當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇一

我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養(yǎng)幼兒合作行為是我園的重要教育目標(biāo)之一,，為此,，我們經(jīng)常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動(dòng),，我們根據(jù)大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了“一起去郊游”的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動(dòng)的興趣,。在游戲過(guò)程中,，我們通過(guò)啟發(fā)和鼓勵(lì)大小年齡幼兒一起合作探索，引導(dǎo)他們體驗(yàn)到參與游戲的樂(lè)趣,，并培養(yǎng)大年齡幼兒大膽,、自信、善于合作及樂(lè)意照顧弟弟妹妹的良好品質(zhì)。

●大年齡幼兒：

1．嘗試用不同的肢體動(dòng)作合作搭山洞,，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．能用語(yǔ)言或動(dòng)作引導(dǎo)弟弟妹妹參與游戲,，并能運(yùn)用多種方法保護(hù)他們,，體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)。

●小年齡幼兒：

1．在活動(dòng)中發(fā)展走,、跳,、鉆、爬等基本動(dòng)作,。

2．在哥哥姐姐的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下積極參與活動(dòng),，愿意表達(dá)自己在游戲中的感受。

●大,、小年齡幼兒：在混齡活動(dòng)中體驗(yàn)大小同伴互動(dòng)游戲的快樂(lè),，增強(qiáng)合作能力，增進(jìn)友愛(ài)之情,。

大小年齡幼兒相互認(rèn)識(shí)并有一起游戲的經(jīng)驗(yàn),；錄音機(jī)、背景音樂(lè)(歡快和舒緩的音樂(lè)),、圖卡紙,、筆。

過(guò)程：

一,、引出活動(dòng),，交代任務(wù)

師：我們先來(lái)玩一個(gè)過(guò)家家游戲。請(qǐng)一個(gè)大男孩,、一個(gè)大女孩先自由配對(duì)組成一個(gè)家庭,，分別當(dāng)爸爸、媽媽?zhuān)缓笤僖黄鹫乙粋€(gè)小弟弟或小妹妹做自己的寶寶,?？煨袆?dòng)吧!

師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶一起坐下來(lái)，讓我們擺個(gè)造型拍張全家福吧,。

(教師做拍照動(dòng)作,，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。)

師：今天爸爸媽媽要帶著寶寶和老師一起去郊游,。出發(fā)前,，我要提醒大家：在路上，我們會(huì)碰到一些困難,，爸爸媽媽要積極動(dòng)腦筋想辦法解決,，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎?

(通過(guò)事先交代任務(wù),，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護(hù)好小年齡幼兒的意識(shí),。)

二,、情景游戲：引導(dǎo)大年齡幼兒想方設(shè)法保護(hù)小年齡幼兒

師(播放歡快的背景音樂(lè))：天氣真好啊，心情也不錯(cuò),，我們一起走走走,。

(教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地走，并用自己的快樂(lè)情緒感染幼兒,，提高他們參與活動(dòng)的熱情,。)

師(音樂(lè)間奏)：前面有一片灌木叢，讓我們彎著腰走過(guò)去吧,。爸爸媽媽請(qǐng)照顧好寶寶,，別讓灌木叢劃傷了寶寶。

情景一：刮風(fēng)了

師(音樂(lè)停)：?jiǎn)琛未箫L(fēng)了,。大冬天的,，風(fēng)吹在身上，寶寶們,，你們有什么感覺(jué)?

師：風(fēng)吹在身上很冷,，怎么辦?請(qǐng)寶寶們說(shuō)說(shuō)看。

寶寶：躲在媽媽后面／抱著爸爸媽媽……

師：啊,，原來(lái)爸爸媽媽可以保護(hù)寶寶,。請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。

師：請(qǐng)問(wèn)爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的?

媽媽?zhuān)何覀儍扇税褜殞殗谥虚g,。

爸爸：我用衣服擋住寶寶,。

師：嗯，爸爸媽媽真會(huì)動(dòng)腦筋,。

師：寶寶,，有爸爸媽媽保護(hù)，暖和嗎?還冷不冷啊?

