時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇一

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,，使學(xué)生明白“文明,、禮儀”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”,，形成人與人之間彼此尊重,，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識,，自覺踐行文明禮儀,，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,。

通過晨會,、(主題)班會、黑板報,、教室環(huán)境布置,、同學(xué)榜樣等各種形式進行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。目標(biāo)如下：

1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

首先要做到五個“不”,，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在墻壁留鞋印、球印,，不向樓下潑污水,、臟水、拋紙團,、飲料瓶等,。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，自覺地,、隨時隨地地?fù)焓暗厣系睦料磯ι?、桌上的污點,、污痕,、污跡，擦凈樓梯上(立面,、臺面),、過道上、教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔,，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻,。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提高動手能力和實踐能力,。

2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成

不說污言穢語，不給同學(xué)起污辱性綽號,，文明交往;上下樓梯,、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁、走廊,、桌面等處亂寫,、亂畫、亂涂,、亂刻,、不損壞公物;不在升國旗與集會時講話。在告別陋習(xí)的同時,，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,。

(1)升國旗時，嚴(yán)肅莊重,，脫帽肅立,，行注目禮。

(2)著裝整潔得體,，坐正立直,，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明,。

(3)使用好禮貌用語：請,、您、您好,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系,、再見,。

(4)使用好體態(tài)語言：微笑、問好,、鼓掌,、右行禮讓,、回答問題起立。

(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門,，經(jīng)允許后進入;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),、老師問話時，能主動站起來回答,。

(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼,。

(7)碰見客人或外賓，主動問候,，微笑致意,，起立歡迎，招手送別,。

(8)對老、幼,、病殘者有愛心,，行走讓路，乘車讓座,，購物讓先,，尊重幫助殘疾人等。

(9)遞送或接受物品時起立并用雙手,。

(10)參加集會守時肅靜,，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出,、比賽時適時,、適度鼓掌致意。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇二

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,，他五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德——文明,。要繼承和發(fā)揚這一美德,，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人,，在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年,。為了把這一工作扎扎實實地開展好,，制定本學(xué)期校本工作計劃如下：

通過多種渠道、多個層次,、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,，在日常生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。這套教材共有八章內(nèi)容，第一章什么是禮儀,，重點講述了禮的涵義,、禮的淵源和禮的發(fā)展；第二章注意儀容,，重點講述儀容是社交禮儀的重要因素,，在人際交往中具有重要作用；第三章稱呼得體,，重點講述了國內(nèi)外的稱呼,；第四章介紹禮儀,，主要講述了介紹的方法,；第五章書信禮儀，重點講述了書信的稱呼,、格式,、和書信內(nèi)容的禮儀規(guī)范及注意事項,；第六章書寫電子郵件，重點講述了書寫電子郵件要注意哪些問題,；第七章贈物禮儀,，重點講述了贈物時要注意的問題；第八章接物禮儀,，重點講述了接物的有關(guān)知識,；第九章用餐禮儀，重點講述了餐具的擺放于使用,、座位次序,、如做順序、坐姿,、吃相的有關(guān)問題,；

第十章西餐禮儀，講述了吃西餐的一些問題,；第十一章考場禮儀,，重點講述了考場規(guī)則及注意事項；第十二章演講禮儀，重點講述了演講者要注意的問題,；第十三章校園典禮,，重點講述了典禮的有關(guān)程序；第十四章民族禮儀,，重點講

述了個民俗習(xí)慣,。

本年級共有學(xué)生300多人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀,，學(xué)校禮儀,、家庭禮儀、社會禮儀,、公共禮儀等方面做得不好,，只要有一部分學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得好,。是團結(jié)同學(xué),，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，課上勇于舉手回答問題,，作業(yè)認(rèn)真按時完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù),，聽從父母教導(dǎo),。同時七年級的學(xué)生剛剛升入初中，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的開始,，具有很大的可塑性,。這為文明禮儀的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為,，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí),、行為和習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大,，代代相傳,。

4、開展一系列的文明禮儀教育活動,，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5,、通過感恩教育從孝敬父母,、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀,。教育學(xué)生在家孝敬父母,、孝敬長輩，在校尊敬老師,、團結(jié)同學(xué),。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師,、父母主動打招呼,，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起,，逐漸養(yǎng)成講禮儀,、懂禮貌的習(xí)慣。

制定文明禮儀教育計劃,，有目的,、有計劃、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每天的學(xué)生情況,，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為,。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實到學(xué)生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中,，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時儀表、語言為切入點,，通過強化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣，進而規(guī)范約束自己的行為,。

3,、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)不同的主題，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計,，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

4、開展文明禮儀評比競賽活動,。

開展各種評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

5、與家庭教育,、社會教育相結(jié)合,，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,，有針對性地開展工作,，共同促進學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6,、與學(xué)科教育相結(jié)合,，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

