當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版七年級歷史總結(jié)篇一

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的提問,，但是中等生,、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少,。我備課時也沒有注意到這點,，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出,，無論教哪門學(xué)科,，了解及分析學(xué)生實際情況都非常重要，都要實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響,。其實這就是我們在教育工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這個理論在我教歷史學(xué)科實踐中又得到了驗證。

作為教師,，我認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格，從而達(dá)到學(xué)史可以使人明智,。

教學(xué)中,，因為我是第一次教歷史這門學(xué)科，因此,、備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂教學(xué)中學(xué)生的氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然 辛苦，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

只要努力就會有收獲,，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績,。但是無論成績的高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

人教版七年級歷史總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的歷史教學(xué)工作任務(wù),。雖然是老教師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，扎實開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人長處,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果,。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,，明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo),，確定重點難點,，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語,，然后擬定具體的教學(xué)設(shè)計,，編寫教案。

二,、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。因為所教學(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,，學(xué)習(xí)不主動,。因此，我把握照顧全體,，關(guān)注個別的原則,。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔,，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

三、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時間緊,，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題,。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)省時間,，我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課,、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué),。

四、興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是注重新課導(dǎo)入,，采用學(xué)生感興趣的歌曲,、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事,、視頻等導(dǎo)入,。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會思考,。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)信心不足,。我沒有急于求成,，總是給學(xué)生鼓勵，對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛心對待學(xué)生。

六,、積極參加教研活動,。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫,。積極參加聽課評課,，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動,，積極參與聽課評課,。

七、履行骨干教師職責(zé),，認(rèn)真開展教師“結(jié)對子”活動,。本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的,，制定結(jié)對子計劃,，互相聽課評課,，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課,，而許老師聽了我10節(jié)課,。通過結(jié)對子活動，我認(rèn)識到自己存在的許多不足,，也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向交流,，“三人行必有我?guī)煛薄］^好發(fā)揮骨干教師的作用,。

八,、有計劃舉行單元測試。本學(xué)期積極收集單元試卷,，做到每單元都進(jìn)行測試,。通過測試能及時了解學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略,。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行詳細(xì)講評,。期中考試是四校聯(lián)考,，對比認(rèn)識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭,。

九,、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),、“閩滬教育接力”活動,、名師講堂等。

十,、存在的不足是個人備課有時針對性不強,，對課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往還是老師講得多，提問學(xué)生偏少,。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，不敢采用新的教學(xué)模式,。

人教版七年級歷史總結(jié)篇三

時間過的很快,，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué),。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié),。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，共五個單元，每單元4—6課不等,，共20課,。每一課課前有課文提示，它雖然很短,，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的,。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,；紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容,，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想,、說一說等,，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析,，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),，我的感觸是很深的。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面,。

一,、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣,，學(xué)生愛聽,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不光是備教材,，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo),。

三、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo),，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點,，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話,。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,，還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在,、未來有一個具體的,、理性的認(rèn)識，讓他們參與到歷史研究中來,，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

以上四點，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了,。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強與改進(jìn)。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一,、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn),，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中學(xué)生思維水平,，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

二,、信口開河,，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛聽,，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來,。

三,、面面俱到,，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四、探究與實踐課沒有積極開展起來,，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的,，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方,。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),，收獲很多,，感悟也很多。通過努力,，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

人教版七年級歷史總結(jié)篇四

級___________學(xué)號___________姓名___________成績_____________

一,、語文基礎(chǔ)知識及運用,。(共20分)

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字。（2分）

安然無樣 悖然大怒 天翻地復(fù) ?？菔癄€

迎刃而解 臭名招著 憂心忡忡 孜孜不倦

3.

