在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇一

近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

俗話說(shuō):在家千日好,，出門半招難!意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧,，關(guān)心,，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是,，只要你去到外面工作的時(shí)候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里,，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立! 學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長(zhǎng),，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策,。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題,。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步,，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),。實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用

武之地,。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短,，雖未承擔(dān)過(guò)什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職,，勤于學(xué)習(xí),，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。實(shí)踐,，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),、磨練成才。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇二

《初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查與實(shí)踐研究》是我們?cè)谛抡n程的實(shí)施與課堂教學(xué)改革的大背景下立項(xiàng)研究的,。

素質(zhì)教育要求要“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”,，要求初中學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力,。因此,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí),、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)能力,，受到了教育界的普遍關(guān)注,。而“學(xué)會(huì)”是需要一個(gè)過(guò)程的，能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為主動(dòng)、長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去,。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表了題為《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富》的專題報(bào)告,，為21世紀(jì)教育提出了戰(zhàn)略性思路與行動(dòng)建議：“教育的使命是使每個(gè)人發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”，其中也強(qiáng)調(diào)這個(gè)目標(biāo)“需要長(zhǎng)期的努力才能實(shí)現(xiàn)”,。學(xué)生要“發(fā)展自己的才能和創(chuàng)造性潛力”,，就必須“長(zhǎng)期的努力”堅(jiān)持下去。而要能夠“長(zhǎng)期的努力”堅(jiān)持下去,，就必須改變學(xué)習(xí)方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這種形勢(shì)下,，需要培養(yǎng)出具有健全人格和良好心理素質(zhì)的新型人才,，使學(xué)生具有開(kāi)拓意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、健全開(kāi)放的人格,、積極向上的學(xué)習(xí)方式和良好習(xí)慣,，以學(xué)生的持續(xù)發(fā)展作為教育的最終目標(biāo)。因此,，教育應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地學(xué)會(huì)有條理地思考,，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的,、有助于今后發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,。為此，我校立項(xiàng)了《初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查與實(shí)踐研究》這一研究課題,，進(jìn)行了持續(xù)的研究,。

本課題首先吸收了徐崇文先生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育理念。

徐崇文先生認(rèn)為,，我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的潛能,，且潛能巨大。要使學(xué)習(xí)潛能得到充分開(kāi)發(fā),，一定要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，還要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們真正成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，成為學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的人,。

本課題還引用了國(guó)外一些教育學(xué)家的理論,。

美國(guó)心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納（.）依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為：學(xué)生具有獨(dú)立人格的巨大潛能和個(gè)性差異,，只要善于培養(yǎng)和提高學(xué)生的非智力因素,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)機(jī),、情感,、智力因素，可以大大地提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

美國(guó)的羅杰（）也認(rèn)為,，“只有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)如何適應(yīng)變化的人，只有意識(shí)到?jīng)]有任何可靠的知識(shí),，唯有尋求知識(shí)的過(guò)程才可靠的人,，才是有教養(yǎng)的人。”教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立人格,，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)型人才,。

瑞士的皮亞杰（.piaget）認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景即文化背景下,，借助其它人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，也重視教師的主導(dǎo)作用,，教師的意義是建構(gòu)的幫助者,、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者,、灌輸者,。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象,。

與此同時(shí)，弗拉威爾（fulavell）的元認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào),，元認(rèn)知是認(rèn)知主體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我監(jiān)控,，它由元認(rèn)知知識(shí)，元認(rèn)知體驗(yàn),，元認(rèn)知監(jiān)控組成,。元認(rèn)知知識(shí)是學(xué)習(xí)成功的前提，是促使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的關(guān)鍵,。元認(rèn)知體驗(yàn)是將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)認(rèn)知活動(dòng)和自我意識(shí)，自我體驗(yàn),，使學(xué)生從意識(shí)到行為都主體化,，有利于確保學(xué)生的主體地位。元認(rèn)知監(jiān)控是認(rèn)知主體主動(dòng)控制自己的認(rèn)知活動(dòng),，靈活地選擇學(xué)習(xí)策略,。

本課題確立了6個(gè)需要達(dá)成的研究目標(biāo):

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2.專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

3.先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣

4.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。

5.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.學(xué)以致用的習(xí)慣,。

（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1.首先讓學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性,。

現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)從課堂教學(xué)拓展到課前預(yù)習(xí),、課后輔導(dǎo)?！邦A(yù)習(xí)是決戰(zhàn)前的火力偵察,，是摘取金牌前的預(yù)賽”。要使學(xué)生明白預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性,。

2.教給學(xué)生一定的預(yù)習(xí)方法

（1）對(duì)于概念性的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以采取標(biāo)記預(yù)習(xí)法。

（2）對(duì)于計(jì)算類或解決問(wèn)題類的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以采取嘗試解題預(yù)習(xí)法,。

對(duì)于代數(shù)計(jì)算類知識(shí)的預(yù)習(xí)，要學(xué)生整理出課文中的概念,、公式,。力爭(zhēng)記住。同時(shí)學(xué)生在看例題的基礎(chǔ)上嘗試練習(xí)計(jì)算,，在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，掌握方法,。

（3）對(duì)于空間與圖形類的數(shù)學(xué)知識(shí),，可以采取動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法。主要讓學(xué)生明確定理,、性質(zhì),、推論的論證過(guò)程，因?yàn)檫@些知識(shí)是課堂教學(xué)的重點(diǎn),，預(yù)習(xí)實(shí)際上是將重,、難點(diǎn)分散了，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握,。

（4）研究例題,。要尋找出例題中的關(guān)鍵步驟或易發(fā)生錯(cuò)誤的步驟。

3.預(yù)習(xí)時(shí)提出比較具體,、明確的預(yù)習(xí)要求,。

預(yù)習(xí)最忌諱的就是寬泛的讓學(xué)生預(yù)習(xí)或看書，這樣很多學(xué)生都會(huì)沒(méi)事做,，使預(yù)習(xí)流于形式,，因此教師一定要給學(xué)生提出相應(yīng)的預(yù)習(xí)要求或預(yù)習(xí)提綱，這樣學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)就會(huì)大大提高效率,。

（二）課堂聽(tīng)講習(xí)慣的養(yǎng)成

1.認(rèn)真聽(tīng)課做筆記的習(xí)慣,。課堂聽(tīng)課的認(rèn)真程度直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，所以要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，但學(xué)生的注意力集中時(shí)間又有限,，所以教師要有重點(diǎn)的進(jìn)行課堂教學(xué)，也要使學(xué)生學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的聽(tīng)講，并對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)做筆記,，便于課后的獨(dú)立練習(xí)和復(fù)習(xí),。

2.獨(dú)立思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。學(xué)生在課堂上見(jiàn)解的發(fā)表直接體現(xiàn)了他們的聽(tīng)課效果,，所以要鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師再通過(guò)學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，調(diào)整教學(xué)思路,。

（三）課后先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)幾乎課課有作業(yè)，學(xué)生根據(jù)課堂聽(tīng)課情況,，結(jié)合課堂筆記,，先進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，然后再完成作業(yè),，教師依據(jù)作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,，從而優(yōu)化教學(xué)。

