在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初三題目數(shù)學(xué)篇一

14歲,，一個(gè)飄花的季節(jié),。14歲時(shí)，我們總是想收拾行李,，走向世界,。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！

14歲,，14歲,，我們有怒放的時(shí)候，也有抑郁的時(shí)候,。

14歲的時(shí)候,，我有過煩惱?？荚囀『?，我很沮喪。青春期到了,，我很無助,，在那里掙扎，希望有人能幫我一把,。我就像一條離開水的魚和一只沒有翅膀的鳥,。

上帝似乎在捉弄我。一會(huì)兒看到腳下的希望,，一會(huì)兒又覺得迷茫,。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！

總覺得自己和別人不一樣,，有花有骨就會(huì)枯萎,。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水,，我就不再抱怨,，只是感嘆生活在考驗(yàn)我,！

然而，我選擇了面對,。因?yàn)殛柟饪偸窃陲L(fēng)雨之后,！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去,！

14,，14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開塵封已久的日記,，一夜一夜的翻著,，仿佛歷史又一次上演。記下此時(shí)的心情,，大聲告訴人們：我很開心,。的花季從此不同。

14歲的我選擇微笑面對,，無論多苦,，我都會(huì)堅(jiān)持，永不放棄,！

從此我不再擔(dān)心,，因?yàn)槲液荛_心！

14歲的我,，依然快樂,！

初三題目數(shù)學(xué)篇二

1.題目：我的課余生活

要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式,。

2.題目：從這以后,，我盼望長大(從這以后，我害怕長大)

要求：任選一題,，要寫出真情實(shí)感

3.題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用來表示鼓勵(lì),、夸獎(jiǎng)、贊美,、自豪,，也可以用來表示有決心、有信心,、有志氣。

4.題目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情實(shí)感,，文體不限,。

5.題目：考試，我想對你說

6.題目：一次難忘的實(shí)踐

要求：每個(gè)同學(xué)在生活中,，無論是在家庭,、學(xué)校里,，還是在社會(huì)上都有過自己的實(shí)踐，請選擇難忘的一次,，寫一篇記敘文,。

7.題目：當(dāng)我面對______的時(shí)候

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如“挫折、榮譽(yù),、失敗,、成功”等)，使題目完整,。內(nèi)容要健康,，有真情實(shí)感。

8.題目：我眼中的________

要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫人,、事,、物，如“母親,、考試,、大海”等),。文體不限,，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

9.題目：_________,，感覺真好

感覺就是簡單的心理過程,。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，得到別人理解的時(shí)候,，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺往往是非常好的,。請以“幫助別人(或得到理解……),，感覺真好”為題，寫一篇作文,。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容,，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷,，寫出自己真實(shí)的心理感受,。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論,、抒情等表達(dá)方式,。

10.題目：渴望得到__________

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護(hù),、肯定,、溫暖……也許有人渴望得到一本好書,、一臺(tái)電腦、一張郵票,、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫出來吧,。

11.請自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞,。

12.閱讀下列材料,，然后按要求作文。

一個(gè)假日的下午,，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩,。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐,，雙手托球,，一次次地試圖把球投進(jìn)籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動(dòng),。

或許你有過類似的經(jīng)歷,，或許有過類似的見聞，對這樣的困境,，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內(nèi)容作文,。題目自擬，文體不限,。

13.閱讀下列材料,，然后按要求作文。

李勇“背起父親上學(xué)”的事跡報(bào)道后,，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響,，《中國青年報(bào)》以《孝心一片動(dòng)天下》為題再次做了報(bào)道，北京紫禁城影業(yè)公司將李勇的事跡搬上了銀幕,。

看了這段材料,，你從李勇身上看到了什么，有些什么感想?請你給李勇同學(xué)寫封信,，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

要求：聯(lián)系生活實(shí)際,，不空談。說心里話,，有真情實(shí)感,。符合書信格式。

14.閱讀下列材料,，然后按要求作文,。

我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生，而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們在半山腰,，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”

