在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇一

小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話,，也會(huì)在寫(xiě)字時(shí)把桌子蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué),。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng),。在特別的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的小豆豆,，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子,。

“你真是個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話,。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年,，和小豆豆一樣大的年紀(jì)，和小豆豆自由的在電車(chē)教室里學(xué)習(xí),，在餐廳里一齊唱“好好嚼啊”,，在清晨試著啃“健康樹(shù)皮”,，又一起在綴蠻陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所有的煩惱都拋于腦后,，是剩下滿滿的幸福和快樂(lè)。

除了純真,，巴學(xué)院帶給我的,，更多的是感動(dòng),。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的,。”所以,，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信,，他讓孩子們光著身子游泳,。有生理缺陷的孩子剛開(kāi)始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開(kāi)了,。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好的成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品,。也許小林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的,。不論何時(shí)，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。

在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來(lái),。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園吞沒(méi),。深深地愛(ài)著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng),，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?

合上這本書(shū),，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn),。巴學(xué)園的陽(yáng)光,，純潔與溫暖如同“你真是個(gè)好孩子”深深印在心里,。

是的，這樣的美好,，可不能忘記。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇二

今天,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，這本書(shū)是著名的日本作家,，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作。

本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者小時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園,。而小林校長(zhǎng)卻經(jīng)常鼓勵(lì)小豆豆：“真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)下，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”逐漸成了一個(gè)大家都能接受的優(yōu)秀的好孩子的故事,。

小豆豆和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里無(wú)拘無(wú)束，天馬行空,，隨心所欲的實(shí)踐著他們豐富的想象力,。小豆豆和小林校長(zhǎng)幾乎沒(méi)有師生之分,，少掉了學(xué)生在老師面前的拘謹(jǐn)，仿佛他們就是朋友一樣,。小林校長(zhǎng)還讓他們想上什么課就上什么課,，往自己所喜好的方向發(fā)展,。小林校長(zhǎng)還十分了解孩子們，讓他們毫無(wú)顧忌地去玩,，去動(dòng)，去實(shí)踐,，讓他們?cè)趯W(xué)校里自由自在的學(xué)習(xí),，玩耍,。這種教育方式，在我們中國(guó)的小學(xué)生看來(lái),，一定非常羨慕,，但又認(rèn)為只是不可能的,，是異想天開(kāi),。而這正是中國(guó)和外國(guó)教育的差異,，中國(guó)的教育是死板的，而外國(guó)的教育則大多數(shù)是開(kāi)放的,。

巴學(xué)園的上課方式很特別,。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,，老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們,，讓他們選則自己喜歡的那道題開(kāi)始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行,，先上繪畫(huà)課也行，都是可以的,。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文,，喜歡物理阿泰點(diǎn)起了酒精燈,，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,，或者做著其它的實(shí)驗(yàn)。這些在已經(jīng)習(xí)慣了規(guī)規(guī)矩矩的我們,，這似乎都是“天方夜譚”,。但這一切全是真實(shí)的,。這樣，隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣，對(duì)問(wèn)題的思考方法以及學(xué)生的個(gè)性,。由此,，老師能夠在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，這樣是十分有效的,。中國(guó)的教育性質(zhì)說(shuō)白了，其實(shí)就是在壓迫,，在扼殺我們的童真,。我記得豐子愷老先生曾畫(huà)過(guò)一幅畫(huà),，畫(huà)的名字叫“教育”。上面畫(huà)了一只巨大的手,，將一個(gè)哭得慘兮兮小孩硬往一個(gè)人形模版上壓。這幅畫(huà)淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)現(xiàn)代教育的狀況：壓迫,。記得小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！彼€說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,?！边€記得著名兒童文學(xué)作家張秋生說(shuō)過(guò)：“不要把孩子放在與成人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道,，成人要尊重孩子、了解孩子,、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā),，倡導(dǎo)兒童本位,。他問(wèn)了一個(gè)沉重的問(wèn)題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個(gè)孩子?” “作為成年人,、作為父親,、作為老師,、作為校長(zhǎng)，不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手,。我們以愛(ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。成人把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子,，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么,。成人給孩子太多的壓力,，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀,。”

