每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
幼兒園教學(xué)反思心得1
《寒假里的一天》是大班保健最后一節(jié)內(nèi)容,，要求幼兒養(yǎng)成良好的進餐,、睡眠、學(xué)習(xí)和游戲這四方面的習(xí)慣,。對于大班來說這四方面的要求挺簡單的,，但有時候做起來比較困難，細化到日常生活中的方方面面,。當(dāng)我看到課程書上的活動過程時,，比較迷茫不知該如何下手。書中有表演的部分,，對于大班的幼兒來說相對簡單了些,，也沒什么意義，所以我決定將教案做一些調(diào)整,。以記錄單簡筆畫的形式展現(xiàn)出來,，讓幼兒更加一目了然,。也為幼兒制定了一份從早上到晚上睡覺的一日生活計劃表，讓幼兒在制定時有所參照,。
大班是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了,，他們能選擇喜歡的,、適合自己的衣服，能用筷子吃飯,、夾菜,，也能不影響別人安靜地入睡。對于我班的孩子來說知道這些習(xí)慣要求,，但做起來比較困難,，老是記不住。
整個活動下來,，幼兒的積極性比較高,，而且小眼睛一直圍繞著我的身影轉(zhuǎn)，活動比較緊湊,，整體效果還是可以的,。在活動一開始，我讓三名幼兒說說自己怎樣度過愉快的的一天,，從早上到晚上做了哪些事情,，幼兒說得太多，其他幼兒有些冷場,。在中間環(huán)節(jié)我已簡筆畫的形式展現(xiàn)出進餐和睡覺的習(xí)慣要求,，使幼兒更加的清晰明了。突出本節(jié)課的重點部分,。幼兒觀察的比較認真,，即為下面幼兒自己繪畫學(xué)習(xí)和游戲方面的要求做鋪墊。幼兒在繪畫時,，我進行相應(yīng)的指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)很多幼兒知道可以干什么，不可以干什么但是不太會畫出來,，這點是我完全沒有想到的,。在最后的環(huán)節(jié)中，我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計劃表,，太詳細沒有側(cè)重點,。在今后的活動中我在教具設(shè)計方面還應(yīng)在精細些，圖片精致,、合理,。在幼兒方面應(yīng)從幼兒出發(fā),，關(guān)注幼兒的各個方面。
幼兒園教學(xué)反思心得2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是"喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的美。"具體地說,，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽,、愛看、愛講,、愛表演兒童文學(xué)作品,，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。
兒童散文詩是幼兒園開展文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料,。在散文詩教學(xué)的組織與指導(dǎo)中，教師能否采用適宜的教學(xué)方法和策略,，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩所蘊涵的內(nèi)在信息傳遞給幼兒，將直接影響著幼兒對散文詩的理解,、體驗和感受,，以及散文詩教學(xué)的教育價值的充分發(fā)揮。因此,，如何組織和指導(dǎo)好散文詩的教學(xué),，是幼兒園老師一直探討的問題。
大班的孩子語言表達,、創(chuàng)造能力都有了很大的發(fā)展,，因此學(xué)習(xí)的過程我們一改完整欣賞，而是創(chuàng)設(shè)情景,，用"誰會喜歡樹,，為什么?"這個問題，讓孩子們根據(jù)畫面內(nèi)容大膽地用自己的語言動作創(chuàng)編詩句,，且不要求與原文同,。活動中先用詩歌中第一句"樹真好,，小鳥可以在樹上筑巢,，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫,。"的圖片讓他們說說小鳥為什么喜歡樹,，它在樹上干什么,，然后有老師扮演樹媽媽，小朋友扮演小鳥充分用動作表現(xiàn)對散文的理解,，接著把孩子引入觀察各幅小圖,，用"樹真好，……"的句式表達自己對畫面的理解,，老師在孩子創(chuàng)編的基礎(chǔ)上加以歸納整理,。最后把所有的圖畫裝訂起來編成一本大書，請孩子們?yōu)榇髸∶?，對孩子們進行相宜的環(huán)保教育
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幼兒園教學(xué)反思心得3
《田鼠偷瓜》是大班的一節(jié)體育活動。本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢,。作為大班的幼兒,，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況,，雖有了一定的動力定型,，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展,，控制能力有了加強,，大、小肌肉群也發(fā)展地較好,。在平時日常生活中,，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松,、協(xié)調(diào),、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行,，或者橫沖直撞不管不顧,，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行,。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作,。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞,。
在準(zhǔn)備上有些倉促,，球準(zhǔn)備不太多，一次玩了就得把球送回去,。浪費了不少時間,。游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中,，所以我加入了"田鼠偷瓜"這個游戲,。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,，但是幼兒往往會記不住,，所以我采用了個別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法,，并及時提醒幼兒糾正錯誤動作,，在確認大部分孩子都了解游戲方法以后，再進行集體游戲,，以便游戲順利有序地進行,。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全,，防止碰撞,，同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量,。在此主要采用演示法,，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運用,。在洞口的高度從80厘米降低到50厘米,，難度有些加大，大部分孩子也都完成了,。
