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幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇一

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

1,、增強(qiáng)年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程,，提高教師的自覺性和積極性,，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。

2,、教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,。

3、重視家園共育,，做好幼小銜接,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》,、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，樹立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機(jī)會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

3,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

4、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思,，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

(二),、切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，使教育與環(huán)境相結(jié)合,，主題與區(qū)域相結(jié)合，主題與游戲相融合,。

2,、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究,，鼓勵教師理論與實(shí)際相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果,，每周撰寫教養(yǎng)筆記，每個主題都撰寫教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇論文,。

3、按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動,，確保幼兒的一日活動量,，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。

(三)以區(qū)域活動為切入點(diǎn),，使主題活動與游戲相結(jié)合,。

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究,。

2,、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動內(nèi)容,。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動,。

4,、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。

(四)圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構(gòu)”活動,，提高教師理解和使用教材的能力,。

(五)重視家園共育。

1,、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色,。

3,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

4,、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動,。

5,、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

三,、各月工作重點(diǎn)

二月

1,、 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整,。

3,、編排、學(xué)習(xí)大班體操及韻律,。

4,、專題研討：“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等。

5,、完成主題審議,。

三月

1、策劃,、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動,。

2、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動

3,、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》

20xx幼兒園大班教研組計(jì)劃(3)篇工作計(jì)劃4,、放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。

5,、檢查班級各類計(jì)劃落實(shí)情況,。

6、完成主題審議,。

7,、年級組社會實(shí)踐活動：逛超市。

四月

1,、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2、案例反思：《對幼兒園體育活動有效性的思考》

3,、年級組“同課異構(gòu)”活動(體育)及研討,。

4、組織好“五·一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

5,、討論慶祝六一的活動方案。

6,、完成主題審議,。

五月

1、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動組織的科學(xué)性》

2,、年級組社會實(shí)踐活動：參觀新華書店,。

3,、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(重點(diǎn)：生活活動、游戲活動)

4,、慶“六,、一”活動準(zhǔn)備工作。,。

六月

1,、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

2,、參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3、慶“六,、一”活動,。

4、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

5,、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

6、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇二

一.概況：

本組共有組員5名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。

二.特點(diǎn)：

優(yōu) 勢

1.對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課,、評析能力有所提高。

2.積累了“促進(jìn)

幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),。

3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)

1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2.對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、思考、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2.開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3.學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4.開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1.學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2.實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討,。

3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1.策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動,。

2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1.實(shí)踐活動

——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析,。

2.收集,、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

5月

1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2.參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1.計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集,、匯總。

4.針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動提出建議,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇三

一、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,，教師8位,，教齡在8——20xx年之間,，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情,、有沖勁,，善于接受新信息,、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕,、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué),。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn),。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此,，教研組長會更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí),、鉆研的努力下,，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語言表達(dá),、動手能力、運(yùn)動能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面,。

二,、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1、繼續(xù)以《綱要》,、《課程指南》為指導(dǎo),，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，抓好教學(xué)規(guī)范,，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,，打造精品課,，注重研訓(xùn)結(jié)合。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動,，引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動。

3,、做好組內(nèi)課題的研究工作,，確實(shí)抓好組內(nèi)6個課題的開展工作。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動方案,、教學(xué)案例、專題小結(jié)等,，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。

4,、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,，采用“參與式”,、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。

5,、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度,，通過小組成員討論、修改,，名師審核,，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。

三,、實(shí)施策略與措施

1,、理論學(xué)習(xí)。

(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí),。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

2,、專題研究,。

(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期,，組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個,。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組,，以小組為單位,，進(jìn)行公共課集體研課活動。

3,、教師培養(yǎng),。

(1)推進(jìn)教研活動有效開展

●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動,，敢于實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍,。

●建立兩個“一人備課,、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,，挖掘教師的教學(xué)潛能,，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

(2)促教師專業(yè)成長

●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個機(jī)會組織“常態(tài)課”,，得到同伴互助,，實(shí)踐自己的反思。

●開展園內(nèi)名師,、名班主任,、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。

●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,，相互聽課,、評課，做好記錄,，相互提高,。

4,、教研重點(diǎn)：

教研組層面：

(1)加強(qiáng)課題過程管理,，不斷規(guī)范運(yùn)作過程，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,，進(jìn)行每月一次的課題分析會,。

