每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗交流會主持詞篇一

大家好!

今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級管理策略,，我感到很榮幸,、很激動，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我們可以互相切磋,，共同交流,，尋找差距，彌補(bǔ)不足,。其實,，與在座的各位老師相比，我深知學(xué)識淺薄,，教齡尚淺,，但從參加工作以來，從來沒有離開過班主任工作,，對于班級管理確實有自己的一點感觸,，今天的發(fā)言，談不上什么管理經(jīng)驗,，只是自己在高二年級部的指導(dǎo)下開展班級管理的一些做法,，不足之處，懇請各位老師批評指正,。

中學(xué)時代是人一生最重要的時期,，是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎(chǔ),、形成世界觀的關(guān)鍵時期,。所以，班主任的地位和作用毋庸置疑,，非常的重要,。在我的眼里，我認(rèn)為班主任是一個讓人心懷敬畏的崗位,，是一個與人打交道的職業(yè)，容不得半點應(yīng)付差事,，容不得半點粗率隨意,，容不得半點急功近利。肖川博士曾經(jīng)說過：“教育的過程就是一個不完美的人引領(lǐng)著另一個(或另一群)不完美的人追求完美的過程”,。這也說明,，班主任他不是完人，所以在班級管理的過程當(dāng)中或多或少存在這樣那樣的問題很正常,，有問題并不重要,，重要的是我們用怎樣的態(tài)度來對待問題。這也是我闡述的第一個問題：“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)”!

一,、夯實理論基礎(chǔ),，提升管理理念。

時至今日,，我依然清晰的記得大學(xué)我讀過的第一本教育著作是李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,，在我當(dāng)時的理解中,，教育理論就是矯情、幻想或者是假大空,，在操作層面上很難執(zhí)行,，但是當(dāng)我讀完這本書時，我的主觀膩斷被徹底的否定,，我被李鎮(zhèn)西被那種對教育的執(zhí)著所感動,，對他那種對教育的熱情所敬重，從此便喜歡上了教育著作,，當(dāng)然更重要的是鐘情于教育,。走上工作崗位以后，我先后購買了魏書生,、李鎮(zhèn)西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級管理書籍,，同時，為了系統(tǒng)地掌握有效的教育方法和先進(jìn)的教育理論,，我又買了陶行知,、朱永新、顧明元等教育家著作,，通過閱讀提大大提高了我對教育的膚淺認(rèn)識和理解,。俗話說：“它山之石，可以攻玉,?！闭沁@些書籍幫助了我，拓展了我的教育視野,，更為我后續(xù)開展教學(xué)和班級管理奠定了基礎(chǔ),。這幾年，每當(dāng)我有所感觸,，便及時寫下自己的心得體會,，也相繼發(fā)表在咸陽日報教育周刊和陜西教育。

大家都知道,，班主任最有效的方式,，就是以恰當(dāng)?shù)幕顒訛檩d體，讓學(xué)生在參與中完成體驗,，實現(xiàn)自我管理和自我教育,。這就要求我們，特別是班主任要善于組織,，善于策劃,，既有長遠(yuǎn)的系列規(guī)劃，又能設(shè)計出具有創(chuàng)意的具體活動。接下來,，就是我談的第二個問題：“班級文化建設(shè)”,。