整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點,，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法,、情境創(chuàng)設(shè)法,、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上,，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍,，以此來達到該次活動的最終目標(biāo)。孩子玩得還比較盡興,，只是自己參與的意識不夠濃,。規(guī)則意識仍需加強，一活躍常規(guī)就有點難把控,。自己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全,。
幼兒園教學(xué)反思心得4
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具,。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求,。所以,，我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
這節(jié)課的目標(biāo)是：
1,、知道酸會腐蝕牙齒,，能說出蛀牙三種以上的危害;(知識)2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,，知道正確的護牙常識,。(能力)3、有保護自己牙齒的意愿,，能主動養(yǎng)成良好的護牙習(xí)慣,。(情感)為了很好的把握難點，突破重點,，我為這節(jié)課設(shè)計了四個環(huán)節(jié),。第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入，引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼,。第二個環(huán)節(jié)一起通過實驗,，親眼目睹這一實際操作，感知雞蛋殼變軟變黑的過程,。從而了解牙齒長蛀牙的原因,。第三個環(huán)節(jié)，通過配合圖片,，讓幼兒直接感知蛀牙的危害,，并產(chǎn)生保護牙齒的欲望。完成這節(jié)課的重點內(nèi)容,，讓幼兒了解酸會腐蝕牙齒,，并能說出蛀牙三種以上的危害。第四個環(huán)節(jié),，通過看動畫,，讓幼兒跟保健專家佳佳一起學(xué)習(xí)保護牙齒的方法。在輕松,、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點突破,。
整個活動我采用了實驗觀察法、推理法,、遷移法,，并通過直觀的圖片和動畫讓幼兒直接感知,，并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗，來完成教學(xué),。
幼兒園教學(xué)反思心得5
中國是文明古國,，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統(tǒng)教育,。幼兒期是進行思想品德教育的啟蒙時期,，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大,，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣,，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益,。本學(xué)期我們幼兒園開設(shè)了禮儀教育特色教學(xué)的實踐活動,。對于禮儀教育，我們一直沒有系統(tǒng)的教學(xué)模式,，只有在平時活動中零散的教育,。最近，為了更好的辦出特色,，園長在網(wǎng)上購買了關(guān)于禮儀教育的一套教材,。一共六冊，內(nèi)容非常系統(tǒng)全面,，而且都是以孩子們感興趣的故事,、游戲的形式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)禮儀,。這么好的教材,，我準(zhǔn)備結(jié)合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育,。
大班禮儀第一課就是關(guān)于敲門的禮儀,。正好我們班幾個男孩子從不好好敲門，不是用身體使勁的推,，就是用腳踢,，甚至還用小屁股拱……，總之花樣百出,。為這事沒少批評他們，當(dāng)時是知道錯了,，可是時間一長老毛病又犯了,。看似敲門是件小事,，但它卻是禮儀教學(xué)中很重要的一課,，試想一個孩子連敲門都不會，還有什么禮儀可談。所以,，我非常認真的進行了活動前的準(zhǔn)備,。
這次活動的目標(biāo)是讓孩子們學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)他們良好的交往習(xí)慣,。我準(zhǔn)備了小熊手偶一只,、一扇門、一封信,、幼兒A(郵遞員),、幼兒B(接信的人)等等?；顒娱_始我出示手偶小熊給小朋友們表演了故事《神奇的門》,，故事的大意是從前有個城堡誰也進不去，木匠讓三個孩子進城堡,。大兒子使勁了全身力氣大聲的敲門,，門沒有開;二兒子拿鐵錘砸門，門絲毫沒動靜;最后,，最小的妹妹很有禮貌的用食指輕輕的敲三下,，門居然神奇的打開了。她還得到了仙女送的禮物,。孩子們聽的很認真,，當(dāng)我問他們喜歡誰的時候，他們異口同聲地說喜歡最小的妹妹,。這時我讓他們分小組討論,，為什么不喜歡其他兩個孩子?自己平時是怎么敲門的?經(jīng)過一番激烈的討論后，每組派代表回答,，并到前面作示范,。孩子們回答的非常全面，而且還進行了自我批評,。特別是幾個平時不會敲門的孩子到前面把敲門的動作學(xué)的有模有樣,，我給他們每人一個大拇指，他們蹦蹦跳跳的上位了,。經(jīng)過討論表演之后我還和孩子們玩了一個游戲《我是送信的郵遞員》,，孩子們表演的有聲有色，輕聲敲門,、禮貌開門,、雙手遞信、雙手接信,。這次活動我們進行了四十分鐘,，孩子們還是興趣很濃,。活動最后我要求孩子每人回去敲一次門和爸爸媽媽合作完成,。同時,，我在家長群里也發(fā)了通知，要求家長和寶寶一起掌握正確的敲門方法,，以身作則,，做孩子的榜樣。
第二天,，家長們發(fā)給我貼子說："謝謝老師的細心,，我的孩子學(xué)會敲門了，孩子變得懂禮貌了……"看到這些話我真的很高興,。經(jīng)過一段時間的禮儀教學(xué)和日?；顒拥牧?xí)慣培養(yǎng)，班上的孩子真的懂事多了,，敲門聲音小了,、排隊整齊了、喝水再也不擠了,、玩玩具也不爭搶了,，真好!
對幼兒的禮儀教育是長期的培養(yǎng)過程，教師的說教固然重要,，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中,，并隨時關(guān)注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機,，對幼兒進行隨機教育,，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習(xí)慣。我會和家長共同攜手,、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育,。
幼兒園教學(xué)反思心得2020精選