登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走,?！?/p>

“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。

“往山頂走,，固然可能風(fēng)雨更大,，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑,，看來風(fēng)雨小些,，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死,?！钡巧綄＜覈?yán)肅地說，“對于風(fēng)雨,，逃避它,，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存,?！?/p>

要求：讀以上材料，你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章,，題目自擬,，文體不限。

根據(jù)提示,，請你圍繞“換位”這個(gè)話題,，寫一篇文章。題目自擬,，文體不限,，感情要真摯。

16.有付出就應(yīng)有回報(bào),。社會(huì),、學(xué)校、家庭,、他人也許為你(或他)付

請以“回報(bào)”為話題,，自選角度，寫一篇記敘文,。思想感情要健康,，要有真情實(shí)感。

17.我國以成功申辦奧運(yùn)會(huì)。北京奧運(yùn)的口號是“科技奧運(yùn),，綠色奧運(yùn)”,。如果你有幸成為奧運(yùn)志愿者的一名，在20北京奧運(yùn)來臨的那一刻,，你會(huì)為北京奧運(yùn)做些什么?請以這一活動(dòng)為話題,，自擬題目，寫一篇文章,?；蛴洈⒛愕幕顒?dòng)，或抒發(fā)你的感想,，或發(fā)表你的見解,。

18.假如你是下面一段文字的“我”，請進(jìn)行合理想象,，以“這是我的責(zé)任”為話題,，寫一篇文章。要以記敘為主,，適當(dāng)運(yùn)用描寫,、議論、抒情等表達(dá)方式,。

八年級開學(xué),，“我”被同學(xué)們選為班長。于是“我”開始用自己的方式管理班級,。不久,，一些同學(xué)說“我”愛管閑事，好出風(fēng)頭,。對此,，“我”說：“這是我的責(zé)任?！贝撕?，班里常響起這句話。一學(xué)期下來,，當(dāng)聽到同學(xué)們漸多起來的贊揚(yáng)時(shí),，“我”還是說“這是我的責(zé)任”。

19.題目：假如我是教育部長

20.題目：老師今天遲到了

初三題目數(shù)學(xué)篇三

的作文-----來之不易的成果,，這個(gè)作文題目和去年的作文-----在路上,，都體現(xiàn)的對過程的關(guān)注。相比而言,，《在路上》這個(gè)題目,，學(xué)生可以是一個(gè)觀察者,，把自己的所見所聞?wù)宫F(xiàn)出來，寫出自己對生活的思考,，或者獨(dú)到的感受,。而《來之不易的成果》這個(gè)題目學(xué)生就不能單純地只作一個(gè)圍觀者啦，不一定是自己的,，但至少要參與其中,，只要這樣，他們才能通過語言向大家展示其的確“來之不易”,。這兩個(gè)題目要求學(xué)生從一個(gè)觀察者變成一個(gè)體驗(yàn)者。

立意

另外如果提示中沒有其他限制,，只是給了這么一個(gè)作文題目的話,，我們也可以從珍惜《來之不易的成果》這個(gè)角度進(jìn)行立意，這樣的話,，學(xué)生可寫的范圍就廣多啦,。因?yàn)楝F(xiàn)有的成果可以是他人的，不一定是自己的,，所以寫如何去珍惜的話,，這個(gè)立意所體現(xiàn)的內(nèi)涵就深啦，傳統(tǒng)的記敘文和議論文都可以成為學(xué)生的選擇,。

選材

選材必須體現(xiàn)文章的立意,。上述兩個(gè)立意中，前者展示過程,，學(xué)生可以寫自己曾經(jīng)取得的某一項(xiàng)成就,，回顧其為之拼搏的過程，這個(gè)點(diǎn)一定要有細(xì)節(jié)描寫,，切不可簡單敘述就草草了事,。而后一個(gè)立意我們的選材角度就廣啦，可以寫我們應(yīng)該怎么做去珍惜成果,，也可以寫別人的一些不珍惜他們成果的行為而進(jìn)行反思,，也可以寫身邊某人正在做的事體現(xiàn)這個(gè)主題等等。