但在中國(guó)現(xiàn)在的教育形式下,，我想沒(méi)有哪個(gè)老師敢這樣吧。記得有一個(gè)外國(guó)老師曾到中國(guó)來(lái)教英語(yǔ),。他的教育方式很開(kāi)放：上課時(shí)可以直接發(fā)表言論，如果遇到意見(jiàn)不一,，還可以當(dāng)堂討論,，學(xué)生們還可以按照自己喜歡的方式來(lái)上課,。這種方式，學(xué)生們很快樂(lè),，老師很輕松，上課的效率也很好,，我們何樂(lè)而不為呢?而有許多家長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為,，他們認(rèn)為這個(gè)外國(guó)老師的方法不對(duì),，應(yīng)該對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管教,，不應(yīng)該這樣無(wú)拘無(wú)束得學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為這樣是教不出的好學(xué)生的,。后來(lái)，在家長(zhǎng)們的壓力之下,，這個(gè)外國(guó)老師被迫辭職,。

說(shuō)到這里,，我又想起了魯迅先生的“救救孩子們”。我多么迫切希望國(guó)家能夠改變教育觀念,，保留我們的童真，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)吧!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇三

假期間閱讀了日本著名作家,，黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》,。該書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

讀完這本書(shū)給我教育觀念上帶來(lái)的最大影響就是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的眼中的確不應(yīng)該有差生,，應(yīng)該相信每一個(gè)差生都是上帝派來(lái)的天使，淘氣是這些孩子的天性,，是他們的另外一種聰明?？赡苷蔷売谒麄儐渭兊乃枷脒€有對(duì)一切有著強(qiáng)烈的好奇心使得他們做出了成人所認(rèn)為的“調(diào)皮,、搗蛋,、不服管教”的舉動(dòng)。教育工作者就是要理解孩子,，幫助孩子,，引導(dǎo)孩子，尊重孩子的天性,，針對(duì)孩子的不同個(gè)性,，采取適合他們的教育方法,。

書(shū)中的主人公小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”。在“巴學(xué)園”里,，他尊重每個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，用鼓勵(lì)使孩子實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。比如：面對(duì)高橋君這樣一位侏儒癥的殘疾孩子,，小林先生對(duì)這位殘疾孩子尊重與刻意關(guān)照。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)計(jì)的所有比賽項(xiàng)目,，總能讓這個(gè)孩子發(fā)揮出比別人更佳的優(yōu)勢(shì),，拿到冠軍,，讓他感覺(jué)到自己與所有的孩子一樣，沒(méi)有因?yàn)樯眢w上的缺陷而懷有自卑的心里,。比如：在巴學(xué)園，“從自己喜歡的科目開(kāi)始”的學(xué)習(xí)方式,，使得熱愛(ài)物理化學(xué)研究的阿泰，總是能待在他的酒精燈,、燒瓶、試管旁邊,，長(zhǎng)大后成為了日本有代表性的物理學(xué)家,。比如：為了增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)

言表達(dá)能力,，小林先生安排在每天中午開(kāi)飯前都要由一位學(xué)生站到圓圈中間說(shuō)幾句話，并以此來(lái)培養(yǎng)孩子們?cè)趧e人面前清楚,、自由,、毫不羞澀地表達(dá)自己的思想。在他的鼓勵(lì)下,，一個(gè)無(wú)話可話的孩子，不但說(shuō)出了話,，而且一次比一次聲音大,。

有了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的鼓勵(lì),，寬容，耐心,，愛(ài)，使得在“巴學(xué)園“里生活學(xué)習(xí)的每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)并在成年后有所建樹(shù),。

