作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
文具小超市大班教案8以內(nèi)的加減篇一
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《按群測(cè)數(shù)》中,,小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分,,然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物,,有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物,她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來數(shù)的,,也很快地?cái)?shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè),、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力,,也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來方便?;顒?dòng)中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn),、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快,在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。
1. 嘗試按數(shù)群整2,、整3,、整5數(shù)數(shù),并說出總數(shù),。
2.能大膽交流自己的操作過程。
3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)按群測(cè)數(shù),,會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教具:ppt,、記錄紙。學(xué)具:記錄紙,、鉛筆、橡皮,、剪刀、修正液,、回形針。
1.認(rèn)識(shí)文具用品小熊新開了一個(gè)文具超市,,超市里經(jīng)營(yíng)著許多文具用品,有剪刀,、橡皮……
2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開張,,擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計(jì),請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少,,然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少,?你是用什么方法來數(shù)的,?
小結(jié):剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量,。
1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來數(shù)文具用品的,有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢,?大家去試試看,。
誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的?(幼兒介紹)
2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮,,我們按兩個(gè)兩個(gè)來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù),。(整3、整5的方法類同)重點(diǎn):如不能用整3或整5來數(shù)完的話,,最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。
3.幼兒用整2,、整3、整5的方法來數(shù)文具用品,。
4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量。
5.相互交流數(shù)數(shù)的方法,。
小結(jié):原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3,、整5的方法來數(shù),。
幼兒停在線上走,,音樂停時(shí)幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴,,幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。
文具小超市大班教案8以內(nèi)的加減篇二
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,,會(huì)用算式列題。
2,、通過活動(dòng)知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。
1,、用幼兒和老師共同收集的文具布置:小小文具超市。
2,、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目從5~10),每組一個(gè)塑料框,。
3、計(jì)算用的紙和筆,。
4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。
活動(dòng)過程:
一、超市買文具
1,,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),,上學(xué)時(shí)需要文具今天,請(qǐng)小朋友到文具小超市買你們需要的文具,。“
2,,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,,要求文 具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字,。
3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題,。
4,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:我買了……文具,,算題……
二、討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的,?
1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,,大家看一看,這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。
2,小組成員之間相互討論,,并能做出適當(dāng)調(diào)整 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具,。
3,,集體討論
三,、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購買的文具,。
1、請(qǐng)大家看看,,哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由,?
2、 除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,?
3、師生共同總結(jié),。
師:除了這些,你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎?請(qǐng)幼兒說說,。
本次活動(dòng)的形式比較新穎,同時(shí)又比較貼近幼兒的生活,,幼兒比較喜歡,所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃,。老師先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的'問題做鋪墊,,這樣過渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的,,讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,拿錢到超市買文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。本次活動(dòng)的不足之處是:沒有考慮到能力弱的幼兒,,在去買文具的環(huán)節(jié),,直接把簡(jiǎn)單的數(shù)字給他們,,這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意,。
文具小超市大班教案8以內(nèi)的加減篇三
1、通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成及加減,。
2、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購買文具中"一共用去多少錢,?"或者"還剩多少錢?"的問題,。
3、在操作過程中鞏固看標(biāo)記記錄的技能,。
1,、7的加減算式若干,。
2、ppt3,、師用操作材料一張,,幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過程:
我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),上學(xué)時(shí)需要各種文具,,小猴要開一家文具小超市,你知道哪些文具,?開超市首先得去進(jìn)文具,每種文具進(jìn)多少呢,,小猴請(qǐng)我們小朋友幫他算一算。
老師分別出示各種文具的圖片,,和幼兒玩我問你答的游戲。
師:小猴子,,進(jìn)文具,三角尺,,進(jìn)幾箱?
幼:3+4=7,,嘿嘿嘿,三角尺,,進(jìn)7箱。
師:看,,這就是文具市場(chǎng),,要答對(duì)門上的分和式,,文具市場(chǎng)的大門才會(huì)打開。(復(fù)習(xí)7的組成)我們小朋友一起來幫助小猴吧,。
師:文具市場(chǎng)里有一個(gè)一個(gè)的倉庫,每個(gè)倉庫里是一種文具,,只有答對(duì)門上的題才能進(jìn)到這種文具,。(復(fù)習(xí)7的加減)三,、買文具(教師示范按標(biāo)記記錄算式并運(yùn)算)1,、師:小猴在小朋友的幫助下進(jìn)到哪些文具,?來看看每種文具的價(jià)格是多少,?
2,、師:有客人來了,看看這個(gè)小朋友要買什么,?這兩種文具的價(jià)格各是多少,算一算一共需要多少錢,?誰來把這個(gè)事說一說。
(買了4元錢的剪刀和3元錢的長(zhǎng)尺,,一共需要7元錢。)師:用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長(zhǎng)尺,,一共需要7元錢。"記錄下來,。(4+3=7)教師記錄幼兒講述的算式,,學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思,。
3,、師:又有客人來了,,看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么,?要買什么??jī)r(jià)格是多少,,算一算買了這種文具后還剩多少錢?誰來把這個(gè)事說一說,。
(用7元錢買了4元錢的剪刀,還剩下3元錢,。)師:用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀,,還剩下3元錢。"記錄下來,。(7-4=3)教師記錄幼兒講述的算式,學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思,。
4、師:這里還來了好多的客人,,小朋友請(qǐng)你們也來說一說、記一記,。出示操作材料,提出要求,,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。
5、講評(píng)
文具小超市大班教案8以內(nèi)的加減篇四
1,、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,,掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算,。
2,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。
4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
1、課件《文具小超市》,。
2,、布置場(chǎng)景“文具小超市”,,在架子上擺放各種文具,,貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)
3,、自制錢幣若干:1元、5元,、10元。(課件“打印材料”中)
一,、欣賞圖片。
1,、教師播放課件【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞,。
提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?
