為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

1,、落實(shí)新綱要，實(shí)行教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)教育行為，提升教育理念,，提高教師整體水平,。

2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ),、做準(zhǔn)備,，建立一支骨干教師隊(duì)伍。

1,、熱愛祖國,，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人,，遵紀(jì)守法,，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

2,、工作認(rèn)真,、踏實(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,。教師間團(tuán)結(jié)互助,，是教師的表率。

3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識,。

4,、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。

1,、本次選拔為總分制,。

2、對綱要的解答,。

3,、教育活動評比、說課評比,。

4,、課件制作評比。

5,、論文評比,。

1、在園內(nèi)起好表率作用,。

2,、主動承擔(dān)對市、區(qū),、片的開課任務(wù),。

3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表1~2篇文章或在園級以上獲獎,。

三月份：新綱要的解答,。

四月份：教育活動評比，說課活動評比,。

五月份：課件制作評比,。

六月份：論文評比。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

新時代的到來,，我們的幼兒教育發(fā)生了很大的變化,，我們教師要堅(jiān)信“前有古人，后有來者”樹立新型的教育觀,。當(dāng)今社會高品質(zhì)的幼兒園教育關(guān)鍵在于打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。幼兒園骨干教師作為幼兒園發(fā)展中不可或缺的一部分，是具有一定影響力的教師隊(duì)伍,，她們的成長與培養(yǎng)對幼兒教師群體素質(zhì)的提高無疑起著極其重要的影響和作用,。幼兒園采用科學(xué)、有效地階梯式培養(yǎng)制度,，針對新教師,、青年骨干教師,、骨干教師系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)行幼兒園骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施未來管理人員人才的儲備,。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施,，園長及專家引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，有精湛的業(yè)務(wù)水平，高水平的保育保健工作能力和較強(qiáng)的家長工作能力,；能夠獨(dú)自完成班級家長半日活動開放活動及組織有效地家長會,；能很好傳達(dá)幼兒園的各類會議精神，以幼兒園為主,，讓幼兒園成為自己的第二個家,，懂得感恩社會、感恩幼兒園,、感恩父母和自己,；真正實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化的梯隊(duì)建設(shè)，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，打造我園優(yōu)秀的骨干教師群體,，促進(jìn)辦園品質(zhì)，提升我園的美譽(yù)度,。

1,、優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)師德高尚的`教師隊(duì)伍,；

2,、積極提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和個人素養(yǎng)；

3,、制定一對一的代培計(jì)劃,，使之快速成為幼兒園名副其實(shí)的骨干教師，為未來幼兒園的管理人員儲備人才,；

4,、獨(dú)立完成園級家長半日開放活動及家長會；

5,、能夠主動進(jìn)行自我反思,，自行能力較強(qiáng)，有較好的抗挫能力,；6,、在參加園級教研活動時，起好帶頭輻射作用；

7,、有傳幫帶的意識,，為幼兒園培養(yǎng)新教師和青年骨干教師；8,、協(xié)助幼兒園完成各類大小型活動策劃,，并承擔(dān)主持人等工作；9,、參與家長委員會,，有效利用家長委員會為幼兒園做好家長口碑，利用家長口碑對幼兒園進(jìn)行宣傳,，提高幼兒園的美譽(yù)度,；

10、參與幼兒園工會委員會中,，主動承擔(dān)工會委員會里面的部分工作,；11、做好班級家長工作的同時,，為幼兒園排憂解難,，主動協(xié)助幼兒園解決其他幼兒家長的家長工作；

12,、積極參與幼兒園教研活動,，協(xié)助園級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教研工作，促進(jìn)幼兒園教研工作的有效開展,，提高教研的質(zhì)量,。

我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)3—5年的骨干教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的3年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加,。

具體名單為：

（一）更新教育管理的觀念,，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。1,、搭建教師成長的平臺,，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn),。

2,、確定培養(yǎng)對象，針對教師的實(shí)際,，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),，激勵教師向前奮進(jìn)。

（二）給骨干教師成長提供支持與服務(wù)

1,、發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境,。

（1）加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神,。

（2）實(shí)行多向互動管理,，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境,。

（3）倡導(dǎo)合作精神,，發(fā)揮集體作用。

2,、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間,。

（1）關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,。

（2）通過多種渠道加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn)，樹立她們的新教育觀,。

（3）與市內(nèi)骨干教師結(jié)成對子,，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思努力,。

（4）通過現(xiàn)代化教育媒體,，不斷獲取教育信息和資料，充足自我,。

（5）有目的地開展形式多樣的活動,，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，形成自己的特色,。

（6）積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),，教育行動研究,，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍.

