我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德師風培訓心得體會 教師師德師風培訓心得體會1000字篇一

作為一位人民教師我要力爭做到：

1.熱愛教育事業(yè)。對教育的熱愛,，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識,，我要以實際行為，扎根于山區(qū)教育，讓山區(qū)的孩子能成才,。

2.熱愛學生,。學生是祖國的未來，教育的主體,，只有把學生培養(yǎng)好,，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學生,，就離不開對學生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

3.獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗,，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽,、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！?。

4.勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。教師對一切危害教師,、危害學生,、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭,。

5.不斷提高自身素質(zhì),。努力成為一位優(yōu)秀教師，人民滿意的教師,。

教師師德師風培訓心得體會 教師師德師風培訓心得體會1000字篇二

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、學習書本,，促進教學,。

一是努力拓寬自己的知識面，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學科的鉆研,，尤其是對現(xiàn)代教學技術(shù)的研究,。當今社會“知識爆炸”，知識總量呈幾何倍數(shù)增長,，各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中,，需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關(guān)學科，以增強對學科的理解,、組織,、解釋能力，促進教學質(zhì)量的提高,。二是加強教育科學、心理科學,、信息科學和人文科學的學習,，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注學生的自主性學習,、研究性學習和創(chuàng)造性學習,，提倡學生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì),。但是,，如何培養(yǎng)學生的這種寶貴的個性品質(zhì)?美國現(xiàn)代教育心理學家奧蘇伯爾認為，教師引起學生學習的智力,、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度,，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中,，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性,，激發(fā)學生的潛能，引導(dǎo)學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神,、研究性傾向及自我教育能力,，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。

二,、學習學生,，完善師德。

學生既是學習和發(fā)展的主體,，也是課程資源的開發(fā)者,，他們具有獨立人格。作為教師,，應(yīng)處處從學生的特點出發(fā),，事事為學生的.發(fā)展著想，研究他們,，了解他們,，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師,。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,，并精心呵護與引導(dǎo)。即便是“差生”,，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能,，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。陶行知曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！陛p易地傷害學生的自尊心,，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈,。只有充分地了解自己的教育對象,，平等地對待每一個學生，學生才樂于向你展示他們的內(nèi)心世界,，才會在課堂上積極思維,，獨立思考，提出自己獨到的見解,，發(fā)揮主動意識和進取精神,。

三、學習與社會有關(guān)的生活知識,。

我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中,，我們的學生最終要走上社會,，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學生在社會上立足呢?由于受家庭背景和和學習環(huán)境的影響,，不少學生的心理發(fā)育不夠成熟,，他們在與社會交往中，心理脆弱,，缺乏自信,，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個性特征上,，情緒波動大,，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì),。所以,，教師應(yīng)當參與社會，接觸社會,，了解社會,，向社會學習生存知識，使自己能夠做縱觀時事,、適應(yīng)潮流的人,，力求培養(yǎng)的學生踏上社會后處變不驚。

通過這次的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高?？傊?，加強師德師風建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。

教師師德師風培訓心得體會 教師師德師風培訓心得體會1000字篇三

開學初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂,，守師道,，立師表”的師德師風教育學習活動,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能更好的教書育人,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的陶行知;教書育人，堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,，他們都宣揚著高尚的師德,。

一、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、以身作則、為人師表

常言道,，德高為師,，身正為范。教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到堅持嚴于律己,，以身作則。

三,、不斷學習,，提升綜合素養(yǎng),。

教育教學基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參加學習培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。與此同時，還要加強科研創(chuàng)作,，多方面提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

四、愛崗敬業(yè),，團結(jié)合作

不管是在什么崗位,，都要做到認真負責，在其位,，謀其職,。同樣，作為教師的我們更要愛自己的崗位,，并不斷為學生的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。教師隊伍的團結(jié)互助，師生之間的融洽,，對教育教學有深刻的影響,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,，不斷學習提高自身的綜合素養(yǎng),，只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才,。作為特殊教育教師,，更要把自己的愛心,、耐心,、恒心澆灌學生,，讓他們擁有一片藍天。

教師師德師風培訓心得體會 教師師德師風培訓心得體會1000字篇四

8月27日下午,，我們?nèi)照帐袑嶒炐W組織了師德培訓活動,，本次活動讓我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解,。

從走出大學校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。本次培訓之后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責,，有用的人才。

教師的職責決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師務(wù)必對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學習,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自我,。

在平時工作中,，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴格要求自我,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會必會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。