每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

為自己鼓勁作文500字篇一

女孩仰起頭,，倔強的說：我要出去。母親望著她,，憔悴的臉盡是無奈,，現(xiàn)在下雨呢女孩想要站起來，但她忘了她再也走不了了,，她絕望地跌坐在地,，淚珠一滴滴落下，敲打著地板,。母親難忍痛心,，轉過身,，拭去眼角的淚珠，隨即把女兒抱起來,。母親溫柔的顫抖著的歌聲充溢著房間：陽光總在風雨后,，請相信有彩虹

女孩在歌聲中漸漸冷靜了下來，母女摟在一起,。女孩冷靜的說：我真想出去,，媽，帶我出去好嗎?母親在女孩的耳畔輕聲說道：好,。

母親把女孩扶到門前,，讓她等她一會兒。女孩靠著門沿,，門縫里有風透過,，門外便是她的天堂，只差一步,，她就能到達天堂,。母親給女兒拿來了一根柱子，女孩看著母親,，怔了一下,，接下了沉重的柱子。

母親給她打開門,，說道：去吧,，我堅強的女兒。女孩愣住了,。這時,，她聽到了：堅強的女孩，請為自己鼓勁,，沒有什么不可以的,。

她艱難的一步步走向了那片花叢。她慢慢伸出右手,，撫摸那艷麗的薔薇,。母親在門口淚流滿面，她卻笑了,。她看見手指尖上有泛泛紅點,，它們漸漸的蔓延開來，在這之前,，只是一霎的痛楚,，現(xiàn)在看來，這小小的痛楚不算什么。它或許讓女孩失去了什么,，但女孩確實得到了什么,。

那殷紅的血，極大的鼓舞了女孩,。她曾那么熱情的綻放過,，曾那么強烈的沮喪過。沒有了腿,，她依然可以奔向夢想,，擁抱夢想。想到這,，她轉過頭,，笑靨如花。

每個人都會面對險阻,，你或許會得到別人的鼓勁,，但真正可以讓你戰(zhàn)勝險阻，迎難而上的就是為自己鼓勁,。

為自己鼓勁作文500字篇二

輕飛曼舞的蝴蝶不多見了,，卻換來煩人的蟬兒，在樹葉間一聲聲地長鳴,，這讓我對生活也越來越厭倦了,，但心頭總有一種聲音在為我鼓勁：“我不能放棄?！被蛟S這就是為自己鼓勁吧!

“蟬”在夏天很常見，我有去觀察過它,，是它,，讓我對生活有了新看法。

我找到了一只,，放在手里仔細觀察了一番,，纖毫畢見的脈絡，略略有些枯萎,，如一只靈盈的蝶,，微微在手中顫動。于是,，我決定把它放在我家院子里的一棵柳樹上,，后來，我每天都去看它,。

盛夏的天,，真像小孩子的臉，說遍就變。剛才還是火辣辣的太陽照的人睜不開眼,，可隨著幾聲悶雷,，天卻像是被誰給捅漏了似的，飄潑大雨下個不停,。此時的我,，已經忘記了“蟬”的存在，雨漸漸小了,，我這才想起來,，“蟬”還在柳樹上呢，我急忙向樹跑去,，先站到樹下的圓桌上,，兩手抓著樹枝，兩腳用力蹬著樹干,，手向上一縮,，便輕松的上了樹，我坐在樹上到處找,，原來它這個小家伙藏在了樹皮底下,，結果我發(fā)現(xiàn)它不僅沒有死，翅膀反而還更舒展了,，顯得很活躍,。

“弱小的生命因頑強而偉大?！毙稳莸牟徽悄切┤跣《槐蝗酥匾暤娜藛?但在那些不為人知的`背后,，誰又知道那些強大的人又經歷了什么呢?

也許，永遠沒有那一天,，前程如朝霞般燦爛;也許,，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌,。也許,，只能是這樣，攀緣卻達不到峰巔;也許,，只能是這樣,，奔流卻掀不起波浪。

但是,，我想起“蟬”,，我就會為自己鼓勁。每次跑操,，我就會堅持不下去,，烈日當空，體力的消耗，讓我有些虛脫了,，但我的臉上仍掛著燦爛的笑容,，因為我又想起了“蟬”，我為自己鼓勁,。

每當我想放棄,，我就會想想它，為自己鼓勁,，正值花樣年華的我們,，不應在成長路上放棄自己，要為自己鼓勁,，相信“我一定行!”

為自己鼓勁作文500字篇三

人的生命就是一次化繭成蝶的過程,，而我要做的，便是為自己鼓勁,，最終,，羽化成蝶。

在順境中生活的人,，往往成不了大事,。這是我經歷這件事之后的感悟。

以前,，我是班里的語文課代表,，在班里，那可是“作威作?！?，得罪了不少人。而他們,，也是又恨又怕,，既恨我的惡行，又怕我的“報復”,。因此，不敢跟老師說,。而我,，卻是變本加厲，使得班里的同學痛不欲生,。

而我的惡行并沒有持續(xù)多久,，不知是哪個“英雄”，竟是壯了膽子把我的“光輝事跡”報告給了老師,。

果不其然,，我竟是被叫去了辦公室訓誡。從此之后，老師撤了我語文課代表的職,。我很生氣,，恨不得把那個告我狀的那位“英雄”給拉過來打一頓!我也很不理解老師，我認為我并沒有做錯什么,。我還因這事跟老師“冷戰(zhàn)”：上課悶悶不樂,，回答問題也不積極……

就這樣，我?guī)е@個遺憾來到了另一所學校,。

那天,，班里選課代表，我依然不想選,?？晌义e了，他們的學習成績非常好,，仿佛每一個人都能當上課代表,。在那一刻，我仿佛明白了,，這個尖子班“群英薈萃”,，好像沒有我的一席之地!