二、以學(xué)生為本,，精心構(gòu)筑班級文化,。

無論如何管理，前提是尊重每一學(xué)生,，盡可能多的滿足他們要求,，不搞一言堂，使所有學(xué)生都熱愛這個班級,，喜歡這個集體,。一是師生共同起草班級規(guī)章制度。我們都知道,，每一個學(xué)生都會犯錯,，不犯錯就不是學(xué)生，為了充分發(fā)揚(yáng)民主,，我讓每個人把經(jīng)常犯的錯誤及處罰措施整理出來,，制作了精美的ppt，并在班會課上由班干部負(fù)責(zé),，舉手表決班級規(guī)章制度,，在整個過程中，他們?nèi)虆⑴c了班級規(guī)章制度的建立,，今后犯了錯就按照條例處罰,，所有學(xué)生都心服口服、沒有怨言,。這也是我當(dāng)時申報的一個微課題,。二是檔案袋管理策略。高一新生剛?cè)雽W(xué),，由于比較陌生和膽怯,，為了進(jìn)一步提高管理成效，我利用班費(fèi)每個人購買了一個檔案袋,，里面裝入2張a4紙，檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長的聯(lián)系方式,，班干部就用這個來約束全體同學(xué),，主要記錄請假、月考成績,、平時表現(xiàn),、保證書、檢討書之類的，一人一袋,，便于考核和后面的先進(jìn)評選,。上高二以后，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，更為了減輕班干部的工作量,，我將檔案袋改成了班級量化考核表，(這張表是我親自設(shè)計的,，其實也就是他們平時的各種表現(xiàn),，比如睡覺、遲到,、操不穿校服,、打架等問題)，由值日生記錄,，實行每日一記錄,，每周一通報，每周班會處罰的制度,，以此規(guī)范班風(fēng),，提高學(xué)生的自主管理能力。三是科學(xué)調(diào)整座位,。為了最大限度地照顧每一個學(xué)生,，讓每一個人座遍教室的每一個座位，不能因為孩子學(xué)習(xí)不好就享受不公平的待遇,。我提出了這樣一個原則,，經(jīng)過班干部的商討以及試驗，我們形成了這樣的一個模式：“整體一周動一次,，具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時針旋轉(zhuǎn)的方式移動,，中間組最后一排基本不變,，從第三排開始包括“一四組的第二排”，執(zhí)行向右前方滾動的模式”,。至此,，座位問題解決了，高二以來,，我從來沒有過問過此事，他們自己都知道下一周往哪里座,。當(dāng)然也也沒有人向我反映,，說老師你偏心的問題，只顧學(xué)習(xí)好的,，不管學(xué)習(xí)差的,。四是教室的布置。比如橫幅,、花盆、書柜等問題,，這都應(yīng)該交給學(xué)生去布置,，班主任監(jiān)督就行。還有就是衛(wèi)生問題,，我只說一點,，就是教室的垃圾桶，我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶,，學(xué)生們確實這樣做了,，教室的衛(wèi)生還令我滿意。

三,、精準(zhǔn)發(fā)力,，創(chuàng)新方式，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

為了做到這一點,，我也是下了一番功夫，出了一些“餿主意”,。一是與學(xué)生“談心”,。俗話說：“只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，我堅持與學(xué)生促膝談心,，平等對話。因為只有當(dāng)學(xué)生信任你了,，才能充分的釋放自己,，調(diào)整好狀態(tài)，努力學(xué)習(xí),。今年我和班上一個學(xué)生聊天,，了解到她的父親殘疾，母親是聾啞人,，聽了以后非常的難受,，我就產(chǎn)生了這樣的一個想法，能不能找一個人把這個孩子資助一下,，最近我將這個事情告訴一個朋友,，他說他資助這個孩子，也了了我的一樁心事,。這也說明了,，只要用心去交流，孩子們是無話不說的,，毫無保留的,，這也便于我們對癥下藥，指導(dǎo)孩子們健康順利成長,，提高學(xué)習(xí)成績,。二是開展手抄報活動。高一的時候,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較欠缺,，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣比較差，因此,，我就以2名同學(xué)為一組,，以主要學(xué)科的習(xí)題、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧為基礎(chǔ),，全班制作手抄報，(學(xué)科報)班費(fèi)負(fù)責(zé)采購8開的白紙,，每周一展評,，一期6個科目，用6個夾子夾起來在教室后面展評,，確實讓我沒有想到,，每期的內(nèi)容都很精彩實用，在培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時,，也鍛煉了他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，年終評選優(yōu)秀手抄報進(jìn)行獎勵。三是開展學(xué)生結(jié)題活動,。鑒于我們的孩子大部分都是農(nóng)村孩子,，不善演講和羞于表達(dá)，我就在班上開展了解題比賽活動,，剛開始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽,，并頒發(fā)獎品，但是后來很多學(xué)生都想以此來鍛煉一下自己,，也想通過這樣一個事情證明自己,。最后,，班上集體討論通過，每周二和每周延點時間開展講題活動,，主要內(nèi)容包括(數(shù)理化的一題多解,、短文改錯、古詩欣賞),，每次2人,，所有人都有機(jī)會參與，通過我的觀察和聽課,，為了讓自己的講課出彩,，孩子們確實付出了艱辛的努力，因為你講的不好有可能就丟人了,，所以他們倍加的珍惜和用功,，此項活動堅持了快一年了，從來沒有停止過,。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動,。今年第一次月考結(jié)束后，年級部定了本科指標(biāo),，我深感壓力倍增,，那些學(xué)困生怎么辦呀?我讓這些學(xué)生以課本為主，選擇一些典型題目進(jìn)行分析解答,，每天下午6：35我進(jìn)教室批閱,，以此來要求成績差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢想的大學(xué)宣講活動,。高二即將結(jié)束,，高三即將來臨，每個學(xué)生心中都有自己的夢想,，都有自己渴望的象牙塔,。鑒于此，我就把全班同學(xué)分成了14各小組,，每周推出一人在班會上宣講他們所夢想的大學(xué)有關(guān)信息,，介紹學(xué)校的基本情況和專業(yè)及近年來來的錄取分?jǐn)?shù)線，讓他們提早就清醒地認(rèn)識到他們與大學(xué)的差距還很遙遠(yuǎn),，必須從現(xiàn)在起,，加倍的努力，加倍的付出,，并進(jìn)行展評,，班費(fèi)給每一個小組5元經(jīng)費(fèi)支持。