布局

文章的布局可以根據(jù)傳統(tǒng)的形式進(jìn)行布局,，但是注意立意中的部分一定要在文章中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,，在描寫之中體現(xiàn)“來之不易”“珍惜”。如果取前一個(gè)立意,，不建議采用小標(biāo)題,，那樣對文章的描寫深度會(huì)有所欠缺;而后一個(gè)立意可采用并列式或者層進(jìn)式的小標(biāo)題。

后記

初三題目數(shù)學(xué)篇四

題目：

24.自然界的陽光會(huì)帶給人溫暖,，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章,。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上,。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地,，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人,，也是世間萬物共同享有的,。

早晨，陽光透過云層,，照亮了灰暗的天空,，和世間萬物交談。

樹林里,，蒼老的大樹顯得十分憂郁,，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時(shí)候,，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”,。大樹不再憂郁，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

陽光來到花叢中,，和花兒攀談,，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱,。這時(shí),，陽光笑了，那是歡喜的笑,，像風(fēng)鈴般悅耳,，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來,，快樂地笑著,、笑著，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著,，它們渴望光明,，盼望光明，陽光許諾：“從今以后,，我會(huì)給你帶來光明,，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn),?！辈輧盒闹谐錆M希望，它們更加盼望長高,，感受陽光的氣息,，因?yàn)殛柟庠谒鼈冃闹小?/p>

……

世間萬物皆得到陽光的滋潤,，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道,，陽光也屬于它們,。

明朗的`日子，陽光給世間帶來新的氣息,，它不只是屬于哪一個(gè)人,，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽光,，陽光能透徹每個(gè)人的心靈,，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折,、處于黑暗中時(shí),，陽光總會(huì)出現(xiàn),，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難,，陽光總在風(fēng)雨后,，陽光終究屬于我們,。

時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切,，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切,，但不能阻擋陽光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切,，但吹不走陽光……陽光是明亮,、溫暖的,，它屬于我們包括世間萬物。

風(fēng)雨過后,，天邊出現(xiàn)一道彩虹,，陽光走在彩虹上,，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花,、草,、樹……

陽光屬于你、我,、他,。

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初三題目數(shù)學(xué)篇五

1.命題作文：真沒想到

2.半命題作文：教會(huì)我

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了

【20新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了

作為一名初中生，家長,、老師,、社會(huì)給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助,，其實(shí),，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學(xué)習(xí)中,，有時(shí)候更需要理解,，有時(shí)候更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立......

請以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題,，寫一篇記敘性文章,，不少于500字。

初三題目數(shù)學(xué)篇六

題目：

24.自然界的陽光會(huì)帶給人溫暖,，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章,。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外),。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人,，也是世間萬物共同享有的,。

早晨，陽光透過云層,，照亮了灰暗的天空,，和世間萬物交談。

樹林里,，蒼老的大樹顯得十分憂郁,，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時(shí)候,，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”,。大樹不再憂郁，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

陽光來到花叢中,，和花兒攀談,，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱,。這時(shí),，陽光笑了，那是歡喜的笑,，像風(fēng)鈴般悅耳,，帶走了花兒的煩惱,。喇叭花伸展開來,，快樂地笑著、笑著,，因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著,，它們渴望光明,，盼望光明，陽光許諾：“從今以后,，我會(huì)給你帶來光明,，永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn),。”草兒心中充滿希望,，它們更加盼望長高,，感受陽光的氣息，因?yàn)殛柟庠谒鼈冃闹小?/p>

……

世間萬物皆得到陽光的滋潤,，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠,。它們知道，陽光也屬于它們,。

