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我的小學(xué)班主任 我的小學(xué)班主任字篇一

上課鈴聲響了，方老師走進(jìn)了教室,，他中等個子，戴著眼鏡,，瘦瘦的,。上了講臺之后，在黑板上寫出了三個字“方仁峰”,，他說：“這是我的名字,，這學(xué)期我教你們的語文和英語，并擔(dān)任你們的班主任,，大家也可以把我當(dāng)成你們的大哥哥,，我希望能做你們的朋友，做你們的哥哥,?！?/p>

方老師是這樣說的，也是這樣做的,。

一天夜晚,，大家都休息了，朦朧中我聽到曾爽同學(xué)在重重的喘氣,，并嘆息“我……我好難受”邊說著,，邊用拳頭捶著自己的胸口。大家也被驚醒了,，連忙說“曾爽不舒服,！”就有同學(xué)說：“快去找方老師！”“對,，快去,！”我說。說著我和鄒玉媛來到了老師的宿舍門口,，敲起了門,。里面立即傳出了方老師的聲音：“誰呀？”我說：“方老師,，曾爽不舒服,，她覺得難受?！狈嚼蠋熁卮鸬馈澳銈兿然厮奚?，我就來！”不一會,，方老師來到宿舍,，走到曾爽那里喊著：“曾爽,！曾爽！”我一看,，原來曾爽暈過去了,。同學(xué)們都慌了，大家紛紛議論著,，該怎么辦?。?/p>

正當(dāng)我們六神無主時,，方老師一邊讓我們幫曾爽把衣服穿好,，一邊打電話給醫(yī)生。我們幫曾爽穿好衣服后,，方老師就抱起了曾爽,，向村醫(yī)務(wù)室跑去。一路上,，方老師累極了,，不時“呼呼”的喘著大氣，寂靜的山路上,，他那急促的呼吸聲格外清晰,，也格外感人。我們打著手電筒緊緊地跟著,，燈光將他的身影拉得很長很長,，我在想，這長長的身影不正是他的高大形象嗎,？到了醫(yī)務(wù)室,，醫(yī)生急忙給她檢查起來，并說“高燒引起的,，幸虧來得及時,，我給她掛上點(diǎn)滴就沒事了?！蔽覀冞@才松了一口氣,。一會，曾爽醒過來了,，方老師一邊親切地說：“好點(diǎn)了嗎,，曾爽？”一邊給她喂水,，像一位大哥哥似的,。

方老師，您是我們的老師，您是更是我們的大哥哥,！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，還關(guān)心每個學(xué)生的身體，你是我們的好老師,，我們的大哥哥,！謝謝您，方老師,！

我的小學(xué)班主任 我的小學(xué)班主任字篇二

初三的學(xué)生寫作文總喜歡把故事局限在初中,，其實(shí)我們也可以寫寫小學(xué)的往事，大家都有同樣的經(jīng)歷,，這樣也會引起共鳴。對于老師的作文,，我們就可以寫小學(xué)時候的那些調(diào)皮的事情,，這樣整篇文章都會給人一種輕松的感覺。

我的班主任是一位年出三十的,，風(fēng)韻猶存的語文老師,，她有著短短的頭發(fā)，給人的感覺很清新,，很瀟灑,，雖然她平時很嚴(yán)格但他的言辭中還仍然露出微微的關(guān)心。

記得那一次,，我的眼睛很不舒服,，因?yàn)椴惶谝猓院推匠Ｒ粯釉缭绲娜ド蠈W(xué)了,，可回到教室,，同學(xué)們都說我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來,，但因?yàn)檫€不是很確定,，我還是當(dāng)做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課,。一節(jié)課就這樣的熬過來了,，眼睛也因此越來越不舒服，手不禁老是去擦,，一位同學(xué)坐過來對我說：你肯定是的了紅眼病了,，不然，你眼睛怎么這么紅?我忙解釋到：不是的,，應(yīng)該是我上火了,，所以眼睛才會這樣的!同學(xué)不信，叫來了班主任,，老師一看,，說：你是得了紅眼病了,，回家檢查檢查啦!老師這么一說，心里害怕了起來,。

等到放學(xué)了,，回到家，家人一看,，都說是得了紅眼病,，馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三,、四天,，我沒有和老師請假，也沒有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因,。然而回學(xué)校那天老師見到我,，就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話，也沒有和她請假,，以為我出了什么事了!那一刻,，我覺得老師對我好好，好溫柔,，一點(diǎn)都不像平時教我們的老師,。我真的好感動，便對老師說：老師,，真得很對不起,，那天我確實(shí)得了紅眼病，然而我沒有來得及跟你請假!老師聽完后,，輕輕摸了摸我的頭,，微笑說：現(xiàn)在沒事了吧?沒事就好，沒事就好,。我感受到了老師對我的關(guān)心,，心里那一刻有了一種想法：嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。

過了三年了,，我仍然會想起她,，想起他的一切，雖然她現(xiàn)在不再教我了,，但我知道：一日為師終身為父的道理,。老師，親愛的老師,，您永遠(yuǎn)都會是我的好老師!

小時候總說老師是園丁,，我們是花朵，這句話什么時候說出來就正確。老師為了我們的健康成長,，在花園里辛勤勞作著,，我們應(yīng)該感謝每一位老師。

我的小學(xué)班主任 我的小學(xué)班主任字篇三

我今年讀六年級了,，我們班聚集了54位兄弟姐妹,，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。

陳老師長著中等的身材,，橢圓形的臉,，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容,，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師,。陳老師的課講得特別好。上她的課,，我有一種滿足感,，老師對我們嚴(yán)格，可這種卻都源于悉心教育和點(diǎn)拔之中,。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內(nèi)容,，還聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的人和事進(jìn)行分析,。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的人生啟迪,。

陳老師不僅課上得好,，而且關(guān)心學(xué)生，富有愛心,。記得有一次班里有兩位同學(xué)打架了,，一位同學(xué)氣喘吁吁地跑去告訴老師：老師老師不好了，班里同學(xué)打架了,，您快去看看吧,。"老師立即放下手里的活兒，三步并作兩步走,，立即到教室看看究竟是怎么回事,。當(dāng)時那情形真讓人感動。

陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫作文,，她喜歡舉行各種活動,，然后讓我們把活動過程寫下來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文寫得不錯了,，便叫同學(xué)上講臺念給不會寫的同學(xué)聽,，聽聽別的同學(xué)是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學(xué)生的角度下水作文。供不會寫作文的同學(xué)參考,。記得那一次,，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒,，老師便親自寫了一篇,，還風(fēng)趣地說：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎,？說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》,，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗,。在陳老師的悉心指導(dǎo)下,，我們的作文水平提高了。

其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的,，要忙著備課,、忙著上課、忙著改作事無巨細(xì),。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實(shí)的每一天,。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師,。

從小到大,，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會忘記,，她就是我的陳老師。