寶寶：不冷了,。

(根據(jù)大小年齡幼兒的能力差異分層提問(wèn),，互動(dòng)交流；對(duì)大年齡幼兒有創(chuàng)意的想法給予及時(shí)的鼓勵(lì),，以此拓展幼兒的思維,。)

師：爸爸媽媽成功地保護(hù)了寶寶，真能干,。風(fēng)停了,，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧!(音樂(lè)起)前面有條小水溝，讓我們一起跳過(guò)去吧,。(音樂(lè)間奏)停,，歇一下。(音樂(lè)起)來(lái)，繼續(xù)跳,。

情景二：下雨了

師(音樂(lè)停)：轟隆隆,，下大雨了。怎么辦?請(qǐng)爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法為寶寶擋雨,。

師：你們用什么為寶寶擋雨?

爸爸媽媽?zhuān)悍孔樱陚悖昱?/p>

師：寶寶有沒(méi)有被雨淋到啊?

寶寶：我身上干干的,，沒(méi)有淋到／我也一點(diǎn)都沒(méi)有淋到……

師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護(hù)了寶寶,。請(qǐng)寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒!

師：哎呀!爸爸媽媽只顧著給寶寶擋雨,，自己都淋濕了,。寶寶，你們說(shuō)怎么辦呢?

寶寶：換件衣服／用毛巾擦一下……

師：哦,，那請(qǐng)寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下,，要不然他們會(huì)感冒的。

(通過(guò)引導(dǎo)大小年齡幼兒之間的互動(dòng),，讓小年齡幼兒從中學(xué)習(xí)一些夸贊和關(guān)愛(ài)他人的方法,，同時(shí)也讓大年齡幼兒體驗(yàn)自己付出的快樂(lè)，并進(jìn)一步強(qiáng)化照顧和保護(hù)小年齡幼兒的意識(shí),。)

師：雨停了,，我們繼續(xù)出發(fā)吧。(音樂(lè)起)前面有一座高山,，山路很陡很危險(xiǎn),。讓我們扶著寶寶一起爬山吧。

情景三：寶寶累了

師(音樂(lè)停)：走了這么多的路,，爬了那么高的山,，寶寶累了，走不動(dòng)了,?？汕懊孢€有一段路，請(qǐng)爸爸動(dòng)了,?？汕懊孢€有一段路，請(qǐng)爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走,。

師：你們用了什么方法?

媽媽?zhuān)何沂潜е鴮殞氉叩摹?/p>

師：這個(gè)媽媽真好,。

爸爸：我是背著寶寶走的。

師：哇,，這個(gè)爸爸的力氣真大,。

媽媽?zhuān)何覀兪恰馉恐鴮殞氉叩摹?/p>

師：這個(gè)方法不錯(cuò)，很省力哦。

(在這一環(huán)節(jié)中,，所有幼兒的走,、跑、跳等基本動(dòng)作都得到了鍛煉,。同時(shí)大小年齡幼兒之間產(chǎn)生了很多的互動(dòng),。)

三、互動(dòng)游戲——鉆山洞

1．兩人合作搭山洞,。

師：我們一起來(lái)玩一個(gè)鉆山洞的游戲,。誰(shuí)來(lái)搭山洞呢?

爸爸媽媽?zhuān)何覀儊?lái)搭山洞，寶寶來(lái)鉆,。

師：為什么?

爸爸媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兡挲g大,，弟弟妹妹年齡小、個(gè)子矮,，搭的山洞我們不好鉆,。

師：寶寶們覺(jué)得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎?

寶寶：想。

師：請(qǐng)爸爸媽媽用身體合作搭一個(gè)山洞,，山洞可以大,，也可以小，但要保證寶寶能鉆過(guò)去,。動(dòng)腦筋想辦法,，盡量搭出不同的山洞。

(教師巡回觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)大年齡孩子運(yùn)用身體不同部位搭山洞,，引導(dǎo)小年齡幼兒鉆山洞。)

師：這個(gè)山洞好像要倒了,。寶寶,，你爬過(guò)去的時(shí)候怕不怕?

寶寶：有點(diǎn)怕。

師：爸爸媽媽?zhuān)瑢殞氂悬c(diǎn)怕哦,。怎么樣搭山洞,，才能讓寶寶爬的時(shí)候更安全呢?

(教師在引導(dǎo)的過(guò)程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開(kāi)展互動(dòng)。比如,，通過(guò)引導(dǎo)小年齡幼兒講述自己的感受,，啟發(fā)大年齡幼兒學(xué)習(xí)站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，進(jìn)而調(diào)整自己的造型,。)

2．交流分享,，用“拍攝照片”的形式記錄。

師：請(qǐng)爸爸媽媽帶著寶寶坐下來(lái)休息一下?，F(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下你們搭的山洞,。

(請(qǐng)幼兒逐對(duì)展示自己搭的山洞,。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動(dòng)作,，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速畫(huà)出造型,，展示在黑板上。當(dāng)幼兒搭建的山洞雷同時(shí),，教師可引導(dǎo)幼兒和已展示出來(lái)的圖片進(jìn)行比較,，鼓勵(lì)幼兒嘗試搭出新的山洞。)

師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞,。寶寶們,，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個(gè)山洞?

