒(méi)有更好的辦法,？能一次就成功把它們排好隊(duì),？

幼兒開(kāi)始在下面小聲議論，有幾個(gè)小朋友開(kāi)始舉手,。

幼兒乙：可以先找最大的,，再找最小的，把不大不小的放在中間,。

教師：好,，請(qǐng)你也到前面來(lái)試一試。

教師請(qǐng)幼兒乙到黑板前來(lái)用剛才說(shuō)的方法排了一下,，果然比剛才那位小朋友更快,。

教師：按大小排隊(duì)時(shí)，可以先找最大的和最小的,，這樣排起來(lái)更快些,。

（2）學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

教師：這時(shí),，小花貓也釣到了2條魚,，它也想把魚放在這個(gè)盤子里，要把魚放進(jìn)去,，魚兒還是要按從大到小排隊(duì),，這次要怎么排呢？我請(qǐng)小朋友來(lái)試一試,。

幼兒丙到黑板前,，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里,?？墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

教師：誰(shuí)能幫助她,？

幼兒丁到黑板前,，把所有的魚全放在一起，然后找出最大的,，再找出最小的,，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了,。

教師：再請(qǐng)一位小朋友幫幫忙吧,。

幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的，再找最小的,，最后放中間的排好隊(duì),。這時(shí)幼兒丁把5條中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。

教師：小小魚兒終于排好隊(duì)了呢,！你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊(duì)的呢,？

幼兒：從大到小,。

教師：對(duì)，這5條魚是按照從大到小的順序排列的,。前面的總比后面的大,，后面的總比前面的魚兒小。

（3）學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序,。

教師：可這時(shí)候,，那條最小的魚兒不干了，它說(shuō)它也要排在前面,。

教師：現(xiàn)在我還是請(qǐng)小朋友來(lái)試一試,，幫最小的魚排在最前面，我們來(lái)一起把它們按從小到大的順序再排排隊(duì),。

幼兒：好,。

教師請(qǐng)幼兒到黑板前面來(lái)操作教具，這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗(yàn),，順利地完成了排隊(duì)的任務(wù),。

教師;按大小排隊(duì)的時(shí)候，我們可以先找出最大的和最小的,，再找出剩下中最大和最小的,，這樣就能按順序把物品排好隊(duì)了。

教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,，他拿來(lái)了自己的手套,、襪子還有鞋子，它也想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙把這些物品按大到小的順序排一排,。

3分組活動(dòng),。

第一組：請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

第二組：請(qǐng)將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列,。

第三組：請(qǐng)將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列,。

4、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。

貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事,。不過(guò)我們也很有收獲,，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒,！讓我們伸出大拇指鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己,！小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊(duì)吧,。

小貓釣魚教案反思 故事小貓釣魚教案篇十四

1．聽(tīng)賞故事,，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因。

2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法,。

3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法。

1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片,，釣魚玩具（魚若干,、魚竿人手一根）。

2．幼兒玩過(guò)釣魚游戲,，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù),。

1．聽(tīng)賞故事，交流小貓咪咪釣魚失敗和成功的原因,。

2．回憶并講述自己專注或不專注的事件,，總結(jié)專注的方法。

3．愿意與同伴分享自己專注或不專注的事件和專注的方法,。

1．《小貓釣魚》動(dòng)畫片,，釣魚玩具（魚若干、魚竿人手一根）,。

2．幼兒玩過(guò)釣魚游戲,，已在記錄表（附后）上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚條數(shù)。