明朗的`日子,，陽光給世間帶來新的氣息,，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽光,，陽光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈,，它把希望帶給我們,。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí),，陽光總會(huì)出現(xiàn),，只是遲來或早到，人總要經(jīng)歷困難,，陽光總在風(fēng)雨后,，陽光終究屬于我們。

時(shí)間能帶走一切,，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切,，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切,，但吹不走陽光……陽光是明亮,、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物,。

風(fēng)雨過后,，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽光走在彩虹上,，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫,。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草,、樹……

陽光屬于你,、我、他,。

初三題目數(shù)學(xué)篇七

1.命題作文：真沒想到

2.半命題作文：教會(huì)我

初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了

【2014年新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了

作為一名初中生,，家長、老師,、社會(huì)給予了我們太多的關(guān)心,、呵護(hù)和幫助，其實(shí),，我已經(jīng)不是小孩子了,，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候更需要理解，有時(shí)候更需要信任,，有時(shí)我更需要獨(dú)立......

請以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題,，寫一篇記敘性文章，不少于500字,。

初三題目數(shù)學(xué)篇八

書,，正是一杯茶。

讀好書,，如品良茶,。一碗清湯醞釀了墨味，沉淀出濃縮的時(shí)光,。細(xì)細(xì)呷品,，唇齒之間，繞口縈香,。一品復(fù)一嘗,，淡雅之味卻歷久彌新，更生萬妙之感,。故《讀書錄》注玄尚白：“外物之味,，久則可厭。讀書之味,，愈久愈深,。”

閱讀之味,，是靈魂的酣暢淋漓,。人亦同蜉蝣，世間之奇?zhèn)?、命途之多姿皆在晦朔之中驚鴻一瞥,，無影無蹤。古人秉燭夜游,，良有以也,。而于今人，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上,。

讀書,，會(huì)了“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”之岱宗,，嘆了“上有六龍回日之高標(biāo),，下有沖波逆折之回川”的蜀道;領(lǐng)略了王右軍“固知一死生為虛誕,，齊彭殤為妄作”之卓識(shí),，仰慕蘇子瞻“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的豁達(dá)……閱讀，令天地萬物盡收眼底,，令諸公百味絕入心房,。奇哉!妙哉!

再讀，是“為你,，千千萬萬遍”的真摯,，是“明天又是新的一天”的淚痕。書之味,，人之味,，我之味。

黃昏時(shí)偷來你的肋骨釀酒,，百年后也醉得有血有肉,。信夫!書造人，潛移默化,，書中金屋,，可增益人所不能。一本好書,，能經(jīng)得起百代光陰的雕琢,，遇見它的人，獲了它的基因,，自可為堯舜,、仲尼、陶朱,、孫臏……故北宋著名理學(xué)家張載留下橫梁四句“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。”

道盡讀書之用——為己為世,。因此,，讀“書”教會(huì)人們很多。它們教導(dǎo)人類由愚昧的混沌走向明智的新生,，教會(huì)人類去愛,、去尊重這個(gè)世界，讓人類主動(dòng)地創(chuàng)新自我,，堅(jiān)守使命,，勇于擔(dān)當(dāng)……讀書甚妙矣，蓋皆見于此,。

書之味,，日新月異,，層層遞進(jìn)如我之味。自此,，書聲起,，萬妙生。

初三題目數(shù)學(xué)篇九

偶爾看到這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)以賣豆腐為生的人,，每遇到要趕集時(shí)就發(fā)愁,，因?yàn)榈綆桌锏匾酝廒s集所以不能在家賣，村里人就吃不上豆腐,，而且少掙許多錢,，可自己又不能兩邊兼顧。

于是他想出一個(gè)辦法,，每當(dāng)要趕集時(shí),，就在家里放一塊同樣大小的豆腐、一個(gè)紙盒,，并留一張紙條,，告訴人們自己割豆腐，把應(yīng)付的錢自己放在紙盒里,，這樣一天下來,，豆腐都賣完了，而紙盒里的錢卻比趕集賣的錢還多……我讀后大為感動(dòng),。從此“誠信豆腐”的故事深深地印在我的腦海里,。

