總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇一

下午是全國知名教科研專家徐振升報(bào)名為《做個(gè)有故事的老師,，帶個(gè)有故事的班級》的報(bào)告。其中有三位老師的報(bào)告給深深的打動(dòng)了我,，引起我的共鳴,，讓我能夠更好的理解和把握自己目前所從事的職業(yè)，以及一些方式,，方法,。讓我的心靈得以慰藉。

武漢的畢林飛老師給我的印象,，風(fēng)趣,、幽默是位兄長型的班主任,，他愛學(xué)生不僅用心,，更是用腦。他把“愛的教育”升華為“教育愛”,。他是一個(gè)理性的班主任,，經(jīng)常思考用最好的辦法轉(zhuǎn)化“劣”生。從他的報(bào)告中可以感覺到,，班主任工作的不易,，做班主任，身“累”,，心更“累”,。

潘穎老師，像位媽媽型的班主任,，她愛學(xué)生,，會(huì)方法,，常在學(xué)生未犯錯(cuò)誤之前，就能做到未雨綢繆,，化愛心為智慧,，以身作則。她帶班之后,，先樹班風(fēng),，再求班進(jìn)，寬嚴(yán)結(jié)合,，張弛有度,。潘老師是個(gè)細(xì)心之人，班級工作做的細(xì)致入微,，是我學(xué)習(xí)的好榜樣,。

徐振升老師是高效課堂創(chuàng)始人，在管理班級上面更有一套,，他認(rèn)為一個(gè)班級的建設(shè),，關(guān)鍵是班級文化的建設(shè)。徐老師把班級建設(shè)分為三六九等,，一流的班級建設(shè)就是班級文化的建設(shè),，我想我們都應(yīng)該朝這個(gè)方向努力。有了這個(gè)核心,，班級的管理會(huì)順很多,。我們?nèi)⒂^的那幾所學(xué)校都很注重班級文化的建設(shè)，他們展現(xiàn)的是一種文化氛圍：勵(lì)志,。校園,、走廊、教師的墻壁上,，到處張貼著振奮人心的名言警句,，如“有些人還在繼續(xù)夢想成功時(shí)，另一些人卻已經(jīng)醒來努力為之奮斗了”,、“優(yōu)雅并不是與生俱來的,，它需要你的內(nèi)斂與沉淀”、“每天告訴自己,，我真的很不錯(cuò)”等等,，在每個(gè)班的班外墻壁上或者后面的黑板上是他們精心布置的班級文明公約，以及本班的班訓(xùn),、班風(fēng),、班級目標(biāo)等內(nèi)容，再附上班級同學(xué)的一些相片,，整個(gè)布置的非常亮麗,，又富有創(chuàng)新,，進(jìn)到這樣的班級里，怎能不讓人心情舒暢呢!

這五位做報(bào)告的老師,，對班級的管理,，對學(xué)生的教育各有特色。但我發(fā)現(xiàn),，他們都有共同的地方,，第一個(gè)共同的地方是“愛”，即對教育的愛,，對班主任工作的愛,，對學(xué)生的愛。潘穎老師說“沒有愛的教育是不可能成功的”,。華林飛老師把“愛的教育”升華為“教育愛”的需要,。王文英老師自主教育的核心理念就是以人為本，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而潘穎老師說：“用愛與尊重引領(lǐng)學(xué)生，讓班級始終充滿愛的氛圍”,。

第二個(gè)共同的地方就是;他們都是智慧型的班主任,。畢林飛說：“思考能夠少走彎路，接近成功,?！苯逃且粋€(gè)激情和理性相伴的歷程”。他更是智慧多多,。創(chuàng)造了班級自主教育管理法,。潘老師的愛也不盲目，她講道“做班主任需要智慧,，智慧型的管理會(huì)事半功倍”,。

第三個(gè)共同的地方就是：這幾位老師都有高尚的師德!熱愛學(xué)習(xí)和讀書。在不斷的學(xué)習(xí)中反思自己,，使自己不斷的提高,。

我邊聽報(bào)告也邊思考,，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該努力使自己具備以下幾個(gè)特質(zhì)：第一師德。師德是為師之本,，離開師德來談治班之道,，就等于舍本逐末，緣木求魚,。師德也就是一個(gè)班主任的人格魅力,，班主任可以用人格魅力“融化”學(xué)生,，親其師方信其道。第二師知,。師知就是教師的專業(yè)知識,，作為班主任，同時(shí)又是學(xué)生的任課教師,，深厚的專業(yè)知識,，高超的教學(xué)藝術(shù)，可以“征服”學(xué)生,，信其道更尊其師,。第三師智。也就是做一個(gè)智慧的班主任,，才能在教育工作中,，應(yīng)對時(shí)刻發(fā)生的繁雜問題，做到游刃有余,。用智慧來管理學(xué)生,，才能真正過一種“幸福而完整的教育生活”。

這次學(xué)習(xí),，聆聽了優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺，感動(dòng)頗深,。我決心在以后的班級管理中,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的理念與方法。在以后的班主任教育生涯中,，加強(qiáng)自己的責(zé)任感與使命感,。愛我所選，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任!

