我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

積極心態(tài)心得體會(huì)積極心態(tài)心得體會(huì)篇一

教師每天面對的主要群體是學(xué)生,，是一群涉世未深,、身心正逐步成長健全的孩子們,。教師的不良情緒自然而然會(huì)傳染給學(xué)生，其后果可想而知,。一個(gè)沒有進(jìn)取心的老師教育出來的孩子會(huì)缺乏斗志,，一個(gè)抑郁苦悶的教師會(huì)將他對生活的不滿全部傾訴于課堂、他的學(xué)生,。所以這就要求老師必須努力培養(yǎng)自己的積極心態(tài),。

積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性。積極心態(tài)影響你說話時(shí)的語氣,、姿勢和臉部表情,，它會(huì)修飾你說的每一句話，并且決定你的情緒感受,，它還會(huì)對你的思想產(chǎn)生影響,。當(dāng)然也影響教學(xué)工作，影響教學(xué)的每一過程,。積極心態(tài)也是具有吸引力最重要的個(gè)性,。所以，積極心態(tài),，是無論在任何情況下,，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心態(tài)。這種心態(tài)是由“正面”的性格因素所構(gòu)成的,，諸如“信心”,、“正直”、“希望”,、“樂觀”,、“勇氣”、“進(jìn)取心”,、“慷慨”,、“耐性”、“機(jī)智”,、“親切”,，以及“豐富的常識(shí)”，所以,，我們平時(shí)要多注意培養(yǎng),。

積極心態(tài)不僅對我們的工作極為重要，同時(shí)對教師本身的身心發(fā)展、教師的家庭,、人際關(guān)系等也有著不可忽視的作用,。積極的心態(tài)會(huì)讓我們的繁忙的工作中呼吸到一縷清香；會(huì)讓我們疲憊的身心得到釋放,；會(huì)讓我們的生活煥然一新,。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師,，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自身的積極心態(tài),，同時(shí)要以積極樂觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事,，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì),，為我們的中國夢盡自己的一份微薄之力。

積極心態(tài),，關(guān)乎你我,，從我做起，從我們做起,！

一個(gè)人能成功取決于3方面,，一態(tài)度占80%，二技能占13%,，其它占7%,，態(tài)度是最重要的。根據(jù)abc情緒理論,，事物的本身不影響人,，人們只受對事物看法的影響。

拿破侖·希爾說："人與人之間只有很小的差異,，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異,，很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗,。"所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡稱,，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。表現(xiàn)在人的意識(shí),、觀念,、動(dòng)機(jī)、情感,、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中,，是人的心理對各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向,。人的這種心理反應(yīng)趨向不論是認(rèn)識(shí)性的、感情性的，還是行為性的,、評價(jià)性的,，都對人的思維、選擇,、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用,。因此，人生的成敗,，人生的快樂和幸福源于許多因素的影響,，但起決定作用的卻是心態(tài)。

人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化,，自然地形成積極的和消極的兩種,。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對人產(chǎn)生作用力,。不過兩種作用力的方向相反,，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身,。積極的心態(tài),，能夠激發(fā)我們自身的所有聰明才智；而消極的心態(tài),，只能束縛我們才華的光輝,。

心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負(fù)面的,，我們都受它牽引,。而思想就像輪子一般，是我們朝著一個(gè)特定的方向前進(jìn),。雖然我們無法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松^；雖然我們無法改變環(huán)境,，但是我們可以改變心境,。無論身處什么環(huán)境，用敏感的心去捕捉靈感,，捕捉生活中的美,。輸?shù)羰裁匆矂e輸?shù)糇约悍e極向上的心態(tài)。為了獲取人生中最有價(jià)值的東西,，為了獲得生活的幸福和事業(yè)的成功,，我們必須最大限度地發(fā)揮積極心態(tài)的力量，抵制消極心態(tài)的反作用力,。

積極的人生態(tài)度是成功的催化劑,，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄,，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng)；使人格變得溫暖活潑,，富有彈性,；使人充滿進(jìn)取沖勁；使人心中充滿超越的力量,。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑,，它使人格變得溫暖活潑,，富有彈性,；不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來消極的影響，因此，從每天做起,，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必要的,。

積極的心態(tài)是知足、感恩,、樂觀的一種心靈狀態(tài),。而且心態(tài)可以體現(xiàn)態(tài)度,，態(tài)度可以改變?nèi)松?。這次課程中王老師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例,，并且分享了有關(guān)陽光心態(tài)的主要思想,。就說說（過馬路開車紅綠燈）這雖然是個(gè)很簡單的一件事，但是我們沒有換個(gè)角度去想,，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多,。這次培訓(xùn)使我感觸很深,，因?yàn)槲沂亲鰳I(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多問題,，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場管理，以前有時(shí)候感覺自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺得心里很不爽,，很壓抑,。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新；無論何時(shí)都要向積極靠攏,，向健康看齊,，具備陽光心態(tài)。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧,，做到身心平衡,。

