人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我的小學(xué)班主任作文500字 我的小學(xué)班主任作文800字篇一

他打?qū)W生的功夫很高,，打得還很搞笑,。把我們班的李某(名字保密)同學(xué)的頭發(fā)的一攥頭發(fā),，弄成圓錐形，讓我們笑的肚子都笑疼了!還打趣的說(shuō)：“三天不打,，上房揭瓦,，眼淚一擦，舊病復(fù)發(fā),?！蔽覀兏呛逄么笮ΑＮ覀冃r(shí),，老師也笑了,。

我們下課后，或者社會(huì)課,，都可以和他閑聊,，聊的很幽默!我挺喜歡和他聊天的，每次,，就自然的開(kāi)了話(huà)題,，不過(guò)，偶爾不注意,，說(shuō)錯(cuò)話(huà)啦……他盯著我看,，氣氛凝結(jié)的很緊張，我那時(shí)啊,，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,。不過(guò)，這種事情,，總是自然而然的化險(xiǎn)為夷,，我只是和他對(duì)視一分鐘，最后他給我講道理……這時(shí)候,，心里的大石頭放下了,，可是，這下,，老師說(shuō)什么,，不都得答應(yīng)嘛，要不然哪來(lái)的面子啊?有一次,，我們快中考,，老師問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生保證考多少，問(wèn)的都是我的好閨蜜,，我那個(gè)? 那,，撲通撲通的跳著，我哪能保證成績(jī)呀,，又不知道題難不難,。這時(shí)候,，忽然閃過(guò)了個(gè)金點(diǎn)子：就說(shuō)一百分以下吧，絕對(duì)能做到!”偏偏這時(shí),，老師聞到了我,，我就不假思索的大道：“一百分以下?！崩蠋熀鋈挥侄⑽?，說(shuō)：“你就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)這話(huà)!”哦!天，又說(shuō)錯(cuò)話(huà)了,，就這樣,，我們又對(duì)視了，后來(lái),，還是給我講道理,，說(shuō)我這樣就是不尊重人……等等的話(huà)，最后,，他說(shuō)：“你考九十四分咋樣?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩,。” 我是不想答應(yīng)的,，雖然我成績(jī)好,，可是，我也有過(guò)失的時(shí)候,，又不知道這次的難度,，愁啊……那個(gè)時(shí)候，也不能拒絕,，對(duì)吧!何況還是老師,。并且是不好惹的班主任!

你別看老師總是笑嘻嘻的，他可厲害了!能把敵人打的落花流水,，當(dāng)然,，敵人，就是那些不做作業(yè),，不交作業(yè),，沒(méi)完成任務(wù)的人啦!老師說(shuō)過(guò)，不做作業(yè),，不交作業(yè),，不完任務(wù)，就是欺負(fù)他,，挑戰(zhàn)他,。還說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候就愛(ài)打架，班里誰(shuí)愛(ài)打架,，告訴他，咱倆好好打!

我的老師作文課上向我們夸耀：“我小時(shí)候?qū)懽魑?，最多的一次?xiě)了八張半,，他的老師讓他下次寫(xiě)少點(diǎn)，他對(duì)他的老師說(shuō)：可以,，我最少的一次寫(xiě)了四張半,。”我們驚呆了!

我們班的班主任有魅力,，高大,，作文好，幽默風(fēng)趣,，我愛(ài)我們班的班主任!

我的小學(xué)班主任作文500字 我的小學(xué)班主任作文800字篇二

別人的班主任是知名的,，我們的班主任是比媽媽優(yōu)秀的知名老師。

這件事得從我們剛進(jìn)四年級(jí)的第一節(jié)課說(shuō)起,。一堂簡(jiǎn)單響亮的“課”讓三分之一的學(xué)生初步認(rèn)出了老師,，半個(gè)班級(jí)，醉人的聲音讓三分之一的學(xué)生被老師看到,。直到第一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束,，全班46個(gè)同學(xué)都因?yàn)樯蛳壬险n幽默而被“征服”。

私下里,，我們幾個(gè)人都叫她“女神”,，不僅僅是因?yàn)槲覀儼嘤袃蓚€(gè)沈老師，還因?yàn)樗衽褚粯訌?qiáng)大,，甚至不足以讓我們佩服,。因此，我們創(chuàng)造了“上帝三大奇跡”,。

神從來(lái)沒(méi)有起來(lái)過(guò)：沈老師來(lái)之前,，我們都是均衡發(fā)展，沒(méi)有突破性的成果,，發(fā)展緩慢甚至懶惰,。但當(dāng)上帝老師來(lái)挖掘我們優(yōu)秀的作文時(shí)，不是這個(gè)就是那個(gè),；挖好書(shū)法,，我迫不及待的抱著字，吻了兩個(gè)人,?？蓯?ài)的“頭平腳平”總是像咒語(yǔ)一樣縈繞在我的耳邊；當(dāng)我們挖進(jìn)勞動(dòng)時(shí)，教室的地板是如此干凈,，以至于隔著眼皮又亮又瞎,。在沈小姐的.帶領(lǐng)下，拖地隊(duì)干得有條不紊,。有些父母看到孩子拖地,，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。這也叫“挖坑獨(dú)一無(wú)二”,。