教育是慢的藝術(shù),，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力,。讀完此書(shū)，感覺(jué)在我們的教育行列,，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長(zhǎng),，這樣的教育家來(lái)辦學(xué),，努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想。也希望我們的教師能從書(shū)中得些啟發(fā),，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心,，多一些鼓勵(lì),，多一些信心給孩子,，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻暮椭C的氛圍中自由自在的發(fā)展。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇四

今年暑假我讀了一本好書(shū),，名叫《窗邊的小豆豆》,，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的,。這本書(shū)，就是她的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

小豆豆在小林先生眼里是個(gè)好孩子,，而在舊學(xué)校的老師眼里,，卻是個(gè)“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學(xué)校時(shí),，因?yàn)闀?shū)桌的蓋子和家里桌子的抽屜全然不同，所以老是開(kāi)開(kāi)合合,，不僅影響同學(xué)們聽(tīng)課,，還影響老師講課,。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼,，并讓他們演奏,；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……,；諸如此類(lèi)的事經(jīng)常發(fā)生，最后竟然被退學(xué)了,。

不過(guò)小豆豆有個(gè)好媽媽?zhuān)煌藢W(xué)了,，媽媽沒(méi)有直接說(shuō)：“你怎么搞的,，竟然被退學(xué)了！如果你再被退一次學(xué),，就沒(méi)有學(xué)校要你了?！币?yàn)檫@樣可能會(huì)傷小豆豆的自尊,，所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時(shí)才告訴她,。

小豆豆又是幸運(yùn)的——————一次意外，讓她進(jìn)入巴學(xué)園，在巴學(xué)園她有幸認(rèn)識(shí)了著名的教育家——————小林校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)把她從一個(gè)調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來(lái)，把她變成了一個(gè)好孩子,。說(shuō)小豆豆調(diào)皮,，是因?yàn)橛幸淮挝缧輹r(shí),，她在禮堂后面溜達(dá)，看到路中間有張報(bào)紙,，她激動(dòng)地跳了上去，卻沒(méi)想到那是廁所的掏口,，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所,。

讀了這本書(shū)后,，我知道了在成長(zhǎng)中有歡樂(lè)，有痛苦,，有成功，有失敗,，有笑容,，有淚水，也有不足和遺憾……,，你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你,。像小林先生這樣的老師，我們班也有,。她們放棄自己休息的時(shí)間,，幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料,，這些都是為了讓我們多掌握一些知識(shí)，并且能考出個(gè)好成績(jī),。

這本書(shū)不僅讓我記住了小豆豆和一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)疫€有巴學(xué)園和小林先生,。懂得了人與人之間要相互理解和尊重,。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇五

誰(shuí)都知道教育孩子要有愛(ài)心，但做起來(lái)的時(shí)候往往就不是那么回事,，更多的人是用玩具,、美食來(lái)曲解“愛(ài)心”,。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗(yàn)過(guò)什么是“愛(ài)心”。

以我這八十年代出生的人為例,。那時(shí)父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，對(duì)子女的期望就是能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了,，對(duì)考試的成績(jī)也不是很在乎,。還有些生活特別的困難的家庭,，會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)力不足而讓孩子退學(xué)務(wù)農(nóng)。那時(shí)人們的功利意識(shí)沒(méi)有今天這么強(qiáng),，不會(huì)把考大學(xué)作為子女的終極目標(biāo),。當(dāng)然那時(shí)也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育,，中學(xué)要通過(guò)小學(xué)升初中考試才有的上，沒(méi)考上就只能回家種地了,。

如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來(lái)處理,，他們不知道有“兒童心理問(wèn)題”這樣的問(wèn)題存在。老師也一樣,，一門(mén)心思地傳授知識(shí),，不知道有教育要“身,、心、靈”全面發(fā)展,。學(xué)生犯了錯(cuò)就是罰,，罰站,，罰跪,，罰掃廁所,?；叵胝麄€(gè)童年真的想不起有誰(shuí)是關(guān)心我們的心靈成長(zhǎng)。我感恩父母讓我吃飽,，穿暖,，感恩老師傳道授業(yè),。但，就“愛(ài)心”而言，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

