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文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇一

以新課程理念為指導，加強教研,、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1,、 組織教師學習新課程，準確理解,、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”,，努力使每一位學生成為善學習,、能創(chuàng)造的人才。

2,、 配合學校主課題《構建小學生自主,、合作、探究的學習方式》,，積極開展課程改革教學實踐活動,。強學校備課組、導師的作用,，采用分散,、分組、集中等多種方式深入課堂,，研究教法,，指導教學。積極探索語文學習方式變革的方法,、途徑，開展課堂教學研究為重點,，加強集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學改革,。嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課，保質保量上好每一堂課,。加本學期,，我們仍將開展一人一課活動，要求每一位教師開一節(jié)教研課,，做到定專題,，定內容,，定時間，并做好評課活動,。

3,、 積極發(fā)揮各年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位,，認真鉆研教材,，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高,，真正做到上課高質量,，高效率，高收益,。

4,、 抓好＂七認真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理,，提高工作的實效性,。全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊,、上足,、教好”，促進學生全面發(fā)展,。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅持每月考核檢查制度。

5,、 繼續(xù)開展豐富多彩的語文實踐活動,。配合教導處組織參加各級各類語文學科方面的競賽等。拓寬語文學習和運用的領域,，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學生開闊視野，提高學習效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力

1,、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習,，學理論文章,，學他人實踐，勤記錄,，做好文摘,；善分析,，理好所得。

2,、把握“研究”：有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3,、注重“活動”：雙周三下午第二節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。

4,、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī),，尤其要在備課、作業(yè),、輔導這“三認真”上花力氣,，從而，降低教導處月查難度,。

5,、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究,，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

四年級：龔華 李耀剛 邱立奇 陸惠芳

五年級：孫琴英 陸小琴 顧學寨 趙永芳

六年級：顧建珍 顧愛英 徐鳳蘭 唐月娟 施燕景

二月份：

1.各備課組制訂教學計劃,，教研組制定教研計劃；

2.做好組內教師一人一課安排工作,；

3.導師聽課指導活動,，教研活動開始；

4.做好學校興趣班開班工作,。

5. 顧學寨老師開課。

三月份：

1.教學常規(guī)檢查,；

2.師徒互相聽課,，青年教師向學校作匯報課；

3. 龔華,、顧建珍老師開課,。

4.組織教師撰寫教學論文,，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。

四月份：

1. 教學常規(guī)檢查,；

2. 各備課組為陸小琴,、徐鳳蘭、李耀剛,、龔華老師集體備課,。

3. 施燕景、李耀剛,、陸小琴,、徐鳳蘭、邱立奇,、龔華開課并進行評課,。

五月份：

1.教學常規(guī)檢查；

2.師徒互相聽課,，青年教師向學校作匯報課,。

3.各備課組為陸小琴、唐月娟,、李耀剛老師集體備課,，這三位老師在上課前說課。

4. 陸小琴,、唐月娟,、陸惠芳、孫琴英,、顧愛英,、李耀剛老師開課并進行評課。

六月份：

1.教學七認真工作檢查,。

2.趙永芳上課,，五年級備課組進行集體備課。

3.做好期終教學質量監(jiān)測,，期末質量分析工作,。

楓橋中心小學20xx—20xx學年第二學期一人一課活動安排

周次 日期 節(jié)次 上課教師 內 容 地 點 課型

3 2.28 顧學寨 盧溝橋烽火 研究課

6 3.1 龔華 三顧茅廬 研究課

7 3.28 顧建珍 真情的回報 研究課

8 4.4 施燕景 孔子游春 研究課

8 4.4 李耀剛 生命的壯歌 研究課

9 4.11 陸小琴 天游峰的掃路人 研究課

10 4.8 徐鳳蘭 白鷺 研究課

11 4.25 邱立奇 特殊的葬禮 研究課

12 4.30 龔華，楓橋中心小學高年級語文科研組工作計劃

古詩兩首 研究課

13 5.9 陸小琴 月光啟蒙 研究課

14 5.16 唐月娟 秦兵馬俑 研究課

14 5.16 陸惠芳 特殊的葬禮 研究課

15 5.23 孫琴英 望月 研究課

15 5.23 顧愛英 秦兵馬俑 研究課

16 5.30 李耀剛 黃河的主人 研究課

17 6.6 趙永芳 三借芭蕉扇 研究課

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇二

教研組以區(qū)教研工作要點作為教研組建設的指導思想,，并且,，根據(jù)上海市中小學在各個學科教學中貫徹民族精神教育和生命教育，是上海市學校教育落實社會主義核心價值觀教育的抓手,，也是落實學校課程整體育人功能的抓手,，要繼續(xù)深入抓實的要求，結合教研組的各學科的特點進行教研活動，落實20xx學年第二學期教學工作計劃,。

