光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃 小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活,、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活,、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材,，三,、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開(kāi)放的課程視角,，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),，探索綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活,、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源,。

2．教學(xué)方式的開(kāi)放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間,；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn),，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

3．教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法,。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),，又有家長(zhǎng),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè),。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品,、社會(huì)課堂，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子,。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍

1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。應(yīng)積極開(kāi)展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活,、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定,、相對(duì)專業(yè)化,，一、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,，便于 青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍,。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動(dòng)實(shí)效

根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),，除時(shí)間,、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開(kāi)展說(shuō)課、研課,、教課競(jìng)賽等活動(dòng)。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的.教學(xué)水平。

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級(jí)組互相聽(tīng)評(píng)課,。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,，寫好教學(xué)反思,。

四月份：

1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析,。

2 三,、四、五,、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

五月份：

1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫好反思,。

2 做好期末復(fù)習(xí)工作,。

六月份：

1 學(xué)期工作總結(jié)。

2 寫好教學(xué)回顧與反思,。

品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃 小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我校品德與社會(huì)教研組將繼續(xù)落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學(xué)科整合起來(lái),，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施,，深化課程改革，加強(qiáng)課程管理,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

1、繼續(xù)采用集慧式備課形式,，年級(jí)組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文,，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故,。學(xué)期末各年級(jí)組交一份教案,。

2、積極組織教師外出聽(tīng)課,，參加區(qū)教研室的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，并認(rèn)真作好記錄，回來(lái)后及時(shí)與同備課組的老師進(jìn)行交流反饋，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行深入交流討論,，共同探討成敗得失,，以便及時(shí)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、緊扣“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”開(kāi)展教研活動(dòng),。這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進(jìn)，追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評(píng)價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn),。讓課堂改進(jìn)計(jì)劃不再流于形式,，讓改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施在原有基礎(chǔ)上有所提高，實(shí)現(xiàn)從觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,。每位任課老師要結(jié)合本學(xué)科課題撰寫一篇教學(xué)案例,。

4、組織教師集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論,，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)過(guò)程中研究,、改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)市,、區(qū)頒發(fā)的教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律及本學(xué)科的教學(xué)基本原則，努力實(shí)踐素質(zhì)教育,，以學(xué)生發(fā)展為本,，樹(shù)立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀。

5,、組織教師寫好課后反思,，反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光,，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視,、反思、分析,、探索,，并取得進(jìn)步。

6,、組織每位教師上網(wǎng)進(jìn)行看課評(píng)課活動(dòng),。

品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃 小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃篇三

落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)“生命教育,、民族精神”兩個(gè)綱要,，發(fā)揮本學(xué)科在民族精神教育中的主導(dǎo)作用。以融合的方式制定教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)“兩綱”在小學(xué)階段應(yīng)有之意,。全面落實(shí)三維目標(biāo)，整體把握教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)社會(huì),、學(xué)生實(shí)際困惑來(lái)拓展,。

（一） 、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作

1,、緊扣“改進(jìn)計(jì)劃”開(kāi)展教研活動(dòng),。

這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進(jìn),，追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評(píng)價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)。讓課堂改進(jìn)計(jì)劃不再流于形式,，讓改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施在原有基礎(chǔ)上有所提高，實(shí)現(xiàn)從觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,。

2,、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng),。

鼓勵(lì)教研組教師積極參加市,、區(qū)、署級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平,。

3、繼續(xù)有條不紊的開(kāi)展教研組工作,。

周 次 內(nèi) 容

地 點(diǎn)

第3周 制定教研組工作計(jì)劃 東三樓

第7周 集體備課學(xué)習(xí)資料 各年級(jí)辦公室

第15周 學(xué)習(xí)資料 東三樓

第17周 學(xué)習(xí)案例 各年級(jí)辦公室

第19周 學(xué)期工作總結(jié) 東三樓

（二）,、積極推進(jìn)教育信息化

1.有效地使用信息技術(shù)

繼續(xù)組織教師在進(jìn)行新教材培訓(xùn)的同時(shí)，上課時(shí)盡量做到能運(yùn)用多媒體教學(xué),，使課上得更生動(dòng),。