總之，在以后的工作,，生活,，學(xué)習(xí)，成長中都要保持良好的心態(tài),。與企業(yè)一起成長,，塑造自己美好的明天,。

積極心態(tài)心得體會(huì)積極心態(tài)心得體會(huì)篇二

做為班主任管理學(xué)生,，不可避免地帶有個(gè)人感情色彩。當(dāng)心情好時(shí),，往往看到的是他們的優(yōu)點(diǎn),，而當(dāng)心情不好時(shí)，往往看到的是他們的缺點(diǎn),。這樣的處理學(xué)生時(shí)可能有失偏頗,。做為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。則應(yīng)把握好以下幾個(gè)尺度,。

新課程重視人的個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)教育過程中的情感投入，反對只用一把尺子衡量所有的學(xué)生,。班主任在對待學(xué)生成長問題上,，不能以成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)將一些暫時(shí)落伍的學(xué)生定性為“差生”。我們應(yīng)該辯證地看待問題,，以一分為二的眼光看待學(xué)生,。學(xué)習(xí)落后的學(xué)生其實(shí)也有閃光點(diǎn)。比如有些同學(xué),，在綠茵場上生龍活虎,，在活動(dòng)中積極踴躍，經(jīng)常為班級爭光,，但學(xué)習(xí)成績卻一般,。這樣的學(xué)生還真不少，我們就必須認(rèn)真分析他們的原因,，或許是基礎(chǔ)的問題,，或許是興趣的問題，或許是精力的問題,，或許是家庭環(huán)境的問題,，也可能是任課老師的問題等等,。我們只有做了深入的調(diào)查研究，將其閃光點(diǎn)與弱點(diǎn)對比分析之后,，才能得出有價(jià)值的結(jié)論,，才能更有利于學(xué)生的成長與發(fā)展。正是因?yàn)椤笆挛锒际亲兓l(fā)展的,，矛盾的雙方依據(jù)一定的條件各向其相反方向轉(zhuǎn)化”,，對于學(xué)生來說，“優(yōu)秀”與“后進(jìn)”只是相對的和暫時(shí)的,。只要我們班主任在教育過程中,，始終堅(jiān)持辯證的思想，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，多一些賞識(shí),，少一些責(zé)備；多一些信任,，少一些懷疑,，就一定會(huì)有更多的學(xué)生加入“優(yōu)秀”的行列。

“發(fā)展就是硬道理”,。一切的教育最終的目的都是使學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展,。學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)的人，其發(fā)展的內(nèi)容是多元的,，發(fā)展的目標(biāo)也是多維的,。班主任在管理學(xué)生時(shí)，不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性,，還要注重發(fā)展學(xué)生的特長，關(guān)注學(xué)生的健全人格和健康體格,，重視塑造學(xué)生的高尚品德,。

以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，我認(rèn)為還要讓學(xué)生“人盡其才”,。因?yàn)槊總€(gè)人自身的特點(diǎn)不一樣,，能力也不盡相同，所以,，在班級事務(wù)中,，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，不同的人分擔(dān)不同的事務(wù),，不同的人承擔(dān)不同的責(zé)任,，這樣就能為不同的人創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，拓展發(fā)展的空間,，延展發(fā)展的層面,。這種以發(fā)展眼光看待學(xué)生，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展帶動(dòng)班級整體發(fā)展，以班級發(fā)展促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的“連環(huán)套”,，是班主任工作的良好方式,。如果我們每一位班主任都能做到“以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生”，我們的學(xué)生就能真正得以發(fā)展,，成長為真正意義上的創(chuàng)造性人才,。

俗語云理解萬歲。理解是建立在民主,、平等的基礎(chǔ)之上的,。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，平等,、民主是架起班主任與學(xué)生之間互信的雙軌,，缺一不可。班主任工作能否順利進(jìn)行,，很大程度上取決于學(xué)生對你的信任與支持,。

班主任需要在班級里營造良好的民主氛圍，創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境,，讓學(xué)生生活在平等的集體里,。另一方面，班主任要將一碗水端平,，以平等的姿態(tài)真誠面對每一位學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生信賴的人,，成為學(xué)生的引路人,。要真正做到這些，班主任必須融入班集體,，走進(jìn)學(xué)生群體,，以心交心，以情融情,。