1,、組織老師認真系統(tǒng)完整地學習課程標準，對課標有一個深刻理解,，跟上時代的要求,，使每一老師所授之課，是學科知識的精致課,，是情感教育的精致課,，是學生歡迎和深受感動的精致課，每月進行一次“教學有效性”的專題研討,；

2,、以學校教學研究活動為契機，繼續(xù)開展民族精神教育和生命教育,，鼓勵教師在課堂教學中,，結合學生實際進行學科貫徹“兩綱”教育教學實踐。并且,，要求每一節(jié)課要突出一個重點：1）,、把握課程標準內容的準確性，尤其是在思想品德和思想政治學科教學中,，結合教學內容堅持以愛國主義為核心的民族精神教育和以科學人生觀為核心的生命教育,，是落實本學科育人功能必須做好的工作；2）,、新課導入的新穎性,；3）、問題設計的有效性,；4）,、課堂活動的合理性；5）,、學科貫徹“兩綱”的融合性等,；

3、做好市,、校級課題的中期結題工作,，邀請教研員對由市心理輔導協(xié)會立項的《外來務工子女積極心理品質培養(yǎng)的研究》進行開題論證，同時,，組織相關老師進行與課題相關的課堂教學研討和展示,；

4、與政教處共同開展“關注世博會,，當好東道主”為主題的時政教育,，因為時事政治教育是中學思想品德與思想政治學科教育的重要組成部分,，為此，將世博會與中國發(fā)展,、世博會與上海機遇、世博會與科技發(fā)展,、世博會參觀印象交流和世博會與東道主的責任等作為教育的重點,，并且，思品課老師撰寫教案,；

5,、做好初三《20xx年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學業(yè)考試》，在總復習時,，幫助學生提高歸納知識,、運用知識的能力，學會舉一反三,、融會貫通的學習方法,；

6、做好地理,、歷史和社會學科學業(yè)考的復習,、命題工作，幫助學生順利結業(yè),；

7,、有計劃地組織好學生參加第七屆上海市中學生時政知識大賽，通過學校的初賽,、復賽等活動,，選拔出優(yōu)秀學生參加區(qū)決賽。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇三

為適應新課程改革的需要,，我們結合新課程改革的實際,，致力于教研重心不移，以教研促教改,，以教改活課堂,，把學校作為教學研究的主體，以教研組為載體,，以單個成員或有共同觀點的多個教師為基本單位,，把課堂作為新課改的主戰(zhàn)場，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題,，實現(xiàn)課堂互學,、“老中青”幫扶共同發(fā)展，開創(chuàng)文科教研新局面,，全面提高文科教學質量,。

1、在教導處的領導下開展好常規(guī)教研工作;

2、要求人人參與教研活動,，人人教研主角;

3,、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文;

4、教師參加縣優(yōu)質課競賽至少兩人次以上獲獎,。

5,、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質量,。

6,、推行新教育方式、方法學習制度,，用新課改思想來改善我校的課堂教學,。

7、開創(chuàng)文科教研新局面,，文科教學質量有明顯提高,。

1、健全教研組織

(1)成立教研組：由語文,、英語,、政治、歷史,、地理等科任教師組成,。

文科教研組成員：劉圣發(fā)、劉慶福,、劉滿發(fā),、吳名耀、吳秋香,、蘭澤仁,、吳海娣、蘭利平,、陳穎,、凌福春、王英,、吳偉華,、陳勝德、鄒建福,、劉瑞昌

(2)分學科成立備課組：成立語文備課組,，英語備課組，政,、史,、地,、生備課組。

2,、完善教研制度,，落實教研職能。

①定期學習制度

②定期備課制度

③定期常規(guī)檢查制度

④建立“老中青”定期不定期幫扶制度

⑤公開課教研制度

3,、加強教學理論的學習,，轉變教師教學觀念。

4,、加強常規(guī)管理，規(guī)范,、優(yōu)化課堂教學,。

(1)認真學習大綱、新課標,，鉆研教材,，活用教材。

(2)改變傳統(tǒng)教學模式,，改進|優(yōu)化課堂教學,，努力體現(xiàn)素質教育理念。

(3)加強課堂教學反思,，多做后記的撰寫,。

5、推進課題研究,，及時總結經(jīng)驗,，多撰寫教育教學論文。

積極推進縣,、市級課題的研究,。著眼于我校的發(fā)展，著眼于教師和學生的成長,，著眼于教研的開發(fā)和研究的深度,、廣度，提升教研能力,，提高教育教學質量,。

6、“走出去,，請進來”向兄弟學校學習,，取長補短。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇四

