光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇一

立足于學(xué)校語文教學(xué)實際,，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局,，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué)，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去,，鍛造健康的人格,。

（一）關(guān)于閱讀教學(xué)。

預(yù)備、初一年級在關(guān)注語文基礎(chǔ)知識落實的前提下,，奮力拓展,，幫助學(xué)生儲備豐富的語文素材，包括語言素材,、生活素材和思想素材,。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，更側(cè)重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),，力爭把之前儲備的語文素材融會貫通,，從而形成基本的閱讀與寫作的經(jīng)驗。初三年級,，全力應(yīng)對中考,，突破難點、重點,，爭取獲得優(yōu)異的成績,。

據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1,、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排,，并努力按計劃實施教學(xué)；

2,、各備課組要選定拓展的材料,，并形成解釋。

（二）關(guān)于作文教學(xué),。

教師要主動干預(yù)學(xué)生作文的成長過程,，使之有序漸進。

據(jù)此,，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1,、作文階梯化訓(xùn)練的思路已經(jīng)形成，不同學(xué)齡該有所側(cè)重,。例如：預(yù)備年級重在5種表達方式的訓(xùn)練,；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識；初二年級當(dāng)以主題作文為重,，為初三的作文教學(xué)蓄勢,；初三作文該以考場快速成文為訓(xùn)練目標(biāo)。由此,，四年來學(xué)生作文能力的形成之路會清晰地呈現(xiàn)在教師面前,。

2、可以開展多種形式的作文訓(xùn)練,。如詩歌創(chuàng)作訓(xùn)練,、古詩改寫訓(xùn)練,、小說創(chuàng)作訓(xùn)練等等，教師各展所長,，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下,，應(yīng)有創(chuàng)造性舉措。

3,、當(dāng)堂作文不少于8篇,，（包括期中、期末考試的兩篇）,，每次作文活動應(yīng)寫前輔導(dǎo),、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節(jié)，提倡一文多次修改的訓(xùn)練策略,。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度,，教師可用瀏覽的批改方式，快速反饋,。

（三）關(guān)于課堂教學(xué),。

1、重視集體備課,。各備課組應(yīng)定時定點,，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中,，及時溝通,。

2、提升課堂效率,。學(xué)期計劃,、單元計劃以及每一節(jié)課的計劃做到心中有數(shù)，使教學(xué)有序推進,。

3、講究教學(xué)策略,。以問題鏈設(shè)計推進課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向,，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實踐。

（四）關(guān)于組內(nèi)交流,。

首先,，主題教研活動的設(shè)計：

1、主題教研活動之一：對于部編教材的認識與思考,。由預(yù)備年級完成,。

2、主題教研活動之二：對于問題鏈設(shè)計的認識與思考,。由初一備課組完成,。

3,、主題教研活動之三：對于主題作文訓(xùn)練的認識與思考。由初二備課組完成,。

4,、主題教研活動之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考。由初三備課組完成,。

四次主題教研活動均以智慧課堂為出發(fā)點,，期間，可邀請教研員參與,；或者,，邀請集團內(nèi)學(xué)校進行聯(lián)合教研。

其次,，組內(nèi)聽評課計劃：

1,、師徒帶教應(yīng)按照學(xué)校的要求落實；

2,、同備課組及教研組聽評課落在實處,；打算專門確立某一周為語文聽課周。

（五）關(guān)于社團及素養(yǎng)班,。

1,、要有初步計劃；

“小復(fù)旦人報”,、“解語文學(xué)社”,、“古詩文素養(yǎng)班”，在開班之前都要形成計劃,。

2,、全組通力合作；

盡管社團及素養(yǎng)班有專門教師擔(dān)綱,，在需要時,，全組教師全力支撐。

3,、努力形成結(jié)果,。

“小復(fù)旦人報”與“解語文學(xué)社”將定期以報刊形式面世。

（六）另外：

1,、“師”情“話”意繼續(xù)在王平宇老師主持下開展,；

2、語文組的學(xué)生行走計劃繼續(xù)在陳志堅老師的主持下開展,；

3,、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本。

教研組活動時間：周一下午第一節(jié)課

預(yù)備年級：周五第一節(jié)課

初一年級：周三第一節(jié)課

初二年級：周二第一節(jié)課

初三年級：周二第六節(jié)課

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將以“規(guī)范,、質(zhì)量,、特色”為核心抓手,，在總結(jié)“綜合督導(dǎo)”工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范管理,、提升效能,，認真貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以提高課堂教學(xué)效果和綠色指標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣,、抓教學(xué),、抓素質(zhì)保質(zhì)量。