名言名句默寫,。（8分）

（1）無可奈何花落去,________________。

(2)江山代有人才出,，________________,。

(3)黑云壓城城摧，__________________,。

4.選詞填空,。(每空1分，共3分)

樣,，怕又招外祖母生氣,。

5．將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過14個字,。(3分)

中國科學(xué)院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎,。1998年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人,。

求：1句式基本相同,；2修辭手法基本相同；3語意通順,。（2分）

例：朋友是什么,，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅,；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng),，輕輕地為你拂去心中的愁云。

二,、閱讀,。（29分）

（一）閱讀下面兩首送別詩，完成⑴—⑵題,。（4分）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

橫 塘 范成大 南浦春來綠一川,， 石橋朱塔兩依然。 年年送客橫塘路,， 細(xì)雨垂楊系畫船,。 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州,。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,， 唯見長江天際流。

⑵兩首詩的后面兩句都表達(dá)了對友人的依戀之情,，其表現(xiàn)手法有何不同,？試分析誰表達(dá)的感情更深一些。

（二）閱讀下面古詩文,，然后回答1-5題（10分）

余幼時即嗜學(xué),。家貧，無從致書以觀,，每假借于藏書之家,，手自筆錄，計日以還,。天大寒,，硯冰堅，手指不可屈伸,，弗之怠,。錄畢，走送之,，不敢稍逾約,。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠,，益慕圣賢之道,。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室,，未嘗稍降辭色,。余立侍左右，援疑質(zhì)理,，俯身傾耳以請,；或遇其叱咄，色愈恭,，禮愈至,，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,，則又請焉,。故余雖愚，卒獲有所聞,。當(dāng)金之從師也,，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風(fēng),，大雪深數(shù)尺,，足膚皸裂而不知。至舍,，四支僵勁不能動,，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆,，久而乃和,。寓逆旅主人，日再食,，無鮮肥滋味之享,。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽,，腰白玉之環(huán),，左佩刀，右備容臭,，燁然若神人,；余則缊袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者,，不知口體之表不若人也,。蓋余之勤且難若此。 今諸生學(xué)于太學(xué),，縣官日有廩稍之供,，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣,。坐大廈之下而誦《詩》〈書〉無奔走之勞矣,；有司業(yè)、博士為之師,，未有問而不告,，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此,，不必若余之手錄,，假諸人而后見也。其業(yè)有不精,，德有不成者,，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳,，豈他人之過哉,？

1.解釋下列加點的詞（2分）

（1）錄畢，走送之,。 走：

（2）家貧,，無從致書以觀。

（3）同舍生皆被綺繡,。

（4）俟其欣悅,，則又請焉。 致： 被： 俟：

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分）

（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問,。

（2）以中有足樂者,，不知口體之表不若人也。

3．從第一段看,，作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的,？（2分）

5．結(jié)合文章，談一談應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系,？（2分）

（三）閱讀下面文段,，回答問題1-8。（15分）

豆麥田地的河流中,，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了,。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里,。淡黑的起伏的連山,，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,，但我都還以為船慢,。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊,，而且似乎聽到歌吹了,，還有幾點火，料想便是戲臺,，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛,，宛轉(zhuǎn),，悠揚，使我的心也沉靜,，然而又自失起來,，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

那火接近了,，果然是漁火,；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,，我去年也曾經(jīng)去游玩過,，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢,。過了那林,，船便彎進(jìn)了又港，于是趙莊使真在眼前了,。

1.在下面所給詞語中選出恰當(dāng)?shù)脑~填在文中①至⑥處的橫線上,。（0.5×6=3分）

停 泊 跳 蹦 拿 拔 圍 聚 撐 點 搖 碰 撞 磕 支 架

2.文中①～⑥處的動詞，其表達(dá)作用是：( ) （2分）

a．表現(xiàn)出少年朋友們駕船技巧的熟練和敏捷,。 b．表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞,、能干的性格特點。

c．表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情,。 d

．以上答案都正確,。

3.劃波浪線的句子使用了________描寫（動作描寫 語言描寫 心理描寫），表現(xiàn)了這些小伙伴

（2分）__________________________________________________________

5. 對“然而又自失起來……”中的“自失”理解準(zhǔn)確的是（

a．聽得出神,，忘了自己,。

c．吹得出神，沉迷在其中。 ） （2分） b．看得出神,，不知道發(fā)生了什么,。 d．想起了白天未能看戲，感到失落,。 6.上文從視覺,、聽覺、嗅覺,、觸覺等角度描寫江南水鄉(xiāng)的晚景,，請分別舉一例。（2分）