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平,；開展集體備課,，加強對新教材的培訓、研究,；深入課堂,，及時調研，關注常態(tài)文科教學,，適時反思和總結,，進一步提高文科教學質量。

（一）加強教研常規(guī)管理,，進一步形成文科教學的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2、開設組內教研課,，通過年級內,、文科組內、校內的互聽互學,，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進文科教研工作的開展,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新，教后反思要不走過場,。

（二）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

文科教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在文科教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的文科素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領域,，即“生活·課堂·生活”。再者,，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,，文科教學不僅要重視課堂文科學習，更要重視社會生活中的言語實踐,。同時,，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文或寫好教學反思,。具體步驟

1,、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動,，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2、努力實踐,，穩(wěn)步提高

（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動,，組織教師,，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

（2）提高課堂教學質量

組織老師利用校本研訓時間認真學習教育理論,，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量,。切實在雙因結合率、課堂練習率,、課堂上對學生的關注率,、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時,，能否給他以啟迪？當學生失望時,，能否喚起他們的信心,？能否從學生的眼中讀出愿望？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造,？能否使學生的思維擦出火花,？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜,？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色,。

（3）發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4）開展課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師帶領學生積極參與到課題研究中去,，以促進課題組每位教師的科研能力,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

（5）實施智慧共享,，由條件的情況下組織教師“博客交流”

圍繞“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”,，縱論學校發(fā)展、展示真我風采,、分享成功喜悅,。

3、規(guī)范管理,，注重實效

1,、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合,，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2,、注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地,，加強對課題成果,、教師課題研究內容的整合、匯編等工作,。同時及時將所有研究的過程性資料,，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

（三）繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1,、組織學生參加各級各類文科知識或作文競賽。

2,、開展一次年級性的作文競賽活動,。

3、開展演講,、朗誦等文科活動

4,、認真寫好日記隨筆。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇五

抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,，也是全面落實素質教育的保證,。抓常規(guī)我們以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣、能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點,。在日常教學中,，要求每位老師都認真?zhèn)湔n、上課,，向四十分鐘課堂要質量,。

如怎樣備課，怎樣抓住課文的重難點,，怎樣體現(xiàn)教案的重點,，如何突破難點

學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫,，在“新”字上做文章,，要探索參與式、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,，形式上不拘一格，內容可以分析新教材特點及教學建議,關注教學中的難點,、亮點,、熱點，活動前注意資料的收集工作,，做到每次每人都有發(fā)言,。

根據(jù)學校、教研組課題組的實施方案,，訂好本學期的實施計劃,。有計劃，有步驟地明確本學期的研究任務,，推動課題研究向縱深發(fā)展,。以課題為載體，加強會課實踐,，提高教育教學的質量,。倡導45周歲以下的教師圍繞著"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教學故事"撰寫文章,。

我們著手準備做好以下工作：

(1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。

(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

(3)青年教師上好評議課,。本學期將確定兩位青年教師，在中年教師的指導下上好評議課,，盡快提高他們的教學水平,。(4)鼓勵語文老師勤于筆耕，經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

對一、二年級的學生要注重語文良好行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生的寫字基本功;三,、四年級的學生，在培養(yǎng)寫字能力的基礎上,，培養(yǎng)他們的讀,、寫、聽,、說能力;五,、六年級的學生要著重培養(yǎng)提高他們的寫作能力和水平，要鼓勵他們,，力爭學生的作文能夠發(fā)表,。

為營造書香校園，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，提高學生的閱讀水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，本學期,，繼續(xù)開展師生共同讀書活動，班級在活動期間,，還將組織演講,、朗誦、讀書筆記展覽,、口頭作文等各項年級活動,。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇六

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，課堂教學以精講,、互動、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。以課程改革為契機,，堅持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變,；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。課改年級要在前期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗,；其他年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路,、結構,、體系以及教學要求的變化，用新觀念,、新教法組織教育教學活動,。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內容和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng),；加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合,，單一評價和多種評價相結合,，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結,、教師和同學的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“有效課堂教學策略”的課題研究,。教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

1,、加強集體備課,，做到精誠團結，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導,、服務,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展,。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記,；聽四場遠程培訓講座，寫一篇心得體會,，上一堂公開課,；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇七

配合學校教學工作,，繼續(xù)完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐,，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性,，充分調動教師的積極性,。搞好教研組的建設工作,。

1、“教學計劃早知道”工作的,。

2,、教研組課件制作的建設，備課組的校本研究,。

3,、做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的教學工作,。

4,、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色,。

1,、“教學計劃早知道”工作。

帶領我組老師對于這項工作進行深入的研究和討論,，借鑒其他組的好的做法,，完善自己的“早知道”內容和形式，并作統(tǒng)一要求：以書面的形式發(fā)給學生,，并真正起到作用,。