不斷提高語文課程的實施水平,；積極組織,、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能力,，提升語教學(xué)的質(zhì)量和品位,；努力推動學(xué)校教研組和備課組建設(shè)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù),。

（一）推進課程改革,，提高課程實施水平。

繼續(xù)組織組內(nèi)教師對《上海市初中語文學(xué)科基本要求》《中小學(xué)基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的命題測試框架》等進行專題研討,，根據(jù)教研組,、備課組圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點難點問題，集中開展深入研討,，探尋切實可行的解決方案和途徑,。深入研究學(xué)科核心素養(yǎng)，加深教師對學(xué)科核心素養(yǎng)的理解,，為即將到來的新的課標(biāo)和教材的施行做好理論準(zhǔn)備,。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì),。

1,、立足課堂，專業(yè)成長,。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂,。本學(xué)期教研組要進一步深化教學(xué)改革,，積極學(xué)習(xí)區(qū)級視頻直播課，教研組每位教師必須聽課,，積極參與評課,，扎扎實實開展教學(xué)研討,，繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研活動；各備課組本學(xué)期按照備課組計劃表的安排,，探討語文閱讀課,、寫作課、名著導(dǎo)讀課,、綜合實踐活動課,、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn),。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)，強化交流,。

利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍,。集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng),，不能流于形式。本學(xué)期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo),，爭取更多的走出去的機會，加強交流,，擴大視野,。

3,、以本為本，有序推進,。

針對我校學(xué)生的實際情況,，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力,。以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”,，精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，重視能力培養(yǎng),，不斷提高語文積累和素質(zhì),。總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。初三畢業(yè)班嚴(yán)格按備課組制定的一輪復(fù)習(xí)計劃執(zhí)行,，集中大家智慧,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃,、有步驟完成復(fù)習(xí)沖刺,。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就,，要能借鑒手中配套的寫作資料對學(xué)生進行寫作指導(dǎo),。克服作文教學(xué)的隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，提高學(xué)生的寫作能力,。

4、廣泛拓展,，活動多樣,。

“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,。進一步樹立大語文觀念,，擴展閱讀課外文言語段。讓學(xué)生閱讀練習(xí)我們的配套自編測試題,，平時考試抽查學(xué)生掌握情況。提倡以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量,，把握時代脈搏,，積累作文素材,。堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,， 談體會,，做讀書小報。鼓勵學(xué)生積極參加校,、區(qū)、市各級作文競賽,。突出語文教學(xué)的特色,，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動,。比如開展詩文吟誦比賽,、課前演講,、課外閱讀等特色活動。

5、研究中考,，勤于反思。

組織全組教師專題研討活動,，加深對20xx年中考語文試卷的分析理解,，提高初三復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。及時做好其他期中期末考后分析工作,，探尋切實可行的解決途徑,。組織教師參加市、區(qū)有關(guān)中考復(fù)習(xí)研討活動,，深入研究中考走向,，把握語命題改革的趨勢，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗,，提高復(fù)習(xí)效率,。

繼續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng),，問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式,。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,，形成學(xué)習(xí)上的互動,、聯(lián)動。多方面提高學(xué)生的語文能力,。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以教學(xué)新常規(guī)為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“深化學(xué)位中心教學(xué)新常規(guī)實踐與研究”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文革新局面,。

1．教學(xué)新常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效,。

2．健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3．開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

4．加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

5．繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

1．加強教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。

（1）認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

2．嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)新常規(guī),，強化教學(xué)管理,。

教學(xué)常新規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真書寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛,。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的書寫與朗讀的訓(xùn)練,。

3．積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

（4）繼續(xù)加強課堂教學(xué)的研究,，深化教學(xué)改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（5）鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇四

“加強師德,，規(guī)范行為,；聚焦課堂，減負增效,；注重科研,，推進課題；創(chuàng)設(shè)氛圍,，人人激勵,。”我們組將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作,。要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),；扎實推進課改進程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識,。

2,、多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略,。

3,、著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化,。

4,、工作作風(fēng)：團結(jié)、合作,、務(wù)實,、創(chuàng)新。

5,、教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。

（一）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期,，抓好“教學(xué)五認真”（認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo),、認真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高,，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ),。推進策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄,、每課后的教學(xué)反思,、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