1,、調(diào)查問(wèn)卷法,。通過(guò)對(duì)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生研究前的數(shù)學(xué)習(xí)慣現(xiàn)狀,，再通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,，了解學(xué)生在一定時(shí)間的培養(yǎng)后學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化，實(shí)時(shí)分析研究效果,。

2,、文獻(xiàn)研究法。通過(guò)閱讀圖書,、網(wǎng)上查閱等途徑,，了解其他有經(jīng)驗(yàn)人士在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面所采用的方法策略，為我們進(jìn)行有效研究提供了理論依據(jù),。

3,、行動(dòng)研究法。在實(shí)施研究活動(dòng)時(shí),，采用預(yù)設(shè)方案----實(shí)施方案----回顧反思----調(diào)整方案----再實(shí)施的研究方法,，通過(guò)與同科老師交流，及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步探究出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,。

課題研究實(shí)施分三個(gè)階段：

第一階段 理論準(zhǔn)備（20xx年3月——20xx年5月）

教育理論學(xué)習(xí)為我們開(kāi)展課題研究提供了理論準(zhǔn)備。由于現(xiàn)代教育媒體的參與為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，從而逐步啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)闈M足內(nèi)在需求的主動(dòng)探索過(guò)程,。在初中各科教學(xué)中必須做到以教樂(lè)學(xué),，以學(xué)促教，使教與學(xué)成為和諧統(tǒng)一的整體,，才能自然而然地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。要做到這一點(diǎn)，使學(xué)生首先是會(huì)學(xué),，然后才是善學(xué),，從而培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人,。并通過(guò)自己的自覺(jué)活動(dòng)去獲得知識(shí),，形成能力，促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。為了做到這一點(diǎn),，先期的理論學(xué)習(xí)是必不可少的工作。

1.組織學(xué)習(xí)徐崇文先生主編的《學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)潛能中小學(xué)教師讀本》,圍繞如何開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,歸納了促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的理論與方法,。

2.組織學(xué)習(xí)美國(guó)心理學(xué)家,、教育學(xué)家布魯納的《論認(rèn)知：左手隨筆》部分內(nèi)容。

3.組織學(xué)習(xí)弗拉威爾（fulavell）的元認(rèn)知理論《認(rèn)知的發(fā)展》,。

4.通過(guò)專題報(bào)告會(huì),，幫助學(xué)生明確培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

5.第二階段 課堂研究（20xx年5月——20xx年10月）

一,、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣來(lái)提高課堂實(shí)效,，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中,，通過(guò)教師在言傳身教中不斷向?qū)W生潛移默化地灌輸養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的思想。我們以課例研究為形式積極開(kāi)展工作,。

1.任課老師輔導(dǎo)學(xué)生制訂“作業(yè)完成時(shí)間表”,，培養(yǎng)他們科學(xué)用時(shí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2.利用家訪,、開(kāi)展家校合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生明確有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)潛能,，為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3.每章節(jié)教學(xué)結(jié)束，要求每個(gè)學(xué)生設(shè)置本章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,，挑選有代表性的題型,，在學(xué)習(xí)小組交流復(fù)習(xí)的體會(huì),，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手,、勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

5．課堂教學(xué)中設(shè)置搶答題,，培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講,、仔細(xì)認(rèn)真、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6.設(shè)置問(wèn)題情景,，培養(yǎng)學(xué)生，善于提問(wèn),、樂(lè)于研討的習(xí)慣,。

7.幫助學(xué)生培養(yǎng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的摸索,，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，潛能開(kāi)發(fā)”的先進(jìn)理念后，決定將這個(gè)理論和我們過(guò)去的實(shí)踐通過(guò)科研課題的形式,，將成果上升到理論層面,，并加以推廣應(yīng)用。

二,、進(jìn)行課堂教學(xué)探索

1.通過(guò)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)

每位課題組成員上了一節(jié)帶有學(xué)法指導(dǎo)性質(zhì)的公開(kāi)課,，得到了全校師生的一致好評(píng)。如《三角形的判定》,、《二次函數(shù)》,、《一元二次方程根的判別式》等公開(kāi)課。在公開(kāi)課教學(xué)過(guò)程中有意地傳授學(xué)習(xí)方法,，把“指導(dǎo)”滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，以便從教法中悟出學(xué)法來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成做好學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣和當(dāng)天復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣,。從學(xué)法指導(dǎo)入手指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從“我學(xué)會(huì)了”向“我會(huì)學(xué)了”轉(zhuǎn)變,。引導(dǎo)他們自主探索,，質(zhì)疑解難。使他們學(xué)會(huì)了許多應(yīng)具備的能力,。

同時(shí)通過(guò)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，潛能開(kāi)發(fā)”專題講座的方式分年級(jí)開(kāi)設(shè)指導(dǎo)講座,。通過(guò)展示和講座，系統(tǒng)傳授學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

2.通過(guò)個(gè)案分析,，總結(jié)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般規(guī)律

建立個(gè)案研究記錄檔案，觀察,、了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、課前預(yù)習(xí)、當(dāng)天復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程,，并隨時(shí)加以指導(dǎo),，定期組織學(xué)生交流自學(xué)方法和自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓獲得成功的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，充分提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，溝通交流的渠道，以便相互學(xué)習(xí)和借鑒,，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。通過(guò)個(gè)案研究記錄檔案,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行解決，并對(duì)教與學(xué)的方法及計(jì)劃做及時(shí)的調(diào)整,。促使部分已形成不良習(xí)慣學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。

通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)課讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中懂得學(xué)習(xí)方法,，在合作學(xué)習(xí)中鍛煉了能力,，思維得到訓(xùn)練，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性往往來(lái)自于一個(gè)充滿疑問(wèn)和問(wèn)題的情境,。因此，在教學(xué)中,，教師要善于根據(jù)不同的教材內(nèi)容,，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)、媒體,、實(shí)物,、圖片、表演,、游戲,、對(duì)話,、文字、故事以及聯(lián)系生活實(shí)際等多種途徑,，為學(xué)生創(chuàng)造有利探究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

第三階段：（20xx年10月——20xx年11月）總結(jié),、結(jié)題階段,。

1.檢測(cè)研究成效，作出定性,、定量分析,。

2.撰寫課題結(jié)題報(bào)告，專家鑒定,，召開(kāi)課題研究成果現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，上報(bào)研究成果。

七,、課題研究取得成果及效益

本課題截止到結(jié)題時(shí),，取得了明顯的效益，主要表現(xiàn)在:

1.通過(guò)良好的習(xí)慣培養(yǎng),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

在老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣,，例如能以學(xué)習(xí)小組的形式積極主動(dòng)的探索數(shù)學(xué)問(wèn)題,，也能大膽主動(dòng)地進(jìn)行質(zhì)疑，注重課前的預(yù)習(xí)以及階段的總結(jié),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力有了一定程度的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.初步形成了良好的學(xué)習(xí)方式,，提高了學(xué)習(xí)效率,。