(2)以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度,。

幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選,，以日常規(guī)范為主，開展禮儀教育,。做好幼兒的行為規(guī)范,，

特色活動：以各項(xiàng)課題為抓手，加強(qiáng)課題管理,，做好課題的教研化,、日常化,、規(guī)范化,。

5、互學(xué)交流,。

(1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率,。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,，一學(xué)期聽課至少15節(jié)。

(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,，開展互動式說課,、評課,、研課。

(3)在新教育博客中以論壇,、隨筆,、敘事等多樣形式，交流自己的教學(xué)體會,、讀書心得,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇四

一、概況：

本組共有組員5名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。

二,、特點(diǎn)：

優(yōu) 勢

1,、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2、積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),。

3,、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1,、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2,、對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3,、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、思考,、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1,、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2,、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3,、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識,、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4,、開展主題型家長活動,，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

2月

1,、學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2、實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討。

3,、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動,。

2、交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3,、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1、實(shí)踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評析,。

2、收集,、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

5月

1、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2,、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

3,、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

6月

1,、計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2,、邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3,、幼兒社會性活動或游戲案例的收集,、匯總。

4,、針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇五

一,、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

二,、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

1、增強(qiáng)年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性,，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階,。

2,、教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。

3,、重視家園共育，做好幼小銜接,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》,、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,，鼓勵組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等,。

4,、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思,，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

(二),、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)開展主題活動,，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結(jié)合,，主題與區(qū)域相結(jié)合,，主題與游戲相融合。

2,、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí),，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論與實(shí)際相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合,，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果,，每周撰寫教養(yǎng)筆記,，每個主題都撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文,。

3,、按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動,，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展,。

(三)以區(qū)域活動為切入點(diǎn),，使主題活動與游戲相結(jié)合。

1,、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究,。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動內(nèi)容,。

3,、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4,、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合,。

(四)圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構(gòu)”活動，提高教師理解和使用教材的能力,。

(五)重視家園共育,。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色。

3,、提倡資源共享,、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

4、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。

5、提倡共同進(jìn)步,，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

三,、各月工作重點(diǎn)

二月

1,、 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整,。

3,、編排、學(xué)習(xí)大班體操及韻律,。

4,、專題研討：“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等。

5,、完成主題審議,。

三月

1、策劃,、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動。

2,、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動

3,、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》

4、放樣和討論如何開展區(qū)角游戲,。

5,、檢查班級各類計(jì)劃落實(shí)情況。

6,、完成主題審議,。

7、年級組社會實(shí)踐活動：逛超市,。

四月

1,、組織好幼兒進(jìn)行春游。

2,、案例反思：《對幼兒園體育活動有效性的思考》

3,、年級組“同課異構(gòu)”活動(體育)及研討。

4,、組織好“五·一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

5、討論慶祝六一的活動方案,。

6,、完成主題審議。

五月

1,、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動組織的科學(xué)性》

2,、年級組社會實(shí)踐活動：參觀新華書店,。

3、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(重點(diǎn)：生活活動,、游戲活動)

4,、慶“六.一”活動準(zhǔn)備工作。,。

六月

1,、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

2,、參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3、慶“六.一”活動,。

4,、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

5,、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

6,、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇六

一、指導(dǎo)思想：

在這繁忙卻也充滿著純真,、快樂的工作即將展開之際,，本學(xué)期，我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃,、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),，圍繞“讓孩子健康快樂的成長”的服務(wù)宗旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),，提高各教師參與教研的積極性,，提高教師的教科研水平;及保教質(zhì)量等，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

二,、教研現(xiàn)狀分析：

今年中大班教研組一共有正式成員7名,，其中機(jī)動成員1名。教研組都是在一起工作過的好伙伴,、好同事,。組內(nèi)都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力,，同樣,，我們中大班組有一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌,，漸漸我們學(xué)會了相互間經(jīng)驗(yàn)的交流,，在探討和建議中，不斷碰撞和提高,。這兩個學(xué)期以來,，我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認(rèn)真,，有自己的創(chuàng)想,，也在不斷探索著區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和開展。這個學(xué)期重點(diǎn)圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開展的課前活動的準(zhǔn)備,、活動的組織,、活動的反思等方面進(jìn)行交流和分析，結(jié)合《指南》的反復(fù)研讀,，規(guī)范一日工作,，提高保教質(zhì)量。

三,、教研目標(biāo)：

1,、開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè),，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思、同伴互助,、交流展示的平臺,，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長,。

