在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇一

這本書主要講了作者小時候性格古怪,，經(jīng)常胡思亂想總做出一些令大人生氣的事，所以被老師要求退學,。但很幸運,，她有一個特別理解她的媽媽，不責怪,，不打罵,，而是認真幫她選擇適合小豆豆這種性格的學校，媽媽還果真給小豆豆找到了很不尋常的一所學校叫——巴學園，校長是一位非常尊重小朋友,，理解小朋友的大孩子,，在他的關(guān)心下，小豆豆擁有了嶄新的生活,。

讀這本書時,，我立刻就愛上了它，里面小豆豆的各種新鮮時使我無法抵抗它的誘惑,！看完后,，我不禁為了小豆豆有這么一個理解孩子的校長而感動，他會耐心的聽小豆豆講小時候的事,，各種異想天開的事,，做夢的事……

他都會一直看著她的眼睛專注傾聽，這樣小豆豆覺得自己的'事真的很重要,。校長還安排了許多有趣的節(jié)目,，小朋友們每天最期盼著就是有什么新節(jié)目，所以上學都很積極,，小豆豆也從此不遲到了,。最震驚的事小朋友還可以選擇自己喜歡學校的課程，他們的教室也很有趣,，是一輛老火車車廂改造的,，我最愛的就是火車，最愛的就是自由,，每次讀這本書都幻想著自己也能夠去《巴學園》上課那該是多么幸福的事情呀,！

雖然已經(jīng)讀過一次，但這次寒假再讀感覺還是和原來一樣新鮮,，真是百讀不厭這位這位有趣的小豆豆,，有愛的巴學園。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇二

一口氣讀完《窗邊的小豆豆》,，我發(fā)現(xiàn)書中的小豆豆和小林校長簡直就是生活中的我和我的 黃 老師,。太多的相似，太多的經(jīng)歷,。不是嗎,？好動、任性是小豆豆的最大特點,，耐心,、尊重、負責是小林校長的一貫做法,。而我與 黃 老師竟和他倆如同一轍,。

被勒令退學的小豆豆,，還有誰愿意教，還有誰教得好,，我為她的命運擔憂,。

可是，當小豆豆第一次見到小林校長時,，校長先生什么問題也沒問,，只是說：“把想說的話，全部說出來,。”當時小豆豆開心極了,，也就盡情地說了起來,。這位了不起的校長先生整整聽了小豆豆說了4個小時的話，而且在這么長的時間里,，校長先生一次也沒打呵欠,，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣,，把身體向前探出來,，專注地聽著。這個時候,，小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人,。無論是從前，還是以后,，沒有一個大人這么認真地聽小豆豆說話,。小豆豆朦朦朧朧地感到，仿佛只有自己和別的孩子不一樣,，被冷眼相看,。但是，和這所學校的校長先生在一起的時候,，她感覺非常安心,，非常溫暖，心情好極了,。讀到這里,，我不由地深深地被小林校長的做法感動。他是多么尊重小豆豆,，他是一位非常有耐心的老師,，能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚晃恍∨⒄f了整整4小時的話，真了不起,。

由此,，我想到了自己去年發(fā)生的一件事,。

課間，我和同學李敏在教室追逐玩鬧,，一不留神,，褲子被桌角拉了個口子。還好,，僅僅是在縫合處被拉開了口子,，可是，口子很大,，以至于走一腳,，大腿的`肉會在裂縫里那么晃悠一下。

“啊,，不好,！”我緊張地喊出了聲音?！澳阗r我,，你賠我———————”我拉著李敏一個勁地拽他的袖子?！安还芪业氖?！”李敏昂著頭反駁。

很快,，黃老師來到教室,。

“怎么了？”黃老師親切地問,。

“他幫我弄的,！”我拉著口子來了個先告狀。

“不管我的事,！是他自己———————”李敏急著解釋,。

“爸爸會打死我的?！蔽?guī)е耷辉V說著,。爸爸曾經(jīng)跟我約法三章：如果一學期表現(xiàn)好，就可以去旅游一次,；如果發(fā)現(xiàn)打架的話,，就會得到父親棍棒的懲罰。父親對我一向很嚴厲,，那么,，這一次懲罰的程度就可以肯定了。