研究過(guò)程中，課題組特別注重對(duì)參與課題研究的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)效率的提高,。已初步形成學(xué)生在課前預(yù)習(xí),、課堂探究、課后總結(jié),，專心練習(xí)的方法,，同時(shí)在作業(yè)，練習(xí),，考試時(shí)的習(xí)慣也比以前很大改觀,，書寫及解題格式工整規(guī)范、卷面整潔的習(xí)慣也基本養(yǎng)成,。

比如,，在課堂上養(yǎng)成專心致志,，快速完成教師所布置的練習(xí)，做練習(xí)和作業(yè)書寫迅速,、準(zhǔn)確無(wú)誤,，對(duì)做錯(cuò)的練習(xí)題能堅(jiān)持認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，回答問(wèn)題養(yǎng)成思路清晰,、表達(dá)完整的習(xí)慣,，自覺(jué)對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行更正的習(xí)慣，探究一題多解的習(xí)慣等,。

3.提高了教學(xué)質(zhì)量

承擔(dān)課題研究的實(shí)驗(yàn)班跟對(duì)比班相比,，平均成績(jī)、優(yōu)秀率,、及格率都明顯提高,。統(tǒng)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)班

對(duì)照表

第一學(xué)期

93.56

84.59

第二學(xué)期

88.68

79..82

第三學(xué)期

94.21

76..15

第四學(xué)期

93.14

86.64

4.老師的教學(xué)變得輕松愉快，精彩異常,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提高,，輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng),。

本課題雖然進(jìn)入了結(jié)題階段,，但研究工作并沒(méi)有結(jié)束，工作仍然有待進(jìn)一步探索和思考：

1.如何鞏固在研究過(guò)程中學(xué)生已養(yǎng)成的各種高效學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使其成為一種固有的學(xué)習(xí)素質(zhì),，有待進(jìn)一步研究。

2,、學(xué)生在學(xué)校和課堂上形成高效作息,、高效聽(tīng)課、高效練習(xí)習(xí)慣后,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究課外知識(shí)的習(xí)慣,，需要進(jìn)一步研究。

3. 進(jìn)一步研究改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，使之簡(jiǎn)單有效,、易于操作。

4.如何使課題成果進(jìn)一步學(xué)科模式化,、常規(guī)化是一項(xiàng)艱巨的研究和普及任務(wù),。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇三

紅太陽(yáng)教育基地那里有很多好玩的地方，其中,，最令我印象深刻的是兩個(gè)地方是：巧打水漂和氧吧迷宮。

巧打水漂那里有一個(gè)湖,，湖上有一個(gè)木筏,我們班上的同學(xué)為了照相,，鞋子都打濕了!甚至還有人掉到湖里去了,，全身濕透透的!同學(xué)們都在那撿那種薄的石子，打水漂,，我們班的男生大多數(shù)都會(huì)打,，我們女生根本就沒(méi)幾個(gè)會(huì)打!

接下來(lái)就是氧吧迷宮，氧吧迷宮爬起來(lái)還真累,，爬了一會(huì)兒,，我們就在一個(gè)地方停了下來(lái)休息。在休息的過(guò)程中,，還讓老師給我們照相,。同學(xué)們都笑了，笑的是多么的開(kāi)心,。到了一個(gè)岔口,，我們繼續(xù)往前走，哎呀!沒(méi)路了,導(dǎo)游姐姐趕快給工作人員撥通了電話,，問(wèn)了路,，慢慢的我們找到了路，繼續(xù)往前走,。

在下山的過(guò)程中,，我們聽(tīng)到了“兩只老虎”，原來(lái),，是我們班的男生在唱“兩只老虎”的歌,，我們女生聽(tīng)到了，當(dāng)然不服輸了,，于是我們也唱了起來(lái),，我們女生還說(shuō)要?jiǎng)龠^(guò)男生，但是,，就憑我們這么幾個(gè)女生怎么能勝過(guò)他們男生呢?他們的聲音越來(lái)越大,，我們的聲音也越來(lái)越大!我們?nèi)喽疾桓杏X(jué)累，因?yàn)槌枘苁刮覀冚p松.愉快!

我們終于到了山下,。我們靠我們的機(jī)智.堅(jiān)持和勇敢終于走到了山下,，只要努力往前走，再大的困難也難不倒我們!

過(guò)了一會(huì)兒,，我們?cè)谀峭嫠?，男生們根本不怕水，直接就穿著鞋子就走到水里,，回身上下都是濕?

這次的野炊我收獲了：堅(jiān)持就是勝利,，團(tuán)結(jié)就是力量。還有在我們吃午餐的時(shí)候，同學(xué)們都各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，炒的炒菜,，洗的洗菜，加的加火,，切得切菜......最后同學(xué)們都吃上自己炒的菜!在這個(gè)環(huán)節(jié),，我們都學(xué)會(huì)了：自立!

我們都是那種說(shuō)不出的快樂(lè)!雖然我們都玩得很累，但是我們?cè)诶鄣倪^(guò)程中收獲了!

學(xué)校于4月29日進(jìn)行了七年級(jí)全體野炊活動(dòng),，在這一天里我度過(guò)了這一生中最精彩最有意義的一天,，也是最難忘的一天。

在那一天里,，上午我們來(lái)到了鳴翠谷,，這是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的山谷。導(dǎo)游姐姐帶我們參觀了王天觀的石像,，王天觀是一個(gè)非常偉大非常了不起的人物,，認(rèn)識(shí)王天觀也是 我們的福氣呀!我們還參觀了龍洞，在那里面有時(shí)鐘乳,龍椅等世間罕見(jiàn)的“寶物”,。由于我們走在了最后面,，所以導(dǎo)游姐姐給我們介紹的東西我們都沒(méi)有聽(tīng)到。不過(guò)我們還有一個(gè)小導(dǎo)游,，他知道的東西可多著呢!聽(tīng)他給我們一番講解之后,，我們一個(gè)二個(gè)全都聽(tīng)明白了。

到了中午吃飯的時(shí)間,，大伙都沒(méi)閑著,。這個(gè)在炒菜，那個(gè)在切菜,?？烧J(rèn)真了!吃飯的時(shí)候大伙把自己的“珍藏品”都拿了出來(lái)給大家吃，大伙吃的可高興了!這一頓飯是我吃過(guò)最好吃也是最特別的一頓飯,。

下午的活動(dòng)又開(kāi)始了,，我們走進(jìn)了氧吧迷宮，哪里山路崎嶇,，大伙都在互相提醒,，互相幫助，生怕一個(gè)人迷了路,。雖然導(dǎo)游姐姐把我們帶錯(cuò)了路,，可是經(jīng)過(guò)我們千辛萬(wàn)苦終于找到了出口，所以我們來(lái)到了河邊盡情地享受著這迷人的風(fēng)景,?！鞍?”——聽(tīng)!這是兩個(gè)人在打水仗,。看!他們玩的多么開(kāi)心,，把所有的煩惱和憂愁都拋之于腦后了,，只剩下了歡樂(lè)，開(kāi)心,，和笑聲。

在將近3點(diǎn)鐘的時(shí)候,，每個(gè)人都依依不舍告別了個(gè)令人開(kāi)心,，令人難忘的鳴翠谷。雖然我們?nèi)俗吡?，但是我們的笑聲,，歡樂(lè)永遠(yuǎn)留在那里。

在這一天里,，我收獲了同學(xué)們之間的珍貴的友誼,，默契還有團(tuán)結(jié)，勇敢,。我相信,，這一天我們是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的!