（二）多管齊下,，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,，才能適應(yīng)新教育形勢的要求。

推進策略：新學(xué)期,，將主要采取教師自主研究實踐,、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，填寫《集體備課活動記錄本》，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,，期末上繳記錄本。

（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,，促教師更好更快發(fā)展。

1,、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計發(fā)展“路線圖”,。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”,。

2,、改革學(xué)習(xí)方式,，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實效性。

新學(xué)期,，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,，學(xué)習(xí)理論和實踐結(jié)合,，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時,，進一步完善學(xué)習(xí)制度,，將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué),、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。（具體安排見后）

3,、分層推進,，強化日常研究。

新學(xué)期,，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,，對三類群體合理分工,，積極互動，分層推進,。尤其,，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,，首先,，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度,；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺,，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識,、結(jié)構(gòu)形成的過程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過程拓展,、歸納提煉，組織有效的互動,，將學(xué)生的思維引向深入,，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活,、開放；學(xué)生學(xué)會記錄,；學(xué)生積極參與,，自主交流；學(xué)生具備傾聽,、思辨能力,；學(xué)生會合作、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”,。

4、以課型研究為抓手,，促使研究的深入化,、日常化,、系列化,。

新學(xué)期，教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導(dǎo),，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃,，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度,，完善評價機制和管理策略等,，以此促進研究的專題化、深入化,、日?；?/p>

（四）聚焦教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化,。

本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好,、做深這項工作,。抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。加強常規(guī)檢查，確保減負增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。組織小型多樣,、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。堅持正確導(dǎo)向,，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)和督察,。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇五

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)走進新課程,，實施新課程,，繼續(xù)探索新課程實驗，大力推進教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作,。

二,、工作措施：

(一)加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

充分利用每周科組活動的時間,，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo),、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

(二)加強實踐交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合,。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課,、上公開課,，評課與反思，互相交流,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,，使自己逐漸成長,，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。

三,、工作內(nèi)容：

1.常規(guī)教學(xué)工作,。

備課：備好課是上好課的先決條件。對備課,，科組提出五點要求：搞好個人備課,，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神,，突出設(shè)計意識,，寫好每節(jié)教案。

上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，上好每一節(jié)語文課,，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中,，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo),，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無效勞動,，體現(xiàn)高考要求,，強化讀寫訓(xùn)練,，注重能力培養(yǎng)，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),，提倡互動對話,，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識,，運用現(xiàn)代手段,，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹,、扎實,、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊),，作文包括大作文和小作文(周記,、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式),，大作文一學(xué)期不能少于8次,，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進行，次數(shù)盡量多一些,。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次,。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，深淺適度，數(shù)量適中,，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目,。

要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動,，又能提高作文教學(xué)的效率,，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(xué)(包括批改)方案,，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法,。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達,、書寫和答案兼顧,。

輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象,，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子,。

考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項重要手段,，要認真對待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時,，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗,。尤其要組織好考試和測驗的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評等工作,。

2.集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表,。在正常情況下,，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果,，集體備課時，要有中心發(fā)言人,，有討論,，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究;學(xué)情分析;教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,。

3.公開課和聽評課

科組提倡,、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的,，也可以是科組的,，還可以是校級或區(qū)市級的)。承擔(dān)公開課的教師要認真?zhèn)湔n,，吃透教材;要精心設(shè)計,，出新出采;要提早準(zhǔn)備，修改錘煉;備課組和全組教師要大力協(xié)助,，獻計獻策,。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色,、有影響的校級以上的公開課,，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表,，注明課題,、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實錄》,，經(jīng)過評課后,，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》,。

聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(12節(jié))，并盡量多聽一些,。要講究實效,，避免走過場。在聽課之前,，熟悉聽課內(nèi)容;在聽課之時,，邊聽本文來自小草邊記邊思索;聽課之后，主動地和講課者交流,，實事求是地指出優(yōu)點和不足,。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課,。年輕教師除了要認真聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外,，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課,。

評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進行),，科組準(zhǔn)備組織兩次校級公開課的`評課活動(初高中各一次)。要研究評課的理論和技術(shù),，盡量做到實事求是,、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進作用,。