3,、開展豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動，創(chuàng)造幼兒之間,、教師之間的交流機(jī)會,，滿足幼兒發(fā)展的需要。

4,、積極配合領(lǐng)導(dǎo),，開展各項(xiàng)爭創(chuàng)活動，提升幼兒園的聲譽(yù)的同時它提升教師的自身素質(zhì)。

四,、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

(1)及時完成每月的業(yè)務(wù)資料，認(rèn)真思考教學(xué)活動中的各個環(huán)節(jié),，根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教案,，提前做好教具,、課前的準(zhǔn)備，來提高課堂效率,。

(2)閱讀幼教文章

每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章,，一方面更新教師的教育理念和觀點(diǎn)，另一方面學(xué)習(xí)一線教師的方式和方法,。通過這樣的方式學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平,，并為自己寫論文,、寫課題打下基礎(chǔ)。

(3)開展技能培訓(xùn),，扎實(shí)教學(xué)基本功,、

教師積極參與園本培訓(xùn)，勤于基本功練習(xí),，教師之間取長補(bǔ)短,。平時多練琴，多畫畫,、多做區(qū)域材料,。

(4)積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動，激發(fā)每一位教師的參與意識,，做到人到,、心到，實(shí)現(xiàn)人人開口,、開竅,，形成熱烈、濃厚的教研氛圍,。

(二)提高教師教育教學(xué)能力方面

(1)為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度,，努力提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)班級教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理,，做到活而不亂,。以游戲?yàn)橹饕顒樱_保幼兒每天戶外及體育活動時間不少于兩小時，室內(nèi)自由活動時間不少于1小時,，并創(chuàng)建好班級的區(qū)域,，引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動。教師要詳實(shí)做好“班級交接班記錄”,、“班務(wù)月小結(jié)”等工作,，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創(chuàng)特色,。

(2)創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動的有效開展,。每個班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6個,，可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容，也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域,，教師要充分利用現(xiàn)有教,、玩具豐富區(qū)域材料，也可適當(dāng)自制耐用材料,，以提高區(qū)域活動的有效性,。區(qū)域活動時，教師要投入于幼兒的活動,，切實(shí)關(guān)注幼兒活動情況,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，要仔細(xì)觀察并尋找對策解決,，同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表,。

(3)積極開展活動。認(rèn)真做好集體備課工作,，活動前,、活動后教研組成員積極參與，共同探討,，互相交流，對活動提出建設(shè)性意見,，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課,。

(三)注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析,、

研究,、解決問題的能力。平時,，如有自己年級組老師參加外出聽課的機(jī)會,，在教研活動時，請外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué),，并與組內(nèi)人員共同分享,。

(四)時刻牢記“安全第一”

各班老師利用晨間活動，每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話,，包括交通安全,、班級安全、游戲中的安全等,，從而進(jìn)行安全教育,。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間，可觀看一些有意義的片子,，如好習(xí)慣的養(yǎng)成,、孝敬教育、安全教育等,。

(五) 保教結(jié)合,，重視幼兒德、智,、體全方面發(fā)展

本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)活動外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動,，如“慶國慶慶?；顒印薄?19消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力,。

(六)積極做好家園溝通,，實(shí)現(xiàn)家園同樂

教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況。家園的良好溝通,，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期,，我們中班將通過平時家長的接送時間,、家長會,、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師,、幼兒園之間的感情,，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進(jìn)一步對我們的態(tài)度給予信任,，工作給予肯定,，實(shí)現(xiàn)家園同樂。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇七

一,、概況：

本組共有組員5名,，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

二,、特點(diǎn)：

優(yōu) 勢

1、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課,、評析能力有所提高。

2,、積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),。

3、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強(qiáng),。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2,、對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3,、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1,、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2,、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3,、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識,、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4,、開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)

2月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2、實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討,。

3,、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1,、策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。

2,、交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3,、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1、實(shí)踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評析,。

2、收集,、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

5月

1,、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2,、參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3,、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1,、計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2,、邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3,、幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總,。

4,、針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇八

一,、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成，教師8位,，教齡在8——20xx年之間,，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),，經(jīng)驗(yàn)豐富,，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,，善于接受新信息,、新事物,，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,，爭取打造幼兒園的骨干教師,，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，在行動中反思,，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動,，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此，教研組長會更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展,。