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇四

隨著我國(guó)九年義務(wù)教育的普及，越來(lái)越多的學(xué)生可以讀到初中畢業(yè)了,。但是九年義務(wù)教育后,，由于受個(gè)人以及家庭等各種因素的影響，很大一部分應(yīng)屆初中畢業(yè)生沒(méi)有選擇升入高中繼續(xù)自己的學(xué)業(yè),，而是就此進(jìn)入社會(huì),，他們以何種形式走入社會(huì)？是否得到了就業(yè)指導(dǎo),，接受了職業(yè)培訓(xùn),？幾年之后，不同的選擇又有怎樣的差別?為此,，我根據(jù)大學(xué)生大學(xué)生假期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的要求,，對(duì)初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向及他們的學(xué)習(xí)、生活狀況,進(jìn)行了調(diào)查,。

很多農(nóng)村孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)多大用處,，混個(gè)初中畢業(yè)就可以了，出去找個(gè)工作很簡(jiǎn)單,，大學(xué)畢業(yè)也不是一樣還要找工作嗎! 然而,，這個(gè)社會(huì)是信息的時(shí)代，是知識(shí)的時(shí)代,，雖然現(xiàn)在很多大學(xué)生都找不到滿意的工作,，但是正是因?yàn)橛辛酥R(shí),，他們才有了去追求理想工作和高品質(zhì)生活的機(jī)會(huì)，沒(méi)有足夠的知識(shí)終將被時(shí)代所淘汰,，所舍棄,。所以，希望這次實(shí)踐調(diào)查,，使農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)鍛煉我的社會(huì)實(shí)踐研究能力，提高我的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,！

本次調(diào)查主要采取了走訪和訪談的方法,，此次調(diào)查正直春節(jié)之際，拜年,、同學(xué)聚會(huì)等給本次調(diào)查帶來(lái)了很大方便,。

本次調(diào)查被調(diào)查者的年齡集中在19—22歲，被調(diào)查者父母的文化程度普遍偏低,。父親的文化程度一般是初中,，母親則是小學(xué)或以下。至于父母的職業(yè),，除個(gè)別畢業(yè)生的家長(zhǎng)是老師,、司機(jī)等，90%的學(xué)生家長(zhǎng)是農(nóng)民,。這種狀況使得父母在對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面可提供的幫助極為有限。

根據(jù)調(diào)查顯示,，畢業(yè)生的去向大致可分為兩類：一是繼續(xù)讀書,，二是工作賺錢。

選擇繼續(xù)讀書的畢業(yè)生中又分為三種類型,。一是公辦高中,，選擇此類的畢業(yè)生最多，占到50%,，其次是復(fù)讀,，有20%的畢業(yè)生，此類畢業(yè)生一般家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且學(xué)習(xí)成績(jī)不是太差,。還有10%的畢業(yè)生選擇上職業(yè)高中,。

畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀書的原因多種多樣，居于前三位的是：為將來(lái)有個(gè)好工作,、實(shí)現(xiàn)自己的理想,、將來(lái)為社會(huì)造福。這有點(diǎn)出乎我們調(diào)查者的意料,。在農(nóng)村供孩子上學(xué)的目的只有一個(gè),，家長(zhǎng)們想到的不是社會(huì)進(jìn)步,、人類福祉,，而僅僅是希望孩子可以不用面朝黃土背朝天的辛苦勞作,。一個(gè)被調(diào)查的女生說(shuō),，她的目標(biāo)很簡(jiǎn)單,，就是讓她的父母不再種地，可以像城里人一樣生活,，所以她要好好學(xué)習(xí),。當(dāng)然這一結(jié)果是值得我們慶幸的,，至少說(shuō)明畢業(yè)生已具有一定的社會(huì)責(zé)任感,。

對(duì)于農(nóng)村的孩子接受教育,、升學(xué)無(wú)疑是走出農(nóng)門的最佳途徑抑或唯一途徑。要解決初中畢業(yè)生的升學(xué)需求與高中教育供給之間的矛盾,，則需要我們不斷加大教育投資，尤其是對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育投入,，大力發(fā)展高中階段的教育,。另外還應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)中等職業(yè)教育,，實(shí)現(xiàn)高中階段的職業(yè)教育與普通教育均衡發(fā)展,，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)該具有更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

目前，他們有的繼承父業(yè),，有的自己創(chuàng)業(yè),，更多的是在各種場(chǎng)所上班，他們的工作是靠老鄉(xiāng)和親戚朋友的介紹,，或者自己隨便找的,，具有一定的盲目性。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)步入社會(huì)的初中畢業(yè)生相對(duì)于仍在讀書的同齡人來(lái)說(shuō),，在待人接物和人際關(guān)系的處理上更為成熟，也更現(xiàn)實(shí),，世界觀,，人生觀和價(jià)值觀都有很大的差別。

首先,，我們從畢業(yè)生的主要娛樂(lè)方式,、心理狀態(tài)、未來(lái)規(guī)劃等角度來(lái)了解畢業(yè)生現(xiàn)階段的生活情況,。

在農(nóng)村,，村民的精神文化生活水平雖然比往年顯著提高，但仍然較為有限,。初中畢業(yè)生反映他們平時(shí)并無(wú)娛樂(lè)活動(dòng),，一般就是看電視,、上網(wǎng)、聊天或呆著什么也不干,，只有在節(jié)假日時(shí),，會(huì)外出旅游等。在這種情況下,，畢業(yè)生缺乏一種向上的精神,。他們只是偶爾看一下報(bào)紙雜志甚至有20%的畢業(yè)生從不閱讀報(bào)刊，這使得他們獲得信息的途徑有限而單一,。

在被調(diào)查的初中畢業(yè)生中96%以上的畢業(yè)生都對(duì)未來(lái)充滿希望,，但他們又不同程度的承受著一定的心理壓力，表現(xiàn)為不自信甚至是自卑,。例如感覺(jué)到別人對(duì)自己不重視,；覺(jué)得自己是別人的負(fù)擔(dān)，在各處都起不到作用,；經(jīng)常感到泄氣,；遇到一位陌生人就感覺(jué)他比自己強(qiáng)等等。這些消極的心理情緒會(huì)影響畢業(yè)生正常的學(xué)習(xí)生活,，如果這種情緒得不到及時(shí)調(diào)整,，在畢業(yè)生升入高中或進(jìn)入社會(huì)以后將更加明顯，甚至產(chǎn)生極壞的影響,。但在農(nóng)村地區(qū)根本沒(méi)有心理咨詢,、心理治療等心理服務(wù)，這就需要在學(xué)校的教育教學(xué)中注重學(xué)生的心理健康狀況