4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作,，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才,，顯露頭角,，科組要求新教師要多聽課、多請教,、多讀書,、多思考、多參加各種形式的競賽活動,。要經(jīng)常寫教學(xué)手記,，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，刻苦磨練教學(xué)基本功,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課,，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課,。深入班級，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長,，制作課件,，充分利用電腦和多媒體進行教學(xué)?？平M準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會并制定一個提攜新教師的計劃,。

5.教育科研

國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動研究》，已正式批準(zhǔn)立項,，負責(zé)人：xxxx

學(xué)校級課題兩個：

全組教師要提高科研意識,，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文,，踴躍投稿,，形成科研氛圍。

科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫,、多發(fā)表教學(xué)論文,，養(yǎng)成敢想、敢寫,、敢發(fā)的習(xí)慣,。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文,，科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹,。

要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站,，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作,。

四,、具體工作安排：

九月份：

1、科組成員訂好語文教學(xué)計劃,。

2,、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求,。

十月份：

1,、組織教師做高考和中考試題。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求,。

3、檢查學(xué)生作業(yè)。

4,、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討

5,、備課組長課例研討。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十一月份：

1、備課組長課例研討,。

2,、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討

3、檢查學(xué)生作業(yè),。

4,、高中、初中學(xué)生語文能力競賽,。

5,、期中考試。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十二月份：

1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽,。

2,、檢查學(xué)生作業(yè)。

3,、教師教案檢查,。

4、調(diào)整教學(xué)進度,，訂好復(fù)習(xí)計劃,。

5、教學(xué)常規(guī)檢查,。

一月份：

1,、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作,。

2,、上交教案、課例,、論文及總結(jié),。

五、科組成員名單(共37人)

附1：新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求

1,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

2,、注重加強對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

3,、要給學(xué)生的思考留有時間和空間,。

4、巧設(shè)問題,，激發(fā)學(xué)生討論,。

5、注重對學(xué)習(xí)的反饋評價

附2：課堂教學(xué)評價的六項指標(biāo)

一,、教育目標(biāo)

1,、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，包括知識,、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面,。

2,、教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異,。

二,、學(xué)習(xí)條件

1,、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng),。

三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

1,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機會;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采取積極,、多樣的評價方式;教師的語言準(zhǔn)確,，有激勵性和啟發(fā)性,。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程,、難度進行適當(dāng)調(diào)整,，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。

四,、學(xué)生活動

1,、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動,。

2、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分,。

3,、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作,、分享,。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進程張弛有度;師生交流平等,、積極,。

六、教學(xué)效果

1,、目標(biāo)達成度：基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲,。

2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題,。

3,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望,。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇六

本學(xué)期,，我校的初中語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作思路和教科室工作計劃為指南,，以推進課程改革為重點,，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革,。切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平，加強對新教材的培訓(xùn)和研究,。深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強備課組工作的管理,，進一步完善教研組的規(guī)范建設(shè),，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。開展各種學(xué)生語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),，全面提升語文教研組的綜合實力。加強隊伍建設(shè),，強化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力,。

2、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動、自主,、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

3、組織進行教學(xué)研究活動,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，讓老師學(xué)會上微課、模課,，多開展聽課評課,，爭取在課題研究方面取得突破性進展，不斷提高教師的教科研水平,。

4,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

5、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，營造教研氛圍。

6,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

1,、進一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進一步提升本組教師的教育理念,，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,，形成學(xué)習(xí)上的互動,、聯(lián)動。向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,，鼓勵老師去學(xué)校圖書館借閱圖書,。要求每位語文老師每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

2,、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展,。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中,，寫規(guī)范字，說普通話,，練習(xí)要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本,、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行語文學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會,。

3,、加強集體備課，形成團隊合力

本學(xué)期要落實集體備課制度,，落實地點,，常規(guī),，中心發(fā)言人，做好記錄,。講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，探討初中語文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語交際課,、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課,、專題學(xué)習(xí)課的教法,、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

5,、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動,，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文,，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力,。

6、重視名著閱讀活動,，為學(xué)生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。重點放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,，建議人手一本,，可借可買，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本,，每讀完一本，召開一次讀書交流會,，講故事,，談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學(xué)期（九年級第二學(xué)期不再推薦）下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七（上）《湯姆索亞歷險記》,、《西游記》

七（下）《繁星春水》《世說新語》

八（上）《水滸傳》《魯賓遜漂流記》

八（下）《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九（上）《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