3．集體合作逐個(gè)搭出寶寶選出的幾個(gè)最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬,。

師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)爸爸媽媽們把山洞連起來(lái),，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞給寶寶們鉆。

師：寶寶們,，爸爸媽媽的山洞搭好了,，快來(lái)鉆山洞吧。(音樂(lè)起)

四,、結(jié)束活動(dòng),。在舒緩的音樂(lè)聲中，一家人相互敲敲背,、按摩按摩全身,，做放松運(yùn)動(dòng)。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇二

1.以主,、客體為中心分辨前后,，感知前后的相對(duì)性，學(xué)習(xí)使用方位詞“前面”“后面”,。

2.據(jù)提供的條件仔細(xì)觀察,、描述物體所在的位置。

1.布置坐公交車(chē)的場(chǎng)景：每5張小椅子排成一排,，用5個(gè)體操圈做方向盤(pán),。

2.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第9頁(yè)《森林野餐會(huì)》。

一,、排排隊(duì)

1.天氣真好,，小伙伴們一起去郊游。到郊外要坐車(chē)去,，我們來(lái)排隊(duì)上車(chē)吧,，誰(shuí)愿意上第一輛車(chē),？

2.請(qǐng)5位小朋友來(lái)排隊(duì)。先選一名幼兒站在中間的位置上,，然后告訴其他幼兒“某某,，請(qǐng)你站在某某的前面”“某某，請(qǐng)你站在某某的后面”,。

3.當(dāng)幼兒都站好時(shí),，請(qǐng)幼兒說(shuō)“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。

二,、去坐車(chē)

1.將5把椅子排成一列,，邀請(qǐng)“朋友”坐到“車(chē)”上來(lái)。按照排隊(duì)的先后順序,，幼兒坐到相應(yīng)的位子上,。

2.以一名幼兒為對(duì)象，提問(wèn)：某某,，請(qǐng)問(wèn)你坐在誰(shuí)的前面,？某某，你坐在誰(shuí)的后面,？（幼兒回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”,。）

3.以另一名幼兒為對(duì)象再次提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)某某坐在誰(shuí)的前面？某某坐在誰(shuí)的后面,？

4.幼兒按小組排好隊(duì),，將每一組的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼兒上車(chē)之前要說(shuō)出“我坐在某某的`前面或我坐在某某的后面”,。

5.幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,。

三、森林野餐會(huì)

1.翻到幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第9頁(yè),，告訴幼兒：小動(dòng)物們排著隊(duì)去參加

森林野餐會(huì),。請(qǐng)仔細(xì)看小動(dòng)物的前面或后面都有誰(shuí)，找一找合適的小動(dòng)物粘紙貼在空格里,。

2.示范活動(dòng)材料中的第一組：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小雞的前面是誰(shuí),？（小兔）請(qǐng)將小

兔的粘紙貼在小雞的前面；小雞的后面又是誰(shuí),？（小鴨）請(qǐng)將小鴨的粘紙貼在小雞的后面,。

3.請(qǐng)幼兒按要求選擇小動(dòng)物粘紙，提醒幼兒看清楚再貼,。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇三

在開(kāi)展《春天來(lái)了》主題活動(dòng),，去春游對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是多么的快樂(lè)，本次活動(dòng)圍繞去郊游展開(kāi),，設(shè)計(jì)小動(dòng)物去郊游的課件,，通過(guò)春天來(lái)了,，池塘里的小動(dòng)物都出來(lái)玩了，小鴨遇到了小青蛙,，后又來(lái)了小兔,，他們?nèi)齻€(gè)喜歡春天美麗的景色，一起去郊游的故事情境,，吸引幼兒,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1,、在看看,、說(shuō)說(shuō)、做做中感受春天出游的樂(lè)趣,。

2,、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)結(jié)伴出游的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：通過(guò)故事課件,，理解故事，感受春天出游的樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，體驗(yàn)結(jié)伴出游的樂(lè)趣。

