從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

有關(guān)讀書心得體會(huì)的名言 有關(guān)讀書心得體會(huì)200字左右篇一

書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡,，也可能是天才,！白癡往往很快被識(shí)別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖,、不守規(guī)矩等,，遭到更多的批評(píng)或限制。強(qiáng)求一致,，可能扼殺天才,。誰(shuí)能知道從事教育一輩子的老師,，又有幾人能有幸教到個(gè)把天才,，卻常常要背負(fù)扼殺天才的罪名！這是我原來的認(rèn)識(shí),，原來我不懂,，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對(duì)學(xué)生一天,，就必須面對(duì)學(xué)生的差異,。我們很可能由于對(duì)人的認(rèn)識(shí)的“偏差”，會(huì)固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣,。如果以新的眼光看待學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌,！

《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話,，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長(zhǎng),。像是一個(gè)丟失了理想的人,，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想,。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足,?！闭Z(yǔ)言中有由衷的深情，洋溢的激情,，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè),！

培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個(gè)作用：怡情、搏采,、長(zhǎng)才,。即讀書可以陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí),、開闊視野,。即使難讀如專業(yè)、理論書籍,，我仍感激他拓展了我的視野,，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見,。書籍沉默不言 ,， 他等待著人們的開啟。

盡管如此,，我仍然要毫不隱晦地說,，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義,。因?yàn)楹闷?，想要了解某個(gè)人，而去看有關(guān)他的書,，或他寫的書,。這是我讀書的愛好?！耙簧碓?shī)意千尋瀑,，萬古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子 ——— 林徽因,，一直是我的興趣所在,。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻,。她外貌的美麗,，活潑的言語(yǔ)，清新的見識(shí),，穿過時(shí)光散發(fā)出耀眼的光芒,。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個(gè)詞能寫盡其風(fēng)情與才華,。由于她,，建筑學(xué)亦變得生動(dòng)，建筑也有了生命,，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言,。書已看過一年，然而對(duì)于這個(gè)人,，我喜歡,。我也喜歡過一些寫作家，如中國(guó)新銳作家 ——— 王小波,?？上г谒擅H，即悄然消逝,。喜歡他書的人,，近年來成幾十、幾百倍增加,。我衷心希望他的書能地久天長(zhǎng),。

有很多時(shí)候我真感慨，語(yǔ)言文字的力量,！跨越時(shí)空魅力依舊,，仿佛有增無減！ 20xx 年前孔子以簡(jiǎn)約的語(yǔ)言點(diǎn)出君子之道,，而后世的子孫自覺或不自覺地,，一一去實(shí)踐，從而形成了一個(gè)民族的靈魂,。這便是《論語(yǔ)》,。草草翻閱《論語(yǔ)》,，雖只字片語(yǔ),，卻頗可玩味。觸及字眼滿目“君子”,？孔圣人時(shí)時(shí)以君子自居,。文中像“君子不器?！薄熬討训?…,。?！?“君子貞而不諒,。”“君子成人之美 …… ”“君子求諸己 …… ”“君子衲于言而敏于行?！?“ 君子坦蕩蕩 …… ”這樣的語(yǔ)詞屢見不鮮,，遍布全書。人心向善,、向美,，古人對(duì)美德的追求近乎苛刻，把博學(xué),、仁德,、堅(jiān)定,、善良,、

誠(chéng)信、嚴(yán)厲,、樸實(shí),、坦誠(chéng) …… 諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎,！”這樣的“君子”何處尋覓呢,？所以我認(rèn)為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個(gè)理想狀態(tài),。就像一種夢(mèng)想,，一個(gè)目標(biāo)，它是高遠(yuǎn)的,。但它是存在的,，存在于我們每一個(gè)人的內(nèi)心。

“讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話,，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處,。或許各種書籍的內(nèi)在有許多相通處,，兼容并蓄,，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大,、精深之氣息,。曾經(jīng)有個(gè)人說最會(huì)寫作的,，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人,，我記得他是留美的理工科大學(xué)生,，文革期間在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)，讀完一本厚厚的高等代數(shù),，在那樣黑暗的年代,。他在鏡子上用藍(lán)色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍(lán)了,。他說那是那么美好的歲月,！