2、作好資料的積累

及時(shí)做好資料的積累,，并把好的課件推薦到學(xué)校網(wǎng)站,。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控

1,、通過(guò)周三聽(tīng)課日,，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課,，并作反思,。在此基礎(chǔ)上幫助教師尋找到教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)癥下藥,，逐步改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、認(rèn)真完成教學(xué)案例,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,，不斷進(jìn)取，努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平,。

（四）,、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)

根據(jù)“巧妙運(yùn)用暗示手段,，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)”這一課題，本學(xué)期我們將圍繞專題進(jìn)行研究活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所特色,。

品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃 小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期繼續(xù)以二期課改的新理念為工作指導(dǎo)；以《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的貫徹落實(shí)為工作重點(diǎn),，以區(qū)教研室的具體的教學(xué)為工作內(nèi)容,。我組思品與社會(huì)學(xué)科教研計(jì)劃特定如下：

1、定期,、定內(nèi)容,、定目標(biāo)，按照區(qū)的教研計(jì)劃搞好教研組活動(dòng),。

2,、重視教育教學(xué)目的的慣性特征，隨時(shí)研究《品德與社會(huì)》學(xué)科在小學(xué)課程中自然銜接的關(guān)鍵之處,，把握基礎(chǔ)教育的內(nèi)在聯(lián)系,，避免課堂教學(xué)的形式停留在表面化的研討范圍上，將教育的每一個(gè)觀點(diǎn)滲透與年齡特點(diǎn)的具體存在有機(jī)的進(jìn)行整合,，有的放矢的親切自如的讓學(xué)生接納所學(xué)的全部?jī)?nèi)容,，并在心靈深處真正受到震撼，讓其行為自然的規(guī)范到應(yīng)該具有的層面上來(lái),。

3,、抓新教材的理解與使用，以聚焦課堂教學(xué)保障課改的有效措施,。

4,、任課教師專課專用不出現(xiàn)挪作他用的現(xiàn)象。

5,、任課教師備課要備學(xué)生,，從關(guān)心學(xué)生的心理需求出發(fā)，以品德教育為核心,，要聯(lián)系實(shí)際,、實(shí)事求是。在備課,、教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為本”,，以學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷，進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué),。認(rèn)真學(xué)習(xí)所教教材和相關(guān)教材,仔細(xì)揣摸教材與學(xué)生間的切入點(diǎn),，及時(shí)總結(jié)適于兒童年齡特征的教學(xué)方法.

6、學(xué)期每位任課教師要求完成規(guī)范教案1篇；認(rèn)真上好隨堂課,，以便進(jìn)一步提高我校思品與社會(huì)課的課堂教學(xué),。

《品德與社會(huì)》學(xué)科是以兒童的生活邏輯為依據(jù)開(kāi)發(fā)的綜合性課程，存在大量的道德因素,，蘊(yùn)含豐富的道德教育資源,，是小學(xué)階段兒童道德性發(fā)展的主要場(chǎng)域。本課程始終把兒童當(dāng)作主角,，創(chuàng)造性地運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)“回歸生活,、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的理念，從兒童的生活出發(fā),，以兒童的“生活事件”的形式呈現(xiàn)。從而,，作為學(xué)科教師要從兒童的實(shí)際出發(fā),，開(kāi)展從“問(wèn)題——課題——課程”的學(xué)科的研究：

1、《加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的精神研究》

2,、《加強(qiáng)中小學(xué)生民族精神的培養(yǎng)》

3,、《滲透生命教育意識(shí)（著重進(jìn)行國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同,、公民人格等教育）》,、

4、《新課程新理念的學(xué)習(xí)研究（如：合作學(xué)習(xí)的研究,、探究性學(xué)習(xí)的研究,、目標(biāo)意識(shí)的研究、發(fā)展性評(píng)價(jià)）》

5,、《增強(qiáng)和宏揚(yáng)民族精神的研究》

6,、學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)兩綱教育的實(shí)施與做法的研究

7、學(xué)科教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施與探索研究