我一直以為，故事只是故事,，只不過表達(dá)了人們美好的品質(zhì)及生活的向往與憧憬,，不可能是現(xiàn)實(shí)。直到有一次一件平凡的小事徹底改變了我對它的看法,。

那是一個(gè)陰沉的下午,，風(fēng)雨欲來，行人們的腳步格外匆忙,。我漫步在街上,，看見這一切，感到分外蕭條,。忽見一個(gè)角落里有一個(gè)婦人,，她面前是一輛舊三輪車，車上放著一桶已經(jīng)削好的菠蘿,，她拂著被風(fēng)吹起的長發(fā),，焦急地看著四周。烏云積壓著天空,，無人駐足觀望她一眼,，她嘆了口氣,，正要推走。

忽然我內(nèi)心涌起一股同情,，于是走上前遞過一元錢,，買了一支菠蘿,，我似乎感覺她一直用微笑的眼睛感激地看著我,，我自豪的轉(zhuǎn)身闊步走開了。

忽然,，我想起那一元錢里還包著一張兩元的,，趕緊掏出錢來一看，果真如此,。頓時(shí),，我心中充滿了憤怒，向后一看,，那婦人已無影無蹤,。我心情壞到極點(diǎn)，好心沒好報(bào)!“好心幫她卻賠上兩元錢……”我一邊咒罵那婦人的奸詐,，一邊向前走去,。想著想著，心頭涌起一種莫名的委屈和酸楚,，不覺掉下淚來,，心情也愈加煩躁。

正想著,，忽覺后面有人叫喊,，我馬上駐足傾聽，寒風(fēng)中隱約傳來幾聲叫喊,，回頭一看,，一個(gè)人影越來越清晰，等她走近了,，我才看清楚,，是那個(gè)婦人!

她騎著笨重的三輪車，滿頭大汗的來到我面前,，沒等我開口,，她就急忙說：“俺剛才給別人找錢時(shí)才看到你給的一元錢里卷著2元錢哩，實(shí)在不好意思……”充滿樸實(shí)的鄉(xiāng)音卻那么悅耳,。

這個(gè)平凡的婦人身上所體現(xiàn)的品質(zhì)不得不另人敬佩,。其實(shí)，她完全可以拿錢走人,，因?yàn)槲覜]法找到她,，即使找到她,，她也完全可以賴帳或說不知道，可她沒有;那些樸實(shí)的村民們也沒有拿上豆腐后走人,。為什么,，只為能對的住良心，對得起心中的“誠信”二字,。

因?yàn)樗?，是最美的…?/p>

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初三題目數(shù)學(xué)篇十

她青春活力，長著一個(gè)可愛的波波頭,，小眼睛汩汩地轉(zhuǎn)著,，尖尖的小臉上長著櫻桃般的`小嘴，經(jīng)常露出甜甜的笑容,。她是我的小伙伴——吳凡,。她很愛這個(gè)團(tuán)體，喜歡幫助別人,。

有一次老師讓我們出去免費(fèi)活動(dòng),，學(xué)生蜂擁而出，我們玩得很開心,。但是當(dāng)我們再次來到我們班門口時(shí),，她突然停下來。我順著她的眼睛看去,，看到教室很亂,，地上有很多同學(xué)留下的紙片。我的好朋友看了之后,，想了想說：“可能他們急著出去玩,，沒時(shí)間收拾。我們來打掃吧,！”說完,，拉著我一起打掃教室。我們忙著掃地,，擺小桌子,，擦黑板。過了一會(huì)兒,，我終于打掃完了,。我的好朋友把垃圾放在一個(gè)袋子里，我走出教室,，關(guān)上門,，扔垃圾。她跑得太快,，不小心摔倒了,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到她臉上痛苦的表情,，站起來揉了揉膝蓋，堅(jiān)持要把垃圾扔了再回來和大家一起玩,。