附：課程安排

第一學(xué)期

第二周什么是禮儀

第四周注意儀容

第六周稱呼得體

第八周介紹禮儀

第十周書信禮儀

第十三周書寫電子郵件第十五章贈物禮儀

第二學(xué)期

第二周接物禮儀

第四周用餐禮儀 第六周西餐禮儀 第八周考場禮儀 第十周演講禮儀 第十二周校園禮儀 第十四周民族禮儀

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇三

根據(jù)教育局的要求,，進一步落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實際情況,，特制定學(xué)校文明禮儀教育實施計劃,。

依據(jù)教育局的活動實施方案，結(jié)合各年級學(xué)生的特點,，有針對性地開展文明禮儀教育,，全校上下，共同行動,，思想重視,，扎實推進，師生互動,，重在體驗,，創(chuàng)設(shè)氛圍，評價激勵,，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育,、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來,。創(chuàng)新工作方法,，注重工作實效，促進全體學(xué)

生健康成長,，全面發(fā)展,。

1．首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平,。

2．讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實踐禮儀,，展開禮儀的活動中,，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗,，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),。

3．全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍,，在全校大力宣講禮儀,，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周中隊,、值周教師,、值周行政人員巡查等方式,，在校園提醒檢查，教育不文明行為,，讓不文明行為在校園無處藏身,，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”,。

4．全校開展“十個一”及“雙十佳”評選活動,。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣,， 編一個禮儀歌謠,， 在校園提醒一次不文明行為， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣）,。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊會,， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”,， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”,。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進行綜合考評，期末評出“德化實小十佳文明班級”,、“德化實小十佳文明禮儀小使者”,，即“雙十佳”。對于在文明禮儀方面存在明顯問題,，經(jīng)教育不改正的同學(xué),，無論學(xué)習(xí)成績高低，在期末各類的“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀隊干”,、“優(yōu)秀隊員”等評優(yōu)評先實行“一票否決”。

5．開展“小手拉大手”活動,，創(chuàng)建“文明家庭”活動,，進行“文明家庭”的展示，評選活動,。

6．以“唱響國歌”為突破口,，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級,，年級逐一通過。在唱國歌中,，具體要求是：嚴(yán)肅認(rèn)真,，聲音哄亮，情感真摯,。在此基礎(chǔ)上,，重點抓的校園文明行為是：見到老師,、客人、同學(xué)主動問好,，不亂扔廢棄物,，不說臟話，不在教室,、校道追跑打鬧,。

7．以演講比賽、歌謠創(chuàng)作,、卡通設(shè)計,、社會實踐、《紅領(lǐng)巾報》,、墻報壁報,、校園之聲廣播、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀,，展示禮儀,。

8、開展文明校,、文明班級,、文明學(xué)生的評選活動。全鎮(zhèn)評出文明校3所,，文明班級11個,，文明學(xué)生60名。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇四

一是社區(qū)工作人員文明禮儀知識更加普及,，對文明禮儀內(nèi)容和形式的知曉度有較大提高,，并運用于實際工作實踐。二是進一步規(guī)范服務(wù)項目,，服務(wù)質(zhì)量進一步提高,，不斷適應(yīng)居民對社區(qū)服務(wù)的更高要求。三是廣泛開展文明禮儀實踐活動,，打造一批文明禮儀示范辦事干部隊伍,，提高居民滿意度。實現(xiàn)“哪里有群眾呼聲,，哪里就有黨組織回聲,；哪里有群眾需求，哪里就有黨組織服務(wù)”,，全力打造黨組織服務(wù)民生群眾滿意社區(qū),。通過扎實有效的工作，進一步加強社區(qū)基層組織建設(shè),，促進黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變,，提高群眾的滿意度和幸福感,，促進社會和諧穩(wěn)定，形成“察民情,、解民憂,、傳民聲、聚民心”的工作局面,。

(一）,、完善社區(qū)管理制度。建立健全首問負(fù)責(zé)制,、兩次辦結(jié)制,、服務(wù)代理（辦）制、情況報告制,、服務(wù)承諾制等社區(qū)服務(wù)運行制度,；實行黨務(wù)、居務(wù),、服務(wù)項目為主的信息公開制度,，確保社區(qū)居民的知情權(quán)；建立社區(qū)“六站一室”崗位職責(zé),，工作人員工作職責(zé),、居民公約，服務(wù)民生制度,，以健全的制度和機制,，保證社區(qū)服務(wù)民生工作有效運轉(zhuǎn)、發(fā)揮作用,。