黃老師并沒有多說,，只是拉著我向辦公室走去,。

只見他從抽屜里取出工具,，居然引線穿起針來。難道要給我縫褲子,？30來歲的男教師給我縫褲子,，簡直不可思議！

老師一邊耐心地縫制,，一邊語重心長地告戒我,，讓我主動向父親說明，以便得到他的信任,。

針腳密密的,，縫得跟先前幾乎一樣，真沒想到,， 黃 老師還有這手絕活,。

小豆豆是幸運的，她遇見了影響她一生的最好的老師,。如果說她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光正在茁壯地成長著,，那么小林校長給了她最適宜的土壤,。

我不也正沐浴著老師的陽光雨露嗎？

上課走神或說小話時,，得到的是老師的和善的提醒,。 就連一臉的倔強時也并沒有被老師責怪。 我只覺得老師能隨時隨地傾聽我的心聲,、了解我的需求,、尊重尊重的選擇、關(guān)愛孩子我的身心,，勝過我的父母親,！

我慶幸，在老師的寬容大度里,，我得到了自由的發(fā)展,，在老師的表揚和鼓勵下，積極,、勤奮成為我人生的態(tài)度,。在這個過程中， 黃 老師便是我健康成長的精神支柱,。

衷心地感謝我的老師,，感謝天底下耐心、尊重,、負責,、無私奉獻的老師,。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇三

俗話說得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知,。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香,，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細細地,，慢慢的去體會,。

這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書,。

茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來的小雞死了;最后,，就連小豆豆最喜歡的`巴學園也在日本戰(zhàn)爭中毀于一場大火。當然了,，也會有香甜：小豆豆在巴學園里面認識了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行,，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!

當然，最讓小豆豆開心的還是開學時巴校長竟然花了四個小時的時間來傾聽小豆豆的有趣的事,。我在想,，什么時候我們學校也來這樣一個校長就好了。巴學園里讓我羨慕的事遠不止這些,，他們可以在飯后去散步,，還可以在暑假時去旅行，當然是和同學一起去;他們還組織去野炊,，在運動會的時候他們 還 發(fā) 蘿卜和其他蔬菜作獎品,，太有趣了吧…

《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一，我經(jīng)常會把它拿出來重溫一下,，我會跟著小豆豆一起歡樂,，一起成長!每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年!我也會在這本書當中回憶到自己的那段美好的童年。這本書記錄了作者來到新學校后的一段真實的時光,，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)!

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇四

你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎,？在我看過的書中，最喜歡的書就是這本了,。

主人公小豆豆是一個活潑開朗的女孩,，但因為太活潑開朗，太積極樂觀了,，所以才上了三天學的小豆豆被退了學,，只好又找了一個新學校——巴學園.

巴學園與其他學校的制定大為不同,，他們的座位不是固定的,，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪,。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的`盒飯,，還會唱一首飯前歌,，還會站在中間說一說話。每天可以從自己喜歡的科目開始上,。重要的是,，是誰制定的這一系列好玩的法則呢？是這學校的校長先生——小林宗作,。

小林宗作校長是一個非常偉大的人,，他能讓孩子們懂得人生中的美好，例如：夏天在游池里游泳脫光了衣服下水,，是為了讓孩子們懂得：每個人的身體都是美的,。這是不是像極了古希臘雅典的自然美？這么好的校園和校長,，有誰不想去上這個學校呢?

因為小林宗作,，巴學園成了一個有愛心的學校，除了豆豆,，還有一些殘疾的孩子,，也會來到這個學校，被細心地照料,。

我一讀完這本書,，就有一個念頭，如果我出生在小豆豆那個國家,，我一定要去上巴學園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽光燦爛的童年,。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書,，你會看到自已純真快樂的童年！

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇五

《海的味道,、山的味道》和《好好嚼啊》寫了巴學園吃午飯的情景和巴學園的餐前歌,。

小林校長是個簡單的人。

孩子們的午餐是在家里做好帶到學校的盒飯,。小林校長的要求很簡單：“讓他們帶來海的味道和山的味道”,。豆媽說：“能夠把想說的話，如此簡練地表達出來,，這樣的成年人,，除了校長先生之外，沒有第二個了,?！边@么簡單的要求，卻給孩子們留下了無盡的想象空間,。就像一幅水墨畫,，近處有海,，遠處有山，余下的都是留白,。孩子們可以插上想象的翅膀,，給這幅畫添上ta能想到的任何東西。天際之處可以有海鷗,，可以有帆影,，可以有海盜船；海面下可以有鯨,，可以有美人魚,；飄渺的山上可以有和尚，可以有神仙,?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船”,。他為孩子們打開這一扇門,、一扇窗，他們就可以去他們想要去的地方,。