上帝的第二個(gè)回答：上帝的老師涉及面很廣,，什么數(shù)學(xué)英語(yǔ)都是他負(fù)責(zé)睡覺(jué)吃飯的。做不到就有“禮物”,。每一天,，全對(duì)六道數(shù)學(xué)題和全對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的大獎(jiǎng)就是中國(guó)作家只需要做一半的工作，否則,，他們應(yīng)該做得更多,。如果他們下午不怎么吃飯，不肯睡覺(jué),，就會(huì)遇到偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦,。所以，“神的第二個(gè)絕對(duì)存在”是一個(gè)嚴(yán)格的絕對(duì)存在,。

上帝為了達(dá)到：的努力并沒(méi)有白費(fèi),。我們語(yǔ)文的平均成績(jī)比英語(yǔ)和數(shù)學(xué)高幾分。而且很多時(shí)候沈先生會(huì)利用語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)的時(shí)間幫我們開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的小廚房,，所以稱(chēng)之為“完美”也不為過(guò),。

引入三霉之后，打油詩(shī)誕生了：一霉,，二霉,，三霉吐血，三霉“恨鐵不成鋼”,。我們班主任有著母親般的語(yǔ)氣和三大法寶,，《女神》無(wú)愧于它的美譽(yù)！

我的小學(xué)班主任作文500字 我的小學(xué)班主任作文800字篇三

“老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗,；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜,；老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向?！泵慨?dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,，我都會(huì)想到我的班主任,。

我的班主任姓張，她和藹可親,，在校兼語(yǔ)文老師,。張老師一副圓圓的臉，大大的眼睛,，顯得炯炯有神,。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么得平易近人。

在給我們上課的時(shí)候,，總會(huì)提幾個(gè)既簡(jiǎn)單又大概能概括課文的小問(wèn)題,，把課文先過(guò)一下,，再一段一段地讓同學(xué)們復(fù)述,，并且補(bǔ)充，讓大家的知識(shí)能得到最好的提升,。比如：有一次,，張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文中的第二段，它分為幾個(gè)部分,？是怎么分的,？從哪到哪是一部分呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,，我們班的同學(xué)們都把手舉得高高的,，希望老師請(qǐng)到自己 。張老師請(qǐng)了我們班的歐淑欣同學(xué),。歐淑欣同學(xué)答得有些不完整,，張老師就把最完整的答案告訴我們，并對(duì)歐淑欣同學(xué)說(shuō)：“答得雖然有點(diǎn)不完整,，但是你能積極發(fā)言,，這就很好了?！笨此坪?jiǎn)單的一個(gè)話(huà),，但包含了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。

張老師在上新的課文時(shí),，總會(huì)以他自己的例子,，給我們講一些看似微不足道的事情，但是這些事情里,，卻包含著大道理,。我還記得，事情的大意是這樣的：

在這個(gè)暑假里,，我準(zhǔn)備去上海,。在這個(gè)途中,，我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺，要搭乘地鐵,，便上去幫忙,。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海，便與他們同行,。到了火車(chē)站,，才知道要搭的火車(chē)不是這輛，于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車(chē),，我轉(zhuǎn)身就往回跑,。可是最終還是沒(méi)趕上火車(chē),，只好再買(mǎi)兩張火車(chē)票······聽(tīng)到這里,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞,，還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要,，以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。

老師是一位好老師,，正因?yàn)橛羞@么好的老師,，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快。張老師,！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你,！

我的小學(xué)班主任作文500字 我的小學(xué)班主任作文800字篇四

提到班主任這個(gè)詞，大家都不陌生,。我們每一個(gè)人都有自己不同時(shí)期的班主任,。我的班主任黃老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格的老師；同時(shí)對(duì)我們的生活也非常關(guān)心的老師,。

見(jiàn)過(guò)一次黃老師的人都會(huì)記住她的,。她長(zhǎng)著濃濃的眉毛、眉毛下面是一雙烏黑的大眼睛,；留著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)（不過(guò)她喜歡把長(zhǎng)發(fā)扎起來(lái)）,；不過(guò)最令人難忘的還是她那張時(shí)兒嚴(yán)肅、時(shí)兒溫柔的臉龐,。下面我就具體的從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我的班主任黃老師,。我相信通過(guò)我的介紹你一定會(huì)喜歡上她的。

no1：對(duì)我們學(xué)習(xí)非常盡職的老師

有一次,，我寫(xiě)完作業(yè)把它交給黃老師,，她改完后說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的作業(yè)有什么不對(duì)的地方。我拿過(guò)作業(yè)本看了看發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么錯(cuò)的地方,，就對(duì)黃老師說(shuō)：“老師,，沒(méi)有錯(cuò)的地方?。俊崩蠋熣f(shuō)：“你好好看看,?！蔽夷弥鳂I(yè)本仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題,，只是我寫(xiě)的字有些大,，有的都出田字格了。難道老師說(shuō)的錯(cuò)的地方就是我的字寫(xiě)出格了嗎,？