7,、積極探索作文教學(xué)新途徑。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,，熱愛生活，表達真情實感,。在寫作教學(xué)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn),、評價的能力,。要求學(xué)生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,，提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)力求精要有用,，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

保證本教研組老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（二）加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃,，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課,，提前進課堂,，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

3,、推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課,，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案。

4,、開展扎實有效的語文實踐活動,，拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣,、小型的學(xué)生競賽活動,。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這些活動由各備課組設(shè)計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽,。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教研能力,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動,，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題，通過研討,、觀摩,、評議等形式，促本組教師共同提高。

3,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

4．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期學(xué)校組織進行的“全員教學(xué)比武”活動，將對每一位教師的課堂教學(xué)水平進行一次全面的摸底和評價,。

5,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。積極撰寫論文參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇七

為了全面落實,、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”，進一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀,，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系,、課堂體系,，創(chuàng)造新時代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動和促進其他學(xué)科的教育改革,，相互融合，共謀發(fā)展,，制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極實施新課程改革，開展教改實驗,，加強課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,。

在“定方向、定目標(biāo),、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力,，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀,、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認真探索、大膽實踐,、簡化目標(biāo),、講求實效，開啟新思路,、堅持新理念,、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面,。

1.更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué)，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,，堅持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，通過導(dǎo)生制課堂,，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題,、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題,。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時間認真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué),，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目標(biāo),，并落實到每個學(xué)年,、每個學(xué)期,、每個班級,、每一節(jié)課上。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題,。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo),。把“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維,、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得，在語言上有所得,，在思維上有所得,，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法、學(xué)法,，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn),。各年段都要有落腳點，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑,，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃,。

3.確定語文課型，落實教學(xué)總體目標(biāo),。根據(jù)各年段,、各班級的具體學(xué)情，確定字詞課,、語言課,、思維課、寫作課四種基本課型,，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇具體目標(biāo),。

4.采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標(biāo),。

(1)掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實現(xiàn)會讀,、會寫,、會講、會用的目標(biāo),。根據(jù)我校實際,，低年級字詞課可占用課時進行，高年級字詞課則一律放在課外,。主要是在讀寫實踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí)。

(2)錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課,。采取多讀多講,、情境表達、描述意境,、即興表達,、品詞析句等多種途徑進行語言訓(xùn)練，實現(xiàn)語言流暢,，表意性強,，具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實際,，低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,，高年級主要進行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。

(3)培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來,，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件,、生命科學(xué),、生活場景、社會現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課,。

(4)學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運用觀察,、積累,、思考、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課,，實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時,，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文,。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等)。

5.實施“生活語文”,，廣辟課程資源,，徹底打破教材局限，溝通課內(nèi)課外,，將語文引向生活的廣闊天地,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,。生活是寫作取之不盡,，用之不竭的源泉。以往我們的作文教學(xué),，不僅與閱讀嚴(yán)重脫節(jié),，更與生活脫離。學(xué)生在閱讀量少,，缺乏生活體驗,，眼界極度狹窄，思維限于僵死的情況下進行寫作,，寫出來的文章焉能不語言貧乏,，內(nèi)容空洞，缺乏靈動性,，毫無鮮活感?為了解決這個問題,，我們采取以下措施：

進一步細化年段寫作目標(biāo)，組織寫作單元,，整合重組教材(以現(xiàn)行各版本教材為藍本)并根據(jù)教學(xué)需要,，努力向生活延伸。

(1)徹底打破一本教材打破天下的局面,，要圍繞目標(biāo)的實現(xiàn)到各種教材中去選擇載體,。有利則取，不利則舍,，變“我圍教材轉(zhuǎn)”為“教材為我用”,。

(2)努力拓寬教材渠道,，大膽引進課外內(nèi)容，舉凡報章雜志,，課外書籍,，時文美文，中外名著,，古代詩詞,，現(xiàn)代新詩,，歌曲小品,，文學(xué)腳本，只要有利于寫作目標(biāo)的實現(xiàn),，又適合使用,，均斟酌采用。

(3)跳出教材圈子,，走向生活天地,。堅決破除教教材又教不好教材的現(xiàn)象，努力挖掘包括教材在內(nèi)的更深更廣的閱讀資源和生活資源,。主要包括：

(1)整合后的現(xiàn)有教材資源,。

(2)課外讀物(應(yīng)占相當(dāng)比例)