課件：一起去郊游

環(huán)境：幼兒園花園,。

回憶導(dǎo)入——故事欣賞——體驗(yàn)感受。

1,、回憶導(dǎo)入

師：前幾天,，我們和爸爸媽媽一起去找春天了，知道春天可美了,，你喜歡春天嗎,？為什么？

幼兒回憶交流,。

2,、故事欣賞：

課件播放,，主要提問(wèn)：

春天來(lái)了,，池塘里來(lái)了哪些朋友？

小鴨說(shuō)了什么,？

小青蛙喜歡春天嗎,？

小兔喜歡春天的什么？為什么,？

過(guò)渡：他們?nèi)齻€(gè)好朋友要一起去郊游了,，你想不想帶上你的朋友一起去春游？

3,、體驗(yàn)感受

春天了,，我們也去郊游吧,！

帶上你的好朋友,，手牽手，一起去幼兒園的花園里游玩,。

感受春天花園的美，與同伴一起說(shuō)說(shuō)唱唱,，感受其樂(lè)趣,。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇四

1、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,。

2,、嘗試運(yùn)用自己的話(huà)講述故事的主要內(nèi)容。

3,、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，比較,、發(fā)現(xiàn)其異同,。

小圖書(shū)人手一冊(cè)、大圖書(shū),、大頭飾(熊,、松鼠)、一起去郊游的磁帶,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：播放歌曲《郊游》

1、教師：今天天氣真好,，我們一起去郊游吧!小包背好了嗎?我們出發(fā)吧教師：郊游真好玩,，讓我們來(lái)休息一下。請(qǐng)小朋友們坐到自己的椅子上,。

小朋友們玩的這么開(kāi)心,，有兩個(gè)小動(dòng)物也要去郊游，我們來(lái)看看是誰(shuí)?(出示大熊和松鼠的圖片)

大熊和松鼠去旅行會(huì)帶什么東西呢?

到底帶了什么東西呢,、秘密就藏在這本大書(shū)里,，讓我們一起來(lái)看一看,。

二、觀看大圖書(shū)：(1―3頁(yè))

1,、觀看第1頁(yè)

教師：《一起去郊游》,。(老師手指故事題目，直接告訴小朋友們題目)

我們來(lái)看看大熊和松鼠帶了什么東西啊?一樣嗎?(對(duì)著背包畫(huà)圈)哪里不一樣啊?

原來(lái)大熊的背包大,，松鼠的背包小,。

2、觀看2―3頁(yè),。

教師：它們還帶什么東西呢?(翻書(shū))

這個(gè)是誰(shuí)的呢?(手指著要問(wèn)的東西)你從哪里看出來(lái)的啊?

大熊的帳篷怎么樣啊?那松鼠的呢?

旗桿：這是誰(shuí)的呢?從哪里看出來(lái)的?那這個(gè)呢?它們一樣嗎?

三,、自主閱讀：

教師：它們還帶了什么東西呢?還會(huì)有什么不同?又會(huì)發(fā)生什么事呢?今天許老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一本小書(shū)，請(qǐng)你們把書(shū)輕輕的拿出來(lái)放在小桌子上,，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講,。如果有什么看不懂的地方?？梢詥?wèn)許老師,。

教師：看好了嗎?把書(shū)輕輕的合上，放在書(shū)袋里,。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，發(fā)生了什么事?(孩子在位置上說(shuō)，老師將書(shū)翻倒他所說(shuō)的那一頁(yè),。)

是不是這一頁(yè)啊?

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這頁(yè)講的事情?小朋友講的時(shí)候評(píng)價(jià)與可以是：你觀察的真仔細(xì),、你很棒，你把這頁(yè)上的內(nèi)容,、事情都講出來(lái)了!

最后翻倒10―11頁(yè)

教師：大熊他怎么樣了或大熊哭了,，為什么哭呢?被誰(shuí)看見(jiàn)了呀?

松鼠看見(jiàn)大熊哭了，是怎么做的呢,。

12―13頁(yè)

教師：松鼠把蘋(píng)果和大熊分享,，看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢?松鼠呢?