我把作業(yè)本拿到老師跟前說(shuō)：“老師,，我下次寫(xiě)字的時(shí)候要注意些，盡量把字寫(xiě)規(guī)矩些,?！崩蠋熣f(shuō)：“你要從小養(yǎng)成把字寫(xiě)規(guī)矩的好習(xí)慣。這樣對(duì)你以后考試的寫(xiě)作方面是有幫助的,。寫(xiě)的干凈規(guī)矩的字體可以給你的考試作文加分的,?！?/p>

聽(tīng)了老師的話(huà)我覺(jué)得老師真是一個(gè)盡職的好老師,。

no2：課下非常的關(guān)心學(xué)生生活的老師

有一次，我和媽媽正在吃飯,。媽媽的手機(jī)短信鈴聲響了,，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆钦l(shuí)發(fā)來(lái)的？”媽媽說(shuō)：“是你黃老師,，她說(shuō)天氣涼了要注意給你們多加些衣服以防感冒,；并且還說(shuō)要我們家長(zhǎng)注意你們的飲食。這不,，天氣涼了不吃上火的食物,，吃清淡的······你們的老師可真用心啊,！”

每到換季的季節(jié),，老師就不時(shí)的發(fā)短信提醒家長(zhǎng)要注意我們的穿衣和飲食。

no3：和我們一起走入書(shū)的海洋的老師

每當(dāng)我們做完作業(yè),，老師就跟我們一起看繪本,、讀童話(huà)故事、做腦筋急轉(zhuǎn)彎······帶我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋,；讓我們一領(lǐng)略新的知識(shí)魅力,！

不說(shuō)那么多了，通過(guò)我的介紹,，你是不是為我有這么一個(gè)優(yōu)秀的老師而驕傲呢,？你是不是也喜歡她呢,？

我的小學(xué)班主任作文500字 我的小學(xué)班主任作文800字篇五

上學(xué)期六年級(jí)我們班來(lái)了一位新老師。聽(tīng)說(shuō)老師姓方,，二十多歲,，很年輕。聽(tīng)到這里,，我急切地期待著新老師的到來(lái),。

上課鈴響的時(shí)候，方老師走進(jìn)了教室,。他中等身材,，戴著眼鏡，很瘦,。走到講臺(tái)后,，他在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“方仁峰”。他說(shuō)：“這是我的名字,。這學(xué)期我教你語(yǔ)文和英語(yǔ),，做你的班主任。大家也可以把我當(dāng)你大哥,。我希望成為你的朋友和兄弟,。”

方老師說(shuō)了這話(huà),，也照做了,。

一天晚上，大家都休息了,。朦朦朧朧中,，我聽(tīng)見(jiàn)曾爽的同學(xué)們重重地喘著氣，嘆氣道：“我,。我覺(jué)得很可怕”,，并用拳頭捶著他的胸口。大家都被吵醒了,，趕緊說(shuō)：“曾爽不舒服,！”有同學(xué)說(shuō)：“去找方老師！”“對(duì),，走,！”我說(shuō)。我和鄒玉元來(lái)到老師宿舍門(mén)口,，敲了敲門(mén),。方老師的聲音馬上就出來(lái)了：“是誰(shuí)？”我說(shuō)“方先生,，曾爽難受,，她難受,。”方老師回答：“你先回宿舍,，我來(lái),！”過(guò)了一會(huì)兒，方老師來(lái)到宿舍,，走到曾爽面前喊道：“曾爽,！曾爽！”我一看到,，曾爽就暈過(guò)去了,。同學(xué)們都慌了，大家紛紛發(fā)言,。我該怎么辦,？

就在我們這么心煩意亂的時(shí)候，方老師讓我們幫曾爽穿衣服,，叫醫(yī)生,。我們幫曾爽穿好衣服后，方老師抱起曾爽就往村里醫(yī)務(wù)室跑,。一路上,，方先生累極了，不時(shí)喘著氣,。在寂靜的山路上,，他急促的呼吸格外清晰動(dòng)人,。我們拿著手電筒緊緊地跟著他,，光線把他的身影拉得很長(zhǎng)。我在想,，這個(gè)長(zhǎng)身材不就是他高大的形象嗎,？到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生趕緊給她檢查了一下,，說(shuō)：“是高燒引起的,。幸好來(lái)得及時(shí)。我給她打點(diǎn)滴,，就好了,。”我們才松了一口氣,。過(guò)了一會(huì)兒,，曾爽醒了。方老師和藹地說(shuō)：“曾爽,，這樣好嗎,？”一邊給她喂水,，像個(gè)大哥哥。

方老師,，你是我們的老師,，你是我們的大哥！你不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，還關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康,。你是我們的好老師，也是我們的大哥,！謝謝方老師,！