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語言表達(dá),、動手能力、運(yùn)動能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、交往能力,、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

二,、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合,。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動，引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動,。

3,、做好組內(nèi)課題的研究工作，確實(shí)抓好組內(nèi)6個課題的開展工作,。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動方案,、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理,，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料,。

4、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，本學(xué)期采用教師輪流主持,、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”,、“開放式”的研討模式,，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。

5,、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度,，通過小組成員討論、修改,，名師審核,，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。

三,、實(shí)施策略與措施

1,、理論學(xué)習(xí)。

(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí),。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

2、專題研究,。

(1)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期，組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個,。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”,。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位,，進(jìn)行公共課集體研課活動,。

3、教師培養(yǎng),。

(1)推進(jìn)教研活動有效開展

●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,，每位教師更好的參與教研活動，敢于實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，營造良好的科研氛圍。

●建立兩個“一人備課,、多人研課”的公共課集體研課組,，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能,，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

(2)促教師專業(yè)成長

●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個機(jī)會組織“常態(tài)課”,，得到同伴互助,，實(shí)踐自己的反思。

●開展園內(nèi)名師,、名班主任,、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。

●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動,，相互聽課,、評課，做好記錄,，相互提高,。

4、教研重點(diǎn),。

教研組層面：

(1)加強(qiáng)課題過程管理,，不斷規(guī)范運(yùn)作過程,，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會,。

(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),，加大集體備課的力度。

幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選,，以日常規(guī)范為主,，開展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范,，

特色活動：以各項(xiàng)課題為抓手,，加強(qiáng)課題管理，做好課題的教研化,、日?；⒁?guī)范化,。

5,、互學(xué)交流。

(1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率,。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,，一學(xué)期聽課至少15節(jié)。

(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,，開展互動式說課,、評課、研課,。

(3)在新教育博客中以論壇,、隨筆、敘事等多樣形式,，交流自己的教學(xué)體會,、讀書心得。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇九

一,、現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒有任何變動,仍是七個班級,，14人參加教研活動。經(jīng)過上一學(xué)期我們對幼兒自理能力有針對性的培養(yǎng),，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右，并可以糾正出現(xiàn)錯誤的幼兒,，挑食的現(xiàn)象也有所改善,，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好，可以主動洗手、并能夠主動幫教師整理衛(wèi)生,，做一些力所能及的工作,，對于時鐘的認(rèn)識也有不同程度的提高，有個別幼兒都可以正確說出鐘表上的時間,。成績有,，問題同時也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象,、物品整理擺放沒有順序,、不會自己系鞋帶等等，這些現(xiàn)象還是存在的,，針對這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

二,、教研目標(biāo)：

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教育觀念，提高教師書寫教育隨筆的能力,。

2,、通過觀察幼兒對自理能力目標(biāo)的完成情況，對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證,、刪減或添加,。

3、與家庭形成合力,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,。

4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,，形成優(yōu)秀的教育隨筆,。

三、具體措施：

1,、每次教研活動定時,、定點(diǎn)，活動前有計(jì)劃,，活動中有記錄,，活動后有反思。

2,、調(diào)查,、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析,、研究工作,。

3,、開展競賽活動、游戲活動及教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教，強(qiáng)調(diào)個別教育,，分類指導(dǎo),。

4、提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

20xx新學(xué)期幼兒園大班教研組計(jì)劃相關(guān)文章：

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果,。

(1)對于幼兒在園的表現(xiàn)及時與家長進(jìn)行溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處,。要使少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學(xué),，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情,。

(2)利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主,，我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的，使家長接受我們的自理能力培養(yǎng)計(jì)劃,。另外活動過程可以形成照片,，在家長會上請家長觀看,，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進(jìn)行有針對性的鞏固練習(xí)，持之以恒,，孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效,。

6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案,，供大家交流,。

四、主要活動安排：

3月份

1,、公布教研計(jì)劃,，對計(jì)劃內(nèi)容安排進(jìn)行討論。

2,、對教研活動提出具體的要求,。

3,、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平，討論培養(yǎng)目標(biāo),，并進(jìn)行添加或刪減,。

4、布置下周工作重點(diǎn),。

5,、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動會項(xiàng)目。

4月份

1,、針對3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言,，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案,，實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結(jié)果,。