2,、健全社情民意暢通機制。建立定期走訪調(diào)研制度,，社區(qū)干部每周至少有一次深入到轄區(qū)單位和居民家中,，體察民情、了解民意,，做到及時互通信息,、解決困難。建立民事調(diào)解等制度,，組建調(diào)解委員會組織,，細化工作流程，對居民反映的問題及時調(diào)解處理,，積極解決問題,，對居民反映的問題工作人員負(fù)責(zé)到底，落實到位，實行民意收集,、整理、交辦,、處理,、反饋工作流程，實現(xiàn)黨群溝通零距離,，為群眾訴求提供一條綠色通道,。

3、完善志愿服務(wù)機制,。培養(yǎng)和建立一批社區(qū)志愿者隊伍,，充分吸收單位職工、黨員,、團員,、少先隊員以及具有特長和專業(yè)技能的居民進入志愿者隊伍，拓寬志愿者招募渠道,，為轄區(qū)居民提供愛心服務(wù),。

4、建立共駐共建機制,。努力構(gòu)建駐區(qū)單位參與,，優(yōu)勢互補、資源共享,、共駐共建的工作格局和運轉(zhuǎn)機制,，與駐區(qū)單位簽訂《共建協(xié)議》，全面推行“思想工作聯(lián)做,、社會治安聯(lián)防,、環(huán)境衛(wèi)生聯(lián)抓、公共設(shè)施聯(lián)建,、單位資源聯(lián)享”的工作機制,。

1、全面承擔(dān)政府延伸到社區(qū)的公共服務(wù),，為居民提供“一站式”服務(wù),，根據(jù)工作職能劃分若干個服務(wù)窗口，使居民辦事更加方便,、快捷,，真正實現(xiàn)群眾“進一扇門、辦所有事”,。開展困難群眾發(fā)放“愛心卡”活動,，幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活難題。協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實“費隨事轉(zhuǎn)”工作,，使社區(qū)工作開展順暢,。

2,、充分利用社區(qū)便民服務(wù)隊作用，為居民提供低償,、優(yōu)質(zhì),、便利服務(wù)，努力滿足社區(qū)居民群眾多樣化服務(wù)需求,，實現(xiàn)社區(qū)自我管理,、自我教育和自我服務(wù)目標(biāo)。

3,、組織干部與困難黨員結(jié)成幫扶對子,，開展定期走訪慰問活動，幫助解決實際困難,。在困難居民,、疾病和其他突發(fā)事件時，實施及時有效的幫扶救助,。組織社區(qū)工作人員,、駐區(qū)單位黨員、志愿者在就業(yè)指導(dǎo),、技能培訓(xùn),、信息提供，愛心捐贈,、法律維權(quán)等方面開展幫扶社區(qū)居民活動,。同時，開展“送政策,、送服務(wù),、送崗位、送溫暖”等活動,，關(guān)愛幫扶老弱病殘及下崗失業(yè),、進城務(wù)工人員等弱勢群體，確保弱勢群體能得到及時有效的救助幫扶,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇五

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要教育學(xué)生從小做起,，使禮儀修身成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣,，一種內(nèi)心力量，一種人生追求,，引導(dǎo)成為一個優(yōu)雅大方,、豁達樂觀、明禮誠信的現(xiàn)代公民。為了把這一工作扎扎實實地開展好,，特制定計劃如下：

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面,。本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括個人禮儀、交往禮儀和公共禮儀三部分,。教材通過名言導(dǎo)入,、走進現(xiàn)場、互動討論,、專家引路、故事升華以及我來體驗等幾大模塊來訓(xùn)練,，使每一位學(xué)生都能認(rèn)識到文明禮儀的內(nèi)容和意義,，并自覺遵守文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二年級每個班人數(shù)在60人左右,，二年級的學(xué)生大部分在文明禮儀方面做得比較好，但不夠細化,；一小部分學(xué)生對于文明行為的具體內(nèi)涵不太清楚,，在個人禮儀、交往禮儀和公共禮儀方面還需努力,。

1,、學(xué)禮儀用禮儀，使文明意識深入人心,，約束學(xué)生的日常行為,，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識,，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí),、行為和習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性,，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大,，代代相傳,。

4、通過小活動來調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性,，利用實踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

5、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，帶動全體學(xué)生自覺遵守文明禮儀規(guī)則,，爭做文明少年,。

制定文明禮儀教學(xué)計劃，有目的,、有計劃,、有步驟地進行文明行為常規(guī)教育，并通過多個層次,、生動活潑形式多樣的方式來訓(xùn)練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育，讓學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀的教育意義,，并能自覺養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇六

本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā),，進行了幼兒文明禮儀教育的探索,，力求通過幼兒園、社會,、家庭的密切配合和共同努力,，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃,。

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”,，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