我的好朋友不僅熱愛集體,，還學(xué)會(huì)了幫助我。記得有一次,，我在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊的時(shí)候,，遇到了幾個(gè)應(yīng)用問題。我久久想不起來他們,，只好問她,。她說：“你不能那樣做嗎,？”我說：“不遇到就做不了任何題,。”吳凡道：“什么,？我什么問題都不會(huì),。怎么會(huì)這樣？你不想動(dòng)動(dòng)腦筋嗎,？還是根本不想做,？”我說：“不是，是我真的不會(huì),，是我不想思考,，是我不想做數(shù)學(xué)題，是我不會(huì),?！笔驿康溃骸罢娴模俊蔽艺f：“真的,，”舒淇說,，“好，我教你,。之后她很認(rèn)真的給我講解數(shù)學(xué)題,，但是我還是解決不了幾道題。吳凡一遍又一遍的教我,，直到我明白了所有的問題,。我講完后，她也很認(rèn)真的告訴我,，下次上課一定要認(rèn)真聽老師講課,。我對吳凡說：“謝謝！”吳凡說,，“不,，朋友之間應(yīng)該互相幫助,。

這是我的好朋友，一個(gè)熱愛集體,，幫助別人的女孩,。

初三題目數(shù)學(xué)篇十一

雨越下越大，從來不帶腦子出門的我從地鐵站一出來就犯了愁,。眼前白茫茫一片,，五顏六色的傘伴隨著雨點(diǎn)聲在街上晃動(dòng)著。

我左顧右盼,，卻沒得一個(gè)熟人可以共傘,。我不安地望著瓢潑大雨發(fā)著呆，雨聲聒噪入耳攪得我愈發(fā)煩躁,。時(shí)間一分一秒地流逝,，絕對不能指望這大雨會(huì)戛然而止。我干脆咬咬牙,，心一橫,，一個(gè)箭步?jīng)_入人群雨中。

雨點(diǎn)啪嗒啪嗒地浸濕了衣裳頭發(fā),，偶爾冷不防一顆大雨滴滴入脖頸,，冷得我直哆嗦?？粗磉叺娜舜蛑鴤?，小心翼翼地走著，只有我一人狼狽不堪地在眾多傘底下來回穿梭,，恨不得再跑快一點(diǎn),。頭發(fā)濕噠噠地覆在額前擋住了我的視線，鞋子里浸滿了水,，凍得我雙腳發(fā)麻,。仿佛有無數(shù)眼睛盯著我似的，他們可能都在對我這個(gè)怪異的舉動(dòng)評頭論足吧,。我沖著遙遠(yuǎn)的教學(xué)樓跑啊跑啊,，怎么也跑不到，寒風(fēng)刮得臉頰生疼,，喉嚨也如刀割一般,。

忽而眼前一暗，有什么擋住了前方的路,，我不由得抬頭,，一個(gè)學(xué)姐正撐著傘，平靜地朝我微笑。我呆呆地看著她,，腦袋里一片空白,，身體卻忽然發(fā)燙。雨中,，我們緩慢地走著,。溫暖包裹著我，雨聲不再聒噪,，也沒有人盯著我看,，一切都那么祥和溫柔，學(xué)姐微微挑起的嘴角,，如一抹陽光,，把我的心烤的暖烘烘的。我面頰發(fā)燙,，極小聲地說了聲謝謝,。她似乎聽見了，眼睛彎成了兩個(gè)小月牙,，臉紅撲撲的,，我也不由得嘴角上揚(yáng),，享受這一瞬間的溫暖,。

不管這個(gè)世界多么冰冷，人心卻總是那么溫暖,。只是一個(gè)善意的舉動(dòng),，卻可以融化一切冰川;只是一個(gè)善意的舉動(dòng)，卻可以釋放無限溫暖,。它讓我看到世界是多么美好,，讓我享受在這濃濃溫情中。