2、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶,、解鞋帶,。

3、學(xué)習(xí)《藍(lán)天幼兒養(yǎng)成教育手冊》中的文章,。

4,、指導(dǎo)幼兒整理床鋪，并學(xué)會掃床,。

5,、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣。

1,、討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則,。

5月份

1、如何指導(dǎo)幼兒洗頭,、洗澡,。

2、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書包,，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會掃地,。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)文章。

5,、利用結(jié)束前五分鐘討論拍球比賽的項(xiàng)目,，并制定詳細(xì)的規(guī)則。

6月份

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會自己剪指甲,，洗澡后自己擦身,。

2、收集資料,，相互溝通,、學(xué)習(xí)。

3,、進(jìn)行教研總結(jié),，寫教研心得。

4,、利用結(jié)束前五分鐘,，計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,，組織幼兒到小學(xué)參觀,、學(xué)習(xí)。

五,、成果預(yù)想：

1,、通過教研活動，使全體幼兒在原有自理能力的基礎(chǔ)上都能得到提高,，家長也能從根本上改變陳舊觀念,，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替,，使孩子能得到真正的提高,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，并能養(yǎng)成主動幫助別人的好習(xí)慣,。

2,、教師的寫作水平都有所提高，收集優(yōu)秀教案和隨筆若干,，不要求語言的華麗,，寫出真實(shí)感受就可以。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十

一,、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

二,、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

1、增強(qiáng)年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性,，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階,。

2、教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,。

3,、重視家園共育，做好幼小銜接,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》,、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,，鼓勵組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2,、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,，捕捉教師教育、教學(xué)活動的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,，進(jìn)行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

3、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等,。

4,、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)開展主題活動,，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，使教育與環(huán)境相結(jié)合，主題與區(qū)域相結(jié)合,，主題與游戲相融合,。

2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí),，深入開展園本課程的研究,，鼓勵教師理論與實(shí)際相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合,，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果，每周撰寫教養(yǎng)筆記,，每個主題都撰寫教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇論文。

3,、按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動,，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展,。

(三)以區(qū)域活動為切入點(diǎn),，使主題活動與游戲相結(jié)合。

1,、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究,。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動內(nèi)容,。

3,、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4,、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合,。

(四)圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構(gòu)”活動,，提高教師理解和使用教材的能力,。

(五)重視家園共育,。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色。

3,、提倡資源共享,、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

4、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。

5、提倡共同進(jìn)步,，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

三,、各月工作重點(diǎn)

二月

1、 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí),、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整,。

3、編排,、學(xué)習(xí)大班體操及韻律,。

4、專題研討：“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等,。

5,、完成主題審議。

三月

1、策劃,、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動,。

2、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動

3,、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》

4,、放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。

5,、檢查班級各類計(jì)劃落實(shí)情況,。

6、完成主題審議,。

7,、年級組社會實(shí)踐活動：逛超市。

四月

1,、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2、案例反思：《對幼兒園體育活動有效性的思考》

3,、年級組“同課異構(gòu)”活動(體育)及研討,。

4、組織好“五·一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

5,、討論慶祝六一的活動方案。

6,、完成主題審議,。

五月

1、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動組織的科學(xué)性》

2,、年級組社會實(shí)踐活動：參觀新華書店,。

3、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(重點(diǎn)：生活活動,、游戲活動)

4,、慶“六、一”活動準(zhǔn)備工作,。,。

六月

1、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動,。

2,、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3、慶“六,、一”活動,。

4、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

5,、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

6,、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十一

一,、概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀,，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師,。

二、特點(diǎn)：

優(yōu) 勢

1,、對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課、評析能力有所提高,。

2,、積累了“促進(jìn)

幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。

3,、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,，科研意識逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)

1,、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2、對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究,。

3、對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1,、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2,、開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3,、學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識,、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4,、開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2、實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討,。

3,、進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1,、策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。

2,、交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

3,、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1、實(shí)踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察,、評析,。

2,、收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

5月

1,、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2,、參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3,、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1、計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動,。

2,、邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3,、幼兒社會性活動或游戲案例的收集,、匯總。

4,、針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十二

一,、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

二,、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

1、增強(qiáng)年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，不斷學(xué)習(xí)摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性,，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階,。

2,、教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化。

3,、重視家園共育,，做好幼小銜接。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《江蘇省學(xué)前教育條例》,、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，樹立正確的教育觀，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機(jī)會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動”,，捕捉教師教育,、教學(xué)活動的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