有關(guān)讀書心得體會(huì)的名言 有關(guān)讀書心得體會(huì)200字左右篇二

我認(rèn)真讀了趙國(guó)忠的《讓教師愛上教學(xué)》這本書。我們是教師,，教學(xué)是我們的工作,，也是我們的生活主旋律?？墒?，日復(fù)一日，你感覺到單調(diào)了嗎?物價(jià)上漲,，你感覺到貧窮了嗎?壓力不斷,，你感覺到疲憊了嗎?……那么，作為一名教師,，我們?cè)撊绾握{(diào)整自己的心態(tài),，如何輕松快樂的去工作，如何去熱愛,，去更熱愛我們的職業(yè)呢?這不正是我內(nèi)心的疑問嗎?我行走在教育的路上,，欣賞了兩邊的風(fēng)景，低頭前行的那份茫然讓我的內(nèi)心格外苦悶,。順著淡淡的墨香我整本通讀下去,，一切都讓我豁然開朗?！蹲尳處煇凵辖虒W(xué)》本書針對(duì)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提供了高效教學(xué)的45個(gè)技巧,，關(guān)注的是學(xué)校教師的素質(zhì)和能力，并針對(duì)各種教學(xué)問題和狀況,，提供給教師日常用的“錦囊妙計(jì)”,。我感受到書中字里行間流露著教師對(duì)教育事業(yè)的熱情,、對(duì)學(xué)生的摯愛,，散發(fā)著教師智慧的光芒。細(xì)細(xì)品味它,，我更加明確了自己前進(jìn)的方向,。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師的職責(zé)主要定位在知識(shí)的輸出和傳遞上，就像是把知識(shí)從一個(gè)倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)到另一個(gè)倉(cāng)庫(kù),，這樣一來老師就變成了知識(shí)的“搬運(yùn)工”,，職業(yè)活動(dòng)變成了一種單調(diào)乏味、簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械“操作”,，日復(fù)一日的按部就班地工作,，循環(huán)往復(fù)的課堂教學(xué)使廣大教師身心疲憊，產(chǎn)生了“職業(yè)倦怠”,，淪為了只是按照固有程序機(jī)械運(yùn)行,、毫無思想、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的“教書匠”,。在這種單調(diào)乏味的課堂教學(xué)中,，我們只是把自己的工作視為一種義務(wù)和奉獻(xiàn)，體會(huì)不到自己職業(yè)生活的快樂,、幸福,，感受不到自我生命價(jià)值和意義的實(shí)現(xiàn)。

理想的課堂教學(xué)是既有助于學(xué)生成長(zhǎng),，又有益于教師提升教學(xué)生命的課堂教學(xué),。在這種課堂教學(xué)中，教師自我生命的價(jià)值和意義在創(chuàng)造性的課堂教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn),，課堂教學(xué)成了一種自己參與社會(huì)生活,，實(shí)現(xiàn)自我理想的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，它是教師個(gè)人的幸福生活和不斷持續(xù)發(fā)展的源泉,。

也就是說,，在理想的課堂上，我們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí),，也得到了巨大的收獲——向?qū)W生所付出的情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,，而且學(xué)生給予我們的回報(bào)也是我們加倍的快樂;我們不僅在課堂教學(xué)中享受著學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步帶給自己的幸福，而且在自己的職業(yè)生活中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。

所以說,，“當(dāng)你將一個(gè)一時(shí)糊涂而做錯(cuò)事的學(xué)生說服，師生彼此之間意見溝通的喜悅是多么甜美啊!又當(dāng)你將一個(gè)聰明的學(xué)生培育成更聰明,，往更高的理想邁進(jìn),，又是多么的喜悅呀!我們都為著培育我們的美好世界而快樂無比的努力，更在享受著這神圣職業(yè)的芳馨,?！?/p>

當(dāng)我們把教學(xué)視為自己的生命活動(dòng)時(shí)，我們所面對(duì)的文字就充滿了靈性和活力,，我們所面對(duì)的學(xué)生就充滿了智慧和激情,，課堂就成了不斷凈化自己靈魂,、挑戰(zhàn)自身能力、激發(fā)自身智慧,，不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)變化的場(chǎng)所,。

作為教師，要邊教邊學(xué),，需要把學(xué)到的東西投放課堂,，改造課堂，促進(jìn)教學(xué)變化,。感悟“教”的變化,，有利于增強(qiáng)“學(xué)”的積極性和主動(dòng)性?？梢哉f,，教師的幸福就蘊(yùn)含在這良性互動(dòng)過程和結(jié)果中。

