無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

愛的教育讀書筆記第一章 愛的教育讀書筆記摘抄第二章篇一

《愛的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國，父母,，師長,，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長,?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書,。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國,，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》,。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的.原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。

愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略,。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，不說操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議,。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游,。就像生活,，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛,。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。

如果愛是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈，那么,，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛,。也許它聽起來很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田,。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服,。我不需為祖國拋頭顱了,，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間,，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,，讓孩子們沐浴在愛的陽光中,，自由，健康的成長!

《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。我想,，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。

愛的教育讀書筆記第一章 愛的教育讀書筆記摘抄第二章篇二

我讀了《愛的教育》里的一個(gè)故事讓我知道一個(gè)道理,。

這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架,。諾比斯見理屈就罵貝蒂的父親是叫花子，貝蒂聽了這句話羞怯極了,。到了家就告訴了爸爸,，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨，這時(shí)諾比斯的爸爸聽到有人在說自己的名字就問怎么回事,，老師就把事情一五一十的說了一遍,。諾比斯的爸爸非常生氣，就把諾比斯叫過來向貝蒂道歉,，并向貝蒂的爸爸握手,。諾比斯道完歉之后，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推,，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來,。

這個(gè)故事的道理不用說你也應(yīng)該知道就是不要傲慢、不要瞧不起人,。否則會(huì)使別人傷心,，自己也會(huì)受到懲罰,。

我就經(jīng)歷過,，有一次我上劍橋，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊,，我見他臟就不搭理他,，躲他生怕他碰上我,。結(jié)果我挨了頓罵。從此以后,，我再也不瞧不起人了,。

《愛的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作,，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的,。小說通過一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事,。全書共100篇文章,，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事,。《愛的教育》一書無論哪一章,、哪一節(jié),，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家,、社會(huì)或者是民族的“大我之愛”,，小至父母、師長或者是朋友之間的“小我之愛”,，處處扣人心弦,，感人肺腑。

文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生,，有知錯(cuò)就改的安利科,，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆,，有待人友好的代洛西,，有廢寢忘食的潑來可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過文字,，我仿佛感覺到這些人就在我的身邊,。

《愛的教育》讓我懂得了生活中處處有愛；,，讓我懂得了我們不能嘲笑他人,，而應(yīng)該尊重他人；讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),、樂觀,；讓我懂得了如何真誠地與人相處……

我的書架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛的教育》,。

小說的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長故事的連環(huán)畫卷,。每一篇都閃耀著愛的火花,。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無私的關(guān)懷教育,；有熱血少年對(duì)祖國的赤膽忠誠,；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助,；有人與人之間的尊重理解......一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛,、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年,，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深,。

比如書中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》,，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。于是,，少年爬上了樹,，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了,，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹了掉了下來,。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口,，少年的頭猛的下沉停止了呼吸,。軍官如遭電擊似的愣在那里。過了幾分鐘,，軍官埋葬了少年,。我想少年是為國家而死，為了人民而死的,。司馬遷說過：“人固有一死,，或重于泰山，或輕于鴻毛,?！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥健Ｎ覀円蛩麑W(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他為祖國不怕流血犧牲的精神,。

愛的教育讀書筆記第一章 愛的教育讀書筆記摘抄第二章篇三

總是愛在閑暇時(shí)刻,，靜靜的坐下來，坐在屋角的藤椅上,，坐在自己的心房里,，手捧一本好書,，感受一抹書香,，心緒竟是無比寧靜安詳。

浸潤好書愈久,，愈是感恩滿懷,！我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng)，被震撼,！正如這本《愛的教育》,，字里行間，每個(gè)文字,，讓我的心靈無時(shí)無刻不在友誼的甘甜,、親情的偉大中溫暖浸潤。

生活中的我,，是一個(gè)愛思考,，愛提問的小不點(diǎn)。當(dāng)看到本書的標(biāo)題時(shí),，我便懷揣著一個(gè)天真的問題：愛,，在這以金錢地位權(quán)勢為主線的世界中，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢,？最終,，看著每個(gè)溫暖的文字，釋然,！因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下,，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛……有一群朋友是幸福的,，有一個(gè)真心相見的朋友更是幸福的,。我想，《愛的教育》中的安利柯便是真正幸福的人,。這份份純簡的愛,，這段段深厚的情，又怎能不打動(dòng)人心,？又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼,？！