寬容,，是一種高尚的人性。教師,，尤其是承擔(dān)教育重任的班主任,，面對歷史的責(zé)任、社會(huì)的重托,、職業(yè)的壓力,，必須冷靜地、全面地分析,、思考學(xué)生中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象與行為,。面對這些不良現(xiàn)象,，班主任要具有相當(dāng)強(qiáng)的兼容性。我們有了“海納百川”的胸懷,，有了“包羅萬象”的胸襟,，才能包容所有的學(xué)生，才能學(xué)會(huì)寬容,。在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與自己立場不一致的學(xué)生，在我們設(shè)法改變其立場之前,，必須寬容在前,，措施在后，最終采取一種雙方均能接受的“和平”方式,，達(dá)成意見上的一致,，思想上的統(tǒng)一，實(shí)施上的同步,。

積極心態(tài)心得體會(huì)積極心態(tài)心得體會(huì)篇三

得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織,，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長,、教師,、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程,，確實(shí)使我受益匪淺,，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾,、讀者共勉,。

據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人,，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長,、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng),、全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng),、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘,、全國勞動(dòng)模范（先進(jìn)工作者）,；20xx年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號。在求學(xué)路上,，林教授也是不懈進(jìn)取,，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專,，又到本科,，再進(jìn)修碩士研究生,，最后于20xx年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位,，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué),，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰,?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保纸淌讷@得榮譽(yù)和成功的背后,，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難,。所以說，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史,，這部奮斗史很值得我們一線的校長,、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，激勵(lì)人,、啟迪人的一部杰作,。

我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上,，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師,，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo),，并為我校教師講課的念頭,。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講,。

首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上,，林教授以題為《校長成長因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長。講座沒有高深的理論,，卻把握住了校長的心理,，以故事說理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想,。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理,，引人入勝，使人深思,，引人共鳴,。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”,，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃,，而且要率先垂范,；故事2“天堂與地獄”，說明了要解放思想,，克服思維定勢,，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說明培植的力量要有生命力,，培植的過程是漫長的,，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來,，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)（教學(xué)）體驗(yàn),，用事實(shí)來說明道理，就更有說服力,。也通過讓校長們思考,、討論后，去反思,、總結(jié),，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路,。

時(shí)隔兩個(gè)月,，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度,，分析了“心態(tài)的定義”,、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越,、幸福人生須具備的心態(tài)”,，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例,，加以說明,，富有哲理，很有說服力,，激勵(lì)人心,，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想,，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求,，是對教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育,，是對“如何樹立積極心態(tài),，成就卓越的教師,、快樂的人生”的主題很好的詮釋,，同時(shí)也是對我校的工作很有啟迪,。

一場出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理,，拉近與聽眾的距離,。林教授原是優(yōu)秀的教師（省特級教師）、優(yōu)秀校長（南粵優(yōu)秀校長,，辦學(xué)成功）,，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力,，他時(shí)時(shí)表揚(yáng),、激勵(lì)校長、教師,，讓校長,、教師參與，讓校長朗讀故事,，讓校長領(lǐng)悟其中哲理,，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng),，激勵(lì)校長,，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神,、手勢,、語言與校長、教師溝通,、交流,，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn),，林教授情真意切,，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們,，使我們產(chǎn)生了共鳴,，起到了很好的效果。

暑假期間林教授來到了我校,，給予我校辦學(xué)很好的建議,，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是,，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo),，他的到來使我一舉多的，受益匪淺,，也像給我校帶來了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”,，推動(dòng)我們積極進(jìn)取,，克服在辦學(xué)中存在的問題。盡管我校生源一般,，師資一般,，不是中心學(xué)校，但如能克服困難,，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念,，追求卓越、超越自我,，就能促進(jìn)我?？焖侔l(fā)展。

積極心態(tài)心得體會(huì)積極心態(tài)心得體會(huì)篇四

今天下午開家長會(huì),，還有十幾個(gè)沒來,。沒來就沒來吧，每做一次,，總能發(fā)現(xiàn)問題,，找到問題，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。本來我今天主要是把孩子們這一學(xué)年的進(jìn)步情況反饋給家長,，同時(shí)為了防止一個(gè)暑假下來，孩子們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣又回彈,，再安排一下暑假學(xué)習(xí)要求：建議家長在家多引導(dǎo)孩子看課外書,，做讀書筆記，寫寫讀后感,；帶領(lǐng)孩子長戶外活動(dòng),，跑步是今后中考的必考項(xiàng)目，跳繩是選考,，從長遠(yuǎn)考慮,，現(xiàn)在就可以每天讓孩子針對這兩項(xiàng)練習(xí)；少看電視,，?？措娨暎瑢⒆觽兊淖⒁饬?、智力發(fā)育有很大影響,。但沒有確定家長會(huì)的主題。

