人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇一

由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),，所以暫且我準備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果,，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標圖,。因為我是文學(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程,，所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師?，F(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間,，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段,，在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年。首先,，針對第一階段,，我準備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程，盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平,，做好班級工作,；對于第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐,，自認為社會經(jīng)驗大大的缺乏,，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,，為自己謀求到一份工作,，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔(dān)就行,。

1,、興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌,，聽音樂,，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動,，像籃球,、乒乓球,、羽毛球、籃球,、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動,，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行,；還有就是我愛好爬山,，我立志要把中國的五岳都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺,。

2、我的性格（優(yōu)點,、缺點）：我自認為我的性格可以說是比較開朗型,，但是只有跟我相處過的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說,，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,，這好像也差不多，因為當(dāng)我在一個陌生的環(huán)境中,，我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,，我習(xí)慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經(jīng)大條,，遇事不計較,，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容,。但是在我自己認為,，我的性格還是有一點偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里，自我消化,，至少到目前為止,，我還并沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧,。我還喜歡幫助人,，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,，自認為還沒有到這么高的品質(zhì),。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢,，不是那種一門心思栽上去的那種,，但是只要我有了非常明確的目標，我會努力達成,?？傊?，自我性格評價：良好。

3,、身體狀況：我的身體素質(zhì)良好,，很少生病，應(yīng)該與經(jīng)常參加運動有關(guān),，院里的運動會每年都不落，還連續(xù)兩年參加校運動會,，大一的時候還參加了新生籃球賽,，后來接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等,，成績良好,。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優(yōu)秀,。

4,、教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學(xué)前班,。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系,，我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把拼音學(xué)完了,。直接在七歲的時候上了一年級,，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異，然后升初中,，分班的時候被分到了快班,，升到高中后，同樣進了快班,，但我后來的成績并不是很理想,，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他,。這也是我的一個遺憾

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇二

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走,？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生,?！笔前。松氛f長也長,，因為它是你一生意義的詮釋,；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生,。每個人都在設(shè)計自己的人生,，都在實現(xiàn)自己的夢想,。

小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺中,，自己也由一個學(xué)生長成為一名老師,，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展,，怎么才能不斷進步,，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識……現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富的教學(xué),、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù),、沒有引以為榮的教學(xué)的普通老師，但我相信：是一種忍耐,，需要在實踐中不斷磨練,，最終成為人生中一筆精神財富。

第一年：明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí),，向同行教師學(xué)習(xí),，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng),。

2,、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課,、說課,，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行教學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3,、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。在第一年,，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐,，提高自己的教學(xué)基本功,。

第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力,，強化自我修煉

1,、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”,。

2,、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力,。

3、要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行前沿的設(shè)計來說,，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學(xué)習(xí),、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。

第三年：教學(xué)相長,，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色

1,、能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,，進一步加強學(xué)習(xí),，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

1,、牢記教師使命,，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展,。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識,，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng),，吸取他人的長處,，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平

（1）課前積極鉆研教材,，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累日后教學(xué)的素材。

一切都是新的開始,，新的目標,，在今后的生活和工作中,，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想,。

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇三

1,適應(yīng)階段

參加工作1年.這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認同教師的職業(yè)責(zé)任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變.

教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力.

一年的試用期結(jié)束后,學(xué)校認可了新教師的這些轉(zhuǎn)變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.

2,練就教學(xué)基本功階段

到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段.

主要是教師的二字一話一機(粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機)等一般基本功;備課,上課,批改,輔導(dǎo),測驗等常規(guī)基本功;處理重點,難點等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生,管理學(xué)生的基本能力.

即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩(wěn)腳.

3.形成經(jīng)驗和技能階段

到了第5年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段.這一階段的教師開始認同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系.

其中部分教學(xué)成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)?成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.

4,教師成長的徘徊階段.

在第5至8年間,是教師成長的徘徊階段.這時教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的平臺狀態(tài)或高原現(xiàn)象,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前.

那些有遠大抱負的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)反思,蓄勢待發(fā).可以說在三尺講臺上上下求索.

5,教師成名階段

第8至12年左右,是教師成名階段.少數(shù)越過高原期的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家.

此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,分歧點何在 熟知如何激活興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動.

這些教師因具有較強的教科研能力,學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績突出,被評為省,市的學(xué)科帶頭人,特級教師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有余.