最終,，合上書本的剎那,，我欣慰的微笑了,！

腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛，如同無處不在的空氣一般,，浸潤著我,，而我卻是沒有感覺，慚愧,！這些溫暖的愛,，正如同人生路上處處飛花，綻放在我身邊,，溫暖著我的心靈,！每天每時(shí)每刻！

記得,，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚,，只有一彎孤零零的明月掛在天邊。周圍嵌著星星點(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星,。夜深了,，人倦了，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家,，舒緩緊張了一天的神經(jīng),。可是,，仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中,，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn)，他正撿著店門口殘留的舊紙板,，準(zhǔn)備拿去賣錢,。可就是這樣的一個(gè)平凡的人,，卻令我始終無法忘懷,。

那天，粗心的叔叔不慎將一箱價(jià)值幾萬元的香煙,，遺忘在了店門口的那堆紙板上,。叔叔心急如焚，生怕那箱香煙不翼而飛,，造成店里巨大的損失,。正在這時(shí)，保安室的電話打了過來,。叔叔心頭的一塊石頭落了地,！原來，那箱價(jià)值不斐的香煙被那個(gè)靠撿垃圾維持生計(jì)的大哥哥撿到了,，他竟二話不說交給了保安,。媽媽和叔叔可真是松了一口氣?。∈迨迮d沖沖趕到保安室,，感激的掏出一疊錢以示感謝,。誰知那個(gè)身著樸素甚至有些木訥的大哥哥堅(jiān)決不收，只是臉紅著喃喃道：“不要,，不要,，應(yīng)該的，小事情嘛……

多么樸實(shí)的一句話??！

這種人與人之間的互相信任,，人與人之間的坦誠相待,， 至今都足以叫我深深銘記在心！明月清輝,，灑下一路月色……

“愛是什么,？”這個(gè)問題不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛”是沒有邊界的,。小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人,，一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，幫助希望工程,，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛有時(shí)難免會(huì)被“污染”，“稀釋”,，甚至“消失”,。但其實(shí)，這份大愛就象琥珀一般,，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻,，可是，不要被他所迷惑,，也許,，只要一個(gè)堅(jiān)定的信念，便可以沖破圍墻,，感受到那深層最為深厚而偉大的愛,！

感悟人生， 讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛開始,！

愛,，在人與人之間游走來回,，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟。請(qǐng)用心去聆聽,，用心去觸摸,。

愛的教育讀書筆記第一章 愛的教育讀書筆記摘抄第二章篇四

最近我讀到一本非常好的書，是意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》,。寫了發(fā)生在小主人公安利柯一整個(gè)學(xué)期里的事,，和老師講的好故事。

書中一個(gè)個(gè)人物就像生活在我的身邊,，我讀著這些故事不知不覺眼淚都掉出來了,。勇敢的洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的同學(xué)而受傷。戲班里逃走的少年因?yàn)閯e人侮辱自己的國家和國民而拒絕別人施舍的錢幣,。被父親虐待,，卻非常用功學(xué)習(xí)，以二等獎(jiǎng)的榮獲喚起父愛的潑來可西,。這就是愛的教育,。

愛是什么呢？讀了這本書,，我覺得,，愛是偉大的，也是平凡的,。我們的胡老師和王老師對(duì)我們滿滿的愛,，讓我們時(shí)刻感受到溫暖。我想起了一年級(jí)的李老師,，想起了我為愛朗誦的《在愛的花園里快樂成長》,。

愛是搖籃旁輕輕的哼唱,，

愛是家門口望眼欲穿的等待,。

愛是用沙啞的嗓音大聲的講課,，

愛是暑假還在為學(xué)生操勞的付出,。

愛是遠(yuǎn)離親人的邊防守衛(wèi),，

愛是同學(xué)間的互幫互助,。

我們生活在充滿愛的國度,。我們也要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)著回報(bào),。我們得到了許的愛,，也應(yīng)該去付出自己的愛。讓每個(gè)人的生活因?yàn)閻鄱用篮茫?/p>

愛的教育讀書筆記第一章 愛的教育讀書筆記摘抄第二章篇五

花兒開放需要一定時(shí)間,，孩子成才需要一個(gè)過程,，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師,，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”,，讓他們開出獨(dú)特,、芬芳的花朵。用心去聽孩子的世界,，走進(jìn)孩子的世界,。《愛的教育》作為幼兒教師必讀書目,，拿起這本書,，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什么,？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢,？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢？帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案,。