（一）更新教育管理的觀念，弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念,。

1．搭建教師成長的平臺,，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點(diǎn),。

2．確定培養(yǎng)對象,，針對教師的實(shí)際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),，激勵教師向前奮進(jìn),。

（二）給骨干教師成長提供支持與服務(wù)

1．為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

（1）加強(qiáng)師德教育,，引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神,。

（2）實(shí)行多向互動管理，營造自由開放,、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境,。

（3）倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用,。

2．為骨干教師的成長創(chuàng)造空間,。

（1）關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,。

（2）通過多種渠道（網(wǎng)絡(luò),、書籍、外出學(xué)習(xí)等）加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn),，樹立她們的新教育觀,。注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用，定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍,，推薦給骨干教師,，采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，使她們從中吸取精神營養(yǎng),，引發(fā)聯(lián)想,，形成觀點(diǎn),。并結(jié)合保教工作實(shí)踐，寫出學(xué)習(xí)體會,，使骨干教師不斷更新教育思想,，掌握現(xiàn)代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

（3）去別的幼兒園參觀,，學(xué)習(xí)他人之長,，不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo),，行有方向,。

（4）通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料,，充足自我,。

（5）有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，形成自己的特色。

（6）積極開展科研活動,，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì),。

（7）幼兒園搭建舞臺為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽,、評比活動,，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,，促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展,。

九月份：

1、骨干教師制定個人發(fā)展計(jì)劃,。

2,、各自確立展示活動的目標(biāo)和內(nèi)容，互相交流,。

3,、區(qū)域材料制作的策略

十月份：

1、教學(xué)活動觀摩（一）,。

2,、請專家來指導(dǎo)教學(xué)活動。

3,、區(qū)域材料制作的觀摩

十一月份：

1,、教學(xué)活動觀摩（二）,。

2、教師業(yè)務(wù)考核,。

3,、區(qū)域活動中的組織與指導(dǎo)

十二月份：

1、區(qū)域活動中如何觀察與記錄

2,、骨干教師對本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī),，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以熱愛本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作,。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心,。時刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己。

在教育教學(xué)中,，不光有日常的知識傳授,，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛心和耐心,，對待每個幼兒,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長處,，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。以幼兒為中心,，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒得到全面發(fā)展,，在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學(xué),、學(xué)中玩的形式，以生動,、有趣,、直觀的游戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力,、想象力及動手操作能力等,。

提高幼兒的生活自理能力,，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識,。在生活中注意督促,、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動,。培養(yǎng)幼兒的安全意識,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活,，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念,。

長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長取得聯(lián)系,，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能,。讓每位幼兒都高高興興來園,，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中,。同時通過接送時間向家長介紹孩子在園情況,，使其積極配合教師的教育教學(xué)工作。

總之,，我將用真心關(guān)愛每一個孩子,，用熱情孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈,，用快樂培養(yǎng)孩子的健康,。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,，來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學(xué),。參加“國培計(jì)劃（20xx）”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限的榮幸與感激,，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課,，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會,。

雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽,，溫暖著,，照亮著每一位老師的心。 國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時代。對知識的渴求,，對理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座,。雖然國培時間快結(jié)束了,，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊,，就對這長達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思： 培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?！赌灿逞變河螒蚧顒拥睦碚撆c實(shí)踐》,，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《 任桂英—當(dāng)前形勢下幼兒園的使命與作為》,，《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求,，以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。

樣去走自己的職業(yè),、教育生涯,。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的,。教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格

要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點(diǎn)題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講,，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園

長的會談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣,。在互動中,，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通,，互動指導(dǎo)，榜樣激勵,、目標(biāo)指引等等,。宋榮園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激情，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn),。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā),。讓孩子們真正的釋放自己,。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的。

此次做客的專家教授中,，牟教授眼中,、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美,。在他的指導(dǎo)下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,，這一領(lǐng)域,，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜,。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn)，由整體到部分,，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,，環(huán)境育人的重要性。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考,，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。美麗的大學(xué)校園，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能,。真正做一個成功 的幼教著,，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心,、專心讀書學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感，使命感,。惜時如金,，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù),。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,樹立科學(xué)教育理念,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平,。

2,、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識,豐富相關(guān)背景文化知識,厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。

3,、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平,提高學(xué)習(xí),、反思、研究的能力,。

4,、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

5,、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

1、按時參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時間,不因個人原因請假,。

2,、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心,。及時整理好培訓(xùn)筆記,并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為,注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3,、班級參與式培訓(xùn)中做到積極主動。積極思考,、積極互動,、積極發(fā)言、積極展示,在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識與集體協(xié)作能力,。

4,、在小組研修活動中做到自主承擔(dān)。多承擔(dān)任務(wù),、多發(fā)表見解,、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定,、過程協(xié)調(diào)與報告撰寫等任務(wù),把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會及時請教,更快提高專題研究能力,。

5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺,。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考,勤記錄勤反思,。堅(jiān)持每天1小時的讀書時間,學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習(xí)慣,促進(jìn)自身發(fā)展,。

6,、按時高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程,并注重學(xué)以致用。