巴學園的餐前歌是小林校長填的詞,，也很簡單：“好—好—嚼啊，把吃的東西,，嚼啊,，嚼啊，嚼啊……”但就是這么簡單的歌,，在《慰問》一篇中,，卻讓受傷的士兵留下了眼淚。

巴學園夭折的校歌更是簡單,，只有三個字：“巴學園,，巴學園，巴—學—園,！這可是小林校長想了一晚上才寫出來的,。小豆豆以前學校的校歌是：“洗足池水雖清淺，能慰偉人之胸懷……”想必小林校長不是寫不出這樣高大上的詞,，只是他覺得這不適合孩子們吧,。他經(jīng)常感嘆說：“過于依賴文字和語言的`現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然,，傾聽神靈之聲,，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？”在這本書的《后記》里，他還說：“無論哪個孩子,，當他出世的時候,，都有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響,。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能受到傷害,。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),，并讓它們發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！边@就是為什么小林校長不打算通過刻意的教育去培養(yǎng)孩子們的原因,。因為他相信孩子們不是一張白紙，他們與生俱來的自性就帶著這些優(yōu)良的品質(zhì),，不需要假以成人的手去灌輸和涂畫,。教育者只需要保護好孩子的自性，不讓它受到傷害,，就難能可貴了,。如果再能發(fā)現(xiàn)它，讓它光大,，那樣就是好的教育了,。

小林校長的教育是心的教育，靈性的教育,。他拋棄了繁文縟節(jié)和刻意感動，直指人心,，所以簡單。

今天,，德國等歐洲國家明令禁止幼兒園設(shè)置知識性課程，也是對這種靈性教育觀念的回應(yīng),。同樣是德國人的魯?shù)婪颉に固辜{在《童年的王國》里說,，孩子們需要“靈魂之乳”,，要通過詩意和藝術(shù)化的教學方式，讓孩子們帶著想象去學習和成長。正是因為這詩意的想象,，巴學園孩子們簡單的飯菜變得可口,。也因為這些食物帶著溫暖的記憶，孩子們自然不忍心浪費,。因為這詩意的想象,，孩子們會記住這些食物的味道，感受當下的美妙,。

當我們想象某個東西是我們一部分并和它聯(lián)結(jié)時，我們就會愛它,，保護它,。這也是愛我們自己,。被追殺的共產(chǎn)主義者,、猶太人、工會成員,、天主教徒，對新教徒來說,，都是路人甲,。冷漠和殘忍來源于疏離和仇恨?！袄速M食物可恥”這樣的訓戒，無形中把食物置于我們的對立面,。食物不再是我們的一部分,，還有可能成為我們發(fā)泄仇恨的對象。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇六

在暑假里,，我讀了這一本書——《窗邊的小豆豆》,。作品講述了作者上小學時的一段真實的故事,，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長,，一個寬厚仁慈的媽媽,，當然,，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆,。讀了此書后,，讓我感觸最深的有以下幾點：

一、讓我明白了這一點,，孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂，所以當孩子做錯事時,，不能立即就一頓痛批,。例如,，在“非常奇怪”這一章里,，描述小豆豆在電車里撿到一枚5分硬幣,。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣,，在電車快到站時,，她蹲下來裝作系鞋帶悄悄地撿起了那枚硬幣。這一系列的行為,，在成人看來,，小豆豆一定是想把這個硬幣據(jù)為己有。而事實是，發(fā)現(xiàn)硬幣時只有小豆豆一人在那里,，不知道是屬于誰的,，她聽說過撿到錢的時候，要立刻交給警察,，可電車上沒有警察,，所以她想下車時把硬幣帶下去交給警察 。她也想給學校的孩子看看她撿到的錢,，威風一下,。并沒有據(jù)為己有的私心。有時孩子做事的出發(fā)點是好的,，可做事的.方法用錯了，身為教育者,，要深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能做好教育工作,。

二、教會孩子尊重別人,、尊重自己,。小林校長第一次見小豆豆時，耐心地聽了她講四個小時的話,，不打斷，不打呵欠,，這就是尊重,。大榮君玩弄小豆豆的辮子時，校長先生教育大榮君要愛護女孩,，要對她們友好,，尊重別人。班主任在教進化論知識時,，隨便問了問有侏儒癥

的高橋君,，你有沒有尾巴,，故校長先生批評了這位班主任,。但小林校長對班主任發(fā)火的時候,，沒有選擇還有別的老師在的職員室,，而是在誰也看不到的廚房里,。如何尊重自己,，愛自己呢?那就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心,，和自尊,，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護,，這種愛護不是溺愛,，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。高橋君,，一個得了侏儒癥的孩子,，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把,，使他得到了自信,。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來,，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償——自尊和自信,。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活,，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位,。