2、文綜專題討論研討

加強文綜交叉,，以史,、地、政三科教學內容為依據(jù),，找出交叉點,，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，了解,、補充其他兩科的背景知識,，使大家知識結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去,。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間,，做到三次備課，一備是備課組集體備課,，探討一周的教學內容,，把握重點，突破難點,。二備是教師個人根據(jù)自己所教班級的實際情況,，確定教法，撰寫個性教案。三備,，就是教師撰寫課后反思,。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學科的特點,，找方法,，添措施，發(fā)揮學生的主體作用,，合作學習,，趣味學習，探究學習,，增加課堂教學的含金量。

4,、熱點專題研討

配合高考,，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容,，推出系列專題,，增強教師和學生的文綜意識，培養(yǎng)學生用文綜的觀點全面看問題的能力,。以熱點問題為切入點,，史、地,、政三科教師跨學科聽課,，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通,，開拓知識視野,，形成綜合、全面分析問題的思維習慣,，提高自身的素質和修養(yǎng),。

5、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討,。

組織全組教師聽課,，課后評課、研討,，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課,、講評課的模式、方法及有效性,，形成良好的教研風氣,。

6、做好課程改革的準備工作

按照學校要求進行學習，學習師大的教學經(jīng)驗,，登陸一個網(wǎng)站,，并且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作,。

1,、利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益,，爭取做出自己的特色,。

2、備課組學科教學資源建設

以備課組為單位,，形成組內的教學資源建設框架,、內容、形式,，把組內的教學資源固化下來,，并不斷完善。

3,、認真開展教研活動,，做到有的放矢、切實有效,、人人參與,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇八

以新理念,、新觀念為指導,，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際,，開展文化課教育教學及教研工作,，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量,。

1,、各學科要結合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源,，保質保量完成好教育教學工作任務,，使學生的基礎知識、基本技能,、認知能力,、表達能力、寫作能力,、實踐能力,、思想修養(yǎng)逐步提高。

2、高職班的任課教師及教學科目,，要繼續(xù)發(fā)揚文化課教師的優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng),，增強責任意識，加強考,、教研究,，及時總結經(jīng)驗，摸索“三校生”高考規(guī)律,、動態(tài),，增強指導性，不斷提高教育教學質量,，力爭高考取得較好成績,。

3、系統(tǒng)全面的做好各階級的教育教學工作,，力爭20xx年高考的較好成績,。

4、積極鼓勵,、支持文化課教師及學生參加有關部門組織的各種競賽活動，力爭師,、生獲獎,。

5、積極參與教育教學科研活動,，以研促教,。本學期組織開展2節(jié)教學公開課；并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發(fā)表在縣級以上教育類刊物上,。

6,、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關資料,，對資料深入分析研究,，形成經(jīng)驗和成果，順利完成課題的`結題工作,，迎接專家組的驗收,。

7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的各類培訓工作及招生工作,。

8,、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關活動。

1,、增強責任心,，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務,。

2,、、做一名學習型教師,，不斷更新自身教育教學理論,，加強自身業(yè)務能力，認真完成好本職工作,。有協(xié)作意識,，積極參與，共同完成好文科教研活動,。

3,、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想,，以學生為本,，積極倡導自主、探究,、合作式的學習方式,，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。針對性開展文科課堂教學,。

4,、注意結合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的,、態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習習慣、方法,，調動學生參與課堂教學的積極性和主動性,。

5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作,。力爭20xx年高考的較好成績,。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養(yǎng)基本能力為出發(fā)點，為后期的復習備考打下堅實的基礎,。

6,、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心,，認真組織材料,，精心設計，做到板報內容豐富,，書寫工整,，版面設計新穎,，按質量完成每期黑板報。

7,、在新理念,、新觀念、新方法的指導下,，不斷摸索專業(yè)班級課堂運行新機制,，激活課堂教學，提高教育教學效果及質量,。

8,、按照教科處的統(tǒng)一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。

9,、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動,，撰寫論文，搞好課題研究,，力爭自己的教育教學論文發(fā)表或獲獎,。

10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作,。

11,、積極承擔起組內及學校布置的各項工作任務，保質保量完成各項工作,。

周次

活動內容

負責教師

第一周

集體備課

王春

每月一次

開展好課題研究

楊存仙

第三周

商討文科教研工作（總結,、計劃）

全體文科教師

第十一周

期中考后，教學常規(guī)管理,、教學質量反饋與診斷分析

文科組任課教師

隨機

公開課(集體備課)

白云祥,、王麗萍,、伏國榮（組內安排）,、岳安、馬瑜曼（由學校安排）

第十四周

交流（市級課題結題交流）

王春,、肖耀云

隨機做好部門及學校安排的各項教研工作

xxx

20xx年xx月xx日

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇九

新學期伊始,，各項工作已如期展開，根據(jù)學校教導處的工作安排,，按照學校的教學工作計劃要求,，教研組認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高,。文科教研組特制訂本學期工作計劃,。