那么九零及零零后呢,？我認(rèn)為比我那代人更慘,，因?yàn)榇蚬こ眮?lái)了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過(guò),，父母與子女的互動(dòng)交流就時(shí)間就更少了,。老師關(guān)注的也只有升學(xué)率,。

縱觀幾代人的成長(zhǎng)環(huán)境,，不難發(fā)現(xiàn)，孩子不被尊重,，被家庭及社會(huì)邊緣化,。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大,，心理上能健康嗎,？

怎樣才算是有愛(ài)心呢？如果僅以善良、仁愛(ài)來(lái)定義,，太過(guò)于空泛,、說(shuō)教,。讓我們來(lái)看看小豆豆的父母及巴學(xué)園的校長(zhǎng)是怎么做的,。

小豆豆因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮被 學(xué)校退學(xué)后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學(xué)校退學(xué)件事,，而不是在當(dāng)時(shí)訓(xùn)斥她要聽(tīng)老師的話，要尊守學(xué)校制度,，她媽媽怕還在上一年級(jí)的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷,。

校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,，其間校長(zhǎng)先生沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子,，他也像小豆豆那樣向前探著身體,，專(zhuān)注地聽(tīng)著,。這是小豆豆一年級(jí)入讀巴學(xué)園的面試經(jīng)歷。

為了撿出掉進(jìn)廁所的錢(qián)包,，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山,，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)時(shí),，只是問(wèn)她“你在干什么呢？”,，“弄完后要把這些全都放回去，啊,?！闭f(shuō)完就走開(kāi)了。

小林校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)農(nóng)夫教孩子們?cè)趺捶N莊稼,，雖然當(dāng)時(shí)有規(guī)定，教給孩子們知識(shí)的人必須取得“執(zhí)教資格”,，也就是今天的“教師證”,，但小林先生不在乎這些,，他認(rèn)為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的,。

這些只是隨便挑了書(shū)中幾個(gè)更于陳述的例子,。

更讓我吃驚的是,，巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火,，也就是說(shuō)在我們解放前日本就存在像兒童樂(lè)園一般的學(xué)校,，有著真正地?zé)釔?ài)孩子,，信賴孩子，充滿了熱情的教育家,。與巴學(xué)園相比,，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢,？這“地獄”真的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”,？或是我們把孩子強(qiáng)拉進(jìn)“地獄”,。

想想如果童可以重來(lái),，同時(shí)也在巴學(xué)園這樣的學(xué)校可以選擇,，你會(huì)選擇巴學(xué)園嗎,？為人父母的你在今天會(huì)送孩子去巴學(xué)園嗎,？會(huì)覺(jué)得巴學(xué)園落伍了嗎？

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇六

以前略過(guò)一本書(shū),，書(shū)名前三個(gè)字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長(zhǎng),?？吹健洞斑叺男《苟埂?，不由得和印象中的那本書(shū)聯(lián)系在了一起,。抱著把略過(guò)的書(shū)看完的心態(tài)，挑選了這本書(shū),?？粗鴷?shū)封,，瞄到“黑柳徹子”的`名字，隱約覺(jué)得這本書(shū)與記憶中的書(shū)不一樣,。卻又沖著“日本銷(xiāo)量第一的書(shū)”的宣傳語(yǔ),，決定耐著性子讀讀這本書(shū),。

原來(lái)，這是一個(gè)巴學(xué)園畢業(yè)生的回憶錄,。她的名字叫小豆豆,。一個(gè)因?yàn)楹闷妗⑻骄慷辉W(xué)勸退的小女生,，在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年,。在日本，巴學(xué)園曾真實(shí)地存在過(guò),，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立,。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的,、改裝過(guò)的一輛輛電車(chē),。在電車(chē)一樣的教室里上課,，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項(xiàng),，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí);可以在校園里擁有一棵自己的樹(shù)。這樣的學(xué)校,，想必沒(méi)有一個(gè)小孩會(huì)不喜歡,。像小豆豆一樣,，一定會(huì)在放學(xué)回到家后，充滿希望地期待第二天再次去到學(xué)校,。