2,、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!
二,、游戲:挑選文具,運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”,。
1、教師播放課件【挑選文具】,,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
2,、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價(jià)格不超過10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”
3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,,可以用加法,,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”,。
1、教師播放課件【挑選文具】,,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。
2,、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價(jià)格不超過10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”
3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。
三,、第一次實(shí)物購買游戲,,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。
1,、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌(1-10元)。
(價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好,,在課件“打印材料”中)
2、介紹玩法:請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市,,自由選購兩件文具。
3,、幼兒自主購買。
4,、計(jì)算所需錢幣,。
①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?,,請(qǐng)幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬,。可設(shè)立兩個(gè)收銀處,,由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”,給幼兒找錢,。
2、幼兒自主購買,。
3、計(jì)算剩下的錢
①你們都非常順利地買回來文具,接下來,,我們一起來看看“還剩多少錢”。
請(qǐng)幼兒自由講述購買和找錢的過程,,看看手里還省下多少錢。
②請(qǐng)每個(gè)幼兒說說是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”,。
1,、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域,,請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲,。
2、提供課件【加加減減】,,請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法。
3,、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購買商品,可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購買金額,,請(qǐng)幼兒自行挑選商品。
時(shí)間 : 20xx-06-05 來源:扶娃網(wǎng) 瀏覽量:397
大班數(shù)學(xué)教案《文具小超市》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,,讓幼兒通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,,而有些文具是今后才會(huì)用到的,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,,會(huì)用算式列題,能大膽的發(fā)表自己的見解,。
1,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,,會(huì)用算式列題。
2,通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,,而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3,,能大膽的發(fā)表自己的見解。
4,,有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”,。
幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10),、每組一個(gè)塑料框
計(jì)算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。
一,超市買文具
1,,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),,上學(xué)時(shí)需要文具,今天,,請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?!?/p>
2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,,請(qǐng)你用手中的錢去買文具,,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字,。
3,,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,,并用算式列出所購買的文具式題,。
4,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:我買了……文具,,算題是……。
二,,討論:哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?
1,,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,,這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2,,小組成員之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整,。
鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。
3,,集體討論
請(qǐng)個(gè)別小組展示所購買的文具,。
(1),,請(qǐng)大家看看,,哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?
(2),,幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。
(3),,除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?
(4),師生共同總結(jié),。
4,,被排除的這些文具,,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?
1,、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。
幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí),,最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,所以我們常??梢钥吹剑蠋煘槟骋粋€(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料,,甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。
2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,。
生活中的數(shù)學(xué)比較零散,大班進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲,。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開:小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券,,它想去小兔超市買牙膏,,店里有2元、3元,、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏,,小豬想了想,買了2支4元的牙膏,。
這時(shí)老師提問:“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?”
出現(xiàn)了3種不同的答案:
1.券上還剩1元錢,小豬這樣買就浪費(fèi)了,。
2.小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏,這樣正好是9元,。
3.買1支4元和1支5元。
3,、讓幼兒與材料互動(dòng)。
給幼兒提供豐富的操作材料,,讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。例如,,在進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的組成時(shí),都是通過動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成,,經(jīng)過老師的點(diǎn)撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。
文具小超市大班教案8以內(nèi)的加減篇五
1.鞏固認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的人民幣,,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系
2.練習(xí)使用人民幣買賣文具。
3.要養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣,。
10以內(nèi)的人民幣、黑板畫《文具超市》
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的人民幣,。教師出示面值10以內(nèi)的人民幣若干,,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系,。
2.連一連。
(1)把幼兒用書《文具超市》畫在黑板上,,觀察各種文具上的價(jià)格,找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,,并連線。
(2)引導(dǎo)幼兒想一想10元最多可以買幾種文具?
延伸:結(jié)合慶“六一”玩具義賣活動(dòng),,幼兒扮顧客,,教師扮售貨員,,幼兒拿錢買玩具,,并告訴其他幼兒自己用多少錢買了什么?它有什么用?
文具小超市大班教案8以內(nèi)的加減篇六
1,、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。
2,、練習(xí)使用人民幣買賣文具,。
3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,。
難點(diǎn):能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買賣文具,。
1,、幼兒用書《文具超市》,。
2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市,,并制作格牌若干,。
教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣(包括硬幣)若干,,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。
請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《文具超市》,,觀察各種文具的價(jià)格,找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,,并連線。
1,、幼兒扮演顧客,教師扮演超市的收銀員,,幼兒用手中的人民幣買文具,,熟悉不同人民幣面值的組合及其用法,。
2、教師:10元最多可以買幾種文具,,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想,算一算,,并用人民幣去買一買,,之后請(qǐng)幼兒交流自己所購買的文具。
3,、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,繼續(xù)游戲,。
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品,培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力,。
1,、幼兒對(duì)人民幣感興趣。
2,、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,。
3,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化,。
4、數(shù)學(xué)問題情境化,。
5,、教育方法游戲性。
6,、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。
7,、要反復(fù)做游戲鞏固,,把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。