①視覺：

②聽覺：

③嗅覺：

7.“漸望見依稀的趙莊,，而且似乎聽到歌吹了,，還有幾點火，料想便是戲臺,，但或者也許是漁火”,。 這句話中用“似乎”“也許”“料想”的.作用是（ ）（2分）

a．表推測，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情,。

c．表想象,，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。

8.對上文大意概括恰當(dāng)?shù)氖牵?） （2分）

a．去趙莊看社戲途中的景物描寫,。

c．去趙在看社戲途中的行船情景,。 b．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。 d．去趙在看社戲途中“我”的所聞,、所見和所感,。 b．表推測，表達(dá)“我”愉快歡樂的心情,。 d．表想象,，表達(dá)“我”愉快歡樂的心情。

（四）閱讀下面文段,，完成第1——3題,。（9分） 我輕輕（敲、拍,、叩）著板門,，剛才那個小姑娘出來開了門。她抬頭看見我,，先（愣,、呆、緩）了一下,，后來就微微地笑了,，招手讓我進(jìn)去,。這屋子很小很暗，她媽媽（睡,、靠,、躺）在靠墻的板鋪上，大約是睡覺了,，被頭上有斑斑的血痕,，她的臉向里（歪、偏,、側(cè)）著,，只看見她臉上的亂發(fā)和腦后的一個大髻 。門邊一個小炭爐,，上面放著一個小砂鍋,，微微地（沖、騰,、冒）著熱氣,。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊,，不住地打量我,。我輕輕地問：”大夫來過了嗎,？”她說：”來過了,，給媽媽打了一針-----她現(xiàn)在很好?！彼窒癜参课宜频卣f：”你放心,，大夫明早還要來的?！蔽覇枺骸背赃^東西嗎,？這鍋里是什么？”她笑著說：”紅薯稀飯--我們的年夜飯,?！蔽蚁肫鹆宋?guī)淼拈僮樱湍贸鰜矸旁诖策叺男“郎?，她沒有作聲,，伸手拿了一個最大的橘子來，用小刀削去上面的一段皮．．．．．．從桔皮里（掰 ,、摳,、掏）出一瓤一瓤的桔瓣來，放在她媽媽的枕頭旁邊,。

1,、根據(jù)有關(guān)句子的含義,，從括號里選擇一個恰當(dāng)?shù)膭釉~，劃上“√”（3分）

2,、我問：“她吃過東西嗎,？這鍋里是什么？”她笑著說：“紅薯稀飯——我們的年夜飯,?！边@個句子中如果刪除加點的詞語，表達(dá)效果會有什么不同,？（3分）

答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

3,、從描寫角度來說，上面文段有________描寫________描寫________描寫,。（3分）

（五）閱讀下列文段,，完成第1——4題（10分）

白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,，對同志對人民的極端的熱忱,。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任,，niān輕怕重,，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的,。一事當(dāng)前,，先替自己打算，然后再替別人打算,。出了一點力就覺得了不起,，喜歡自吹，生怕人家不知道,。對志對人民不是滿腔熱忱,，而是冷冷清清，漠不關(guān)心,，麻木不仁,。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一

人教版七年級歷史總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，又一學(xué)期過去了,。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一年級歷史教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，悉心研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。希望能通過總結(jié),，做到揚長避短,，以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。

本冊教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，共四個單元,，每單元4—6課不等，共22課,。每一課課前有課文提示,，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的,。關(guān)于課文的正文,，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,；黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想,、說一說等,，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析,，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),，我的感觸是很深的。

一,、注重研究教材,。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣,，學(xué)生愛聽。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不光是備教材，更是注重備學(xué)生,。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案,。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo),。

三,、加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點,，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話,。

四,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,，還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在、未來有一個具體的,、理性的認(rèn)識,，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

以上四點,，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強與改進(jìn),。

一、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn),，脫離中學(xué)歷史教育實際,，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二,、信口開河，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,，重點也體現(xiàn)出來,。

三、面面俱到,，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

四,、探究與實踐課沒有積極開展起來,，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉,。

此外,，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,；注重研究中學(xué)教學(xué)理論，積極參加科組活動和備課組活動,；主動承擔(dān)學(xué)校的公開課,；并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方,。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之,，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多,，感悟也很多,。以上就是我在本學(xué)期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處,，今后仍要不懈的努力,，也希望在未來的日子里，取得更好的成績,！