放學(xué)后,，我看到,，陽光撥開云層，照耀大地,。

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初三題目數(shù)學(xué)篇十二

1以“我的視線”為題作文,。

要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免,，用代號表示,，如a中學(xué)、b老師,、小c,。(2)不得使用試卷中的閱讀材料。

2生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的,，最值得珍惜的,。生命既是脆弱的，也是豎強(qiáng)的,，生命既是短暫的,，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望,。生命中那些成功與失敗,，榮譽(yù)與恥辱，高尚與牟下,，純真與蕪雜,，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫,。生命值得審視與感悟,，生命值得欣賞與敬畏。

請以“生命”為話題寫一篇文章,。

3請以“生命”為話題寫一篇文章,。

要求：

(1)可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事;可以從正面寫,，也可以從反面寫;可以抒發(fā)情感,，也可以發(fā)表議論。所寫內(nèi)容必須與話題相關(guān),。

(2)題目自擬,，立意自定，文體自選(除詩歌外),。

(3)不少于600字,。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,。

4閱讀下面材料,，根據(jù)要求作文。

美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的`價(jià)格》的文章,，指出如果母親的日常工作可獲薪水,，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作,，做得細(xì)膩,，做得純粹，樂此不疲,，頭發(fā)做白了,，腰做彎曲了,，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言,。子女們在,、受母愛的同時(shí)，不知不覺之間,，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水,。

其實(shí)，不管是母愛,、父愛,，還是其他親人、老師對我們付出的愛,，都無法簡單地用金錢來衡量,。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值,。

請以“珍惜”為話題,，自擬題目，自選文體,，寫一篇不少于600字的文章,。

要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體,，要寫出“我”的真情實(shí)感,。

(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名,，否則會(huì)扣分,。

(3)卷面整潔，書寫工整,，爭取加分。

(4)寫完文章,，別忘了給自己的作品打個(gè)分(滿分60分),。

5傾聽，就是集中精力,，開動(dòng)腦筋,，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人,，一個(gè)懂得善待他人的人,，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人,，永遠(yuǎn)懂得傾聽,。

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽,，是凈化心靈的藝術(shù)……

傾聽自然的聲音,，傾聽美妙的音樂，傾聽師長,、朋友,、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。

請以“傾聽”為話題寫篇文章,。

請以“問題”為話題,，選取某一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章,。

要求：(1)文體自選;(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名,、校名、人名;(3)字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上,。

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初三題目數(shù)學(xué)篇十三

老虎窮追不舍,，狼在山洞里跑來跑去，由于沒有出口,，無法逃脫,，最終被老虎吃掉了。

這只狼比灰太狼還要倒霉,。它忙碌了三天,，卻是自掘墳?zāi)埂Ｋ运劳?，固然有弱肉?qiáng)食的原因,，但最重要的是它沒給自己留下余地。如果人如此狼,，則品位太低,。“背水一戰(zhàn)“,、“置之死地而后生”的情況的確是有的,，但還是多條后路比較好。余地留給自己,。河南鞏義的康百萬莊園的堂屋上掛著一塊匾,，上書“留余”二字。寬備窄用,，生意興隆,，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。

莊園里還有一條精心設(shè)計(jì)的地道,，以便主人在緊急情況下逃脫,。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道,。這些都是留后路的例子。

余地留給他人,。人大多不是圣人,，尷尬時(shí)需要一個(gè)臺(tái)階，窮困時(shí)需要一點(diǎn)救助,，絕望時(shí)需要一條出路,，如果沒有回旋余地，必然激化他們與社會(huì)的矛盾,。

余地留給生命,。為什么要“網(wǎng)開一面”為什么提倡“不涸澤而漁，不焚林而獵”因?yàn)橐粋€(gè)人把一個(gè)地區(qū)的動(dòng)物都滅了,，周圍的人吃什么這個(gè)人的子孫吃什么現(xiàn)在東海每年都有禁漁期,，草原也有禁牧期，希望“天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊”的美麗畫面更多地出現(xiàn)。

