人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞主題 班主任經(jīng)驗交流活動主持詞篇一

大家上午好,！很高興由我來主持今天的六鄉(xiāng)鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的教育局領導和各位來賓表示感謝。在活動正式開始之前,，首先有請教研室范老師講話,，大家歡迎！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的質(zhì)量關系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。從實際工作中,，我們經(jīng)常看到,，有的班主任老師通過一,、兩個學期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有的班主任把不愛學習的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任,，是一面旗幟,，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長,。為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術水平，互相學習,，共同提高,，今天根據(jù)教育局的工作安排我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習的平臺,，讓我們?nèi)￠L補短,、共同做好班主任工作。

1,、根據(jù)會議安排,，今天上午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請我鎮(zhèn)的任喆老師發(fā)言,。

感謝任老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”,。愛心是班主任走進學生的法寶,。其實，當我們老師用愛心,、微笑去征服學生時,，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了。此所謂教學相長吧,！改造學生的過程,，也是重新塑造教師自我的過程。以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風,，把愛的甘霖灑遍每個學生,。我想這正是任喆老師班級管理成功的原因吧！

2,、下面有請孫正秀老師發(fā)言,。

感謝孫老師的精彩發(fā)言。

3,、以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風,，把愛的甘霖灑遍每個學生。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧,！今天李老師老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢,？有請李振芝老師。

感謝老師的精彩發(fā)言

4,、為了學生的一切,，為了一切的學生,，一切為了學生,。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才,。下面讓我們來聽聽陳玉紅老師如何管理班級的,。

感謝陳老師的精彩發(fā)言

5、如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗,，那么班主任就是辛勤的園丁,。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長,，從而接出成功之果,。這是一個充滿艱辛的過程。然而陳春蓮老師卻讓這一過程變得不同,，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的,。

感謝陳老師的精彩發(fā)言

6、親情是連接血脈的動力,，家長,、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗，這是一種新型的育人方式,。這種親情的教育合力,，編織了孩子們一個又一個夢想,。請聽施少云老師帶來的“怎樣與家長打交道”。

前面,，6位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路,，用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的.精彩發(fā)言,。正所謂“他山之石,，可以攻玉?！弊屛覀冊趯嵺`中探索,、總結(jié)行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路,。最后我宣布活動到此結(jié)束,，再次感謝6位老師的辛勤付出，感謝各位的參與,！

班主任經(jīng)驗交流會主持詞主題 班主任經(jīng)驗交流活動主持詞篇二

各位老師：

大家好,！

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平,，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

眾所周知,，班主任工作之所以重要,，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者,，更是學校各項工作的支柱,。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的堅強后盾,。

我校的24名班主任老師平時工作都很踏實,，也很務實，大家為了學校整體工作識大體,，顧大局,，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。借此,，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的好壞關系著未來人才的質(zhì)量,，學校、學生,、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。我們的班主任中，有通過一,、兩個學期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。

一個人格高尚的班主任,，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導著全體學生健康成長,。為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平,，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流的平臺,，相互取長補短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

班主任經(jīng)驗交流會主持詞主題 班主任經(jīng)驗交流活動主持詞篇三

各位老師：大家好!

為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術水平,，互相學習，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,。

眾所周知，班主任工作之所以重要,，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學校各項工作的支撐點,，班主任既是教師中的優(yōu)秀者,，更是學校各項工作的支柱。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度,，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的堅強后盾,。我校的24名班主任老師平時工作都很踏實,，也很務實,，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界,。借此,，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝!

冰心說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學生的將來”,，班主任工作的質(zhì)量關系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。在實際工作中,，我們經(jīng)常看到,，有的班主任老師通過一,、兩個學期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班,，有的班主任把不愛學習的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟,，是一盞明燈,，引導著全體學生健康成長。從平時的工作及交來的交流材料中看出,，我們的班主任對自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動,，用班主任的愛心、耐心,、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的二中學生,。

今天學校搭建這樣一個平臺，就是為老師們交流與學習,，取長補短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務的。

根據(jù)會議安排,，今天下午會議議程有三：

第一,，請6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。分別是李明明,、劉梅,、裴群林、曹云霞,、米海,、楊雪英。

第二,，再請十八位班主任用一段話總結(jié)班主任工作的心得,。

第三，最后請李校長作重要講話,。 感謝以上班主任的精彩發(fā)言,。

我感到同志們的發(fā)言有個共同點，就是愛學生,。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生,，誰就不能教育好學生”。 班主任所做的一切都是為了學生能夠成長,、成才,。而愛心正是班主任走進學生的法寶。其實,，當我們老師用愛心,、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了,。此所謂教學相長吧!改造學生的過程,，也是重新塑造自我的過程,。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學生,，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么,，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路,。