各班制訂文明教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道,、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語,、禮儀示范動作,，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

2,、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中,，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時儀表,、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練,，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高。

3,、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學(xué)中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到教育,。

4,、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動中,，可以全身心地投入，通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做,，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5,、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中,。

每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

6,、與家庭教育、社會教育結(jié)合,。

通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育,；每周評選“文明班級”,、“文明教師”、“文明小天使”,、“文明家長”,；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語,、警示語）；做好與家庭的交流,、配合,；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

九月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事,；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌,。

2,、分大、中,、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作,。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）

3、完成幼兒,、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀,、 課間禮儀,、參加活動禮儀、尊師禮儀,、待客禮儀,、交往禮儀、公共

場所禮儀等,？）

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

十月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo),，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善,。

2,、討論幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用,，并使之更進一步完善,。

3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。（具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----）

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動,；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個,。

6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評,。

7,、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀,、舉止禮儀）,。

8、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。

十一月份

1,、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

2,、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育,；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動,；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)

的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個,、游戲設(shè)計一個,。

4,、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。

5,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。

十二月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動,，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩,。

2,、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼,。評選-------

3,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。 元月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文,。

2、幼兒園收集,、整理各種文字,、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計,，文明禮儀兒歌,、故事集,，文明禮儀表演作品、游戲集,，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范）,，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文集,。

20xx年9月

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇七

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,。對一個人來說,，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。“禮儀教育”是對學(xué)生進行行為道德規(guī)范,、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育,，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。

(一) 學(xué)校禮儀

1,、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好,，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線,，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉,，手心側(cè)向左前方。團禮：立正姿勢先站好,，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重,，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴,。)問候,。(聲音響亮)

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進課堂宣布上課后,，全班學(xué)生起立,、敬禮，齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進教室,，先喊“報告”,，經(jīng)老師同意后，再進入教室;學(xué)生有急事需出教室,，先舉手,，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時,，起立和老師互道再見,。

3、課間禮儀：課間休息,，不大聲喧嘩,，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動,。

4,、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好,。學(xué)生進老師的辦公室時,，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入,。在老師的工作,、生活場所，不能隨便翻動老師的物品,。

5,、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”,、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué),。在需要同學(xué)幫助時，須用“請”,、“謝謝”,、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時,，應(yīng)先征得同意后再拿,，用后應(yīng)及時歸還,，并要致謝,。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗,，學(xué)習(xí)上暫時的落后等,，不應(yīng)嘲笑,、冷笑、歧視,，而應(yīng)該給予熱情的幫助,。

6、集會禮儀：學(xué)校集合,，學(xué)生分班整隊入場,，按時到達指定地點，做到“快,、靜,、齊”，會議中端坐靜聽,。

(1)升國旗,、奏國歌時，全體同學(xué)肅立,、脫帽,、行注目禮。

(2)開學(xué),、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時,，準(zhǔn)時整隊入、退場,。保持會場肅靜,，不隨意說笑走動，不做與大會無關(guān)的事,。

(3)上臺發(fā)言,、領(lǐng)獎、表演時,，走路穩(wěn)重,，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂,，站姿端正,。接受獎品、獎狀用雙手接,，行鞠躬禮,，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下,，將獎狀高舉過頭向大家示意后,，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下,，臺下的同學(xué)要遵守會場秩序,，注意聽講，適時報以掌聲,，不交頭接耳,、隨意談笑，不起哄,、喊叫,。

7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔,，不在教室,、樓道、操場亂扔紙屑,、果皮,、不隨地吐痰、不亂倒垃圾,。不在黑板,、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫,、亂抹,、亂刻，愛護學(xué)校公共財物,、花草樹木,，節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀

1,、言談禮貌：交談時掌握說話分寸,，使用禮貌用語“您好”、“請”,、“謝謝”,、“對不起”、“再見”等,。

2,、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視,、互相傾聽,、不能東張西望。

(2)站姿：站立時做到頭正,，面容平和自然,，雙肩放松,，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè),，雙腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn),，雙肩平正放松,，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時,，要自然穩(wěn)當(dāng),，右腳向后收半步，而后站起,。(坐如鐘)

(4)走姿：輕而穩(wěn),，胸要挺，頭要抬,，肩放松,，兩眼平視，面帶微笑,，自然擺臂,。(行如風(fēng))

3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣,。

(三)社交禮儀

1,、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明,，細嚼慢咽,，不挑食，動作文雅,，不發(fā)出不必要的響聲;餐末,，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食，不亂倒剩飯,。

2,、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重,。

3,、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼,，鄰里之間講究禮節(jié),，相互關(guān)照，鄰居有困難時,，能主動幫助,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇八

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今，源遠流長,。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大,，真誠,、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流,、增進友誼,、加強合作、促進發(fā)展的重要手段,。