最特別的,，在巴學(xué)園,，孩子們都依著自己的天性成長(zhǎng)著。就像校長(zhǎng)小林宗作所描述的,，每一個(gè)剛出生的孩子,，都具有很好的品質(zhì),，然而周?chē)h(huán)境的影響下，這些好的品質(zhì)會(huì)被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚(yáng)光大,。小林先生還特別強(qiáng)調(diào)孩子與大自然親近，而不僅僅是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字的效力,。

小豆豆有幸進(jìn)入了巴學(xué)園,，避免了在一般普通小學(xué)里可能讓自己一生背負(fù)陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善,、耐心的母親。母親對(duì)小豆豆隱瞞了退學(xué)這件事,，而只是告訴小豆豆需要還一所學(xué)校,，保護(hù)了小孩子敏感易傷的心,。

我希望自己的孩子，也能夠像小豆豆一樣幸運(yùn),，進(jìn)入一所有趣的學(xué)校;希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛(ài)心陪伴孩子成長(zhǎng);希望小豆豆擁有一個(gè)美好的、值得一生回味受益的童年,。何不就給寶貝取小名為豆豆呢?

嗯,，寶貝，讓我叫你豆豆,，讓我陪你快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單 窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字篇七

今天，我讀了一本書(shū),，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看,，令我浮想聯(lián)翩,。

它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事,。她本來(lái)極其淘氣，后來(lái),，她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)校：巴學(xué)園,。在巴學(xué)園里,，她成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的好孩子,。

小豆豆原來(lái)調(diào)皮到了令人吃驚的程度,。比如,，有一天她總是將桌子的抽屜開(kāi)了關(guān)、關(guān)了開(kāi),，弄得老師都沒(méi)法上課,，后來(lái),，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌上來(lái)，說(shuō)：“宣傳藝人,，給我們表演一個(gè)吧!”，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求,，開(kāi)始了盛大的演出,，表演完了，宣傳藝人走了,，孩子們也回到座位上?？尚《苟箙s仍站在窗口,，老師便問(wèn)：“你為什么不回到座位上去?”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來(lái),，我不在怎么行呢?’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時(shí),，小豆豆還站在窗邊,，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說(shuō)話,，就沒(méi)太在意，可老師一回頭,，卻看見(jiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話呢!對(duì)這樣的學(xué)生，老師失去了信心,，學(xué)校將她退學(xué)了,。

她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,，遇到了非常和善的校長(zhǎng)小林先生,。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂(lè)趣，并逐步聽(tīng)話起來(lái),。

巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校,。在巴學(xué)園，教室,、圖書(shū)館等都是不能再動(dòng)的電車(chē)車(chē)廂,，上課的方式也很獨(dú)特,，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門(mén)功課的內(nèi)容全部寫(xiě)在電車(chē)教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門(mén)開(kāi)始自學(xué),，有問(wèn)題就去問(wèn)老師,，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了,，從來(lái)沒(méi)家庭作業(yè)。下午,，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂(lè)地散步嬉戲,。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長(zhǎng)用劃船歌改編的,，每次吃飯前，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來(lái)講故事,。校長(zhǎng)先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”,、“海的味道”,，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來(lái)的飯盒,，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道,，就要給他加一勺子,。到了假期，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行……小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí),，小林先生足足聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話,，她很快就愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校,。不愛(ài)學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂(lè)趣，逐步愛(ài)上了學(xué)習(xí),，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友,。

《窗邊的小豆豆》的確很好看,，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法,。你也來(lái)看看這本書(shū)吧!很有趣的哦!