對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識結構,，對新知識要全面了解,，對新教學理念要明晰洞察。每位組員應認真鉆研教材,，做到有的放矢,，掌握學科特點，結合學生實際,，制訂出系統(tǒng)的教學規(guī)劃,。在提升業(yè)務水平方面每位組員應加強學習，鉆研教法,，積極滲透新課改理念,，體現(xiàn)素質教育的要求。

積極推進教研教改,，實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，深入學習教育教學理論，探索教學規(guī)律,，并且要在學法方面深入研究,。同時要理論聯(lián)系實際，結合現(xiàn)實條件和學生實際,，探索出一套行之有效的教學方法,。具體措施如下：

1．學習課改理論，大膽實踐,；

2．學習教學管理方法,，提高效率；

3．鉆研學習方法,，促進教學,；

4．組織接對幫扶，搭建互學平臺,。

通過開展公開教學,、主題研討等形式，提高教師的教學水平,，特別要重視新教師的培養(yǎng),，讓他們盡快站穩(wěn)講臺,。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能,，形成教學合力,，盡快出現(xiàn)教研成果。

搞好教師的備,、教,、改、導,、考五方面的檢查工作,，督促全組教師搞好教學活動，并對具體環(huán)節(jié)提出要求：

備——要有可操作性的教案,，要求新教師備詳案,，并能彰顯課改理念。

教——認真上好每節(jié)課,，總結經(jīng)驗,，及時反思。

改——關注學生學習過程,，認真批改作業(yè),，做好記錄，進行有針對性的訓練,。

導——做好輔導,，防止兩極分化。

考——合理進行質量檢測,，不以成績作為衡量學生的唯一標準,。

在教學常規(guī)管理中，注重教研意識,，樹立教研氛圍,，如有條件，教研組要進行集體備課,，共同分析教材,，鉆研教法,，探討疑難問題,。

通過開展文史知識競賽等活動，培養(yǎng)學生興趣,，教師做好輔導,。如有優(yōu)秀作品，可打印公示,，以促進校園文化建設,。

在本學期內,，文科教研組要緊密配合學校，認真開展工作,，爭取使教研工作再上新臺階,。

以教育信息化建設為主線，加強學習,，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學,。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略,，努力提高師生的信息素養(yǎng),，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

（一）加強隊伍自身建設

1．明確人員分工,，加強日常管理,。明確“服務、指導,、創(chuàng)新”的工作職責,，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習,，努力提高業(yè)務水平與工作效率,，增強協(xié)作意識、奉獻意識,、研究意識和成果意識,。平時重視相關資料的收集、歸檔,。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度,，及時記載，積累數(shù)據(jù),。

2．要把信息中心建設成一支學習型的團隊,，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索,，共同成長,。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習,、研討,，地點設在機房。內容有flash制作,、網(wǎng)絡管理基礎知識,、信息技術與課程整合的理論與實踐等。

（二） 極開展教學研討

1. 信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中,，同時我們必須注重在研討中運用信息技術,，提高教學研討的質量,。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高,。

2.組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論,，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作,。

3. 配合學校開展的各級教學研討展示活動,，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作,。

（三）提高設備使用效益

1．加強學校電腦的管理,。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障,，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決,。

2．繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓,，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源(校本的和wai掛的),。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目,。具體征集措施：各學科以教研組為單位,，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上,，由信息中心協(xié)助整理,、上傳，期末進行評比,、考核,。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容,。

（四）嚴格師生培訓與考核

1. 教師參加上級組織的培訓,。

2. 教師參加上級組織的競賽。

3. 組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐,；培訓前期制定計劃,，作好準備，培訓中注意講練結合,，及時作好考勤記錄,。

4. 加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調整體推進的前提下,，對部分水平超常的學生要加強訓練,，在今后的技能競賽中力爭有所突破,。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽,，三年級英文輸入,，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行,。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇十

結合我校工作實際,，教務處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量,，以“關注課堂”為主線,，以“堅持教研為新課改服務，不斷規(guī)范常規(guī)教研,，努力提高教學質量”為宗旨,，充分調動每一位教師的積極性，扎實開展工作,，開拓創(chuàng)新,。為了加強學習和研究、轉變教育行為,、提升教師專業(yè)素質,，規(guī)范教研組活動、提高教師教育教學能力,、改進教育實踐,、提高教育質量，優(yōu)化課堂教學效果,，“文綜”教研組制訂本學期工作計劃如下：