3,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等。

4,、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等,。

(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，使教育與環(huán)境相結(jié)合,，主題與區(qū)域相結(jié)合，主題與游戲相融合,。

2,、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，深入開展園本課程的研究,，鼓勵教師理論與實(shí)際相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料,，反思和總結(jié)成果,，每周撰寫教養(yǎng)筆記，每個主題都撰寫教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇論文,。

3、按時開展豐富浮戶外游戲和體育活動,，確保幼兒的一日活動量,，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展,。

(三)以區(qū)域活動為切入點(diǎn),，使主題活動與游戲相結(jié)合。

1,、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行研究,。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動內(nèi)容,。

3,、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4,、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合,。

(四)圍繞主題背景下體育活動的有效性開展“同課異構(gòu)”活動，提高教師理解和使用教材的能力,。

(五)重視家園共育,。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，在班級群上及時發(fā)布班級動態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色,。

3、提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

4,、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動,。

5,、提倡共同進(jìn)步，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

三,、各月工作重點(diǎn)

二月

1,、 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整,。

3,、編排、學(xué)習(xí)大班體操及韻律,。

4,、專題研討：“幼兒園活動區(qū)功能的定位”等。

5,、完成主題審議,。

三月

1、策劃,、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動,。

2、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動

3,、學(xué)習(xí)：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》

4,、放樣和討論如何開展區(qū)角游戲。

5、檢查班級各類計(jì)劃落實(shí)情況,。

6,、完成主題審議。

7,、年級組社會實(shí)踐活動：逛超市,。

四月

1、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2,、案例反思：《對幼兒園體育活動有效性的思考》

3、年級組“同課異構(gòu)”活動(體育)及研討,。

4,、組織好“五·一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

5,、討論慶祝六一的活動方案,。

6、完成主題審議,。

五月

1,、學(xué)習(xí)文章《幼兒體育活動組織的科學(xué)性》

2、年級組社會實(shí)踐活動：參觀新華書店,。

3,、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(重點(diǎn)：生活活動、游戲活動)

4,、慶“六,、一”活動準(zhǔn)備工作。,。

六月

1,、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

2,、參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談。

3,、慶“六,、一”活動。

4,、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

5、學(xué)習(xí)：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

6,、結(jié)合學(xué)習(xí)《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十三

一,、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,，教師8位，教齡在8——20xx年之間,，組內(nèi)以中青年教師為主,，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情,、有沖勁，善于接受新信息,、新事物,，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,，爭取打造幼兒園的骨干教師,，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，在行動中反思,，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動,，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此，教研組長會更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展,。

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣,、語言表達(dá),、動手能力、運(yùn)動能力,、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力,、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面,。

二、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)以《綱要》,、《課程指南》為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合,。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動，引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動,。

3,、做好組內(nèi)課題的研究工作，確實(shí)抓好組內(nèi)6個課題的開展工作,。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動方案、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等,，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料,。

4,、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持,、中心發(fā)言等形式,，采用“參與式”、“開放式”的研討模式,，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。

5,、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度,，通過小組成員討論、修改，名師審核,，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力,。

三、實(shí)施策略與措施

1,、理論學(xué)習(xí),。

(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動,，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像,。拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

2、專題研究,。

(1)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期，組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個,。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”,。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位,，進(jìn)行公共課集體研課活動,。

3、教師培養(yǎng),。

(1)推進(jìn)教研活動有效開展

●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,，每位教師更好的參與教研活動，敢于實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，營造良好的科研氛圍。

●建立兩個“一人備課,、多人研課”的公共課集體研課組,，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能,，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

(2)促教師專業(yè)成長

●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個機(jī)會組織“常態(tài)課”,，得到同伴互助,，實(shí)踐自己的反思。

●開展園內(nèi)名師,、名班主任,、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動,。

●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課,、評課,，做好記錄，相互提高,。

4,、教研重點(diǎn)：

教研組層面：

(1)加強(qiáng)課題過程管理，不斷規(guī)范運(yùn)作過程,，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,，進(jìn)行每月一次的課題分析會。

(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),，加大集體備課的力度,。

幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選，以日常規(guī)范為主,，開展禮儀教育,。做好幼兒的行為規(guī)范，

特色活動：以各項(xiàng)課題為抓手,，加強(qiáng)課題管理,，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。

5,、互學(xué)交流,。

(1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見,，提高課堂教學(xué)效率,。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學(xué)期聽課至少15節(jié),。