大多數(shù)正在讀書的同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的規(guī)劃,，已經(jīng)工作的初中畢業(yè)生對(duì)自己的未來(lái)生活大多抱有走一步算一步的心態(tài),，沒(méi)有明確的目標(biāo)，欠缺進(jìn)取精神,，而且,，受年齡和家庭的影響，成家立業(yè)成了他們的當(dāng)務(wù)之急,。

九年義務(wù)教育的普及給更多的人提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，但隨著社會(huì)的發(fā)展，初中文化水平越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，我們要在社會(huì)立足,，就要有更加深入的學(xué)習(xí)，讓自己有一技之長(zhǎng),，提高自己的綜合素質(zhì),，不被社會(huì)所淘汰！

九年義務(wù)教育后初中畢業(yè)生的去向如何,，決定了九年義務(wù)教育的最終意義,，也直接影響著當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的進(jìn)程,。“初中后”這一概念的提出既是我們對(duì)現(xiàn)行教育體制的反思又是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,。

此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查所取樣本較少,，存在一定的不足與局限。對(duì)初中畢業(yè)生的調(diào)查還應(yīng)當(dāng)繼續(xù),，這一問(wèn)題的解決需要我們不懈的努力,。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇五

1.期望昕雨在新的一年里勇敢堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!

2.上課聽(tīng)好老師講的每一節(jié)課,，只要你努力,，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量,。

3.期望佳穎在新的學(xué)期里,，再接再厲，取得更好的成績(jī)!做老師的好幫手,，同學(xué)們的好兄弟姐妹!

4.我知道,，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著,。我相信你一定能成功。祝福你,，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者!

5.孩子,，你知道嗎?當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人!

6.謝謝您這一學(xué)期來(lái)對(duì)孩子的教育,，無(wú)微不至的關(guān)心與幫助,，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。

7.你是個(gè)聰敏的孩子,，但身上毛病也不少,，媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣，壞毛病;在學(xué)習(xí)上,，你能找到自己的不是,，然后多加練習(xí)，加油!

8.該生的自我評(píng)價(jià)較好,，但書寫太不認(rèn)真,。望今后能好好寫字，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學(xué)生,，加油!今后一定要加油!我們都相信你,，你一定會(huì)做和更好。

9.愈是面臨災(zāi)難面對(duì)打擊,，我們愈要堅(jiān)強(qiáng)愈不能落淚,，因?yàn)闇I眼是看不清敵人的,，淚眼只可能遭遇更致命的傷害。

10.待人真誠(chéng)友善,，擔(dān)任寢室長(zhǎng),，深得寢室成員的信任，在自己的認(rèn)真努力下,，營(yíng)造了和諧溫馨的寢室氛圍,。擔(dān)任宣傳委員的工作，任勞任怨,，讓同學(xué)老師深受感動(dòng),。學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)效果較,。希望將接下來(lái)的大學(xué)生活過(guò)得共充實(shí)愉悅,。

11.永臻，你在媽心目中永遠(yuǎn)都是媽媽的好孩子,，但是你現(xiàn)在不是幼兒園的小孩了,，讀小學(xué)一年級(jí)了，兒子,，你長(zhǎng)大了,。媽媽希望你在小學(xué)的校園里學(xué)得更多，學(xué)得更棒!加油哦!

12.每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，也有缺點(diǎn),。你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望,。缺點(diǎn)是任性，愛(ài)發(fā)脾氣,，不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn),。希望你能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),。老師和爸爸媽媽相信你能做好,，也期待你有更大的進(jìn)步。

13.在寒假里能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。講文明懂禮貌,。尊老愛(ài)幼，積極鍛煉身體,，在家中學(xué)會(huì)了跳繩,，注意安全懂得自救自護(hù)。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做,。

14.該生聰穎好學(xué),，積極思考善于發(fā)問(wèn)。性格開(kāi)朗熱情大方做事負(fù)責(zé),。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作,，深得老師的信任，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生,。

15.可愛(ài)的曉曉,，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時(shí)笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時(shí)大笑的表情;喜歡你唱歌時(shí)認(rèn)真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時(shí)靈巧的樣子,。

16.聰明伶俐,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止,，缺乏恒心,。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性,。做事有原則,，但有時(shí)缺乏變通。

17.你在學(xué)校里的表現(xiàn)總體上很不錯(cuò),，但是在家中的表現(xiàn)呢?父母認(rèn)為還不是盡如人意,。希望你在學(xué)習(xí)上更加進(jìn)步，在思想行為上更加成熟,，做一個(gè)全面向上的好學(xué)生和好孩子,。

18.該生為人正直真誠(chéng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有充分的自信心,，有敏捷的思維，學(xué)習(xí)自主能力強(qiáng),。在平時(shí)學(xué)習(xí)中能統(tǒng)籌兼顧,，扎實(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異,。

19.在家里方圓是個(gè)懂事孝順的孩子,。自己能做的事情都自己做,，但是膽子小,，不善于交談，不夠自信,，需要鍛煉。

20.在新的一個(gè)學(xué)期,，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病,，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多,，就會(huì)比別人懂得多,，懂得比別人多，也就比別人更容易成功,。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇六

當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲,，“暑假怎么過(guò)”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整,，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌,，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過(guò),，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì),。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā),、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園，擺脫乏味無(wú)聊的生活,，踏入社會(huì),，找一份工作，靠自己的雙手和智慧,，努力奮斗,，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定,。

作為一個(gè)渴望工作,、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生,，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中,。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種,，裁剪,、縫紉、手工,、檢驗(yàn),、包裝。顧名思義,，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾,、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾,、坐墊,，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭,，坐墊需要填上錦綸棉,，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件,，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后,，便進(jìn)入最后一道程序——包裝。包裝最簡(jiǎn)單,，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐,。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋,，然后貼上條形碼,，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單,，但是還是需要細(xì)心對(duì)待,，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼,。一天下來(lái),，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛,，打工確實(shí)不容易。

當(dāng)然,，在工作中我有許多的不足,，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn),。做事不太靈活,，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過(guò)我打工的目的并不是為了賺錢,，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷,，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活,。當(dāng)然,，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知,。

工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣,，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂(lè),?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，通過(guò)這三天打工,，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。下學(xué)期,。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題,，遇到困難時(shí)不氣不餒,，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。

培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用,，運(yùn)用的智慧在于書本之外,。”在打工的過(guò)程中,，中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn),，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中,，中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往,。在這些過(guò)程中，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題,，怎樣處理好人之間的關(guān)系,，等等,。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力,，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世,，同時(shí)提高了思維深度。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。我們已經(jīng)是一位高中生了，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),，也要體驗(yàn)各種不同的生活,，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會(huì),，提高自我,！

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1.該生思想健康，積極上進(jìn),，嚴(yán)于律己,，品行端正，性情溫和,，言語(yǔ)不多,，但你待人誠(chéng)懇禮貌，作風(fēng)踏實(shí),，辦事認(rèn)真,，自尊好強(qiáng)不貪慕虛榮的人。勤奮好學(xué),，思維敏捷,，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

2.對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好,。在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母,。