青少年是祖國的未來,，是21世紀(jì)國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點工作之一,。根據(jù)青少年的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育,、孝敬父母,、關(guān)愛他人入手，全面提高青少年的德育素質(zhì)和行為規(guī)范,，是全面提高青少年德育教育工作的重要舉措,。

“文明禮儀伴我行”

20xx年9月1日至20xx年12月31日。

1,、遵守好學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做好每日常規(guī)工作。

（1）按時來校學(xué)習(xí),，不遲到,，不早退，在校園內(nèi)堅持說好普通話,，主動和老師同學(xué)打招呼,。

（2）上學(xué)、放學(xué)靠右行走,，課余文明地活動,，不要追追跑跑,。

（3）做好課間操。

（4）愛護好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，不亂扔一片紙屑,、一個食品袋、一點垃圾,，各班每天進行好一日二掃工作,，垃圾倒到規(guī)定位置，各班的文明禮儀監(jiān)督員每一個課余時間都要站好崗,，確保公共區(qū)干凈整潔，無一點臟東西,。

（5）上好每一節(jié)課,，做好每一次課前準(zhǔn)備，聽到上課鈴聲有序地進教室,，并立刻安靜下來,，上課時認(rèn)真聆聽、專心思考,、積極舉手回答問題,，學(xué)會質(zhì)疑，按時按要求完成好各科作業(yè),。

2,、每周輪流的文明衛(wèi)生巡邏隊員，各班級的每日學(xué)生干部,，普通話,、文明禮儀監(jiān)督員認(rèn)真做好一日常規(guī)評比檢查工作。

九月份

1一月一個好習(xí)慣：主題是“說文明話,，辦文明事,，做文明人”，人人爭獲“語言文明星”,，開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀標(biāo)兵班”活動,。

2、開展“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式,，在啟動儀式上,，進行“告別不文明言行，爭做寶華文明人”宣誓儀式,。

3,、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語。各班出好體現(xiàn)“文明禮儀”為主的黑板報,，進行“特色班級”評比活動,。

4,、“雷鋒精神伴我行”主題活動，“革命傳統(tǒng)教育”講座,。

十月份

1,、一月一個好習(xí)慣：養(yǎng)成“遵守課間禮儀”的好習(xí)慣，人人爭獲“課間禮儀星”,。

2,、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動評比

3、各班建設(shè)好“文明監(jiān)督小隊”

十一月份

1,、一月一個好習(xí)慣：養(yǎng)成“愛惜糧食,、文明用餐”的好習(xí)慣，人人爭獲“文明用餐星”,。

2,、“文明禮儀伴我行”漫畫比賽活動、征文比賽活動,。

3,、“文明禮儀伴我行”的主題班隊活動觀摩。

4,、讀書教育宣講活動,。

十二月份

1、一月一個好習(xí)慣：養(yǎng)成“安全伴我行”的好習(xí)慣,，人人爭獲“安全文明星”,。

2、“遵守交通規(guī)章,，文明禮讓出行”講座,。

3、“文明禮儀伴我行”知識競賽活動,。

根據(jù)活動的開展及成果情況,，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個人進行表彰，分別設(shè)個人獎項和集體獎項,。個人獎項：“文明禮儀之星”集體獎：“文明禮儀標(biāo)兵班”的評選,，后半學(xué)期班級評估、總結(jié)表彰,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇九

文明禮儀不僅是個人道德修養(yǎng)的一種體現(xiàn),，也是整個民族素質(zhì)的體現(xiàn)，是人類進步的重要標(biāo)志,。當(dāng)代大學(xué)生作為優(yōu)秀群體,，是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此知書達理,，舉止得體是我們應(yīng)當(dāng)具備的一種基本素養(yǎng),。尤其是在社會不斷發(fā)展的今天,，文明禮儀的作用不可小視。文明禮儀部,，是一個提高學(xué)生整體素質(zhì)和做禮儀活動的部門,。校園文明禮儀建設(shè)是校園建設(shè)的一個不可或缺的重要組成部分，學(xué)生的一言一行代表著學(xué)校的形象,，所以我們文明禮儀部應(yīng)該讓同學(xué)們了解到文明禮儀的重要性,，基于大的社會背景并聯(lián)系我院實際情況，為使我院同學(xué)養(yǎng)成遵守文明禮儀的習(xí)慣,，提高同學(xué)們的文明禮儀意識,，特制訂以下工作計劃：

1.督促并檢查學(xué)院同學(xué)儀容儀表的規(guī)范，以身作則,，隨時隨地以文明禮儀的要求來規(guī)范自我行為,，起好良好的帶頭作用。

2.開展文明禮儀相關(guān)的宣傳活動,，做到懂文明,、講禮儀,，提高文明風(fēng)尚,。

3.接受校團委安排的各項工作，認(rèn)真完成每一項工作,，并在每一次的工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)。