(3)影視節(jié)目(如看電影寫影評，看電視專欄節(jié)目寫觀后感)

(4)網(wǎng)絡(luò)資源,，遠程教育,，相關(guān)學(xué)科。

(5)觀察自然,，社會調(diào)查等語文綜合實踐活動,。

教師要在實踐中探索，不斷積累經(jīng)驗,，努力提高利用教材和研發(fā)教材的能力,，最終達到拋掉手中教材，也能左右逢源,，隨時隨地都能獲取符合目標(biāo)要求和課型所需的教材資源的無限境界,。

6.建立評價體系，細化評價辦法,，確保語文定向教學(xué)總體方案的貫徹實施,。對學(xué)生作文的評價分類操作，師生共同參與評價,。

第一類：課堂呈現(xiàn)部分,，即按教學(xué)計劃完成的作文(每周兩篇整篇作文，適量的專題訓(xùn)練),。以教師評價為主,，學(xué)生參與評價,，對有代表性的作文要寫出書面評價意見。

第二類：課外練筆部分,，包括日記,，素材積累，精美文段,，仿寫練習(xí)以及其他自由寫作,。每學(xué)期不少于一萬字，主要由學(xué)生小組交流評價,，教師參與評價過程,，提出指導(dǎo)性意見。

1,、每月用八次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處,。每月第一周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，由教研組長組織并安排專人進行教研培訓(xùn);后三周的教研日為各備課組集體備課時間,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會為契機,，展開聽評課活動,，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主,，認真寫好聽課筆記,，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致,，提倡教師個人相互聽評課,，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。本學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿,，期末進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比,。

3、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過場,。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中,，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進行研究,。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長。

4,、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。周記、摘抄,、練字,、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實處。

5,、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行,。備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年齡特點和知識水平,，注重基礎(chǔ)和考查能力并進。

6,、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。

1,、根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對話爭辯,，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學(xué)中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀名師課堂實錄,，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、認真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色。

4,、實施智慧共享,，嘗試組織教師進行網(wǎng)上交流。

1,、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案,，上交學(xué)校校委會審核通過。

2,、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對與編輯,。興趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦，興趣小組稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用,。

3,、力增和學(xué)校團總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地,，號召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，并在學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理。

4,、爭取能一月出一期校報,。

5、加強網(wǎng)絡(luò)教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研,，我們將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時交流教師教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討,，以推動網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展,。

1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課,。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱覽室對學(xué)生開放,，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓學(xué)生愛上讀書,。

2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進行讀書講座,，告訴學(xué)生讀什么書,，怎么讀?搞好讀書筆記評選工作,。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣大語文教師多讀書、讀好書,，并以讀書筆記評選工作為契機,，明確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步,，拓寬講堂閱讀教學(xué)的寬度,，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

3,、要求每個學(xué)生堅持做好讀書筆記,，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安排進行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進行,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，取長補短。

4,、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽,，作為本次讀書活動的總結(jié)大會。

5,、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下,，堅持每天練習(xí)一張鋼筆字，規(guī)范方快字的寫法,，提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是立校之本,，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題,，教學(xué)質(zhì)量的好壞,，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織,，其健全程度和工作水平如何,，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組還是教師專業(yè)成長的樂園,，是教師舒緩身心壓力的家園,。教研組工作的有序開展;教研組民主、和諧的氛圍的營造;教研組“組本研究的順暢推進,。這些都是關(guān)系到學(xué)校整體利益,。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍,，本學(xué)期將堅持踐行辦學(xué)理念，落實工作思路,，加強教師培訓(xùn),，創(chuàng)造出色成績的工作方針。

初中語文科組長工作計劃 初中語文科組工作計劃和目標(biāo)篇八

1.全面貫徹黨的教育方針,，積極推進教學(xué)改革,，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則,。

2.以實施素質(zhì)教育為突破口,，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性,，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖,，認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4,、以遠程教育資源運用,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革,。

根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導(dǎo)，營造氛圍,，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研,，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議,。

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2,、以課堂為主陣地,，合理、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量，要成效,，提高課堂單位時間的使用率,。

3、推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次),。每周周二下午七,、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后,，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交,。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長,。

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研能力,。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課，通過研討,、觀摩,、評議等形式，促本組教師共同提高,。

3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

1、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討,，通過研討反思,，提高教學(xué)水平。

2,、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文。

3,、抓好課題研討,，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。