6,教師成家階段

第12年以后的一段時間,是教師成家階段.

在成名教師當(dāng)中,有些教師不滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.

在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好經(jīng)師的同時,更注重做好人師,形成自成一體的教學(xué)流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩.

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇四

水無點滴量的積累,，難成大江河。

人無點滴量的積累,，難成大氣候,。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅,？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,，哪里來震撼人心的累累碩果？

只有付出,，才能有收獲,。

未來，掌握在自己手中,。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人,，是不幸的，也是可憐的,，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,，等待著我們?nèi)ッ枥L,，去譜寫。

而如今,，身為大學(xué)生的我們,，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實自己,。人的大學(xué)時光一生中也許就一次,，不把握好，將來自己一定回追悔莫及,。我把自己的未來設(shè)計一下,。有了目標，才會有動力,。

方向：當(dāng)一名教師或是當(dāng)一名教練,。

總體目標：singapore

教育的職業(yè)環(huán)境：

在全民熱潮的推動下，在經(jīng)濟發(fā)展,，生活壓力的驅(qū)使下,，越來越多的家長意識到的體魄對于孩子，面對現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，將來的挑戰(zhàn)是多么的重要,。家長的要求就是學(xué)校努力的方向,，故體育教育將會被學(xué)校重視起來。但是,，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立,，學(xué)校體育教育依然面臨挑戰(zhàn)。

教師自古以來就是倍受人們關(guān)注的職業(yè),，因為它關(guān)系到一個國家,，一個民族的發(fā)展，文明的傳承,，可是,，體育教育卻在很長一段時間內(nèi)受到冷落。現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高,，體育教育的地位有了顯著提高,。

自身現(xiàn)狀優(yōu)勢盤點：人緣好，具有較強的人際溝通能力,，責(zé)任心強,，心細，實踐能力強,，有冒險精神,、說話過于至率不委婉；思維敏捷,，表達流暢,；有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力。

劣勢盤點：過于固執(zhí),、惰性較大,、沒有危機感、意志力不夠堅強,、缺乏自信心,。

解決自我盤點中的劣勢與缺點

積極參加各種有意義的活動，增強自信心與意志力,；積極聽取別人的,，使自己不再固執(zhí)任性；積極參加體育鍛煉,，增強自身體質(zhì),；積極參加勤工儉學(xué)，增加自身的社會閱歷和個人責(zé)任意識,；請同學(xué)對自己的近期行為進行評價,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并制定相應(yīng)計劃進行針對性改正。

根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)與特長技術(shù),，確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領(lǐng)域,。具體如下：

1、選擇職業(yè)特征：自己的能力特長能在該領(lǐng)域內(nèi)得到充分發(fā)揮,，社會需要與貢獻大,。

2、職業(yè)類型：體育教師

3,、主要職業(yè)領(lǐng)域：singapore中一以上學(xué)校

學(xué)好,，每天都要背單詞，一定要過語言關(guān),。把網(wǎng)球打好,！也許以后可能不會當(dāng)教練，但至少也是一

結(jié)束語：

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,，如果不能真正落實也只是紙上談兵,，空中樓閣。因此,，從現(xiàn)在做起,，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路,，才是最重要的,。每個人心中都有一把小刀，著理想,、信心,、追求、抱負,。每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。

但是成功不相信幻影,。行動才是出成果的硬道理！我會為我的目標努力著,！加油,！go go！

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇五

歲月如流水匆匆即逝,，光陰似離弦的箭一出不回,。悄悄地,，我從一個夢想走到了現(xiàn)實，成功加入了**,，成為了**教師隊伍中的一員,，借此機會對領(lǐng)導(dǎo)表示感激謝謝你們的栽培。我相信這里是我的首站盡可能成為我的終點站,，我一定要在這片藍天畫上彩虹,。為什么這樣說？因為來到**第一天我就驚呆了:我驚訝我能不能把握這份工作,，我怎么做好這份工作,。但是通過這幾天領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)培訓(xùn)我似乎接受了這個優(yōu)雅而又偉大的環(huán)境適應(yīng)了這里，接下了我要考慮的是我怎么做好,怎么發(fā)展,，怎樣在這片藍天畫上彩虹,。我知道不是說說而已，所以我從現(xiàn)在開始行動,?；厥走^去，在大學(xué)三年多的時光里,，雖然學(xué)到很多有關(guān)幼兒心理以及生理知識但是都只是書本上的知識,，所以在教學(xué)這塊還有很多不足需要學(xué)習(xí)。但是我相信我一定能行,。在此寫下我個人的幼師職業(yè)生涯規(guī)劃書,。