各年級各學科的教學以《課程標準》為綱,，以提高學生綜合素質為目的，堅持以學科教學為主,，落實基礎知識,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,。以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，接受先進教育思想，更新教育觀念,，把激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神作為教學,、教研組的重要目標。不斷的研究,、交流教學方法,，努力提高學科教學、教研水平,，順利完成各項教育教學任務,。

(一)加強教研組建設

1、整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：定期召開教研組全體教師會議;提高教研活動的實效性,，每次活動應都有主題,、有針對性，通過一系列活動將全校文綜教師凝結為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享,。

2,、強化備課的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，各成員教師分工負責,，開好分科備課組會議,，做好集體備課工作。

3,、安排本組內的公開課,、示范課活動。對本期的教學內容,、教學進度,、教學深度進行統(tǒng)一布置，對教學內容進行教材分析,、對授課要進行認真設計,。

4、積極參加本學區(qū)的教研活動,，深入研究新教材,，及時了解教學新動向，把握重點,，突破難點,。

5、每個教師都要積極參加會議,、遵守會議紀律,，認真服從教研組集體制定的教學工作安排;教師共同出謀劃策，協(xié)同本組成員完成本年級的教學工作,。

(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

1,、本學期文綜組的新課題《初中文綜課堂高效教學方法和途徑研究》開題了，全組同事以課題的要求來構建課堂,，并且及時總結經(jīng)驗,，力爭每人寫1～2篇有份量的教研論文。

2,、積極發(fā)揮教研組集體對教學的指導,，教師之間要認真聽課,、評課，相互促進,，不斷提高,。

3、要積極支持和參與學校教務處的各項常規(guī)活動,，確保常規(guī)教學順利進行,。

4,、匯報課安排：歷史喬寶花,、政治馮慧琴。

5,、配套訓練要把握好適度的原則,，不追求偏、難,、怪,，從自己學生的實際出發(fā)，夯實基礎,，提高能力,。

1、虛心接受學校教務處對政,、史,、地教學的指導和管理，以“優(yōu)化課堂,，提高課效”為突破口,，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)定，努力提高教學藝術,。

2,、配合教導處組織好政、史,、地教學公開課等教研活動,，使公開課活動能起到應有的效果。

3,、認真組織本組教師學習教育,、教研、教改理論,，樹立正確的教師觀,、學生觀。

4,、在教學中,，平等對待每一位在校學生，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),，增強學生的自信心,。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇十一

繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導,，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質,，全面提高語文教學質量,。

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》,，深入領會其精神,，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法,、新思路，要求結合本校存在的問題,，有重點的組織學習,。依據(jù)新課標，評價師生教與學,。

2,、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中,，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3,、抓好課題研究,，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來,，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

4,、加強師資培訓,，形成一支高素質的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課,。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫,，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

5、組織各種語文活動,，讓生活充滿語文,。

二月：

1、進行20xx-2016第一學期四五六年級期末質量分析,。

2,、制定教研計劃,，明確工作目標,。

3、教師制定工作計劃和班級培優(yōu)補差工作計劃,。

4,、全面開展落實各項教學工作。

三月：

1,、小學文科教研組開會落實工作,。

2、組織隨堂聽課,。

3,、進行集體備課。

四月：

1,、教學常規(guī)檢查,。

2、隨堂聽課,。

3,、期中考試與小結。

4,、公開課開展與點評,。

五月：

1、隨堂聽課,。

2,、公開課開展與點評。

3,、進行集體備課,。

六月：

1,、復習動員會。

2,、教學常規(guī)檢查。

3,、學期資料整理與工作總結,。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇十二

全面貫徹黨的教育方針,，把素質教育真正落到實處；認真學習研究新的課程標準及課程改革理念,，扎實推進新的課程改革；全面貫徹落實黨和政府對教師的新要求,，與時俱進，逐步實現(xiàn)向研究型教師的轉變,；不斷探索新的教法,，學法,，提高教學效率,，全面提高教學教研質量，積極響應學校教務處“構建高效課堂”的號召,。

1,、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創(chuàng)新精神,、實踐能力,、學習能力的培養(yǎng)。

2,、轉變教育觀念,，改革課堂教學，改變教學方式

3,、從研究教材教法轉變到全面研究學生,；由重在組織活動轉變?yōu)橹卦谂嘤芯繝顟B(tài)；從關注狹隘的經(jīng)驗轉變?yōu)殛P注理念更新和文化再造,；教學由強調技術熟練的取向轉變?yōu)樯鷳B(tài)教學取向,。

1、組織各位教師認真學習學校常規(guī)教學要求,，仔細鉆研政治歷史學科的課程標準,，結合本學期教學時間和現(xiàn)狀擬定切實可行的教學計劃并嚴格執(zhí)行計劃,，避免隨意性。