這是一本以日記形式撰寫的小說,，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛,。

作為一名老師,，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書包,，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫,。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué),，就丟過去,，被雪球砸中的人，立刻蹲下去,，搓起雪球,，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡”,。讀到這段話時(shí)，我陷入了了深深的沉思,。我們每個(gè)人都從學(xué)生時(shí)代走過來,，曾幾何時(shí)這樣的場景，在每個(gè)校園里都不陌生,。在那個(gè)時(shí)候迫不及待的下課,，等待著打鈴,，即使是冬天，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧,。摔倒了,，自己爬起來繼續(xù)玩。但看看現(xiàn)在的孩子,，這樣的場景似乎少之又少,。我們總是怕孩子摔倒，怕出什么安全問題,。孩子是沒有機(jī)會(huì)這樣在雪地里打打鬧鬧,。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班。即使有休息時(shí)間,，也只能用電子產(chǎn)品簡單娛樂,。總感覺少了什么,，但又說不出,。也許這是時(shí)代的進(jìn)步。

在《愛的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,，怎樣去愛,。安利柯講到：今天早晨，我更深刻的體會(huì)到了,，我們的老師是多么愛我們,。當(dāng)別的老師向我們提問的時(shí)候，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確,，他就會(huì)跟著著急，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰,。雖然現(xiàn)在是一名教師，但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里,，回想起有的老師用自己的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓學(xué)生,，用教鞭打桌子，用拍手來使學(xué)生們鎮(zhèn)靜,，但是卻沒有什么效果,；有的老師性格溫柔，發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)不可能發(fā)生，但學(xué)生們還是對(duì)老師的訓(xùn)誡肅然起敬,。這一細(xì)節(jié)描寫我學(xué)到了很多,。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動(dòng)有趣，自己的學(xué)生可以獲得更多的知識(shí),。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的,，很多時(shí)候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發(fā)事件。但這本書對(duì)我的啟迪很大,。

身在教師崗位,，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下,，有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝,，而《愛的教育》給了我很多的啟迪,。教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化,；要了解學(xué)生,，認(rèn)識(shí)學(xué)生，要適時(shí)的贊美和接納,，鼓勵(lì)與協(xié)助,；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力，讓學(xué)生快樂成長,；要利用各種機(jī)會(huì)和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力,。

在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài),、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等,，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的,、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象,?！皹淙讼葮浼骸薄Ｓ變耗挲g小,，模仿能力強(qiáng),，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。這里我深有感觸,。在日常教學(xué)中,，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止。凡是要求孩子必須做到的,，自己首先要做到,。凡是要求孩子不做的，自己也堅(jiān)決不做,。處處起表率作用,。包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的一言一行,，有可能會(huì)影響孩子一生,。使孩子在日常小事中，不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

幼兒教師的職責(zé)是什么,？我認(rèn)為就是使每一個(gè)兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展，同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)所需要的品質(zhì),，這些品質(zhì)包括：身體心理素質(zhì),、思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì),，也就是讓兒童學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美,。從《愛的教育》中,，從安利柯的身上，我終于明白,，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量,，父母、老師只有教會(huì)他如何關(guān)心別人,，如何與人團(tuán)結(jié)合作,，如何熱愛勞動(dòng)并創(chuàng)造生活，他才能在成年后不至于孤單,、自私,，而始終以樂觀、善良之心快樂一生。

有一篇“家長”的日記讓我印象深刻,，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人,，他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異,，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心,，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,，他們把對(duì)自己孩子的愛,，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因?yàn)橥瑸楦改?，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫,，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會(huì)隨溫暖起來,，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng),。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。內(nèi)中包含了父母的愛,、同學(xué)的愛、老師的愛,，以及社會(huì)的愛,，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，安利柯是一個(gè)樂觀進(jìn)取優(yōu)秀少年,，出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭,。學(xué)會(huì)了怎樣去愛，又怎樣接受愛,。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心,。安利柯的父親是一個(gè)充滿愛心和耐心的長者，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解,。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向,，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是啊,！幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫,，靠的是陽光輕柔的撫慰,，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予,，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo),，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗,，而在其真實(shí),，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天,，老樹能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的,。愛的教育才是最本真的教育,。