各位老師,，由于時間關(guān)系,，我就不再細(xì)說,，這就是我在我的班級開展的相關(guān)工作，總之,，我將以此次班主任工作會議為契機(jī),，向在座的各位老師吸取好的班級管理經(jīng)驗和方法，不斷的提升自己,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

謝謝大家!

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗交流會主持詞篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、 各位同仁：

大家下午好!

今天和在座的 各位進(jìn)行班主任工作的交流,，感覺到既幸運(yùn)又慚愧，其實我和其他 各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六(3)班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”,。由于接到今天的任務(wù)時間較短，準(zhǔn)備不夠充分,，因此真誠希望在與 各位同仁匯報交流以后,，請大家不吝賜教，提出寶貴建議,。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

關(guān)愛每一個學(xué)生，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，讓所學(xué)知識得以致用,。

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。

讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想,，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),，而讓他的優(yōu)點迸出火花,，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班解帆同學(xué),，是一位活潑,、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng)、富有愛心的男學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有三十幾分，其他成績也在四,、五十分徘徊,。對于這樣的學(xué)生，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,，讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。記得學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛心義賣活動”,，我班聘請他作義賣宣傳員,，他非常樂意，并捐出他許多心愛的玩具,。在本班義賣現(xiàn)場,，他比較準(zhǔn)確地宣傳本班的物品，介紹一些義賣品的產(chǎn)地,、品質(zhì),、作用以及一些義賣品的珍藏價值，活動后我問他你怎么知道這些的?他給我悄悄地說，為了很好的完成任務(wù),，課余向其他同學(xué)了解到的,，說實話，有些連我也不知道,，真是活到老要學(xué)到老,，教師更應(yīng)如此。不僅如此,，他還到其他班級義賣場地去說服 各位“顧客”光顧本班義賣廣場,，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票，可以抽獎”,，對孩子來說確實有些吸引力,。在交易中他與“顧客”討價還價，盡顯一個小商人本色,。正是因為他，本班的義賣業(yè)績不斷上升,，獲得了較多的義賣款項,。

活動總結(jié)會上，我充分肯定解帆同學(xué)的愛集體,、有愛心,、肯動腦筋的可貴品質(zhì)，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),，而且重點表揚(yáng)了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦,，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀(jì)念品，這是全班的最高榮譽(yù),，而頒發(fā)紀(jì)念品在活動前我沒有向班上宣布,，目的只有一個，讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻(xiàn),，老師不會忘記你,，班集體更不會忘記你。當(dāng)時的解帆就像獲得世界冠軍一樣,，激動的不知所措,，同時也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。最后說明的是,，在畢業(yè)考試中，解帆的語文,、數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)T都及格了,，而考試前他有近半個月的病假。我想,，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人,、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目 班主任經(jīng)驗交流會主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同事：

今天我就擔(dān)任__班班主任工作的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和研究，感到非常榮幸,。其實我管理__班這個新組合的班級的很多經(jīng)驗和做法是在借鑒別人的做法,，同時也跟在座的老師學(xué)的,，有句古話是這么講的：“他山之石,，可以攻玉”。那么我在這做交流發(fā)言,，其實是在“借花獻(xiàn)佛”,。還有一種感覺就是“班門弄斧”。閆主任通知我作經(jīng)驗交流發(fā)言時,，我感慨萬千,，考慮到畢竟是校領(lǐng)導(dǎo)下派的任務(wù)，也是我“逞能”的一次機(jī)會，才有了這個發(fā)言稿，所以我在這里特別感謝閆主任給我這次機(jī)會。班級管理我就從以下幾個方面來說說吧：