2,、有效利用每周的校本研訓時間,，把集體備課等落到實處。

3,、通過大型活動如優(yōu)質課競賽等互相學習,，促進每位教師的教學水平不斷提高

4、學習教育教學理論,，進行課題的研究,，進行一系列生活中與政治、歷史有關的問題的課外探究活動,，保持學生對文綜課的濃厚興趣,。

5、通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本校文綜課教學質量,，中考中文綜成績力爭在縣名列前茅,。

6、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,，報刊,，雜志,，學習現(xiàn)代教育理論,，結合自己教育教學工作的需要，做好讀書筆記,，寫好教學反思,，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型,，研究型的教研組,。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇十三

本學期的教學工作已經(jīng)開始，為進一步提升我校綜合文科教育教學質量,，促進綜文教研組工作持續(xù)和快速發(fā)展,，我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業(yè)評價為重心,，以校本教研為抓手,，從而全面提高教師自身素質,。

1,、各年級的教學以中考為中心,，以《課程標準》為主線，堅持學科教學,，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能,，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題,、解決問題的能力。

2,、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,，重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點,，適當訓練學生多角度,、全方位分析問題的能力。

3,、政,、史、地三科教師要跨學科聽課,，共同研討切磋，相互借鑒溝通,，開拓知識視野，形成綜合,、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng),。

4,、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向,，不追求偏,、難,、怪,，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎,，提高能力,。

1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質的有效途徑,。轉變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推進三生課堂教學改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平,，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃,、獨樹一幟。

2,、改革落后的教學方法,，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,，鼓勵教師認真、大膽實驗,，推進讀寫改革進程,，并嘗試進行其他方面的教改實驗。

3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討,，扎扎實實的開展教研活動,，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種教研,、教改活動,，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的教研水平,。

1,、重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略,。平時對學生要多觀察多檢查,，并多反思自己的教學是否合理，是否有效,，把兩者相結合及時對教學工作進行調整,，可以少走彎路，多出成效,。

2,、狠抓德育工作，適時滲透法制教育,。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位,，把法制教育擺在德育工作的突出位置,，做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能,。

3、嚴格按照學校統(tǒng)一印發(fā)的導學案格式書寫教案,，備課至少提前一節(jié)課,。

4,、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去,。

5,、積極參加各種教研活動，深入研究新教材,，及時了解教學新動向,，把握重點，突破難點,。

6、加強學習,，轉變觀念,，搞好組內教研，打造學習型、研究型的教研組,。

7,、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性,，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受,，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況,，因材施教,，搞好分層教學，集體指導,，不放棄每一個學生,。

8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導學案,，作業(yè)定時限量地完成,，不需要多但需要精。

時間活動內容

9月1,、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃,，教師個人擬定好本學期的教學工作計劃，并上傳至cyj或者學校郵箱(2690159@)

2,、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議,，聽取各位老師對本學期的意見和建議，并記錄在案,，供以后開展工作做參考,。

10月

1、根據(jù)上次會議精神,，制定好下一步的工作方案,。

2、深入開展課內比教學活動,。

11月1,、總結課內比教學活動相關情況。

2,、組織期中考試,。

12月1、落實“備,、教,、批、輔,、考,、評,、思”7大環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)過程管理,。

2,、配合學校教務處每月的檢查，做好詳細記載和總結,。

1月1,、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題,，重難點的把握,，教法設計等。各科根據(jù)自己學科的特點,，找方法,，添措施，發(fā)揮學生的主體作用,，合作學習,，趣味學習，探究學習,，增加課堂教學的含金量,。

2、,、撰寫學期工作總結,。

文科教研組工作計劃初中 文科教研組工作計劃和目標篇十四

本學期高中文科綜合教研組以學校教務處和教研組工作計劃為指導，圍繞“堅持立德樹人根本任務,，深化‘五育并舉’,，全面推進素質教育”總體要求，以創(chuàng)建“人文素養(yǎng)培育”特色高中發(fā)展為契機,，以“落實教學常規(guī)管理,，凸顯學校特色發(fā)展”為核心抓手，聚焦學校教育質量整體提升,、學生核心素養(yǎng)培育,、教師專業(yè)能力提高，著力突出德育實效,、提升智育水平,、強化體育鍛煉、增強美育熏陶,、加強勞動教育,，強化課堂主陣地作用，做好課程的頂層設計,，切實提高課堂教學質量,，組織好三科統(tǒng)編教材主題研修,。