班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇二

參加工作以來,，我基本上擔(dān)任著班主任的職務(wù),，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時(shí)間,，不管是班上的紀(jì)律,，還是差生的輔導(dǎo)，學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成教育等方面,，我個(gè)人感覺我是最失敗的,。我經(jīng)常拿本班和其他班級相比較，發(fā)現(xiàn)我個(gè)人存在了很多的問題,。是我平時(shí)的觀察力度不夠,，沒注意到許多學(xué)生個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我無法對癥下藥。今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì),，很幸運(yùn)的聽到全國著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì),，通過這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到了我個(gè)人存在的很多問題,，深感慚愧,。這幾年來，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺,，突然間我有點(diǎn)難過了,。李鎮(zhèn)西老師在學(xué)生育人上非常的認(rèn)真，他把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己幸福的事情,，也讓學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煹拇嬖诙械叫腋?。李?zhèn)西老師所教出來的學(xué)生真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下,，許許多多的學(xué)生已經(jīng)走向許多崗位上工作,，而且他們都很淳樸、善良,、正直,，這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的,。

我很佩服李老師,，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生;我很羨慕他，因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人,。通過這次培訓(xùn)之后,，我深深的下決心，一定要把我現(xiàn)在的這個(gè)在我看來很爛的班級帶起來,，我有信心,，我相信，用過我的努力,，這個(gè)班一定會(huì)改變的,，在新學(xué)期到來的時(shí)候，

我決定從以下幾個(gè)方面去開展工作：

一,、好好的備好每一堂課,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。在上課的過程中,，要特別注意的是差生的輔導(dǎo),。在一個(gè)班級中，要把學(xué)生成績提高上來,，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵,。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長的事情,，必須要有耐心,，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生,，讓他們知道,，老師并沒有放棄他們。其實(shí),，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的,，他們和成績好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的理想,，只是在學(xué)習(xí)過程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成績存在差異,，因此，對差生的關(guān)注特別重要,，差生進(jìn)步了,，班級的成績也就跟隨進(jìn)步了。

二,、用愛心感化學(xué)生,。作為一名教師，我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,，奉獻(xiàn)我們的愛心,。上課要面面俱到，給他們展示自己的機(jī)會(huì),，下課后多與學(xué)生交流,，細(xì)心觀察學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo),、鼓勵(lì)和關(guān)心,，讓學(xué)生感到對他們的關(guān)注和關(guān)愛。當(dāng)然,，僅僅有愛心是不夠的,，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育，懂得相互尊重,，寬容學(xué)生,，我們才能獲得融洽的.師生關(guān)系，才能抓住教育契機(jī),，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，取得潛移默化的教學(xué)效果。

三,、用心觀察每一個(gè)孩子,，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事。孩子的心靈是純潔的，每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生,，也很希望自己成為有出息的人,。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過程中，作為班主任老師,，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，沒有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài),，這是作為班主任老師最失敗的地方,。班主任老師要學(xué)會(huì)用心去觀察學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì),，抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，在班上多鼓勵(lì)、表揚(yáng),，使得其他的學(xué)生也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總之，在愛的呵護(hù)下,，創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂,，是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師,，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子,，做學(xué)生喜歡的老師和朋友,。通過每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作,。

班主任輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)篇三

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，我們班主任在對學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。比如,，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿足于現(xiàn)狀，否則,，就跟不上形勢,，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn),，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)完美的示范形象,。學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠服,。對此，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識,。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無不為之而敬佩,。

作為班主任,，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生,。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,，需要班主任精心地呵護(hù)。如何教書育人,，我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本,。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。你包容、你鼓勵(lì),、你幫助,、你贊賞，那么,，學(xué)生開心了,，進(jìn)步了，教師也快樂了,。我也要求同學(xué)之間要有愛心,，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在,，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽,。愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你;愛學(xué)生,，學(xué)生才能服你,。我其實(shí)還做得不夠,，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛,。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。細(xì)節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),，抓點(diǎn)滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢,，坐的姿勢,。上課時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，發(fā)言時(shí)先舉手，不能隨意打斷老師的話;回答問題時(shí)聲音要亮,、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整,。還要注重課外閱讀,，課外積累。這樣,，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。通過艱難地努力，現(xiàn)在,，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，個(gè)別同學(xué)還有待于提高,。

不但如此班主任還要加強(qiáng)管理班級，形成良好的班規(guī),。我總結(jié)了幾個(gè)點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)管理班級的重點(diǎn)：

第一,，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題,，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

第二，加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己,。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊(duì)委,，各行其職,，各管其事。另外,，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé),，早讀時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查,，課前準(zhǔn)備，擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長,、科代表,，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度?，F(xiàn)在,，還要加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)，使班干部更加得力,。

第三,，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差,，上課時(shí)往往做小動(dòng)作、聊天,、搞惡作劇等,。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己,，熟記并付諸實(shí)踐,。定期反省，寫自我小結(jié),，提出自己的努力方向,。并且量化考核，評比表彰,。在培訓(xùn)中,，專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”的班級管理方法，使我認(rèn)識到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級管理方法則不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率。今后,，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善,。

第四，在安全教育方面,，我是特別重視,，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學(xué)生,，一定要保證他們的安全,。注重學(xué)生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行,，提醒學(xué)生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法,。對于學(xué)生的心理健康教育的開展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識,。過去我對學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注,，今后也要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個(gè)班集體,，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”,、這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級”中,，深受啟發(fā)。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上,，商量討論,，思想上保持一致。