今天家長會(huì)的主題就為《積極的心態(tài)比成績重要》

孩子們的語數(shù)英有的是均分,、有的是優(yōu)秀率都拿過年級第一,，這說明什么？說明我們的孩子越來越優(yōu)秀，說明我們的孩子在進(jìn)步,，說明我們的孩子在努力,。當(dāng)然，這是班級的整體狀況,。從學(xué)生的個(gè)體來看，全班41人,，最起碼有三十幾個(gè)人處于積極向上的狀態(tài),，還有幾個(gè)人原地踏步踏，也有幾個(gè)人反而退步,，這都是正常的,。在多數(shù)情況下，我們不能從一次成績就說孩子考得好,，或考得不好,，成績偶爾有差別的正常的，就像我曾經(jīng)看到的一句話：“人生就像心電圖,，一路起起伏伏,；如果一直平順，就意味著掛了,?！彼裕覀儾荒軓暮⒆拥某煽儊砼袛嗪⒆邮沁M(jìn)步還是退步,，造成分?jǐn)?shù)高低的客觀原因太多,，卷面的難易不同、當(dāng)天的心情健康都會(huì)成為分?jǐn)?shù)變化的外因,。唯有從孩子的精神面貌來判斷孩子的成長,。如果，你的孩子一直是處在積極樂觀的狀態(tài),，那就是最好的,。

1.凡事往好的方面想，往好的方面說,。比如,，xx家長，在和別人討論孩子的成績時(shí),，你一定要先肯定她考得好,，或進(jìn)步的；對于不好的,，我建議回家和孩子們私下說,。公開場合，要給他面子，維護(hù)他的自尊心,。給他激勵(lì)性的,、警戒式的語言，如“孩子們,，從你語文可以看出你平時(shí)很認(rèn)真,、努力；可惜數(shù)學(xué)考得不太理想,；今天媽媽在外人面前不提,，是知道你是優(yōu)秀的或認(rèn)真的孩子，不能因?yàn)橐淮蔚牟焕硐肫茐哪忝篮玫男蜗?。我們后面認(rèn)真努力,，成績會(huì)提上來的?！边@樣給予了他信任,，又保護(hù)了他的自尊心，還給他了繼續(xù)努力的動(dòng)力,。如果我們總是說：“考得不好,，或孩子們不認(rèn)真嘛，不努力,、馬虎嘛,。”時(shí)間久了,，他的心里也就朝著這個(gè)方向發(fā)展,，甚至自暴自棄——反正我就這樣。

2.大事清醒,，小事糊涂,。什么是大事？身心健康,，思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)知識(shí)；什么是小事,？孩子之間的小打小鬧,、與物質(zhì)有關(guān)的都是小事，不能糾纏于小事,，斤斤計(jì)較,，為小事惹得孩子們心情浮躁，得不償失,。

3.參加豐富多彩的活動(dòng),。

1.多讀書,，廣讀課外書。建議家長督促孩子養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。常摘錄,，好詞好句會(huì)像種子一樣種在孩子們的心中生根發(fā)芽。

積極心態(tài)心得體會(huì)積極心態(tài)心得體會(huì)篇五

得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織,，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座,，近距離接觸一位成功的校長、教師,、專家,，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺,，謹(jǐn)此發(fā)表感言,，與聽眾,、讀者共勉,。

據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人,，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長,、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng),、全國中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng),、廣東省“南粵優(yōu)秀校長‘、全國勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20xx年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師稱號,。在求學(xué)路上,，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰,，他的學(xué)歷從中專到大專,，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生,，最后于20xx年9月考取北京師范大學(xué),，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué),，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅,，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難,。所以說,，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史,，這部奮斗史很值得我們一線的校長、教師去研究和學(xué)習(xí),，是打造良好人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，激勵(lì)人,、啟迪人的一部杰作。

我有幸兩次聆聽林教授的講座,，一次是在七月初的小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上,，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩,，因此萌生了我要邀請他到校指導(dǎo),，并為我校教師講課的念頭。9月5日,，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講,。

首先是在小學(xué)校長培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長成長因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長,。講座沒有高深的理論,，卻把握住了校長的心理，以故事說理的方式,，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想,。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝,，使人深思,，引人共鳴。如故事1,，“列隊(duì)蟲的悲哀”,，說明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”,，說明了要解放思想,，克服思維定勢，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”,，說明培植的力量要有生命力,，培植的過程是漫長的，要樹立榜樣,，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來,，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來說明道理,，就更有說服力,。也通過讓校長們思考,、討論后，去反思,、總結(jié),，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路,。