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為剛走進**的我,，若是帶著一臉茫然，踏入**怎能滿足**這片藍天的的需要,。為此我作一下規(guī)劃：

首先自我定位：

優(yōu)點：我是一個辦事認真苛刻的人,，既能堅持原則，有相對的靈活性,。性格比較活潑開朗比較善于和孩子家長溝通,，為人坦率直爽，樂于助人,，在工作上我相信自己能夠與同伴團結(jié)一致,。心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力,，有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神,，我不怕吃苦加班對我來說真的不是事,。

缺點：經(jīng)驗不足，在工作上有些不懂的問題,，書本上的知識真正到實踐中還不是很完善,，所以我需要多向前輩學(xué)習(xí)取經(jīng)；在教育孩子上還沒有一個很完善的體系,，需要同事的協(xié)助和領(lǐng)導(dǎo)的支持以及自己的摸索,。

其次職業(yè)分析

(1)職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著中國的不斷發(fā)展,，各種幼兒園教學(xué)模式很多,，所需的幼師人才也在不斷增多。其次,，隨著人們生活水平的提高和精神需求以及對孩子的期盼,，幼兒園是一個十分重要的`組織機構(gòu)，幼師是一個很神圣的職業(yè),。

(2)**幼兒園的分析;**有強大的市場實力,，在中國有60多家分院有強大的市場規(guī)模；能夠在這個行業(yè)中形成龍頭,；**有自己獨特的教學(xué)產(chǎn)品和方案以：自己的幼兒玩具自己設(shè)計的教學(xué)模式,；有博愛的領(lǐng)導(dǎo)能夠指導(dǎo)我們的方向；還有優(yōu)良的生活環(huán)境和幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓我們駐扎以及家長的信任,。

(3)家庭分析：父母支持我做這個事業(yè),，覺得這個職業(yè)是一個很美的職業(yè)；希望我在這個事業(yè)中有所發(fā)展,。

最后個人職業(yè)規(guī)劃和實施：

我覺得每個階段的前進都要有一定的目標,，有了目標就有了方向，才能更好的發(fā)展自我,。只要自己盡心盡力了,，能力都到了發(fā)揮，每個階段有了切實的提高,，即使目標沒有實現(xiàn),，我也不會覺得失敗，至少目標引導(dǎo)我如何走好人生的每一步,。目標的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此,，我根據(jù)自身的不同階段把目標確立如下：

千里之行,，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是認真做好配班老師,，扎實專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)前輩教學(xué)經(jīng)驗嚴格完成考核,。對主班老師好的教學(xué)模式吸收不好的加以改良。同時,，嚴格按照**制定的制度執(zhí)行各項工作,，聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和忠告，未來能成為**一名合格的主班老師,，從而在自己的位置上發(fā)光發(fā)熱,，經(jīng)過自己的努力希望將來能為**做更多的事。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。我要時刻保持一顆清醒的頭腦,。雖然，每個人心中都有一片汪洋大海,，奮發(fā)著理想,、信念、追求和報負;每個人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳和磨礪。一個人,，若想取得成功,，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力,、拼搏,、奮斗才會成功,。機遇不相信借口，不相信頹廢,，不相信幻想,，更不相信眼淚;只相信愛打拼的人!若想實現(xiàn)自己那遠大的目標,，就必須從生活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識,，總結(jié)經(jīng)驗,，那就是打開成功大門的鑰匙,。因此,，從今天開始我要出發(fā)了,，為**藍天畫上彩虹,！

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇六

基本職業(yè)思想

1、職業(yè)理想：

從事對外漢語教學(xué)及組織對外漢語教學(xué),，為社會發(fā)展做貢獻

2,、職業(yè)目標：

（1）短期目標（20xx年—20xx年，20歲至32歲）：取得對外漢語專業(yè)碩士學(xué)位,，之后積累一定的教學(xué)經(jīng)驗

（2）長期目標（20xx年—20xx年,，31歲至50歲）：開辦對外漢語學(xué)校

3,、指導(dǎo)思想：

追求成功,，追求卓越,，熱愛生活,，關(guān)注內(nèi)心成長,。

s社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析1,、社會一般環(huán)境：

改革開放20年來，我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,，文化交流豐富。據(jù)統(tǒng)計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作,。他們主要來自日本,、韓國、新加坡,、美國和歐洲各國,大都分布在上海,、北京、廣東,、江蘇,、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作,。此外,，我國已經(jīng)成為許多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一,。