我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭先生曾把教師的講課分成兩種講法：一種是照著講,，一種是接著講,。所謂照著講，就是書上有什么,，我就教什么,，這叫照本宣科照著講;老師怎么說，我就怎么講,，這是依樣畫瓢照著講;過去怎樣講,，今天還是那樣講，這叫固步自封照著講,。照著講離不開書本,，離不開定論，舍不得過去,。所謂接著講,，就是對(duì)書本要批判性的講出自己的觀點(diǎn)和見解，講完現(xiàn)有結(jié)論,，接著有自己的看法和質(zhì)疑,，這是超越定論接著講;對(duì)自己受教育時(shí)的老師的教學(xué)方法、對(duì)聽到和學(xué)到的其他歷史的教學(xué)方法,，不是照搬,、照抄，而是在借鑒中批判,，在借鑒中創(chuàng)新,，這是超越前人接著講：對(duì)自己的教學(xué)始終抱著批判的態(tài)度，始終“不滿意”并致力于改進(jìn)使自己“滿意”,，這是超越昨天接著講,。

照著講天天如此,，始終如此,，盡管可以輕松一點(diǎn),，但卻難免枯燥和痛苦。接著講,，“茍日新,，日日新，又日新”,，太陽(yáng)每天都是新的,，它將使我們對(duì)教學(xué)充滿期望，并享受實(shí)現(xiàn)希望的幸福,。

原來,，“教師”也可以精彩。感謝工作,，讓我們生存,，也帶給我們快樂，讓我們?cè)诟≡甑纳钪徐o下心來思考,，覺得充實(shí)而有意義,。愛上工作，也愛上了教師這個(gè)職業(yè),。

有關(guān)讀書心得體會(huì)的名言 有關(guān)讀書心得體會(huì)200字左右篇三

讀了《一份個(gè)性教案》這本書心中有一些體會(huì),，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,，據(jù)有關(guān)調(diào)查證明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,，66%的學(xué)生認(rèn)為自我和班主任的關(guān)系還能夠，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因?yàn)槔蠋熀吞@可親,，或是因?yàn)樽晕覍W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因?yàn)樽晕业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律,。過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn),。而且，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高,，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說年級(jí)越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好,。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少,，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自我與班主任的關(guān)系一般,。

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對(duì)自我所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“禮貌”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自我的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑：

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自我的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師期望每一位學(xué)生提高自身的潛力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，到達(dá)他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。學(xué)生就應(yīng)正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自我的教師的,，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不禮貌的行為，比如學(xué)生見了教師不說話,，上課時(shí)光吃東西,，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

參加了多次的教研活動(dòng),，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都期望自我能碰到好的老師,。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé),。反省自我能夠激勵(lì)自我,，這是用心進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自我就不明白自我長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)光一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自我威信,。當(dāng)然,，只有自我努力才是唯一的方法。

師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,，然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感職責(zé)重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

有關(guān)讀書心得體會(huì)的名言 有關(guān)讀書心得體會(huì)200字左右篇四

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

孩子們對(duì)老師非常信任。 “教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對(duì)他是公平的,，信任的,。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分,。在學(xué)生做好事時(shí)候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少,，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想,，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對(duì)于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),，這一點(diǎn),，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效,。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育,。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老,，學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文教師,，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力,，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),，我做了，我也得到了,。

以好帶差,，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用,，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維,、能力為目標(biāo),，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所以期末考試,，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題,，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好,。

低年級(jí)的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo),，必然規(guī)律帶來批改量的增多,，尤其是低年級(jí)，不批改是根本不行的,，低年級(jí)必須面批面改,，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星,。班級(jí)38名同學(xué),，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡,。也正是因?yàn)榉N種原因,，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià),。在批改輔導(dǎo)中,，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次,，批改多圈幾次的原則,，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力,，我愿意這樣去做,，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法,，清楚流利地表達(dá),，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,，讀課文各種不同的表演,，識(shí)字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演,，如：“躲藏”我躲起來,。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力,、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，教師注重什么,，學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么,。

我讀了《施舍的樹》這篇文章后,，我被文中的大樹無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息,，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千,，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船,，讓小男孩坐在它的樹墩上休息,。讀著讀著我想到了我的媽媽,，媽媽很關(guān)心我，愛護(hù)我,，天天燒飯給我吃,，忙里忙外，不讓我受一點(diǎn)傷害和委屈,。