時(shí)隔兩個(gè)月,，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度,，分析了“心態(tài)的定義”,、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越,、幸福人生須具備的心態(tài)”,，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例,，加以說明,，富有哲理，很有說服力,，激勵(lì)人心,，催人奮進(jìn),，這是符合“解放思想,，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育,，也是一次很好的勵(lì)志教育,，是對“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師,、快樂的人生”的主題很好的詮釋,，同時(shí)也是對我校的工作很有啟迪。

一場出色的演講要引人入勝,，演講者就要把握聽眾的心理,，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級教師),、優(yōu)秀校長(南粵優(yōu)秀校長,，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì),、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力,，他時(shí)時(shí)表揚(yáng)、激勵(lì)校長,、教師,，讓校長,、教師參與，讓校長朗讀故事,，讓校長領(lǐng)悟其中哲理,，走到校長當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng),，激勵(lì)校長,，讓坐在后面的校長往前移，通過眼神,、手勢,、語言與校長、教師溝通,、交流,，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn),，林教授情真意切,，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們,，使我們產(chǎn)生了共鳴,，起到了很好的效果。

暑假期間林教授來到了我校,，給予我校辦學(xué)很好的建議,，也對我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是,，他對我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo),，他的到來使我一舉多的，受益匪淺,，也像給我校帶來了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”,，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問題,。盡管我校生源一般,，師資一般，不是中心學(xué)校,，但如能克服困難,，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越,、超越自我,，就能促進(jìn)我校快速發(fā)展,。

積極心態(tài)心得體會(huì)積極心態(tài)心得體會(huì)篇六

8月29日聯(lián)校誠邀晉城人力資源部經(jīng)理趙老師為我們100多名教師做了一上午的講座,，是關(guān)于積極心態(tài),、幸福生活方面的。趙老師那精彩的演講,，生動(dòng)貼切的案例讓我們倍受鼓舞,。

我聽了以后感受頗深。在我看來,，心態(tài)決定一切,，擁有積極的心態(tài)就能把握成功的人生。人與人之間其實(shí)只有很小的差異,，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功與失敗。

積極的心態(tài)能夠幫助我們自身獲取更多的資源,，激發(fā)我們對工作對生活的熱情度,，也能增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力，在工作生活上迸發(fā)出更大潛力;積極的心態(tài)能在工作中幫我們更快的運(yùn)轉(zhuǎn)自身的思維和發(fā)揮出更大的作用,，讓企業(yè)和單位在競爭中脫穎而出,，贏得勝利;積極的心態(tài)能讓我們更好的應(yīng)對挫折，在工作和生活中幫助我們更快的走出困境,，從而幫助我們更好的邁向成功,。相反，消極心態(tài)會(huì)摧毀人們的信心,，使希望泯滅,。它像一劑慢性毒藥，吃了這副藥的人會(huì)慢慢變得意志消沉,，失去任何動(dòng)力,，則成功就會(huì)變得離保持消極心態(tài)的人越來越遠(yuǎn),。在人生的整個(gè)過程中消極心態(tài)者一路都在暈船,，無論目前境況如何，他們對未來總是感到痛心和失望,，那么還談何努力工作,，為單位的發(fā)展做貢獻(xiàn)，更談不上充分享受人生旅程中美好的時(shí)光,。

積極的工作心態(tài)是一個(gè)人最基本的素質(zhì),，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的心態(tài)。無論做何事,，都需竭盡全力,，這種精神可以決定一個(gè)人日后工作的成功與失敗。積極的態(tài)度在工作中是很重要的因素,，只有在日常工作中注重一點(diǎn)一滴,，使自己的工作態(tài)度擺正,，對待任何事情都要有上進(jìn)心，這樣工作才能有所提高,，自己才會(huì)得到提升,，單位才能得到發(fā)展。

無論做大事,、小事,，不同的人會(huì)有不同的成就。如果我們能不斷從平凡的工作中發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值所在,，轉(zhuǎn)變心態(tài),，加強(qiáng)我們對工作的熱情，喜歡并享受自己的工作,，使自己在忙碌中感受到更多快樂,，那么，積極的心態(tài),，會(huì)讓我們感到自己的存在;積極的心態(tài),，會(huì)讓我們感到自己所做的一切都是那么的理所當(dāng)然。

作為一名教師來說,，我們的一言一行對孩子來說影響都是很大的,，所以我們要用積極的心態(tài)對待每一天!