2,、行業(yè)分析：

世界渴望了解中國，學(xué)習(xí)漢語的熱情也在不斷增長,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，全世界已有60多個國家、1000多所各類學(xué)校開設(shè)漢語課,，僅美國就有200多所學(xué)校開設(shè)中文專業(yè),，漢語已成為大學(xué)入學(xué)的外語測試語種在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。

個人自身現(xiàn)狀分析

1．大學(xué)英語六級水平,，能夠和外國人用英語進行基本的溝通,；

2．具漢語言專業(yè)知識功底,，普通話水平測試一級乙等，有很強的學(xué)習(xí)愿望和能力,；

3．具有一定的人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力,，思維敏捷，表達流暢,；

4．耐心,、細心、有責(zé)任感和奉獻的愛心,，性格開朗,、樂于助人。

5．t職業(yè)目標分解與組合1．20xx－20xx年：

6．成果目標：通過學(xué)校+校外實踐學(xué)習(xí),，總結(jié)出漢語教學(xué)理論,。

7．學(xué)歷目標：本科畢業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位,；取得教師資格證書,、對外漢語教師資 格證書，在雅思考試中取得6分以上成績,。

8．能力目標：具備從事漢語教學(xué)工作的理論基礎(chǔ),，通過實習(xí)積累一定的實踐經(jīng)驗；接觸或了解涉外漢語教學(xué),；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認證,；發(fā)表2篇以上論文。為考研（對外漢語專業(yè)）做準備,。

2．20xx年－20xx年：

1成果目標：通過進一步深造,，完善對外漢語教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。

2學(xué)歷目標：研究生畢業(yè),，取得碩士學(xué)位,。在雅思考試中取得6.5分以上成績。

3能力目標：掌握對外漢語教學(xué)理論,，了解外國文化,，能與留學(xué)生進行無阻礙地溝通。

3．20xx年－20xx年：

1) 積累教學(xué)經(jīng)驗,，通過個人努力出國進行對外漢語教學(xué)或申請報名漢辦派遣漢語教學(xué)青年志愿者,。

2) 前者時間自由，可選擇性較強,，但需要個人承擔(dān)相關(guān)出國費用,；后者經(jīng)過國家漢辦考試、培訓(xùn)和通過篩選,，無須支付費用,，享有國際志愿者補貼,，可行性較大，但派去國家,、學(xué)校無法個人選擇,，不知道對研究生畢業(yè)有無影響。

3) 能力目標：總結(jié)出自己的教學(xué)理念,，有高教學(xué)技能水平,，具備組織團隊的能力；了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗,，與外國人有直接流暢的溝通,；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍,。

4,、20xx年—20xx年：

結(jié)束在傳統(tǒng)職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，開始新興職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的打拼,。

創(chuàng)辦對外漢語學(xué)校：

做充分的市場調(diào)研,，選擇合適的區(qū)位；吸納資金（采取股份制形式）,；采取具有激勵機制和培訓(xùn)機制的人才戰(zhàn)略,；引入國內(nèi)外先進的公司發(fā)展戰(zhàn)略和組織管理方式，將積累的對外漢語教學(xué)經(jīng)驗和理念進行傳播,；不僅教授漢語，且人性化考慮外籍人員從踏入中國第一天起所涉及的一系列問題,，建立自主品牌,以速度贏得競爭力和經(jīng)濟效益,，獲得外籍人員良好口碑，樹立公司形象,。經(jīng)過若干年如公司發(fā)展順利,，可考慮在國內(nèi)乃至國外設(shè)立子公司，橫向或縱向擴展業(yè)務(wù),。

能力目標：

（1）分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力)；

(2)人際溝通能力(在各種層次上影響,、監(jiān)督,、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力),；