人外有人，天外有天,。到這時,，我才明白，老師和那同學,，皆是為了我好!若不是他們,，我這驕傲的性子，到了這邊,，可不得被他們打擊死,。

使我影響最深的是，老師們因為怕我們覺得自己學習好而驕傲自滿學習成績下降,，與我們講了很多故事,。其中，老師講的一個故事,，更使我無比后悔,。

曾經，有一個學習成績很好的孩子,，因為成績好,，家人、朋友,、同學,、老師總是夸獎,，使得他無比驕傲自滿，更是沒有受過一丁點挫折,，以至于在經歷過一個較大的挫折后一蹶不振,，品性和脾氣也越來越差……

在聽完這個故事之后，我更是后悔,。

是啊,，若不經歷挫折，怎能平安度過余生?

因此,，我要做的便是,，成為一個不怕困難、挫折的好學生,。我想,，若我們國家多些不怕困難與挫折的人，這東方雄獅還會沉睡?

讓我們一起,，逆境中不自棄,，順境中不張揚!

為自己鼓勁作文500字篇四

今天中午，我們六年級十個班級全體師生匯聚在凌虹廳,，舉行學習能力調研分析會,。

俞教導首先通報了這次學習能力調研的總體情況，分析了語,、數,、外各門學科的調研情況，并對全年級前25名同學進行了表揚,。陸老師代表少先隊大隊部對六年級全體少先隊員提出了殷切希望,。胡校長講話精辟地分析了今天的學習和明天成才的關系。三位同學介紹了自己的學習經驗,。

這次調研分析會,，是一次非常及時的頭腦清醒會。俞老師實實在在地分析了我們學習能力的狀況,，讓我們清醒地認識到,，自己已經站到了小學學習最后沖剌的起跑線上了。我們面臨的任務是,，要抓緊六年小學最后階段的學習能力的提高,，為人生道路上的小學生涯交出一份令人滿意的答卷。

這次調研分析會,，給我一次深刻的教育。俞老師的現(xiàn)狀分析,，陸老師動之以情,、胡校長曉之以理的教誨,，讓我明白了既不能一味追求分數，但決不能無視分數,。分數,，畢竟是我們現(xiàn)階段學習能力的標志。分數也折射出你的紀律,、品德和文明表現(xiàn),。胡校長講得多么生動、形象,、精辟：只看分數,，過不了明天;不看分數，過不了今天,。只有把握今天,，才能擁有明天。

這次調研分析會,，是一次鼓勁明方向的會議讓我找到了差距,。雖然這次我以年級總分第七名受到表揚，但我深知自己的差距,。對學過的知識掌握得不夠扎實,，偶爾還會出現(xiàn)低級錯誤。我會牢記俞老師的話,，要牢記山外青山樓外樓,，向走在前面的同學學習，繼續(xù)在提高自己的學習能力上下扎扎實實的功夫,，把握好自己的今天,。我還要牢記少先隊干部的責任，繼續(xù)努力幫助同學提高學習能力,，讓我們班級前進得更快更好!

為自己鼓勁作文500字篇五

黯淡了刀光劍影,，遠去了鼓角錚鳴。一回首,，五千年已過,。歷史的長河中閃動著無數偉大的身影，他們?yōu)樽约汗膭?，跳出人生最華彩的舞蹈,。

為自己鼓勁，書寫絢麗詩篇,。

風飄飄,，水飏飏，你一身素衣,，撣一撣一路的風塵,，駕一葉扁舟,，來到這古戰(zhàn)場——赤壁。烏臺詩案的苦楚,，洛陽親友的思念,，你頓覺寒意襲來，但你不愿向現(xiàn)實屈服,，揮毫寫下“大江東去浪淘盡,，千古風流人物”的豪言和“但愿人長久，千里共撣娟”的佳話,，你——蘇軾,，為自己鼓勁，努力攀登文學高峰,，成為一代文學大家,。

為自己鼓勁，成就千古傳奇,。

“惶恐灘頭說惶恐,，零丁洋里嘆零丁‘?！蹦闵泶骷湘i,，深情地回眸熱愛的山河，回首一想,，面對官場的失意,，面對謝太后的投降，你散盡家財,，組織義軍,，保衛(wèi)河山，寫下“臣本一片磁石心,，不指南方誓不休”的壯語,，怎奈寡不敵眾，你還是戰(zhàn)敗了,，但你寧死不屈,，用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句為自己鼓勁,，成為千古名相,。你——文天祥，為自己鼓勁,，慷慨就義,，雖敗猶榮，不愧為千古狀元中的狀元,。

為自己鼓勁,，奏出命運交響,。

冰冷的琴鍵，寂靜的世界,，你用一根木棒搭起了通往有聲世界的橋梁。情人的離去,，失聰的打擊,，絲毫不能讓你這頭雄獅馴服。你已經一無所有了,，除了那五線譜上跳動的精靈,。你不向命運低頭，用“我要扼住命運的咽喉”為自己鼓勁,。你——貝多芬,，為自己鼓勁，奏出華美的樂章,，彈出命運的最強音,。

黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴,。歷史的長河中那一個個偉大的身影告訴了我,，面對挫折，人要學會為自己鼓勁,。為自己鼓勁能幫助你書寫絢麗詩篇,，成就千古傳奇，奏出命運交響曲!