4.認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿沙Ｒ?guī)工作,，堅決避免徇私枉法、敷衍了事,，并做好記錄,，為日后宣傳工作的開展奠定基礎(chǔ)。

新的學(xué)年,，新的血液,，新的起點。一個部門想要推陳出新,，提高部門能力,，就必須要向內(nèi)部注入新血液。所以本學(xué)期我部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下對于新生進行了嚴(yán)格的面試與挑選,。順利完成了本學(xué)年的招新工作,。

1.加強成員內(nèi)部之間的溝通交流，提高部門的凝聚力,，齊心為部門出力,。

2.加強和其他部門之間的聯(lián)系,，彼此加強了解，互相協(xié)作,，以更快,、更好的完成工作。

3.根據(jù)部門成員的特長合理分工,，使每個成員都能很好的發(fā)揮作用,；調(diào)動成員的積極性，讓他們有效地投入到工作中去,。

4.加強內(nèi)部建設(shè),，增強思想教育以及文明禮儀教育，為同學(xué)們做好表率,。

1.積極配合校文明禮儀部和其他部門工作的開展,，做好每天的儀容儀表站崗檢查，督促同學(xué)們文明行事,。

2.協(xié)助其他部門開展活動,，如，周末文化廣場,，運動會,，社會實踐報告大賽等等。

3.向校外宣傳文明禮儀的重要性,，增強他們的文明禮儀意識,，為構(gòu)建社會主義文明社會獻力量。

4.我部要向其它部門學(xué)習(xí),，取長補短,，爭取把各項工作做好，創(chuàng)造一個講文明,，懂禮儀的風(fēng)氣,。

以上是我部門本學(xué)期的工作計劃，在新學(xué)期里,，我部門全體人員都會全心全意為同學(xué)們服好務(wù),、站好崗，爭取在做好文明禮儀部的本職工作時也能夠更多地幫助其他兄弟部門完成各種事務(wù),。努力為把我院的團學(xué)工作做大做強盡上自己應(yīng)有的力量,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇十

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，繼承和發(fā)揚這一美德,，是中華炎黃子孫代代相傳的,。而禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì),、道德水平,、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等外在的表現(xiàn),，是人際交往的通行證,，是一個人的最基本素質(zhì)之一。為了營造安全,、穩(wěn)定,、文明、健康的育人環(huán)境,，使學(xué)生摒棄陋習(xí),，逐步養(yǎng)成個人良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀念,，形成良好的班風(fēng)校風(fēng),，特制定文明禮儀教育工作計劃如下：

以“培養(yǎng)知書尚禮文明學(xué)生”為主題；以禮儀,、禮貌,、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容,；以遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)文明禮儀指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，以矯正不良的行為習(xí)慣為突破口,；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),。

1,、學(xué)習(xí)禮儀,，要以學(xué)會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式,，禮儀從話里來,，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人,，才會有得體的禮儀言行,。

學(xué)會尊重人重點要求達到：

（1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母,。即子女對父母養(yǎng)育之恩,，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上,，對父母的忠告和教誨,，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做,，在生活上能體貼照顧父母,，為父母分憂解難。不任性,，不固執(zhí),。

（2）、要尊重老師,，聽從指揮,，虛心接受教育。按時完成好作業(yè)和訓(xùn)練項目,。

（3）,、同學(xué)之間友好團結(jié)、相互尊重,，真誠幫助,，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯誤,、缺點要誠懇地批評幫助,。同學(xué)間發(fā)生矛盾時，要互相諒解,，有了錯誤要主動道歉,。要學(xué)會克制，嚴(yán)以責(zé)已,，寬以待人

2,、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ),。要使學(xué)生明確,，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié),，也不容別人侮辱和歧視自己,。只有學(xué)會尊重他人，自己才能得到他人的尊重,，反之,，對人粗暴，以自我為中心,，不顧及他人的感受甚至傷害他人,，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3,、學(xué)習(xí)禮儀要重在實踐,，做到知行統(tǒng)一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀,，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象,。爭做一個有禮,、自信、文明的學(xué)生,。

（一）,、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識

1,、利用校園網(wǎng)站,、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學(xué)生了解活動的意義和目的,，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行,。

2、制定班規(guī),，規(guī)范學(xué)生在校的各種行為表現(xiàn),，同時也是學(xué)生自我表現(xiàn)的一種方式,。

3、唱文明禮儀之歌

教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，早讀前十鐘進行,。

4,、發(fā)揮家庭教育的作用,，抓好文明禮儀教育評價工作,。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長了解學(xué)校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容,，并要充分發(fā)揮家長的教育作用,，使家庭與學(xué)校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制,，要通過學(xué)生的自評,、他評,、家長評價和教師評價的方法評價學(xué)生的禮儀行為,。