(3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的能力,，具備正確對待挫折的心理素質(zhì))。

成功標準

個人事務(wù),、職業(yè)生涯,、家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展,，有幸福感、充實感和滿足感,。

a實施方案

1,、差距：

1) 對外漢語教學(xué)先進的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗

2) 作為教師的師資技能、創(chuàng)新能力

3) 作為管理者的組織能力

4) 身體適應(yīng)能力,，盡快適應(yīng)派往國的工作與生活環(huán)境能力

5) 要求吃苦耐勞,，生活儉樸

6) 要求能夠很好地協(xié)調(diào)事業(yè)和生活的矛盾沖突

2、縮小差距的方法：

全面提高自身素質(zhì),，提升個性魅力,，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來，更好地經(jīng)營自己的人生,。

（1）教育培訓(xùn)法

充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間,，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動,、廣泛閱讀相關(guān)書籍,、選修、旁聽相關(guān)課程、報考對外漢語教師資格證書等,；充分利用一切對外漢語培訓(xùn)機會,；攻讀對外漢語碩士學(xué)位。

（2）討論交流方法

培養(yǎng)高效的溝通能力,。在校期間多和老師、同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流,；利用校園資源，如多和外教,、留學(xué)生接觸,，參加周末英語角，以及圖書館資源,；

在工作中積極與直接上司溝通,、加深了解。

（3）實踐鍛煉方法

在校期間積極參加暑期社會實踐及海外實習(xí),；擴大社交圈,、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往,，對長期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準備,；敢于開動腦筋追求真知和真理，不被權(quán)威嚇倒。大力弘揚科學(xué)創(chuàng)新精神,，勇于接受實踐的檢驗,，在實踐中得到修正發(fā)展和完善；學(xué)會包裝自己的職業(yè)形象,。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規(guī)范,，設(shè)計自己的發(fā)型、衣著,、服飾,、妝扮、語言方式,、行為習(xí)慣等,；養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食,、生活習(xí)慣,。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上,。

個人總結(jié)

前途任重而道遠,，需要自我培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),，注重在學(xué)習(xí)中積累,，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動,，辛勤耕耘,。還要敢于競爭、善于競爭,。只要有夢,，放心去飛，勇敢去追,！

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇七

姓名

xx

性別

女

年齡

24

學(xué)歷

本科

專業(yè)

漢語言文學(xué)

職稱

無

任職資格

高級中學(xué)

任教學(xué)科

小學(xué)語文

愛好特長

書法,、朗誦

自我分析

優(yōu)勢：

性格上：富有愛心,、童心,、也具有耐心；喜歡同小朋友相處,，對教育教學(xué)工作充滿熱情,；與人友善，正直大方,，積極樂觀,；勤學(xué)好問，敢于擔(dān)當(dāng),，不怕困難,，有始有終,。

工作上：大學(xué)主修漢語言文學(xué)、教育學(xué),、教育心理學(xué),，具有較好的理論基礎(chǔ)；一直偏愛文學(xué),，喜歡閱讀,，能較好的理解文章，把握文章重點,；對書法有很濃厚的興趣與少許的認識,；在書法和朗誦方面都能給學(xué)生一定的指導(dǎo)。

弱勢：

性格上：有時過于溫和,，對待學(xué)生不夠嚴厲,。

工作上：沒有工作經(jīng)驗，還不能很清晰的把握不同階段學(xué)生的特點,；不太能很好把握教學(xué)重難點,、考點，對課堂教學(xué)的處理存在問題,；對課堂的掌控力不夠,。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個很好的起點,，在這里壓力與動力并行,。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在未來的工作中多把握學(xué)習(xí)的機會,，不斷地充實自己,，在最短的時間里面成為一名合格的教師。多思,、多學(xué),、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛學(xué)生的好老師,。能教給學(xué)生“授之以漁”的方法,；能成為學(xué)生的榜樣。最終希望成為學(xué)生喜歡,，家長滿意的好老師,。

二、我的三年發(fā)展目標（20xx年――20xx年）

課堂教學(xué)：把理論融入實踐當(dāng)中,，在實踐中總結(jié),，逐步了解所教年齡段學(xué)生的身心特點，更好的控制課堂；通過不斷思考,、學(xué)習(xí),，努力提高課堂教學(xué)效率。

自我成長：盡快的適應(yīng)綠盛的工作模式,；扎實課堂教學(xué)的基本功,；對教育教學(xué)工作有一些自己的理解。

三,、我的具體的措施

教學(xué)方面：認真?zhèn)湔n,、上課，虛心聽取意見,，多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課,，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，改進教學(xué)方法,。