3.該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，思想純樸,，待人隨和誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人是你的美德,。愛(ài)好廣泛,。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，知識(shí)面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良,。

4.遙遙是個(gè)優(yōu)秀而可愛(ài)的孩子,，爸爸和媽媽始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，希望今后她能通過(guò)努力更上一層樓,。

5.孩子在小學(xué)第一學(xué)期,，在老師們的教導(dǎo)下各方面都取得了較大的進(jìn)步。在家獨(dú)立完成各科作業(yè),，以及按要求閱讀優(yōu)秀課外讀物,。本學(xué)期講故事比賽被評(píng)為“故事大王”讓我們非常驚喜。希望在下一個(gè)學(xué)期有更好的成績(jī),。

6.你其實(shí)很聰明,，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃,，校門口的小攤前沒(méi)有你的身影了,。如果你上課能專心聽(tīng)講獨(dú)立完成作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)改正，相信你會(huì)進(jìn)步的,。老師期待著你的進(jìn)步,。

7.你尊師愛(ài)友，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;學(xué)習(xí)上,，有提高各科成績(jī)的良好愿望,，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心,，期待著你的成功,。

8.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙,，將嫩綠的幼芽伸出地面,，指向天空。

9.你思維快,，做事能干,，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真,，喜歡看課外書,，課外知識(shí)較多，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn),，不要有驕氣,，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會(huì)更大,。

10.基本情況能反映出來(lái)：孩子平時(shí)比較愛(ài)玩,，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎(chǔ)較差,，近一年來(lái),，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步,，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育,。

11.媽媽知道你努力了，雖然這次語(yǔ)文成績(jī)不理想,，但是我相信你只要持之以恒,，一定能取得一個(gè)好成績(jī)。

12.我們對(duì)老師在教育和管理上沒(méi)有意見(jiàn),，對(duì)老師的工作支持和理解,，在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步，我們作家長(zhǎng)的很欣慰,，在這里對(duì)老師們說(shuō)聲：辛苦了!謝謝,。

13.期望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下,，然后做作業(yè),，養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理書包,。期望今后能夠更大膽些,，多與同學(xué)交往溝通。

14.能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。聽(tīng)話懂事，善解人意,，各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己,。希望你能堅(jiān)定信心,，持之以恒，不斷進(jìn)步,。

15.該生是一個(gè)很有個(gè)性的女孩,，能力很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上刻苦磚研,，思維靈活,，求知欲強(qiáng),，刻苦勤奮富有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。遵守紀(jì)律,，關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng),，待人謙和善良，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

16.孩子在過(guò)去一學(xué)期中,，有了進(jìn)步，取得了一定成績(jī),，作為一名普通黨員,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!

17.女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步,，明確了奮斗目標(biāo),，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài),，感謝學(xué)校!感謝老師們!!

18.由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,，盡管努力了，但成績(jī)還是不是很滿意,。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，人生能有幾回?!沒(méi)有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身?!新學(xué)期又開(kāi)始了，家長(zhǎng)的期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中!

19.陸仟伍佰元學(xué)費(fèi)確是太貴了,，像我這樣的困難的家庭實(shí)在無(wú)法支持,，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予助學(xué)信貸，使我的子女能安心學(xué)好專業(yè),。

20.建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生慎重考慮,，是否能提前給予助學(xué)信貸?

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇八

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為世紀(jì)中學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是,，在初中生活的最后一個(gè)寒假,，我們八年級(jí)7班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的,，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起,。一切準(zhǔn)備就緒后,，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來(lái),，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說(shuō)：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,，希望您能認(rèn)真地看一下,，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝,！”聽(tīng)了我們的話后,，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說(shuō),，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí),，道路的清潔工人看見(jiàn)我們?cè)趲退麄兊拿Γ臀⑿Φ闹笨湮覀兌?，說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣,。聽(tīng)了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動(dòng)力,，繼續(xù)埋頭苦干,。很快，天就黑了下來(lái),。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了,。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成,。從這次活動(dòng)中,，我也懂得了許多。張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動(dòng)改造人,。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,，改變自己,。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，分收獲,。”

快樂(lè)而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束新的學(xué)年新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,。同學(xué)們?cè)诤倮锉憩F(xiàn)良 好，無(wú)重大安全事故發(fā)生,，平安返校,，社會(huì)反響良好，樹立了中學(xué)生的良好形象,。寒假中感動(dòng)的人和事太多太多,，同學(xué)們中的先進(jìn)榜樣也太多太多，現(xiàn)將初二（2）班的先進(jìn)典型和事跡梳理總結(jié)如下：離校不離教,，離教不離學(xué)

寒假生活時(shí)間說(shuō)短不短,，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，如何做好寒假生活中的學(xué)習(xí)任務(wù),，是一個(gè)值得探討的話題,，放假前學(xué)校和班級(jí)在不同程度上對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)生活做出了詳細(xì)的布置，報(bào)到時(shí)候?qū)W(xué)生假期的作業(yè)以及新課的預(yù)習(xí)情況做了一個(gè)初步的調(diào)查,，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成,，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高，還有6名學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高,，在檢查結(jié)束后,，又讓他們重新改進(jìn)了一下。很多學(xué)生能認(rèn)真完成寒假生活記載卡的記錄,，并能認(rèn)真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務(wù),。尤其是王佳歡、顧高怡,、馬俊杰黃夏馨同學(xué)完成后能做好筆記,，摘入一些美詞佳句！2知感恩，做家務(wù) 很多同學(xué)在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務(wù)活,，在不同程度上培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，讓他們明白了做人應(yīng)該懂得感恩、報(bào)答,。不少同學(xué)還體驗(yàn)了“今天我當(dāng)家”的活動(dòng),，爭(zhēng)做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門,，積極參加社區(qū)和公益活動(dòng),，表現(xiàn)特別突出的同學(xué)有蔣躍、

黃澤鋒,、白如凱等同學(xué),。3社區(qū)有有色經(jīng)過(guò)調(diào)查和了解，假期里,，學(xué)生能認(rèn)真有序完成學(xué)校布置的寒假假期活動(dòng),，并且組長(zhǎng)能把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、任務(wù),、內(nèi)容詳細(xì)記錄在案，活動(dòng)都有：打籃球,、打乒乓球,、閱讀書籍、幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生等等,，主要突出的有蔣躍,、黃澤鋒、黃夏馨,、顧高怡,、包桂玲,、王佳歡白如凱等,。一個(gè)祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，回顧過(guò)去,，展望未來(lái)，對(duì)接下來(lái)的工作本人會(huì)一如既往的刻苦努力，努力向著以學(xué)生先成人,，后成才的宗旨，使每位學(xué)生成人,、成才！

快樂(lè)而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開(kāi)始,。同學(xué)們?cè)?寒假里表現(xiàn)良好,，無(wú)重大安全事故發(fā)生,，平安返校,，社會(huì)反響良好,，樹立了賀蘭回民小學(xué)學(xué)生的好形象,。寒假中感動(dòng)的人和事太多太多,，同