1．以“優(yōu)化教學模式,，構建高效課堂”為起點,，突出教研組活動實效性。

2．增強組內教師的教科研能力,，充分利用完善網(wǎng)絡資源,，發(fā)揮好電子教案的優(yōu)勢，并寫好與之相應的簡案,。

4．做好高二地理,、高三政治、歷史等級考學科的高考復習工作,。

5,。 做好高一地理、高二歷史,、高三政治學業(yè)合格考學科的復習工作,。

（一）加強理論學習，轉變教育教學觀念

在高考改革新模式的背景下,，組織教師認真學習新課程標準（20xx年版）,。教師的教學理念的轉變直接關系到教師的教學行為，直接關系到課堂教學效率,、教學質量的提高,。所以，轉變教學觀念,，提高教師素養(yǎng),、促進教師專業(yè)化發(fā)展尤為重要。本學期,，我教研組將通過新課標學習,、聽課學習、培訓學習,、網(wǎng)絡學習等形式,，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念,，改變教學方式,。并通過公開課、展示課等形式,，體會新課程下的新理念,，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學理念指導本組教師的課堂教學行為,。重點要改變以往老套的教學模式,，構建高效課堂。

（二）落實教學五環(huán)節(jié),，提高教學質量

1,、精心備課提高課堂效率。精心備課是提高課堂效率的重要途徑,，教師要認真研究課程標準,，認真梳理教材知識，包括：基礎知識部分,、知識理解部分,、知識運用部分，重點掌握的部分,，學生容易錯的,、不易理解的部分，上課重點講解的部分等等,；精心設計導學案,，切實提高課堂的效率。

教師備課體現(xiàn)新課標的三個緯度,，有學習目標,、重點難點，要有學習方法的指導,，課后應有教學反思,。要求教研組老師人人備詳案，本學期每月進行檢查,。課堂教學中不斷改進自己的教學方式,，有效指導學生的學習方式。

2,、精心挑選作業(yè),，提高作業(yè)效率；注重作業(yè)的批改,、講評,、質量分析。作業(yè)布置要精心挑選,，要有針對性,，難易適中；注意作業(yè)分層布置,，關注面,、點結合；作業(yè)批改要認真,，有訂正,、二次批改,；作業(yè)講評形式多樣，有全體講評,，有個別輔導,，提優(yōu)補差。通過上課,、作業(yè),、復習、測驗等環(huán)節(jié)上關注教學的薄弱環(huán)節(jié)和學生的知識弱點,，通過訓練、講評,、輔導,，使其轉化為知識的強點。

5,、認真抓好高二地理,、高三政治、歷史等級考教學第一輪復習工作,。深入研究今年高考等級考試題的特點,，明確高考導向與試題改革的趨勢。等級考教師要結合自身教學體會,，聯(lián)系高考試題和考試說明的內容,，分析探討高考復習思路，做到復習具有針對性,、目的性,、實效性。等級考教師要積極準備參加區(qū)的教學研討會,，及時汲取外部信息,，調整教學策略，提高教學和復習的實效性,、針對性,。對外部信息，要充分發(fā)揮群體力量,，教研組,、備課組內共同討論、共同分析,，為高考教學獻計獻策,。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長

1,、認真而及時地組織教研活動,，特別是組內教師的公開課活動要有質量,，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與,，聽課教師在認真做好記錄的基礎上,，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處,，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議,。授課教師要進行課后反思，并及時上交一份教案,、或說課材料以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高,。本學期計劃組內每位教師有不同層次的公開課、探究課,。

2,、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫教學反思。要求本組教師認真?zhèn)湔n,，撰寫詳案,。青年教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記,。在總結反思中促進教師的專業(yè)成長,。

3、針對我組學科多,、教師少,，教師的工作量大、跨年級的多,、新教師工作年限短的特點,，必須要加強備課組建設。特別是地理學科有新的見習教師,，更需要加強備課組建設,。備課組內教師要互相聽課，取人之長,，補己之短,。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長,。

4,、在教研組、備課組活動中，探討教法和學法研究,。學習別人的先進教法和學法,，教會學生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力；加強集體備課,。同級統(tǒng)一備課,，由備課組長負責，指導教師要鉆研教材,，組織好教法,，確定重點和難點及練習的選用等工作，同級教師多溝通,，多聽課取長補短,，共同提高。教研組,、備課組活動有具體內容，如講教法,、評課,、教材凝難點分析和探討、經(jīng)驗介紹,、專題講座,、學習文章、教材的教法和體會等,。

5,、加強教研組、備課組建設,，提高工作的有效性,。 備課組長要協(xié)調本組教師教學工作，做到備課,、進度,、資料、測試的基本統(tǒng)一,。在學校組織的考試中做好命題,、評卷組織、成績上報等工作,，保證考試的科學性和公正性,。

6、為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀,，學期初根據(jù)各學科特點,，要求組內全體教師積極撰寫教育教學心得,、論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍,。

7,、做好見習教師的帶教工作。

8,、做好語言文字的工作,，推廣普通話。