5、與學(xué)科教育相結(jié)合,，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

（2）,、加強日常禮儀訓(xùn)練,，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)文明禮儀指導(dǎo)綱要》，組織文明用語專項訓(xùn)練,，讓“您好,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語,。

2,、召開形式多樣的主題會，幫助學(xué)生理解《中小學(xué)文明禮儀指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動作,。

3、有計劃,、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練,，從小、細,、嚴(yán)入手,，點點滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣,。

4,、以五個一為切入點，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉,、一句問候,、一聲謝謝、一句道歉,、一次幫助,。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。）

5,、對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn),，納入操行評分考核，并作為評比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一,。

（三）,、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項活動之中

1、生動活潑的活動是學(xué)生喜聞樂見的形式,，通過各種活動可以對學(xué)生進行多項的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練,。可以通過《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》,、《找一找身邊的好榜樣》,、《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》,、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣,，找到可以追趕的方向和目標(biāo)。

2,、模擬情景現(xiàn)場,，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學(xué)生的行為中,，并成為一種自覺的習(xí)慣,。

3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”,、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動,。

（四）、評比表彰

評比“班級禮儀之星”,。樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用,，參與學(xué)習(xí)禮儀,、實踐禮儀、展示禮儀的積極性,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇十一

1,、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗,，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3、通過評選“文明班級”,、“文明小天使”,，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

各班制訂文明教育計劃,，有目的、有計劃,、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個層次,、生動活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核,，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

2,、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中,。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表,、言語為切入點,，通過強化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高,。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，教師要有目的,、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明“文明小天使”,、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標(biāo)語,、警示語);做好與家庭的交流,、配合;每月一次教育教學(xué)活動觀摩,。

二月份

1、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作,。(負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員)

3,、完成幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。(分入園禮儀、課間禮儀,、參加活動禮儀,、尊師禮儀、待客禮儀,、交往禮儀,、公共場所禮儀等?)

4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析,。

5,、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》,、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》,。

三月份

1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo),，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善,。

2,、討論幼兒、教師,、家長的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用,，并使之更進一步完善,。

3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。(具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----)

4、制訂幼兒園禮儀教育計劃,、班級禮儀教育計劃,。

5,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”,。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個,。

6,、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

7,、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀),。

8,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

四月份

1,、組織家長會議,，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

3,、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個,。

4,、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

5,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲、教育活動設(shè)計等,。

五月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個,、游戲設(shè)計一個,，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。

2,、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼。評選-------

3,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動設(shè)計等,。

六月份

1、幼兒文明禮儀教育活動重點是,。

2,、各班收集、整理開展文明禮儀教育活動的材料,，撰寫經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

3、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查,。

4,、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動設(shè)計等。

七月份

1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié),、論文,。

2、幼兒園收集,、整理各種文字,、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計,，文明禮儀兒歌,、故事集，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范),，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文集,。

3,、內(nèi)部出版《幼兒園幼兒文明禮儀教育專輯》，并將其進行宣傳,。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇十二

為貫徹落實《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則（修訂）》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》,，真正突出德育教育的首要地位，切實改變目前師生存在的一些言行不文明,、儀表不端正的不良行為習(xí)慣,，增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì),，提升馬頸坳中學(xué)師生的文明形象,，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來,。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點,，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實踐,，對于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義,。

在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“學(xué)會做人”,，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體,、大方,、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為,、文明習(xí)慣,、文明語言、文明衣著,，禮貌修養(yǎng),，乃至良好的個性心理品質(zhì)等。我們將學(xué)習(xí)禮儀,、實踐禮儀,、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。

（一）學(xué)習(xí)禮儀

讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,。

（二）實踐禮儀

讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者,、實踐者,、示范者。

（三）展示禮儀

通過開展校園禮儀風(fēng)采展示,、演講比賽,，講身邊發(fā)生的禮儀故事，評選“禮儀之星”活動,，展現(xiàn)學(xué)校在教育實踐活動中的階段性成果,。

（四）宣傳禮儀

通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭,、社會進行社會禮儀知識的宣傳,，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀(jì)的良好氛圍,。

以校園禮儀為重要內(nèi)容,，以唱響國歌為突破口，以禮儀,、禮貌,、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好,；把紙屑扔進垃圾桶,；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為,。我校要依托學(xué)校文化建設(shè)的平臺,，策劃、養(yǎng)成,、固化學(xué)校文明禮儀,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇十三