三、 為了教育出心地善良,、懂得關(guān)心他人的孩子,，甘愿上當受騙。在《健康樹皮》這章里,，小豆豆在下車站后,，見到一個賣樹皮的哥哥，他說,，如果你咬一咬樹皮,，就知道自己是否生病了，若是苦的就生病,，不苦就是很健康,?？墒切《苟箾]有帶錢，她向校長先生借,，讓意想不到的是，校長先生明知這是騙人的把戲,，還借錢給小豆豆去買樹皮,。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹皮，誰也沒覺得苦,，大家都很健康,，小豆豆是那么的高興。

四,、巴學園的一些特色,。其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容,。在小林校長

看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學生們年級的升高,、知識的增多,、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式,，這樣教師就能實施更有效的教學方式,。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長,。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大,。”

五,、反思我們的教育,，成人總習慣于替孩子安排、打點一切,，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用,，即使有用,，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學校，但是小林校長那種尊重,、愛護學生,，民主、平等,、人性化的教育思想,，就像一顆璀璨的明珠,，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇七

今天,，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,，這本書是著名的日本作家，聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作,。

本書講述了作者上小學時的一段真實的故事,。作者小時候因淘氣被原學校退學后，媽媽帶她來到巴學園,。而小林校長卻經(jīng)常鼓勵小豆豆：“真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和鼓勵下,，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”逐漸成了一個大家都能接受的優(yōu)秀的好孩子的故事。

小豆豆和同學們在學校里無拘無束,，天馬行空,，隨心所欲的實踐著他們豐富的想象力。小豆豆和小林校長幾乎沒有師生之分,，少掉了學生在老師面前的拘謹,，仿佛他們就是朋友一樣。小林校長還讓他們想上什么課就上什么課,，往自己所喜好的方向發(fā)展,。小林校長還十分了解孩子們，讓他們毫無顧忌地去玩,，去動,，去實踐，讓他們在學校里自由自在的學習,，玩耍,。這種教育方式，在我們中國的小學生看來,，一定非常羨慕,，但又認為只是不可能的，是異想天開,。而這正是中國和外國教育的差異,，中國的教育是死板的，而外國的教育則大多數(shù)是開放的,。

巴學園的上課方式很特別,。在第一節(jié)課開始的時候，老師就把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上,，告訴孩子們,，讓他們選則自己喜歡的那道題開始做。小學生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行,，先上算術(shù)課也行,，先上繪畫課也行，都是可以的,。所以,，喜歡作文的小學生在寫作文，喜歡物理阿泰點起了酒精燈,，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,，或者做著其它的實驗。這些在已經(jīng)習慣了規(guī)規(guī)矩矩的我們,，這似乎都是“天方夜譚”。但這一切全是真實的,。這樣,，隨著學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣,，對問題的思考方法以及學生的個性,。由此，老師能夠在了解學生的基礎(chǔ)上因材施教,，這樣是十分有效的,。中國的教育性質(zhì)說白了，其實就是在壓迫,，在扼殺我們的童真,。我記得豐子愷老先生曾畫過一幅畫，畫的名字叫“教育”,。上面畫了一只巨大的手,，將一個哭得慘兮兮小孩硬往一個人形模版上壓。這幅畫淋漓盡致地表現(xiàn)了中國現(xiàn)代教育的狀況：壓迫,。記得小林校長說過：“無論哪個孩子,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以,，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質(zhì)，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,?！彼€說：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束,。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的'還要遠大,。”還記得著名兒童文學作家張秋生說過：“不要把孩子放在與成人對立的強制的軌道,，成人要尊重孩子,、了解孩子,、解放孩子，做到真正從兒童出發(fā),，倡導兒童本位,。他問了一個沉重的問題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個孩子?” “作為成年人,、作為父親,、作為老師、作為校長,，不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手,。我們以愛的名義做著傷害愛的事情。成人把自己以為重要的喜歡的強加給孩子,，從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什么,。成人給孩子太多的壓力，孩子的生活被成人所控制,，是孩子的悲哀,。”

但在中國現(xiàn)在的教育形式下,，我想沒有哪個老師敢這樣吧,。記得有一個外國老師曾到中國來教英語。他的教育方式很開放：上課時可以直接發(fā)表言論,，如果遇到意見不一,，還可以當堂討論，學生們還可以按照自己喜歡的方式來上課,。這種方式,，學生們很快樂，老師很輕松,，上課的效率也很好,，我們何樂而不為呢?而有許多家長卻不這么認為，他們認為這個外國老師的方法不對,，應(yīng)該對學生嚴加管教,，不應(yīng)該這樣無拘無束得學習，他們認為這樣是教不出的好學生的,。后來,，在家長們的壓力之下，這個外國老師被迫辭職,。

說到這里,，我又想起了魯迅先生的“救救孩子們”。我多么迫切希望國家能夠改變教育觀念，保留我們的童真,，讓我們快樂的學習吧!