(一)保持一種精神

一個班級要有一種精神,，而這精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標(biāo)。班級精神的制定要切合班級的實際和班主任的個性，這樣才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來,，不管年級更替還是教室地點的變換,，不管地域的南北還是時間的前后，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,。我始終堅信“我行，我行,，我能行,?！币痪湓捘軌蚱鸬缴鲜鲎饔谩,！叭瞬蛔孕耪l信之?”有一句名言“天才的全部秘密其實只有六個字：不要小看自己!”對學(xué)生而言這句話就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),，努力開拓，積極進(jìn)取,。在錘煉品質(zhì),，尊師重道，堂堂正正做人,，踏踏實實做事方面也能起到潛移默化的作用,。其實，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求,。 所以,，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級,，就有什么樣的學(xué)生,。譬如：我做錯了事我承認(rèn)我也改，別人對我無端的發(fā)泄,，我一定要問個究竟,。在半年的時間里，學(xué)生也能做到有錯就改,，班委誤記了他們,，就一定與班委一起到我這里探個虛實,所以班主任的一言一行、一舉一動直接影響著每一個學(xué)生,，再者作為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信,。一個沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會去尊敬老師,。一個誠信缺失的學(xué)生,，很難想象他會有良好的習(xí)慣。

(二)圍繞兩個核心

在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心,，即“以班主任為核心”和“以班委會為核心”,。因為我們班目前團(tuán)委這一塊還不能形成大的潮流，不然的話班委團(tuán)委應(yīng)該齊頭并進(jìn),?！耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟我走”,。要做到這點并不容易,，但也不是全沒有。我認(rèn)為在上學(xué)期我做到了這一點,。我的辦公室和教室離得太遠(yuǎn),，在班級管理上有了一定的難度,，當(dāng)然后來組建的班委替我承擔(dān)了一些任務(wù)?！耙园辔瘯F(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量,。自9月1日以來，我只指定了體育委員和生活委員,，因為這兩項工作做起來比較簡單,。而班長的人選是我在一個多月的觀察中才發(fā)現(xiàn)的，在班長的幫助下又陸續(xù)產(chǎn)生了其他班委,，班委聽班主任的,，班委替班主任管理班級，那么整個班級還是掌控在班主任手中,。

(三)及時下放權(quán)力

籌建班委是為了班主任工作的順利展開,，班委籌建完畢，我做到了：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部,，樹立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長負(fù)責(zé)班級量化管理情況的公示并及時匯報班工作;二是加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,，做到班規(guī)面前人人平等;三是加強(qiáng)班干部思想意識,，不讓他們感覺有權(quán)在握拿著雞毛當(dāng)令箭橫行霸道、胡作非為,。四是利用班干會對班委進(jìn)行評議,，表彰好的，對不稱職的要及時進(jìn)行教育甚至,，保持班委的威信,。

(四)利用三種策略

一是“夸”的策略。專業(yè)點講就是賞識教育,。從某種意義上講,，好學(xué)生是夸出

來的。把學(xué)生夸給同學(xué),，把學(xué)生夸給家長,。所以學(xué)生做得好，我夸獎;做得越好,，我越是夸獎;越是夸獎,，越激發(fā)他們想做好的欲望。

二是“逼”的策略,。逼什么呢?逼出學(xué)生的共性,，逼出學(xué)生的集體主義觀念。

做法很簡單,，就是“一人犯錯,，集體受罰”,。

三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心,。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有談心，就談不上班主任工作,。如何談,、談什么，這就需要方式,、方法了,，就不說了，具體班級情況具體對待,。

(五)實行量化管理

本班的管理就是采用的政教處倡導(dǎo)的量化考核管理 ,。目前每一個班級都在使用，只是產(chǎn)生的效果不同罷了,。我認(rèn)為用好班委是關(guān)鍵,，然后讓學(xué)生重視。如何重視,，這是方式方法的問題了,。對每一個學(xué)生進(jìn)行全面的考核，這需要信心,、決心,、細(xì)心。堅持讓每一個學(xué)生不能閑著,，在學(xué)習(xí)上你追我趕?，F(xiàn)在__班已經(jīng)形成了具有本班特色的一種管理模式。正因如此,，我盡管遠(yuǎn)離教室,，可班內(nèi)的一切了如指掌，才使得班級風(fēng)平浪靜,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)又正又濃?？赡苡械睦蠋熞獑栁业木唧w措施,，我只能說：蹲下去看看學(xué)生，你就會發(fā)現(xiàn)一切,、了解一切,、解決一切了。

以上所談的是本人對__班上學(xué)期管理上的一些做法。這些做法雖不可能起到一勞永逸的作用,，但它能發(fā)揮細(xì)細(xì)春雨,，潤物無聲的作用,。班級管理是一項復(fù)雜而又瑣碎的工作,，等待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。但我相信,，在這平平淡淡,、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,，只要有付出,、就一定有收獲，只要我們付出了心血,，付出了汗水,，就一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!

我的發(fā)言完畢。謝謝!