有一次,，我發(fā)高燒了，頭暈乎乎的,，媽媽騎著自行車馱著我到醫(yī)院里去,。在路上，媽媽一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸盎芑?，你要不要緊,？”一會(huì)兒又對(duì)我說：“堅(jiān)持一會(huì)兒，我們要到醫(yī)院了,?！焙鋈唬惠v卡車從我身旁經(jīng)過,，我乍一聽這聲音后一驚,，人一下子跌倒在地上，媽媽心急如焚,，立即放下自行車,，把我抱在車上，一個(gè)勁地自責(zé)自己,。到了醫(yī)院,，醫(yī)生經(jīng)過一番診斷，說：“沒什么大礙,，只需要掛兩瓶水,。”我聽后有些害怕掛水,，媽媽對(duì)我說：“寶貝,，放心吧，沒事,，針扎一下像蚊子咬一樣,。”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,，心寬了許多,。掛了兩個(gè)多小時(shí)，我的病情明顯好轉(zhuǎn),，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下,。啊,，媽媽，你就像那文中的大樹,！為我無私的奉獻(xiàn),！

其實(shí)，天下的父母親哪一個(gè)不是像大樹這樣愛自己的孩子,，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多,，我們要用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們，用一顆孝心回報(bào)他們,，讓他們感覺到我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，已經(jīng)懂事了！愿天下的父母都幸?？鞓?。

有關(guān)讀書心得體會(huì)的名言 有關(guān)讀書心得體會(huì)200字左右篇五

如果你面前有畫筆、皮球和書,，你會(huì)怎么選擇,？我一歲時(shí)玩起了皮球，兩歲時(shí)拿起了畫筆,，三歲時(shí)捧起了書,。從此，我便愛上了書,。

三歲時(shí),，我不滿足于媽媽講的故事，吵著要看書,。媽媽只好買了一本《格林童話》給我看,。上面好多字我都不認(rèn)識(shí)，媽媽便一個(gè)一個(gè)的教我,。我邊看圖邊以自己的想法讀著書,，盡管幾乎全是錯(cuò)的，可我還是照樣讀得津津有味,。

六歲時(shí),，我上小學(xué)了，學(xué)習(xí)了好多字,，可還是有不認(rèn)識(shí)的字,。怎么辦呢？媽媽為此給我買來了“好學(xué)寶”,。我認(rèn)真的看著書，一有不會(huì)的字便用點(diǎn)讀筆點(diǎn)一下,，筆就會(huì)發(fā)出正確的讀音,，為我解答,。漢字們一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)入我的腦袋，為我那總是認(rèn)不了字的小腦瓜增添了許多“墨水”,。我看的開心極了,，對(duì)語(yǔ)文也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

慢慢的,，我會(huì)認(rèn)好多字了,，可以真正的開始閱讀，不用點(diǎn)讀筆了,。書排著隊(duì)來到了書柜,，又來到了我面前。書籍從只有幾個(gè)字變成了全是字,，可我照看不誤,。《查理九世》里他們的勇氣讓我驚嘆,，《笑貓日記》里動(dòng)物與人類的和諧讓我開心,，《影響孩子一生的故事》引發(fā)了我對(duì)生命的思考……

三年級(jí)時(shí)，我拿起了《簡(jiǎn)愛》,，它讓我體會(huì)到了簡(jiǎn)愛小時(shí)候被人不理解的痛苦和她那與從眾不同的說話方式?，F(xiàn)在，我一頭扎入了《哈利·波特》和《哈佛家訓(xùn)》的海洋,，我一個(gè)勁兒的埋怨自己以前怎么會(huì)沒發(fā)現(xiàn)這么好的書籍,。《哈利·波特》講述了哈利與伏地魔之間的戰(zhàn)斗,，而《哈佛家訓(xùn)》則用講故事的方式告訴了我們?cè)S多人生的道理與他們的經(jīng)驗(yàn),。

書，像一盞明燈一樣為我指明了正確的道路,。從前,，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些細(xì)小的事物，常常忽視它們,。而現(xiàn)在,，一片飛落的樹葉會(huì)讓我感嘆生命的衰落；一只努力飛翔的小鳥會(huì)讓我贊美它堅(jiān)韌不拔的氣魄……書還給了我智慧,。以前,，我有煩惱和快樂時(shí)想給爸爸訴說和分享，可我的話總會(huì)前言不搭會(huì)語(yǔ)?，F(xiàn)在,，我會(huì)給爸爸媽媽講許多道理，連“滿腹道理”的老爸也會(huì)被我說得點(diǎn)頭稱是。