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇八

以前略過一本書,，書名前三個字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長,?？吹健洞斑叺男《苟埂罚挥傻煤陀∠笾械哪潜緯?lián)系在了一起,。抱著把略過的書看完的心態(tài),，挑選了這本書?？粗鴷?，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺得這本書與記憶中的書不一樣,。卻又沖著“日本銷量第一的書”的宣傳語,，決定耐著性子讀讀這本書。

原來,，這是一個巴學園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆,。一個因為好奇,、探究而被原小學勸退的小女生，在巴學園度過了快樂無比,、妙趣橫生的童年,。在日本，巴學園曾真實地存在過,，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立,。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的.,、改裝過的一輛輛電車,。在電車一樣的教室里上課，每天可以按自己的心情挑選座位;可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項,，開始一天的學習;可以在校園里擁有一棵自己的樹,。這樣的學校，想必沒有一個小孩會不喜歡,。像小豆豆一樣,，一定會在放學回到家后，充滿希望地期待第二天再次去到學校,。

最特別的,，在巴學園，孩子們都依著自己的天性成長著。就像校長小林宗作所描述的,，每一個剛出生的孩子,，都具有很好的品質(zhì)，然而周圍環(huán)境的影響下,，這些好的品質(zhì)會被損害;教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚光大,。小林先生還特別強調(diào)孩子與大自然親近，而不僅僅是強調(diào)語言文字的效力,。

小豆豆有幸進入了巴學園,，避免了在一般普通小學里可能讓自己一生背負陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善,、耐心的母親,。母親對小豆豆隱瞞了退學這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學校,，保護了小孩子敏感易傷的心,。

我希望自己的孩子，也能夠像小豆豆一樣幸運,，進入一所有趣的學校;希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛心陪伴孩子成長;希望小豆豆擁有一個美好的,、值得一生回味受益的童年。何不就給寶貝取小名為豆豆呢?

嗯,，寶貝,，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂健康地成長,。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇九

讀一本書,，我總愛從封面讀起，《窗邊的小豆豆》也不例外,。

“啊哈,，她真像我小時候！”我注視著封面上的女孩,，越看越出神,。她和我兒時一樣，頭發(fā)亂亂的,，彩色頭繩隨意往頭上一扎,，整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧，無憂無慮,，真好,！

翻開書，“哎——本來是個間諜,，但裝作售票員的樣子,，怎么樣,？”這句有趣的話搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變,，而我的童年夢想又何嘗不是如此呢,？記得7歲時，我最大的理想就是當一名作家,，還得意洋洋地告訴所有我認識的人：“我要寫超超超超超級多的故事,，說不定還會名垂青史呢！”

我一口氣讀下去,，又看到了這樣一句話：“上幼兒園的`時候,，曾經(jīng)把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩,，老師看見了生氣地說：‘會剪掉舌頭的,！’”哈，那的確是一種既危險又好玩的游戲呢,！我的思緒不禁飛到了六,、七年前。那天,，我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃,。很快，搖擺車就飛快地行駛起來,，一下子就沖到了大馬路上,。哇，路真寬呀,！我更加興奮了，絲毫沒有聽到緊跟其后的奶奶的呼喊：“徐徐,，回來,！危險！”路邊一家理發(fā)店的老板認識奶奶,，趕緊出來攔下了我,。我氣急敗壞地嚷著：“哼，我還要玩嘛,！”最后,，在奶奶的教訓聲中我把搖擺車劃回了家……

看了這本書，感覺自己小時候跟小豆豆哪兒都像,。要是我的童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的小伙伴,，那該多好呀！在這里,，我想對黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”,，是她的文字喚醒了我兒時的記憶,，讓我再次沉浸在童年的歡樂之中。

親愛的小讀者們,，請務(wù)必把這本書讀完,。它很珍貴，因為它是作者本人的真實經(jīng)歷,，是一段關(guān)于愛與成長的故事,，帶給我們的除了笑聲，還有感動,。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇十