學(xué)們中的先進(jìn)榜樣也太多太多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

寒假第一天,，要求同學(xué)們寫一份寒假計(jì)劃書，安排好每天的作息時(shí)間,，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,，過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量?！胺彩骂A(yù)則立,，不預(yù)則廢。 有了一份適合自己的計(jì)劃,，同學(xué)們就會(huì)成為時(shí)間的主人,。在寒假最后兩天，讓學(xué)生再寫一份假期總結(jié),，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲,。

寒假期間，學(xué)生們始終牢記自己是一名新時(shí)代的學(xué)生,，樹立作為學(xué)生

良好的社會(huì)形象,，明禮樹新風(fēng)，誠(chéng)信做真人,。遠(yuǎn)離“黃,、賭、毒”,，不進(jìn)“三室一廳”,，講文明禮貌。網(wǎng)絡(luò)愛(ài)好者,，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德,。同時(shí)，還要提倡新

的過(guò)年方式,，反對(duì)超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi),，也不要忘了堅(jiān)持每天收看新聞節(jié) 目，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)大事,。

參加社會(huì)實(shí)踐,，利用假期這一大好時(shí)機(jī)調(diào)查社會(huì)熱點(diǎn)，以一定的組織形式慰問(wèn)軍烈屬家庭,，

幫助孤寡老殘,。在實(shí)踐中,，我們可以將書本知識(shí)學(xué)以致用,，同時(shí)也能學(xué)到。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇九

活動(dòng)主題：測(cè)量建筑物高度

姓名：******

東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx級(jí)*班

“測(cè)量建筑物高度”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一,、活動(dòng)主題：測(cè)量建筑物高度

二,、活動(dòng)人員：***

三,、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年2月,；東營(yíng)市東城

四,、活動(dòng)簡(jiǎn)介

綜合運(yùn)用所學(xué)的比例性質(zhì)等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。本次活動(dòng)主要是測(cè)量建筑物的高度,。剛開(kāi)始是想測(cè)量出東營(yíng)市電視塔的高度,，后來(lái)由于多種原因，未能有準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)據(jù),，改成測(cè)量東營(yíng)市新世紀(jì)門的高度,。

2月20日上午，我先來(lái)到東營(yíng)市廣播電視局,，準(zhǔn)備測(cè)量東營(yíng)市電視塔高度,。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由于電視塔影子投射到護(hù)城河,，無(wú)法進(jìn)行測(cè)量,。我試著測(cè)量電視塔部分高度，然后目測(cè)進(jìn)行估算,。經(jīng)估算,，可到的數(shù)據(jù)約為100米，但實(shí)際高度應(yīng)為184米,，偏差較大,，因此改作測(cè)量新世紀(jì)門。

我到了新世紀(jì)廣場(chǎng),，重新測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)2遍,，求得平均數(shù)，記錄后,，經(jīng)計(jì)算得到新世紀(jì)門的高度為153米,，查證官方數(shù)據(jù)為16米。誤差為

4.48%,。

總結(jié)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我有以下體會(huì)。首先,，活動(dòng)組織前要盡可能多考慮,，做好準(zhǔn)備工作。例如,，本想測(cè)量電視塔高度,，但是實(shí)地的情況不允許測(cè)量其影子，若考慮了該因素后,，可以放到下午來(lái)測(cè)量,。其次,，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要仔細(xì)測(cè)量。一定要找對(duì)建筑物的影子,；測(cè)量應(yīng)保持被測(cè)物體

與地面垂直,。測(cè)量標(biāo)桿影子和建筑物的影子時(shí),要盡可能在同一時(shí)刻進(jìn)行。第三,，活動(dòng)總結(jié)要全面,。本次測(cè)量存在一定誤差是正常的，我通過(guò)多次測(cè)量來(lái)求平均值,，盡可能減少誤差,。

附件1：活動(dòng)總結(jié)性表格

附件2：活動(dòng)相關(guān)圖片

圖1 新世紀(jì)門（實(shí)際高度：16米）

圖2 東營(yíng)電視塔（高度：185米）

圖3 測(cè)量標(biāo)桿高度（高度：108cm）

圖4 測(cè)量建筑物影子長(zhǎng)度

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇十

我第一次打工的日子。和阿姨說(shuō)好了的,，我要去她的西餐廳體驗(yàn)生活,，七點(diǎn)鐘必到，我便早早起床做好當(dāng)服務(wù)生的準(zhǔn)備,。以前我去餐館吃飯的時(shí)候,，我有一個(gè)不太好的習(xí)慣，就是不和服務(wù)人員說(shuō)話,，而今天我作為一名服務(wù)生,，我想起以前的我便覺(jué)得有些羞愧——今天我要去當(dāng)服務(wù)生了。在家簡(jiǎn)單地喝了一碗粥,，我便和媽媽一起來(lái)到了一家事先聯(lián)系好的西餐廳,，開(kāi)始體驗(yàn)服務(wù)生的生活。

我今天來(lái)打工的地方是**市小有名氣的一家西餐廳,。一樓有酒吧和茶吧,，在大廳的西北角有一外20平米的地方是音樂(lè)演義駐唱的地方，二樓是西餐廳,。餐廳經(jīng)理根據(jù)我的身材給我發(fā)了一套服務(wù)生的服裝,，雖然搭配起來(lái)覺(jué)得是不倫不類，但還是很感興趣的,，既然是服務(wù)生嘛,，就得去為客人服務(wù)，怎樣把服務(wù)工作做好這才是真格的,。媽媽要我面帶微笑,，態(tài)度要和善，認(rèn)真服務(wù),。我心里雖然好奇好玩,，但必須認(rèn)真對(duì)待。

最開(kāi)始，餐廳經(jīng)理認(rèn)真地給我講了一些有關(guān)服務(wù)生的工作事宜及一些要求,，我都用心記在心里，我是負(fù)責(zé)端菜的,。剛開(kāi)始真的有些手忙腳腳亂的,，總是手腳不聽(tīng)使喚，時(shí)間一長(zhǎng)我就開(kāi)始腰酸腿疼,，而且總覺(jué)得客人在用異樣的眼光看著我,。這時(shí)我心里就很慌亂，我越想做好手腳就越出亂子,，最后沒(méi)辦法我就只好停下來(lái),，呆呆地站在一旁觀察人家是怎樣服務(wù)的。我突然覺(jué)得我干活的時(shí)候,，是累贅,，可是當(dāng)我不干活杵在一旁的時(shí)候，我又覺(jué)得自己很礙事,。這種感覺(jué)很煩悶,。心情從一剛開(kāi)始的好奇好玩，到現(xiàn)在情緒的低落,。

中午,，我心情不好只是淡淡地吃了口飯。心情卻并沒(méi)有好轉(zhuǎn),。準(zhǔn)備下午的工作吧,。我一開(kāi)始還是站在一旁，看著其他的服務(wù)生談笑風(fēng)生為客人服務(wù),，漸漸地我也學(xué)著他們的樣子,，面帶微笑，認(rèn)真地把盤子碗擺放到位,，手腳也漸漸聽(tīng)我的使喚了,，為客人上菜，最后我學(xué)會(huì)了為客人倒酒等服務(wù)生必備的一些知識(shí)要領(lǐng),，雖然很辛苦,，但心里很是高興，臉上也露出了甜蜜收獲的微笑,，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，我覺(jué)得我變得成熟了一下子長(zhǎng)大了許多。這時(shí)我感到一種幸福,，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了,。