自我發(fā)展方面：多聽、多想,、多看,，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法；能熟練的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課,。

四,、我需要的幫助

教學(xué)方面：需要學(xué)校多給我們剛?cè)肼毜男吕蠋煟n堂教學(xué)及課堂管理上的幫助,；多提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

自我發(fā)面方面：希望前輩老師們能多多的給我指導(dǎo)支招,，讓我能更快更好的進入自己的角色,。

特色發(fā)展：個人愛好書法，希望通過自己不斷地學(xué)習(xí),、努力地練習(xí),，提高自己的書寫水平，進一步強化自己的教學(xué)基本功,。

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇八

第一年：明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識,。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。

1.加強理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí),，向同行教師學(xué)習(xí),，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng),。

2.在學(xué)校拜老教師為師,，積極聽課、說課,，在師傅的指導(dǎo)下,，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長,。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，我們才能獲得進步,。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功,。

第二年：加強教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”,。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。

3.要給學(xué)生一桶水,，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的,，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的,。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度,。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,，我覺得不斷加強學(xué)習(xí),、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的,。

第三年：教學(xué)相長,，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。

2,、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學(xué)習(xí),，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

1.牢記教師使命,，樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命,，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學(xué)生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。

選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識,，啟迪學(xué)生的智慧,，塑造學(xué)生的心靈。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,，積極向同教研組前輩取經(jīng),，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力,，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平,。

3.樂于動筆，提高教育科研水平

(1)課前積極鉆研教材,，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課,，備好課堂的教學(xué)教法,。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,，積累日后教學(xué)論文的素材。

一切都是新的開始,，新的目標,，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印,，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想,。

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇九

自我分析

性格上的優(yōu)勢：和善，積極,，樂觀,，堅強 ，自立,。熱愛教育事業(yè),，人生幸福的事情就是成為了一名教師，平等關(guān)愛每一個學(xué)生,。

學(xué)科上的優(yōu)勢：教學(xué)中有親和力課堂氣氛活躍,，私下喜歡多學(xué)習(xí)借鑒新方法探索輕松學(xué)習(xí)新路徑。教學(xué)中比較注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)散與訓(xùn)練,。

性格上的弱勢：做事還不夠沉穩(wěn),，考慮問題還欠缺全面。

學(xué)科上的弱勢：教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂有待加強,，對于知識點的把握和導(dǎo)入還需要更深入的學(xué)習(xí)研修和探索。課堂組織教學(xué)能力還有待加強,！

一,、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛實驗學(xué)校，所以我把這里當(dāng)成人生的新起點,，在此之前的幾年農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷留下的除了留下對于學(xué)生的喜愛和相互間的不舍感情別的進步真的很少,，而當(dāng)進入綠盛我才真正從內(nèi)心里把教師當(dāng)成我的職業(yè)，是我一生要做的事情,。希望能在此好好學(xué)習(xí),，借助這樣一個優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務(wù)能力，鍛煉自己的心智,，力求達到業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，讓家長信任,，讓孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師,。數(shù)學(xué)教學(xué)上要進一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率,，積極探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的新模式，班主任工作方面希望能多像同事學(xué)習(xí)怎樣管理好班級做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，雖然這對我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信心做好有挑戰(zhàn)的事情,！。

二,、我的三年發(fā)展目標（ xx年――20xx年）

專業(yè)素質(zhì)方面：多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)如何上好課,，提高課堂效率，如何把控知識重難點,，尋求更加自然的科學(xué)引導(dǎo)方法讓學(xué)生樂學(xué)數(shù)學(xué),。學(xué)會熟練制作與應(yīng)用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結(jié),，從反思中找不足以求進步,。努力做好班主任工作，三年的時間和孩子一起成長,，自己要學(xué)會成熟處事穩(wěn)重,，孩子要達到積極真誠友愛。

個人成長方面：盡快融入綠盛學(xué)校工作模式,，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的工作和管理方法,。

三、我的具體的措施

教學(xué)方面：多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課,，多請教數(shù)學(xué)教學(xué)方面專家老師,，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，和教學(xué)思路,，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，探索有效路子改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,。