(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,，開展互動式說課、評課,、研課,。

(3)在新教育博客中以論壇、隨筆,、敘事等多樣形式,，交流自己的教學(xué)體會、讀書心得,。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)集體備課,、反思能力,。改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量,。

這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，以嶄新的視角,，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐，以科學(xué)的兒童觀,、發(fā)展觀,、資源觀、效益觀,，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感,，發(fā)展能力,，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo),。

二,、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題,。

2,、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團(tuán)體。

4,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中,。

6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

三,、情況分析

1、班況分析

本組共2個班,，為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,，首先就要制定一個好的計(jì)劃,，引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討,，在增強(qiáng)教師教育水平的同時,，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好,、更快的適應(yīng)幼兒園,，愛上幼兒園。

2,、教師分析

我們教研小組共4位老師組成,，本組教師對事業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任心，任勞任怨,，團(tuán)結(jié)一心,。每周五下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容,，采取有利

措施,，提高自我教學(xué)水平,。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、具體措施

1、開展豐富多彩的教研活動,，以提高教研質(zhì)量。我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),，我們教研活動采取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高,。

2,、采用多種形式方法，促進(jìn)教師教研能力的提高,。通過“集體備課,、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),。

3、注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問題的能力,。

4,、參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育,。

充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會得到溝通,。在

理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。讓大家分享教育活動中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量

各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,，將時間和精力切實(shí)用在孩子身上,，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課,。結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本年級本班級的特色。提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式,、選擇不同場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力,。提倡共同進(jìn)步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

幼兒園大班教研組計(jì)劃春 幼兒園大班教研組計(jì)劃幼小銜接篇十五

一、情況分析

本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,，教師8位,，教齡在8——20年之間，組內(nèi)以中青年教師為主,，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情,、有沖勁，善于接受新信息,、新事物,，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展,，爭取打造幼兒園的骨干教師,，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍,。

教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，在行動中反思,，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn),、工作上積極主動,，在“班級常規(guī)”管理和“班級網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí),、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展,。

在家園合作共育下,，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá),、動手能力,、運(yùn)動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高,。幼兒良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力,、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面,。

二、學(xué)期教研工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)以《綱要》,、《課程指南》為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性,。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合,。

2,、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動，引領(lǐng)家長進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動,。

3,、做好組內(nèi)課題的研究工作，確實(shí)抓好組內(nèi)6個課題的開展工作,。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記,、活動方案、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等,，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料,。

4,、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,，采用“參與式”,、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。

5、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下,，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實(shí)施,、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論,、修改,，名師審核，在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力,。

三,、實(shí)施策略與措施

1、理論學(xué)習(xí),。

(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí),。

(2)組織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像,。拓寬教師視野,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(3)嘉興市立項(xiàng)課題“幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題“幼兒園陽光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),。

2、專題研究,。

(1)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期，組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6個,。

(2)網(wǎng)絡(luò)教研——“博客論壇”,。

(3)繼續(xù)建立集體備課小組，以小組為單位,，進(jìn)行公共課集體研課活動,。

3、教師培養(yǎng),。

(1)推進(jìn)教研活動有效開展

●組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人,，每位教師更好的參與教研活動，敢于實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,，營造良好的科研氛圍。

●建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效,。

(2)促教師專業(yè)成長

●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué),，多個機(jī)會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助,，實(shí)踐自己的反思,。

●開展園內(nèi)名師、名班主任,、教研組長引領(lǐng)課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動,。

●繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課,、評課,，做好記錄，相互提高,。

4,、教研重點(diǎn)：

教研組層面：

(1)加強(qiáng)課題過程管理，不斷規(guī)范運(yùn)作過程,，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討,，進(jìn)行每月一次的課題分析會。

(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),，加大集體備課的力度,。

幼兒活動層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選，以日常規(guī)范為主,，開展禮儀教育,。做好幼兒的行為規(guī)范，

特色活動：以各項(xiàng)課題為抓手,，加強(qiáng)課題管理,，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。

5,、互學(xué)交流,。

(1)教研組長堅(jiān)持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見,，提高課堂教學(xué)效率,。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日,，一學(xué)期聽課至少15節(jié)。

(2)將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合,，開展互動式說課,、評課、研課,。

(3)在新教育博客中以論壇,、隨筆、敘事等多樣形式,，交流自己的教學(xué)體會,、讀書心得。