作為醫(yī)學(xué)生的第一個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì)實(shí)踐，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了診所去實(shí)習(xí),。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)踐于那一行,，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了,。大二學(xué)得粗淺,，專業(yè)課雖學(xué)了幾門呢，但還只是略懂皮毛,，而這次實(shí)習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,。

在***診所里我首先學(xué)會(huì)了血壓的測(cè)量。了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息,，勿吸煙喝酒喝咖啡,，不可憋尿。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位,，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3,，不可過(guò)松，也勿過(guò)緊,，否則血壓值會(huì)降低,。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可,。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜,。

聽(tīng)診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓（高壓）,，繼續(xù)放氣至聲音消失（或變調(diào)）時(shí)為舒張壓（低壓）,。此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,，繃緊皮膚,，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下（針梗的1/2～2/3）注射時(shí)用力不能過(guò)大，以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四周迅速擴(kuò)散,。同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方,，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。第一次給別人打針,，怎么也不敢下針,，還是李姨助我一臂之力，扎下去了……第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的,，我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn),，結(jié)果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗,，忙給人家道歉,，還好人家沒(méi)有責(zé)怪我,，可嚇?biāo)牢伊恕?/p>

靜脈注射，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶,，緩慢注入藥液,。在注射過(guò)程中，要試抽回血,，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi),。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。而且需長(zhǎng)期反復(fù)作靜脈注射的患者,，應(yīng)注意保護(hù)靜脈,，不要總在一處,。靜脈注射方法是：病人垂腕,，由于重力血管容易充盈，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),，既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,，血管這樣顯得更直，更明顯,，充盈度更好,，穿刺成功率增高。

雖然我寫的頭頭是道,，但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò),，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低,，難度系數(shù)高了我可不敢上……我還學(xué)了一下發(fā)熱處理,。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林0,。3—0,。6克l次，一天3次,，飯后半小時(shí)服,。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫,，常用的方法有：①酒精擦浴,，以30%—50%酒精，輕擦患者頸項(xiàng),，胸,、腋下、上肢,、手心手背,，腹股溝處、下肢、腳心腳背,。每次15—30分鐘,。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和，不像藥物降溫那樣難控制,、有副作用,，而且可以隨時(shí)進(jìn)行；②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部,，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處,。

雖然在診所實(shí)習(xí)很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實(shí)習(xí)的日子,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我充分體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛,、防病治病,、康復(fù)保健”的使命。醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí),，還要具有愛(ài)崗敬業(yè),，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格,，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,，才能更好的為國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。

初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告初一篇十一

盼望著,，盼望著,，在七夕的前一天，又迎來(lái)了一次社會(huì)實(shí)踐,。

這一次社會(huì)實(shí)踐,，與以往不同,，我們來(lái)到了一位同學(xué)的奶奶家中,，請(qǐng)同學(xué)的奶奶教我們烙七夕巧果,。

所謂七夕巧果，也叫做“巧餑餑”,，通常是用模子刻出來(lái)的,，做成既可觀賞又能食用的小面食。

這樣一次特別的社會(huì)實(shí)踐,，立即吊起了許多同學(xué)的胃口,，于是，7月5日上午八點(diǎn),，同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校集合,，不到八點(diǎn)半便到了同學(xué)的奶奶家,。

同學(xué)的奶奶早已準(zhǔn)備就緒，面粉,、雞蛋,、水、白砂糖,、酵母,、牛奶、模板,，一應(yīng)俱全,，我們一到，工作就開(kāi)始了,。

首先,，是揉面，我們按照奶奶所說(shuō)的比例,，把水,、雞蛋,，白砂糖,、面粉、牛奶調(diào)在一起,，然后攪勻,，不停的揉搓，當(dāng)然了,，我們?nèi)嗟拿?，都不成樣子，稀的稀,，干的干,，沒(méi)有一塊正常，唯一一塊看的起眼的,，也是揉成了麻繩,，一節(jié)一節(jié)的，還是奶奶揉的好看,，光滑不說(shuō),，形狀也很好，我們很是佩服,。

接下來(lái),，我們開(kāi)始發(fā)面，直到過(guò)了半個(gè)多小時(shí)后,，面才發(fā)好,，這意味著,，最令我們興奮的一步到了——把揉好的面塞進(jìn)模子里。

一見(jiàn)到可愛(ài)的魚樣的模子,，我就愛(ài)不釋手,，抓起一大把面就往里塞，結(jié)果面多出了模子,，我再揪下一大把,，可是模子里的面又少了。無(wú)奈之下,，只好請(qǐng)教奶奶,，奶奶為我們做了個(gè)示范：她熟練地把面塞進(jìn)模子，再多出的地方輕輕一揪,，模子里的面不多不少,，揪面揪得恰到好處，我們對(duì)奶奶的敬佩又多了幾分,。

最后,，在奶奶的指導(dǎo)下，我們將做好的巧果放進(jìn)大鍋里,，漫長(zhǎng)的等待就開(kāi)始了,。

回想剛才的幾個(gè)步驟，突然覺(jué)得,，原來(lái)我也可以親手做一次飯,，原來(lái)我也能做的這么好，我甚至有些不可思議,，我本來(lái)是不怎么會(huì)做飯的,，頂多是煎個(gè)雞蛋，蒸個(gè)饅頭,，能把面粉,，從揉到蒸的變成巧果，是我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的事,，可見(jiàn),，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，是多么的重要,。

生活中,，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者,。學(xué)會(huì)生存,，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。

魯濱遜在荒島上建立起屬于自己的自由“王國(guó),，”并且在其間生活了二十八年,，整整二十八年呀,！我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦,、孤獨(dú)寂寞,。但是，是什么支撐著他能夠如此呢,？是生存,。他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難,，戰(zhàn)勝重重危機(jī),，創(chuàng)造出人類史上神話般的奇跡。由此可見(jiàn),，生存是一項(xiàng)本領(lǐng),。

春夏秋冬，人的四季,，歲月蹉跎,，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊,，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。

學(xué)會(huì)生存,，就要有所追求,。所以我們不能做天上的風(fēng)箏,，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走,，要為追求而生存學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。人的生存受環(huán)境制約,，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷,，但我們不能迷失生活的道路,。

不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱,。學(xué)會(huì)生存,，就要勇敢超越：水中的魚兒不去超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢,？陸地脊椎動(dòng)物不去超越,，也不能變成鳥類。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十,、虔誠(chéng)祈禱的人,，而把機(jī)遇留給勇于超越的人,。

在這段時(shí)間里，我想到了很多,，直到,，一陣陣香味從大鍋里飄出。我們終于按耐不住了,，立馬把鍋蓋掀開(kāi),，一人拿起一個(gè)就往嘴里塞，那種香味,，仿佛是這世界上最美的味道,。