自我發(fā)展方面：盡快學(xué)會熟練制作與應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。堅持自查自省，提升自己業(yè)務(wù)水平要讓自己看到有變化,。

四,、我需要的幫助

教學(xué)方面：希望學(xué)校需要多提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，多派遣我們外出學(xué)習(xí)觀摩,，借鑒有影響的課堂教學(xué)新模式,。多培訓(xùn)指導(dǎo)新環(huán)境下的工作模式以求讓新教師盡快熟悉和適應(yīng)。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老教師傳,、幫,、帶,，讓我們盡快進入角色，適應(yīng)學(xué)校方方面面的工作,。

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇十

從xxxx年踏上工作崗位至今,，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師,，頭頂沒有什么光環(huán),，但捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇,。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn),，得到了許多專家和名師的指導(dǎo),、幫助,，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強,，科研能力也得到一定的提高,。但是最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展,，我感到了很大的壓力,，感到自己的發(fā)展進入了"高原期"，就象處于長跑中的"極限",，前進的步伐受到各種各樣的束縛,。

成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成,，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力,，科研能力等等,。

成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師,；讓我的自信感染我的學(xué)生,，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個有耐心教師：在工作中,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；在實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型的教師,。

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點,，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

（一）在"學(xué)"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能夠在教學(xué)時游刃有余,、揮灑自如,。因此，在今后的時間里,，我要學(xué)習(xí)一些教育專著,，要常看一些教育雜志,。更重要的是,，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng),，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中,，要學(xué)習(xí)教材,，以教材為例子,，擴大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料,，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力,。我更要向其他教師學(xué)習(xí),，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語言更精彩,，教學(xué)更有效,。

有了學(xué)習(xí)的目標和決心，貴在能夠持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中,，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神,，將學(xué)習(xí)進行到底,！

（二）在"思"中探索感悟進取

葉瀾教授說："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師,。"有學(xué)者指出：對教師而言,，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志,。由此不難看出反思的重要性,。因此，在學(xué)習(xí)時,，要根據(jù)所學(xué),，反思自己的教育實踐。優(yōu)點,，發(fā)揚,；不足,，改進,；問題出在哪？找準突破點,；方式不正確,？換一種來嘗試；教學(xué)語言不精練,？勤練基本功,；教態(tài)不恰當(dāng)？對鏡常演練,；難點有偏差,？教材不可輕；提問不科學(xué),？策略很重要……反思,，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神,。相信,，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長,。這樣,，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

（三）在"做"中開拓創(chuàng)新發(fā)展

課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地,。因此,，我要以課堂為載體，精心備課,，專心上課,，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效,。并在不斷的反思中改進教育實踐,，逐步完善。讓"實踐──反思──再實踐──再反思"無限循環(huán),，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機,。

在教中研，在研中教,，教學(xué)水平才能有所發(fā)展,，教育能力才會有所提高。教學(xué)中,，我要認真觀察并捕捉可研究的瞬間,，讓教育與研究結(jié)合起來，體驗其中的樂趣,。同時,，我要抓住教學(xué)中存在的問題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M行研究,，分析現(xiàn)狀,，找出問題的根源，研究解決問題的策略,。踏踏實實的教學(xué),，認認真真的研究。

（四）在"練"中夯實豐富完善

英語學(xué)習(xí)講究"聽",、"說",、"讀"、"寫"四項技能的訓(xùn)練,，作為教師我要求自己也從這四項練起：

（1）"聽"──能夠耐心傾聽學(xué)生的問題,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；能夠聽同行的真誠建議,，改進自己的教學(xué),；能夠聽家長的殷切希望。

（2）"說"──能夠經(jīng)常找學(xué)生談心,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生克服困難,，說真話，講真情,。對其他教師的公開課,，肯說，善說,，精說,，使大家都能夠通過互相學(xué)習(xí)共同進步。

（3）"讀"──制定自己的讀書計劃,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

（4）"寫"──寫教育敘事，寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)隨筆,，寫案例分析，寫心中感悟……筆耕不輟,！

此外,，在社會高速發(fā)展的今天，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活,，教育也因此而引發(fā)了一場變革,。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握。因此,，今后的教學(xué)中,，我會不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件,，利用多媒體進行教學(xué),，學(xué)會使用教學(xué)軟件,，力求熟能生巧,，操作自如；能網(wǎng)上與他人進行課件交流,，教學(xué)探討,。