書,，是人類智慧的結(jié)晶,，它向我們講述了智慧、勇氣,、友誼等很多東西,。書，也是我們默默無聞的朋友,，它從不說話,，可它就像朋友一樣陪伴著、幫助著我們,。書,，也是人生的導(dǎo)師，它引導(dǎo)著我們向智慧的大門前進(jìn),！

有關(guān)讀書心得體會(huì)的名言 有關(guān)讀書心得體會(huì)200字左右篇六

近日閱讀了京華出版社近日出版的《做最好的黨員》一書,。該書摒棄了以前黨建讀物枯燥、平淡的理論說教形式,，將黨的理論修養(yǎng)知識(shí)寓于生動(dòng),、形象的故事中，讓廣大的黨員,、甚至是普通的群眾都能看得進(jìn),、讀得懂、學(xué)得會(huì),，真正教會(huì)黨員怎么想,、怎么做、怎么說,、怎么學(xué),。

本書中的黨員典型，都是以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和做法,，來讓其先進(jìn)性得以充分展現(xiàn),。通過這些故事，我們可以看到他們并非是不食人間煙火的高,、大,、全人物，而是有著普通人同樣情感的人,，只是他們?cè)诿媾R各種問題和挑戰(zhàn)時(shí),，能積極想方法去解決問題，能不斷超越自我去服務(wù)人民,。這種有血有肉的人物和活靈活現(xiàn)的故事,，可以讓我們覺得他們更加親近，也讓我們更容易仿效和學(xué)習(xí)。

最好的黨員怎樣想,，講的是其思想境界;最好的黨員怎樣做,，講的是工作能力;最好的黨員怎樣說，講的是說話技巧;最好的黨員怎樣學(xué),，講的是學(xué)習(xí)藝術(shù)。這四個(gè)方面,，缺一不可,，循序漸進(jìn)，照此來學(xué)習(xí),，可以學(xué)得更有效率,。

《做最好的黨員》一書，摒棄假大空說教模式,，立足機(jī)關(guān),、學(xué)校、企業(yè),、事業(yè)單位等各條戰(zhàn)線的崗位實(shí)際,，告訴我們最好的黨員應(yīng)該怎么想(思想培養(yǎng))、怎么做(工作能力),、怎么說(說話技巧),、怎么學(xué)(學(xué)習(xí)提高的藝術(shù))，以典型案例和精彩點(diǎn)評(píng),，通過平白的語(yǔ)言,，詮釋一個(gè)困惑了幾十年的大難題：在和平年代和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，在普普通通的工作崗位上,，優(yōu)秀的黨員是如何做出來的,。

特別能貢獻(xiàn)：不只為人民服務(wù)，還要全心全意

每個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員,，在入黨的第一天就該明白：我們?nèi)朦h,，并不是為了當(dāng)官發(fā)財(cái)，而是為人民奉獻(xiàn)一生,。

可以說,，奉獻(xiàn)就是共產(chǎn)黨員的代名詞。不僅如此,，我們還應(yīng)該懂得：為人民服務(wù),，這只是對(duì)每個(gè)共產(chǎn)黨員最基本的要求。要成為一個(gè)最好的黨員,，還得提一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),，那就是全心全意。

越能體會(huì)奉獻(xiàn)的意義，越能讀懂黨員的含義

毫無疑問,，優(yōu)秀黨員是一面旗幟,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是,，一提起優(yōu)秀黨員,，不少人又往往將他們與高、大,、全聯(lián)系起來,。這一來，不僅與真實(shí)情況脫離,，又使人覺得可望不可及,，難以學(xué)習(xí)。

實(shí)際上,，哪怕最優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,，也生活在我們身邊，既食人間煙火,，也有著和普通人一樣的喜怒哀樂,。他們之所以能做得更好，就在于他們?cè)谔幚韱栴},、面臨選擇時(shí),，自覺超越個(gè)人情感，將對(duì)人民群眾的服務(wù)與奉獻(xiàn),，落實(shí)到自己日常的工作與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中去,。這樣一來，就給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊,，同時(shí)只要我們借鑒他們的做法去做，同樣也可以變得優(yōu)秀,。