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容,，良好的文明禮儀可以使人終身受益,。面對二年級學(xué)生，更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng),。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為,，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,，這就需要教師做大量的工作,，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本教材以貫徹落實教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為核心,，以提高小學(xué)生文明素質(zhì)，提高思想道德修養(yǎng)為目的,，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中相關(guān)內(nèi)容為依據(jù),，共包含8課。

第一部分 個人禮儀

1,。站姿

2,。坐姿

3。走姿

4,。蹲子

5,。嚼口香糖

第二部分。交往禮儀

6,。贊美別人

7,。保持安靜

8。敲門

第三部分,。公共禮儀

11,。遲到的禮儀

xx。課堂上的禮儀

13,。乘升降電梯

14,。成自動扶梯

15。在理發(fā)店里

1、學(xué)習(xí)基本的'文明禮貌用語的含義和用法,。

2,、借助課本的插圖，了解生活情景如何用,。

3,、通過學(xué)生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景,，學(xué)以致用,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識,，通過討論明確不文明的行為,。

5、采用知識問答的形式,，記憶基本的禮儀,。

6、通過交流體驗卡,，激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望,。

1、榜樣示范

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣,，讓學(xué)生模仿,。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中,，教師一方面要規(guī)范自己的一言一行,、一舉一動，作學(xué)生的表率,。一方面要大量發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的佼佼者,，樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，具體細致地指出他們的長處,，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢,，促使其他同學(xué)更用心,。

2、實際演練

兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須要有實際表演練習(xí),，按常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容的具體方法讓學(xué)生去做一做，演練演練,，行為習(xí)慣就在這演練過程中開始形成,，教給他們行為準(zhǔn)則,，而不讓他們?nèi)プ觯碗y以形成言行一致的品質(zhì)習(xí)慣,。

讓學(xué)生做一做,，演練演練，明確各項內(nèi)容的具體要求,，就在這演練的過程中學(xué)生就會記在心中,，落在行動上，養(yǎng)成習(xí)慣了,。平時,，可緊密結(jié)合教學(xué)過程隨時講評學(xué)生的常規(guī)遵守情況，使學(xué)生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓(xùn)練活動中去,。并對難以形成的習(xí)慣進行反復(fù)地行為演練,。“嚴(yán)格要求,，耐心疏導(dǎo),，反復(fù)訓(xùn)練”是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。

36課時

文明禮儀工作計劃 文明禮儀工作計劃篇十四

晨會內(nèi)容：文明禮儀

晨會目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道文明禮儀的重要意義,。

２、能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解小學(xué)生基本文明禮儀,，做一個講文明的人,。

３、情感目標(biāo)：通過講述,、交流等方式讓學(xué)生講文明懂禮儀,。

活動重點：讓學(xué)生認(rèn)識到目前的不足之處進行改進。

活動難點：讓學(xué)生知道哪些行為是不文明的并加以改正,。

活動過程：

一 藝林漫步

1．師：德國著名文學(xué)家歌德有句話說得好：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子?！钡拇_,，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。因為,，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙, 一個有禮儀的人總是受到他人的歡迎,，給人的感覺總是這個有道德修養(yǎng)。人就愿意我他交往,。對待別人要誠懇,，對別人要尊敬。對待別人要友好,。對自己的家長,、對自己的教師,，對自己的同學(xué)，甚至對于馬路上有掃地的清潔工,，都應(yīng)該是這樣,。

2．學(xué)生討論發(fā)表意見：

師：那對于我們小學(xué)生來說要注意那些文明禮儀呢?

生：見到老師主動問好、見到紙屑隨手撿起,、上課不隨便講話……

3．師：同學(xué)們說的都很好,，那在我們身邊有沒有同學(xué)做不文明的行為呢？有沒有哪個同學(xué)在自己身邊看到不文明行為的,？

4. 學(xué)生發(fā)表意見,。

5. 師：這些現(xiàn)象老師也曾經(jīng)見到過，也許從前我們班的同學(xué)也曾經(jīng)有過這些不文明的行為,，但是老師相信從現(xiàn)在起我們大家能夠改正以前的錯誤,，彌補以前的不足，管好自己,，管住我們的口,，不說粗話、不隨地吐痰,；管住我們的手,，不亂扔垃圾、不打架斗毆,；管住我們的腳,，不踐踏草坪。比一比,，我們班上哪些同學(xué)最先當(dāng)上文明禮儀小標(biāo)兵,。

6. 文明禮貌詩結(jié)尾

文明禮貌

學(xué)習(xí)爭先雖重要，

文明禮貌也要好,。

學(xué)校規(guī)定都遵守,，

見到老師有禮貌。

同學(xué)之間相友愛,，

友誼小手牽的牢,。

愛護公物放心上，

樹立新風(fēng)我做到,。