我努力，我成長,；我體驗,，我快樂。在通往未來的路上,，我愿意日復(fù)一日,，年復(fù)一年的穿梭在學(xué)生與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間,，做一名學(xué)習(xí)型教師,，做一名專業(yè)化教師，做一名有智慧的教師。相信,，我的未來桃李芬芳,，我的未來不是夢！

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇十一

隨著課程改革的深入,，對教師的要求不斷提高,，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平,，注意提高自己的文化素質(zhì),，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃,。

一,、個人情況分析：

19xx年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期,。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過,，因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學(xué)科的教材。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會課,，現(xiàn)在擔(dān)任語文課,。在平常的教學(xué)過程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量,，特別注重教學(xué)效率,，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認真設(shè)計,，滲透課改理念,，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點,，難點,。能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法,。不足之處在于：

1,、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)

我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的,。但是,，我缺少的是事后的總結(jié),，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓(xùn),，有時候難免會重復(fù)勞動,。

2、教科研上的欠缺

以前總覺得教書就只要教好書就行了,，所以在教學(xué)研究上花得時間很少,，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累,，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情,。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文,，而是對自己的一個剖析,，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋,。

二,、今后三年的發(fā)展目標：

1、爭取能完成至少1個課題,。

2,、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表,。

3,、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。

4,、積極創(chuàng)造條件,，盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量,。

三,、今后努力方向

結(jié)合學(xué)校實際情況。我認為自己應(yīng)從以下幾個方面努力

1,、多讀書,。

對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書,，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話,，更好地借鑒大師的觀點,。

2、能經(jīng)常就某一階段的工作學(xué)習(xí)制定計劃并做小結(jié),，堅持寫好日志,，進行周結(jié)和月結(jié),。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來,。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌,，節(jié)約時間提高效率。

3,、多聽課,，寫聽后感。

每學(xué)期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課,，很多時候都是聽得時候很有感觸,，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準備的展示,，自己應(yīng)該及時對這些東西做一個反饋,，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的,。

4,、多做積累，多寫論文,。

要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情,，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作,，勤于動手才能使自己寫出更好的文章,。

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇十二

本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進心,，有耐心,、有愛心、有責(zé)任心,。

學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解,。另外,，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營,。

性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法,。

工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足,，眼界不開闊,，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的,，同時,，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn),。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,；積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平,。

在語文教學(xué)方面：認真學(xué)習(xí),，形成自己的教育教學(xué)特色。

自我成長方面：有自己風(fēng)格的名師,。

1,、 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作,。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑,，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研,，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,；

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。

4,、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,，努力在普通話,、鋼筆字、粉筆字等方面提高,。

教學(xué)方面：請老師進行指導(dǎo),，多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機會,。

自我發(fā)面方面：多讀各類書籍，在教學(xué)實踐中不斷反思,、總結(jié),。

教師職業(yè)規(guī)劃書 教師職業(yè)規(guī)劃書字篇十三

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理,，針對學(xué)生的個性差異因材施教,，有愛心，對學(xué)生友好,、親切,，有耐心。愛崗敬業(yè),，有上進心,，能以身作則。性格開朗,，心胸開闊,，不計較個人得失，有很強的適應(yīng)能力,。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干,，樹立個人品牌，最終成長為一名學(xué)生喜歡,，家長放心,，社會滿意的語文教師。

近期目標：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,，成為本校語文教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任,。

遠期目標：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

加強學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng),。

每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書，來提高自己的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

反思自己的教育教學(xué),，寫反思日記來促進自己的發(fā)展,。

堅持聽課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會,，提高自己的教科研能力,。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認知特點,，消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認知特點開展教育教學(xué)活動。

極參加學(xué)校教科研活動,，主動承擔(dān)研究課,，虛心學(xué) 習(xí)，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平,。

加強實踐,，積累經(jīng)驗。

主動上研究課,，主動請同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課,、評課,，以盡快提高教學(xué)水平。

我班的孩子的特點,，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進行教學(xué)實踐,。

每周進行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整。

針對我班學(xué)生的個性差異,，尋找個性與共性的結(jié)合點,，實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。

發(fā)揮特點,，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

作為中文專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢,，加強雙語教學(xué)實踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求,，我要在追求中奮進,，在追求中發(fā)展，在追求中超越,。