余地留給藝術(shù),。中國畫大都講究“留白”,，給欣賞者留下想象的空間。

“刻削之道,，鼻莫如大,，目莫如小。鼻大可小,，小不可大也;目小可大,，大不可小也?！钡窨桃残枰粝滦薷牡挠嗟?。琵琶女在演奏中也曾出現(xiàn)這樣的情景：“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難,。冰泉冷澀弦凝絕,，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,，此時(shí)無聲勝有聲?！?/p>

這是音樂上的“留白”,。白居易寫完琵琶女的演奏后，并未急于收筆,，而是寫了“東船西舫悄無言,，唯見江心秋月白”二句,，讓人產(chǎn)生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思,，則是文學(xué)上的“留白”,，深得藝術(shù)的要旨。

余地產(chǎn)生品位,。比爾·蓋茨主動(dòng)退位,，讓人感到親切;本·拉登搞恐怖襲擊，只能自斷后路,。美國耗時(shí)十年,，終于將其擊斃。老虎再貪婪,，也會(huì)給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的,。

衣服寬松則舒適，時(shí)間寬裕則悠閑,，空間寬闊則坦蕩,，心胸寬廣則豁達(dá)。

“緩揭簾,，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎,，勿觸棱?！弊屛覀兞粝掠嗟?，活出品位。

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初三題目數(shù)學(xué)篇十四

今天,，我的作業(yè)就剩下一篇日記就寫完了，我苦苦思索著,，寫什么好呢,？這時(shí)，爸爸走過來對我說：“近日咱們和爺爺奶奶一起去挖野菜吧,！”我忙不迭地答應(yīng)了,。

我們驅(qū)車前往一個(gè)叫“清水莊園”的地方，經(jīng)過近四十分鐘的車程,，我們到了目的地,。這里遠(yuǎn)離城市，空氣格外清新,。莊園大路兩邊樹,、花、草長得十分茂盛,，因?yàn)檎店柎喝?，前來踏青旅游的行人格外多,，很多人都自備了工具?zhǔn)備在這里挖野菜。我和姐姐很快就發(fā)現(xiàn)了一塊長滿野菜的地方,，等爸爸給我們講解了挖野菜的技巧后,，我們就開始行動(dòng)了。我先瞄準(zhǔn)了一顆野菜,，然后狠狠地拔它的莖部,，只一下，那株野菜就在我的手中了,，于是我如法炮制,，一顆、兩顆,、三顆…….不知挖到第幾顆時(shí),，有一顆野菜的莖部十分難拔，我使盡力氣拔了出來,，竟然是顆野草,。我不禁灰心喪氣起來，心想：我得想個(gè)辦法來先判斷是不是野菜再拔,，不能盲目地白費(fèi)力氣,。

拔了一會(huì)，我根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，終于找到了一個(gè)辦法來判斷它是不是野菜：1,、如果莖部發(fā)紅，則不是野菜,，因?yàn)橐安说那o部是綠色的,；2、在不確定是不是野菜時(shí),，可以先拔掉一片葉子,，如果流出乳白色的汁液，則肯定是野菜,，這個(gè)辦法很管用,，使我?guī)缀鯖]有把其他野草當(dāng)野菜浪費(fèi)力氣拔出來。經(jīng)過我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和家人的幫助,，裝野菜的袋子很快就裝滿了,，我們滿載而歸，收貨頗多,，也該啟程回家了,。

通過這件事，我知道了無論做什么事都得付出,，同時(shí)我也體會(huì)到了以前人民生活的艱辛,，真實(shí)一舉兩得。再者說,，我們還能用野菜做飯呢,，那種幸福滋味想想都十分愜意！

王梓璋

老師評語:這篇文章是王梓彰同學(xué)切身在“拔野菜”過程中對生活的感悟,，由“拔野菜”提升到了對生活的感恩及感受到濃濃的“幸福滋味”,，文章寓意及所表達(dá)的思想真實(shí)。

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