哦,，原來(lái)松鼠因?yàn)槟芎痛笮芊窒砉麑?shí),，所以很開(kāi)心。

教師：這本書(shū)好看嗎?想不想再來(lái)看,，讓我們?cè)诳匆豢?，?tīng)許老師來(lái)講一講。

教師：故事講完了,，這個(gè)有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書(shū)和你的好朋友去分享一下這個(gè)故事,。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇五

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,。

2,、利用線(xiàn)索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，提高分析和推理的能力。

3,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

教師教具：ppt課件

幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆

嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù),。

利用線(xiàn)索和已知條件進(jìn)行分析和推理,。

一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

（一）老師帶來(lái)了一個(gè)小朋友,，名字叫小蘭,，看看小蘭在干什么？（根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說(shuō)出大家在玩捉迷藏）演示ppt1

1,、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了,？（大樹(shù)后1個(gè)、房子里3個(gè),、草叢里2個(gè)）

2,、演示ppt2：

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù),。

（2）,、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫(huà)個(gè)圈——作為標(biāo)記,。

（3）,、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）

小結(jié)：先數(shù)大樹(shù)后面和草叢里的小朋友,，再接著數(shù)房子里的,，這樣就不會(huì)漏掉了。

（二）一共找到6個(gè)小朋友,，可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？（6）

小結(jié)：人物（東西）多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記,，這樣就不會(huì)多數(shù),，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù),，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了,。

觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式（目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)）,，知道標(biāo)記的作用,。

二、利用線(xiàn)索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游,，他們先來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)里,，看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>

1、演示ppt3（出示一堆擺放雜亂的鞋子）玩這個(gè)游戲是要脫鞋子的呢,？你知道是什么游戲嗎,？

2、只有這些鞋子,，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎,？（亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦,？把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊）

3,、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎,？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋,？猜猜有幾個(gè)人？

4,、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”,？

小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋,，所以要一雙一雙的數(shù),。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。

（二）看看,，小蘭和好朋友到底在玩什么,？是6個(gè)人嗎？你們真厲害,，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人,。演示ppt4（海洋球場(chǎng)景）

觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子,。

三,、分析推理確認(rèn)人數(shù)

（一）郊游真開(kāi)心，小蘭拍了很多照片,，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?？（熊貓館ppt5）

1,、觀察分析,，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片？（點(diǎn)擊熊貓館前的照片,，共二張照片,。）

3,、有的人說(shuō)3個(gè)人有的人說(shuō)4個(gè)人，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。）

小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照,，小蘭拍了兩張照片,，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚,。

（二）幼兒操作：

1,、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來(lái)到了小河邊,，這次他們拍了3張照片,，你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎？想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次,？（請(qǐng)你在方框里寫(xiě)上數(shù)字,，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示）

2、人手一張操作練習(xí)的材料,，嘗試分析,、記錄一共有幾個(gè)人。

3,、分享交流：到底是4個(gè),、5個(gè)還是6個(gè)人呢？說(shuō)說(shuō)你的理由,。（點(diǎn)擊湖邊的照片,，一共三張，將這些人物排成一排,，確認(rèn)有4個(gè)人,。）

小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了,。

觀察要點(diǎn)：分析推理的能力,，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記？能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄,？

（三）小結(jié)：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開(kāi)心,，知道了數(shù)數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)不能多也不能少，學(xué)會(huì)了通過(guò)放著的鞋子推算出有幾個(gè)人,，還能從照片上觀察分析出一共有幾個(gè)小朋友,，我們小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)越來(lái)越大了。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇六

春天來(lái)了，我們周?chē)囊徊菀荒径荚诎l(fā)生著變化,。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然,、親近自然，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹(shù)木,、小動(dòng)物,、天氣的變化。通過(guò)“和春天合個(gè)影”,、“快樂(lè)露營(yíng)”等活動(dòng),，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí)，感受春天的美好,，體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂(lè),。

1。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹(shù)木的變化,，了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng),。

2。能用語(yǔ)言描述春天花草樹(shù)木的明顯變化,。

3,。感受春天的美好，產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情,。

1,。有過(guò)遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

2。帳篷,、水壺,、照相機(jī)等；請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織,。

1,。教師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法,。

2,。觀看視頻，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問(wèn)題,。

小結(jié)：小朋友,，去春游，排好隊(duì),，手拉手,。你在前，我在后,，跟緊了,，不回頭,。不怕累，大步走,，美麗風(fēng)景在前頭。

1,。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)花、草,、樹(shù),、木、昆蟲(chóng)的變化,。

提問(wèn)：用眼睛看一看,，春天有什么變化？什么在花叢中飛來(lái)飛去,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了,，小草從地里鉆出來(lái)了，花兒開(kāi)了,，小

蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等,。可隨機(jī)豐富詞匯：飛來(lái)飛去

2,。沐浴陽(yáng)光下：引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞,、聽(tīng)、身體感受等感知春天,。