李校長強調(diào)了班主任工作是意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生,、充分信任學生,、充分欣賞學生、充分熱愛學生,。以生為本,，以情感人來關心學生的成長、成才,。

最后,，希望各位班主任能以此次會議為新起點，認真領會李校長的要求,，切實履行好班主任的職責,，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作,。 謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會主持詞主題 班主任經(jīng)驗交流活動主持詞篇四

尊敬的各位領導,、老師：

大家上午好！

很高興由我來主持今天的班主任經(jīng)驗交流會,。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的機會的教育局領導和各位來賓表示感謝,。在活動正式開始之前，首先有請教研室老師講話,，大家歡迎,！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”,，班主任工作的質(zhì)量關系著未來人才的質(zhì)量,，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。從實際工作中,，我們經(jīng)?？吹剑械陌嘀魅卫蠋熗ㄟ^一,、兩個學期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。一個人格高尚的班主任,，是一面旗幟,，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長,。為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術水平，共同提高,，今天根據(jù)教育局的工作安排我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，目的是為大家搭建一個相互交流平臺，讓我們?nèi)￠L補短,、共同做好班主任工作,。

1,、根據(jù)會議安排,，今天上午將有6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧,，首先有請我鎮(zhèn)的xx老師發(fā)言,。

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說過：“誰不愛學生,，誰就不能教育好學生”,。愛心是班主任走進學生的法寶,。其實,，當我們老師用愛心,、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了,。此所謂教學相長吧！改造學生的過程,，也是重新塑造教師自我的過程,。以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風，把愛的甘霖灑遍每個學生,。我想這正是任喆老師班級管理成功的原因吧,！

2、下面有請xx老師發(fā)言,。

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

3、以嚴謹?shù)膽B(tài)度狠抓班風,，把愛的甘霖灑遍每個學生,。我想這正是李振芝老師班級管理成功的原因吧！今天xx老師又將給我們帶來怎樣的心得體會呢,？有請xx老師,。

感謝老師的精彩發(fā)言

4、為了學生的一切,，為了一切的學生,，一切為了學生,。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才,。下面讓我們來聽聽xx老師如何管理班級的,。

感謝xx老師的精彩發(fā)言

5、如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗,，那么班主任就是辛勤的園丁,。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長,，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程,。然而陳春蓮老師卻讓這一過程變得不同,，下面讓我們來聽聽老師如何管理班級的。

感謝xx老師的精彩發(fā)言

6,、親情是連接血脈的動力,，家長、老師共同分享優(yōu)秀的育子經(jīng)驗,，這是一種新型的育人方式,。這種親情的教育合力，編織了孩子們一個又一個夢想,。請聽施少云老師帶來的“怎樣與家長打交道”,。

前面，6位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路,，用她們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒,。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石,，可以攻玉,。”讓我們在實踐中探索,、總結(jié)行之有效的方法,，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。最后我宣布活動到此結(jié)束,，再次感謝6位老師的辛勤付出,，感謝各位的參與！

班主任經(jīng)驗交流會主持詞主題 班主任經(jīng)驗交流活動主持詞篇五

各位班主任：

大家好,！

為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術水平，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，是為了準確把握當前中學生思想出現(xiàn)的新情況,，新問題，科學判斷學生思想觀念的新變化,，,，拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念，激發(fā)班主任工作的熱情,，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識,。我們搭建這樣一個平臺，也供班主任們交流,，取長補短,、共同做好我校的班主任工作及德育工作。

班主任工作的質(zhì)量關系著班風,，校風,，每一位同學、家長都對班主任寄托著殷切的期望,。從實際工作中,，我們經(jīng)常看到,，有的班主任老師通過一個學期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。一個負責任的班主任,，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導著全體學生健康成長,。從平時的工作及交來的交流材料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動,，用班主任的愛心,、耐心、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學生,。我希望我們的班主任在經(jīng)驗交流會上,，能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題,，開一個班主任經(jīng)驗交流會,，問題提得多了，就有研究的可能,，這是研究的前提,。

根據(jù)會議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與班級管理,。

上面,，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級管理經(jīng)驗,，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā),。敢問路在何方,，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生,，相信每位班主任都能管理好班級,。