童年像一串串泡泡,，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿神秘和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽,，充滿歡樂和生機,。每個人都有屬于自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書,，讓我感受頗多,。

《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學后,，來到巴學園,。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

一個人，如果在小時候能受到另一個人的影響,，那么這將決定他今后的人生,。這個人可能是爸爸，也可能是媽媽,，還有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響,，也許有負面的影響。

《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處,。這篇文章講述了小豆豆在巴學園里發(fā)生的一件新奇的事,。小豆豆在上廁所時，不小心將自己心愛的錢包掉進了便池內(nèi),。因為那時的廁所還是掏取式的,，所以就來到掏口去尋找錢包。小林校長并沒有急于斥責小豆豆,，而是笑瞇瞇的.讓小豆豆找到錢包后,，將已經(jīng)挖出的土壤再放回原處。小林校長的做法使我聯(lián)想起日常生活中的一些場景,。

走在大街上,，處處都可以看見父母訓斥孩子的情景,。而孩子呢，被訓斥的原因可能是打碎了一個花瓶,，或者是做了一些被大人認為不妥當?shù)男袨椤诖笕伺u孩子的時候,，孩子在哭泣，

并沒有聽進去父母所說的話,。而這件事的發(fā)生在事后極有可能會在孩子的心里埋下一顆仇恨的種子,。慢慢的，對大人所讓自己做的事產(chǎn)生抵觸心理,。有些家長則相反,，用正確的方式來感化孩子，讓他在沒有遭受批評的情況下,，認識到了自己的錯誤,。我認為，第二種家長的教育方法才是最有效的,。

《電車來了!》講述的是巴學園準備運來一輛新電車作為圖書室,，小豆豆包括同學們都從來沒有見過怎樣運送電車，所以很想長長見識,。小林校長并沒有拒絕他們的請求,。因為電車要在午夜送來，所以要征求家長意見,，才能帶著被褥到學校來,。

文中的小林校長并沒有像大多數(shù)中國教師一樣，認為這是孩子一種荒唐的想法,，給予否定,。而是讓孩子回家同家長商量，再做決定,。我想,，這也是小林校長獨特的教育方法吧!

同學們，我們的童年有好多值得回憶的事,。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣,，但是也一定有影響過你的人吧!好好回憶,，那一塊塊記憶的碎片,，拼出的一定是你多彩的童年。

窗邊的小豆豆讀書筆記100字 窗邊的小豆豆讀書筆記摘抄篇十一

同學們,，你們看過《窗邊的小豆豆》嗎,？作者是黑柳徹子，寫的是她小學時代的經(jīng)歷,。讓我們走進書中一探究竟吧,！

作者是一個在一年級因為淘氣就被老師勸退學的人,，最后被轉(zhuǎn)到了一所叫“巴學園”的學校。去了后發(fā)現(xiàn)這是一所神奇的學校,，那里面很有趣,，教室是一架架廢舊的電車，老師直接把一天的任務(wù)布置在黑板上,，如果完成得好,，晚上就去散步。在禮堂里可以露營,、去很遠的.地方度假幾天 ,；在野外自己生火野炊等等......這個學校奠定了她一生的基礎(chǔ)，讓她學到了許多有意思的知識,，也有了許多不同以往的有趣體驗,。

我也多么想要一個這樣的學校啊，因為我感覺這所學校作風獨特,，孩子們都會喜歡,，或許許多老師一定會認為這樣的學校什么也學不到。但這兒每天,、每周,、每月所做的每件事都可以讓孩子們記憶猶新，因為校長會用平和的態(tài)度和幽默的方式和孩子他們說道理,，告訴他們什么事情能做,，什么事情不能做，可以讓孩子們在玩樂的同時學到更多的東西,。讓我更讀懂了,，人生可以不止有規(guī)矩，也有歡樂,；不止有學習,，也有玩樂；不止有觀看,，也有體驗......我們何樂不為,？

缺少快樂和體驗的生活并不完美，遵守規(guī)則和玩樂并不沖突,，我們可以在快樂中學習,。有時候我們也可以為自己斗爭一下，改變別人的看法,，淘氣的孩子并不可惡,，也許他們只是有自己的想法罷了。每個淘氣的孩子都是個天使,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)最適合引導他們的方法而已,。

我也想做一個象小豆豆一樣快樂的人,！我也許不完美，但我每天都試著讓自己快樂的成長和進步,，也渴望大家看到我的每一分進步和努力,！