提問(wèn)：用鼻子聞一聞,，春天有什么氣味？用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，春天有什么聲音,？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué),？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒香香的,；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺(jué)暖洋洋的等,。

3,。人們的活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)说幕顒?dòng)。如放風(fēng)箏,、春耕等,。

1。引導(dǎo)幼兒和迎春花,、柳樹(shù),、小草等合影,。

2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天,。

提問(wèn)：你找到的春天在哪里,？它有什么變化？

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn),，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹(shù),，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等。

小結(jié)：春天來(lái)了,，天氣暖喝了,，樹(shù)枝發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了,，地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草,、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,。

鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái),，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄,。

小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái),，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái),、讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái),，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄,。

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一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇七

大班,、小班

通過(guò)大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣,。

激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型,，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作,、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用,。

通過(guò)大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對(duì)大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力,。

背景音樂(lè)

一,、見(jiàn)面打招呼

介紹每組的爸爸、媽媽與寶寶,。

一起去郊游：提醒爸爸媽媽照顧好寶寶,。

1.怎樣走過(guò)有荊棘的小路,。

2.怎樣躲過(guò)大風(fēng)？怎么保護(hù)寶寶避雨,？

3.郊游的路上有水坑,，寶寶與爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣過(guò)去？

4.全家用力爬大山,。

二,、終于爬過(guò)大山我們坐下休息一下吧，玩?zhèn)€什么游戲,？

引出鉆山洞的游戲,。

1.單組“家庭”寶寶搭山洞,，寶寶鉆山洞,。

2.為每組家庭的山洞拍照，教師并用圖譜小人記錄下來(lái),。

小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞,。

3.請(qǐng)一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞。

小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的,，提醒寶寶要注意安全,。

4.請(qǐng)寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。

三,、放松整理

寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了,，請(qǐng)給自己的爸爸媽媽放松一下吧，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧,。

四,、結(jié)束

育英旅游的團(tuán)員們，瞧,！前面有好多漂亮的鮮花,，我們一起去采花吧。

一起去郊游教案大班 一起去郊游教案讀后感篇八

1,、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,。

2、嘗試運(yùn)用自己的話(huà)講述故事的主要內(nèi)容,。

1,、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，比較,、發(fā)現(xiàn)其異同,。

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè),。

2,、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū),、大頭飾（熊、松鼠）,、歌曲磁帶《去游玩》或其他郊游歌曲,。

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、表演《去游玩》,。

表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)地表演,。

2,、經(jīng)驗(yàn)連接。

（1）你有沒(méi)有和爸爸媽媽或小伙伴一起去郊外游玩過(guò),？幼兒自由講述自己和家人或伙伴一起出去郊游的經(jīng)歷,，教師也可以加入，講述自己出去郊游的事情,。

（2）出示大熊,、松鼠的頭飾，引起閱讀興趣,。

在森林里,，有一只大熊和一只松鼠，它們也要到野外去游玩了,！它們會(huì)帶些什么東西去呢,？發(fā)生了些什么事呢？老師這里有一本書(shū),，秘密就藏在這里面,！你們想看嗎？

（二）,、自由閱讀

1,、幼兒有序祛暑，教師提出閱讀要求：注意保持正確的閱讀姿勢(shì),，獨(dú)立閱讀,，并按順序翻閱圖書(shū)。

2,、幼兒自由閱讀,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幼兒隨意翻閱故事的畫(huà)面內(nèi)容,，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上都有誰(shuí),，它們準(zhǔn)備去干什么？

（2）給予幼兒充分的時(shí)間看書(shū),。教師巡回指導(dǎo),，要求幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看,，提醒幼兒注意觀察每一幅圖里，大雄和松鼠都帶了什么相同的東西,？這么東西又有什么不同,？請(qǐng)幼兒用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

（三）,、交流討論

1,、幼兒手指畫(huà)面，嘗試運(yùn)用自己的話(huà)相互講一講故事的大概內(nèi)容,。

2,、你想知道這個(gè)故事的名字嗎？請(qǐng)幼兒自由猜一猜,、說(shuō)一說(shuō),。教師最后總結(jié)，引導(dǎo)幼兒念一念故事的名稱(chēng),。

（四）,、聽(tīng)說(shuō)游戲

教師隨意說(shuō)出一組詞,，如長(zhǎng),、多、粗等,，讓回幼兒快速說(shuō)出其意思相反的詞來(lái),。

（五）、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同收書(shū),，整理物品,。

進(jìn)行理解閱讀。