時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇一

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。他們年紀(jì)小，自律性差,，課堂紀(jì)律不是很理想,，對(duì)于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢,，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，注意力較為集中,。

漢語拼音方面，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音,，對(duì)aoe的讀音有一定的基礎(chǔ),，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。有的只是會(huì)按順序讀,，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。識(shí)字方面,，學(xué)生差異很大,，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡單的常用字,，也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識(shí)字,、課文、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分,。字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強(qiáng)趣味,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

（1）利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

（3）拼音教學(xué)是本冊(cè)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，還要與識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識(shí)字讀書的作用。

（4）識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,，進(jìn)行各類的比賽,，如“識(shí)字大王”評(píng)比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，對(duì)于寫字練習(xí)要有彈性，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。

（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言,。

（6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，形成有效的師生,、生生之間的互動(dòng)，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

4、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

5,、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系,，為學(xué)生營造一個(gè)輕松,、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展,。

6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)校、家庭,、社會(huì)立體型教育,。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇二

一年級(jí)3個(gè)班共有學(xué)生108名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽，怎樣與人交流,。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣,。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母,。

（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。

（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲,。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。

（2）說出基本筆畫的名稱,。

（3）能按筆順在田字格里書寫,，默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確,、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔,。

4,、口語交際

（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

5,、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。

（3）朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫,。

（5）能正確、流利地朗讀課文,，能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。

漢語拼音的重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

課文的重點(diǎn)：識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對(duì)不讀書,，姿勢不對(duì)不動(dòng)筆”的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。

2,、教學(xué)漢語拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4,、在班級(jí)積極推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文,，愛上閱讀,。開展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享,；還可以讓學(xué)生閱讀繪本,，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊(cè)》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ),。在這種理念的指導(dǎo)下，我們特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃,。

本班有學(xué)生xx人,，其中女xx人，男xx人,。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,，活潑好動(dòng)好玩，思維活躍,，表現(xiàn)欲強(qiáng),，但注意力集中時(shí)間不長。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀,。個(gè)別學(xué)生比較懶散,，好動(dòng)。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心,。

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）10篇課文,，接下來是識(shí)字（二）又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課,，每課認(rèn)字11—14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí),，發(fā)展語文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊(cè)認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

教材具有以下特點(diǎn)：

1、綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。

例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音,、識(shí)字、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通,。

2、科學(xué)性漢語拼音,、識(shí)字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。

以識(shí)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活最密切的“爸、媽,、我”,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個(gè)字,。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，形式有象形字,、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等,，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,，嚴(yán)格按照由易到難,、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3—4個(gè)字,。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好,。寫字與識(shí)字不同步，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識(shí)字和寫字的各自規(guī)律,，識(shí)高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡單的字、筆畫少的字,。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ),。

3,、時(shí)代性教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感,。

如,，計(jì)算機(jī)、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場上》，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》,，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母,，要大膽實(shí)踐；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈,；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起,。

4、趣味性教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖,。

如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,，圖文并茂,，符合兒童心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。這兩課全文不注音,，文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性,，增加了趣味性，有拼一拼,、貼一貼,、畫一畫、涂一涂,、做一做,、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí),。此外，教材的呈現(xiàn)方式和語言,，力求生動(dòng)活潑,，使學(xué)生感到親切自然，愛看,、愛讀,、愛寫、愛做,。

5,、彈性教材注意符合我國國情。

針對(duì)我國地域遼闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選擇,、拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字,，下要保底，但上不封頂,。如語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)字。

（一）重點(diǎn)：

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字380個(gè),，其中會(huì)寫160個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2、識(shí)字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此380個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

（一）漢語拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

（四）口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

（一）入學(xué)教育

入學(xué)教育的四幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料,。教學(xué)時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意,。另外,，根據(jù)各校的實(shí)際情況，要把觀察圖畫,，講述感受結(jié)合起來,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉校園周邊環(huán)境,。對(duì)讀書,、寫字姿勢的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的,，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練,。在以后的長期教學(xué)活動(dòng)中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷督促檢查,，常常提醒。

（二）漢語拼音

教學(xué)漢語拼音部分,，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識(shí)字,，再次是讀兒歌,。要保證主要任務(wù)的完成。教學(xué)時(shí),，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母和音節(jié),。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語中的詞語聯(lián)系起來,，說一個(gè)詞或一句話，以鞏固這些音節(jié),。做到觀察圖畫,、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。拼音教材中編排的一些兒歌,，只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可,，不要求學(xué)生背誦，更不宜分析講解,。

（三）識(shí)字,、寫字

在識(shí)字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,；要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果,。在一年級(jí)起步階段，要打好寫字的基礎(chǔ),。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要邊指導(dǎo)，邊示范,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。寫字貴在精,，而不在多,。

（四）閱讀

低年級(jí)閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順,，最好還能讀出感情來。教師要重視指導(dǎo)朗讀,，還要重視范讀的作用,。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言,。古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn),，以讀背為主,。

（五）課后練習(xí)和語文園地

課后練習(xí)和語文園地的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,，有些題目,，要倡導(dǎo)合作和相互交流。在進(jìn)行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時(shí),，教師應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，舉一反三,，形成能力,。

（六）口語交際

教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插圖,。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,，說說每幅圖的圖意,，再討論。進(jìn)行口語交際教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多,、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程,。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃篇四

一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育,，口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展,。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊(cè)語文共有八個(gè)單元，暗含八個(gè)主題,，充分考慮了兒童母語習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。全冊(cè)識(shí)字384個(gè),，其中會(huì)寫字140個(gè)。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字,。識(shí)字寫字分兩步走,，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫,。

2,、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、學(xué)會(huì)漢語拼音,。漢語拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度,。

4,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

5、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

6,、積累自己喜歡的成語和格言警句。

7,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

8、有的表達(dá)的自信心,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)互相探討,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、拼音,、識(shí)字,、寫字、朗讀,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學(xué)生與別人能大膽,、自信地交流,。

1、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué),，通過看圖讀兒歌,，讀文等多種形式，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音,，互相配合,，力求生動(dòng)有趣，降低了學(xué)習(xí)難度,。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。

4、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

6,、注重熏陶感染，潛移默化,，貫穿到語文教學(xué)過程中,。

1周入學(xué)教育、《上學(xué)去》,、《一年級(jí)》

2周《數(shù)字歌》,、《aoe》、《iuü》,、《bpmf》

3周《dtnl》,、《語文樂園一》、《燈塔媽媽》

4周《鞋》,、《胖乎乎的小手》,、《gkh》

5周國慶放假

6周《jqx》、《zcs》,、《zhchshr》

7周《yw》,、《語文樂園二》,、《山村小學(xué)》

8周《天安門》,、《登鸛雀樓》、《aieiui》

9周《aoouiu》,、《ieüeer》,、《語文樂園三》

10周《金色的秋天》、《柿子》,、《山居秋暝》

11周《aneninunün》,、《angengingong》

12周《語文樂園四》、《打電話》,、《電視塔》

13周《天上的白云》,、《拼音復(fù)習(xí)》、《語文樂園五》

14周《爬山》,、《手影戲》,、《詠鵝》

15周《語文樂園六》、《小青蛙》,、《蜘蛛織網(wǎng)》

16周《虎王開會(huì)》,、《語文樂園七》,、《剪窗花》

17周《十二屬相圖》、《賀年卡》

18周《盤古開天地》,、《語文樂園八》

19周復(fù)習(xí)鞏固